1、中班教案超市購物反思 中班教案超市購物反思可能是您在尋找幼兒園中班主題教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班教案超市購物反思活動目標：1. 認識超市購物環(huán)境，學習與掌握超市購物的相關(guān)知識和行為規(guī)范。2. 形成自己解決在購物過程中遇到的困難的正確態(tài)度。3. 初步形成對5以內(nèi)數(shù)字的理解及運用。4. 培養(yǎng)責任感和自我服務的能力。5. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。6. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識?；顒訙蕚洌赫n件、超市物品、門、電腦、桌子、購物籃活動過程：一、演示電腦課件，逛超市過程的樂趣。1.出示圖片，教師：你們瞧，這是哪兒?對，超市。2.教師：你們逛過超市

2、嗎?在超市里你們看到了什么?3.教師：你們看到了他們是隨便擺放的嗎?恩，他們放的很整齊。(1) 出示食品的圖片。教師：瞧!這是什么?這是吃的，所有能吃的東西叫什么?總結(jié):這些能吃東西叫做食品。(2) 出示生活用品圖片。教師：你看，這里有些什么?這些都是我們生活中常用的東西，他們叫做生活用品，那生活用品還有什么呢?對，剛才你們說的( )都是生活用品。(3)出示玩具圖片。教師：看，這些都是什么?總結(jié)：對了，是我們最喜歡的玩具?？偨Y(jié)：超市里有食品，有玩具，有生活用品。他們按照一定的用途分類擺放整齊，很有秩序，方便人們購物。二、擺放商品1. 教師：今天我要開一個大超市，你看：這是我的食品區(qū)、這是生活用

3、品區(qū)、這是玩具區(qū)。2.(1) 教師出示食品、生活用品、玩具，教師：我的超市新到了一批貨物，瞧!這該擺哪兒呢?請幼兒擺放?！八麄兌紨[對了嗎?”(2)請小朋友擺放物品。教師：好的，那我這兒人手不夠，請你們來幫忙。把物品分類擺放整齊。(3)教師和幼兒一起檢查：擺好了嗎?(好了)現(xiàn)在我請幾位經(jīng)理來檢查一下，擺對了嗎?教師總結(jié)：你們真棒，貨物都擺整齊了，我的超市開業(yè)了。四、使用錢幣購物。1.教師出示圖片：我一起去購物吧!你們在超市是怎么購物的?教師逐一出示圖片，教師：進入超市后首先拿什么?2. 拿購物籃時要注意什么?(按照順序拿好購物籃，不能搶，要保護好公共物品。)3.接著去干嗎?選擇物品。(結(jié)合圖片，

4、教師提問：在選擇物品的時候我們該注意些什么?注意安全，不要和媽媽走丟了。拿錯了怎么辦?小結(jié)：對，要放回原位，要有秩序的拿放東西。能拆開包裝嗎?為什么?我們還沒結(jié)賬是不可以打開包裝的。)4.拿好物品后去哪兒?去收銀臺(結(jié)賬時我們注意什么?)要有秩序排隊。不推不擠?？偨Y(jié)：剛才你們說的都很對。我們要帶好錢，進入超市后有秩序地拿好購物籃，接著去選擇物品。然后去排隊結(jié)賬。最后放好購物籃。提著物品回家。我們要做一個文明購物的好孩子。5.認識價格。教師：今天我給你們準備了這么多錢去購物，有一元的可以買一樣或者買多樣。(示范)瞧!這是幾元的?那我應該拿幾元?我手上還有5元的，去找一樣5元的東西。我拿的對嗎?每

5、樣物品都有不同的價格，所以要想好了，買多了錢就不夠了。買好后，去收銀臺排隊結(jié)賬，在公車站這兒準備回家?，F(xiàn)在帶好錢去購物吧!(教師邊說邊示范，拿錢拿購物籃買東西結(jié)賬)6.幼兒進入超市進行自主購物，教師指導。五、活動結(jié)束。教師：你們買好了嗎?我們出發(fā)了!拿購物籃選購排隊放購物藍提好回家?；顒臃此迹荷鐣n程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標。基于這一點，我在這一課時的教學目標定位上也是綜合的。通過教學培養(yǎng)孩子合理消費、節(jié)約資源的良好習慣，學習選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動中體會成長的快樂。超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作，首先得

6、到家長的配合，帶來各類超市購買的物品，在讓幼兒動手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀察力是豐富的，觀察到超市里的貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。還有，孩子們發(fā)現(xiàn)了標價，知道了爸爸、媽媽是根據(jù)這上面的價格來付賬的。即幼兒取相應價格的物品。超市少不了收銀員，由于擔心中班的幼兒在計算方面較弱，不能找出幼兒們購物后付賬時的是否正確。于是我請了2位老師來做收銀員，來檢查幼兒在購物時出現(xiàn)的問題和及時解決問題。使幼兒在玩中學、學中玩，生動地鞏固了所學知識。在這節(jié)課中，我們從認識各種各樣的物品開始，與幼兒一起探索各種不同的物品，進而了解錢幣與購物的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒正確的學習機

7、會，充分利用各種資源，讓幼兒自己動手擺放，把他們有關(guān)超市的認識轉(zhuǎn)換成各種有趣的游戲?？傊谶@個生活化的課里，我們將以開放的態(tài)度，陪伴中班的幼兒一起經(jīng)歷這個有意義的學習過程。2、中班社會超市購物教案反思活動目標：1. 認識超市購物環(huán)境，學習與掌握超市購物的相關(guān)知識和行為規(guī)范。2. 形成自己解決在購物過程中遇到的困難的正確態(tài)度。3. 初步形成對5以內(nèi)數(shù)字的理解及運用。4. 培養(yǎng)責任感和自我服務的能力。5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備：課件、超市物品、門、電腦、桌子、購物籃活動過程：一、演示電腦課件，逛超市過程的樂趣。1.出示圖片，教師：你們瞧，這是哪兒?對，超市。2.教師：你們逛過

8、超市嗎?在超市里你們看到了什么?3.教師：你們看到了他們是隨便擺放的嗎?恩，他們放的很整齊。(1) 出示食品的圖片。教師：瞧!這是什么?這是吃的，所有能吃的東西叫什么?總結(jié):這些能吃東西叫做食品。(2) 出示生活用品圖片。教師：你看，這里有些什么?這些都是我們生活中常用的東西，他們叫做生活用品，那生活用品還有什么呢?對，剛才你們說的( )都是生活用品。(3)出示玩具圖片。教師：看，這些都是什么?總結(jié)：對了，是我們最喜歡的玩具?？偨Y(jié)：超市里有食品，有玩具，有生活用品。他們按照一定的用途分類擺放整齊，很有秩序，方便人們購物。二、擺放商品1. 教師：今天我要開一個大超市，你看：這是我的食品區(qū)、這是生

9、活用品區(qū)、這是玩具區(qū)。2.(1) 教師出示食品、生活用品、玩具，教師：我的超市新到了一批貨物，瞧!這該擺哪兒呢?請幼兒擺放。“他們都擺對了嗎?”(2)請小朋友擺放物品。教師：好的，那我這兒人手不夠，請你們來幫忙。把物品分類擺放整齊。(3)教師和幼兒一起檢查：擺好了嗎?(好了)現(xiàn)在我請幾位經(jīng)理來檢查一下，擺對了嗎?教師總結(jié)：你們真棒，貨物都擺整齊了，我的超市開業(yè)了。三、使用錢幣購物。1.教師出示圖片：我一起去購物吧!你們在超市是怎么購物的?教師逐一出示圖片，教師：進入超市后首先拿什么?2. 拿購物籃時要注意什么?(按照順序拿好購物籃，不能搶，要保護好公共物品。)3.接著去干嗎?選擇物品。(結(jié)合圖

10、片，教師提問：在選擇物品的時候我們該注意些什么?注意安全，不要和媽媽走丟了。拿錯了怎么辦?小結(jié)：對，要放回原位，要有秩序的拿放東西。能拆開包裝嗎?為什么?我們還沒結(jié)賬是不可以打開包裝的。)4.拿好物品后去哪兒?去收銀臺(結(jié)賬時我們注意什么?)要有秩序排隊。不推不擠?？偨Y(jié)：剛才你們說的都很對。我們要帶好錢，進入超市后有秩序地拿好購物籃，接著去選擇物品。然后去排隊結(jié)賬。最后放好購物籃。提著物品回家。我們要做一個文明購物的好孩子。5.認識價格。教師：今天我給你們準備了這么多錢去購物，有一元的可以買一樣或者買多樣。(示范)瞧!這是幾元的?那我應該拿幾元?我手上還有5元的，去找一樣5元的東西。我拿的對嗎

11、?每樣物品都有不同的價格，所以要想好了，買多了錢就不夠了。買好后，去收銀臺排隊結(jié)賬，在公車站這兒準備回家?，F(xiàn)在帶好錢去購物吧!(教師邊說邊示范，拿錢拿購物籃買東西結(jié)賬)6.幼兒進入超市進行自主購物，教師指導。四、活動結(jié)束。教師：你們買好了嗎?我們出發(fā)了!拿購物籃選購排隊放購物藍提好回家。活動反思：社會課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標?；谶@一點，我在這一課時的教學目標定位上也是綜合的。通過教學培養(yǎng)孩子合理消費、節(jié)約資源的良好習慣，學習選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動中體會成長的快樂。超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作，首

12、先得到家長的配合，帶來各類超市購買的物品，在讓幼兒動手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀察力是豐富的，觀察到超市里的貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。還有，孩子們發(fā)現(xiàn)了標價，知道了爸爸、媽媽是根據(jù)這上面的價格來付賬的。即幼兒取相應價格的物品。超市少不了收銀員，由于擔心中班的幼兒在計算方面較弱，不能找出幼兒們購物后付賬時的是否正確。于是我請了2位老師來做收銀員，來檢查幼兒在購物時出現(xiàn)的問題和及時解決問題。使幼兒在玩中學、學中玩，生動地鞏固了所學知識。在這節(jié)課中，我們從認識各種各樣的物品開始，與幼兒一起探索各種不同的物品，進而了解錢幣與購物的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒正確的學

13、習機會，充分利用各種資源，讓幼兒自己動手擺放，把他們有關(guān)超市的認識轉(zhuǎn)換成各種有趣的游戲?？傊?，在這個生活化的課里，我們將以開放的態(tài)度，陪伴中班的幼兒一起經(jīng)歷這個有意義的學習過程。存在的問題：1、教學語言還有待進一步概括與提煉。2、教學中雖然在“動而有序”做了很大努力，但是還存在著對個別無序的現(xiàn)象，從中將促進我在課堂組織調(diào)控方面進一步提高自己。3、教學中，對班中孩子出現(xiàn)的一些情況教學應變機智不夠到位，教學應變能力將是我今后工作中一個需努力提高的方面。在準備這節(jié)課中，我雖然感到有距離，有壓力。不過，有壓力就有動力，得到了中班段各位老師的辛勤指導。今后，我將不懈努力，不斷地錘煉，勇于實踐中的教學活動

14、中充滿真正的生命活力。3、中班主題活動超市購物教案反思活動目標：1、了解大型超市。2、知道在大型超市里該如何購物。3、自己能夠獨立的完成在超市購物的全過程。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動重難點：重點：讓小朋友了解超市的布局，購物的流程。難點：讓小朋友說出想要買的東西，并能獨立完成在超市購物的過程?；顒訙蕚洌褐饕且O計一個區(qū)角，布置一個像超市一樣的地方，并分好區(qū)域(如水果區(qū)、海鮮區(qū)、糕點區(qū)、零食區(qū)等)并收集一些各區(qū)代表性的東西，最后在出口設置一個收銀臺。活動過程：1、先以聊天的形式進入，問一問小朋友哪些去逛過大超市的，說說在大超市里都看到了什么。

15、2、小朋友們看老師也開了一個超市，你們看看，然后告訴老師在老師的超市里面你們都看到了什么。3、讓小朋友來老師的超市購物，想好要買什么，買的東西應該在哪個區(qū)才能買到，如果遇到要買的東西不知道在哪里買該如何向超市工作人員詢問，大膽的說出自己的想法。最后在出口的時候一起付款。4、讓小朋友分組自由的在超市購物，小朋友之間相互交流。5、最后讓小朋友展示自己的購物成果?；顒友由欤鹤層變憾嗬脧U舊物品參與到區(qū)角活動的環(huán)境創(chuàng)設中來。于區(qū)角活動的有效開展還需要在不斷的實踐中總結(jié)經(jīng)驗，努力創(chuàng)新，以便吸引幼兒，使幼兒能自覺、主動地去獲得感性的知識，促進幼兒的發(fā)展，達到教育目的?；顒臃此迹簩τ谶@個超市購物的區(qū)角活動主

16、要創(chuàng)設相應的學習與游戲環(huán)境，更好地與幼兒進行有效回應與推動，彌補了集體教學活動的缺陷，給更多孩子富有個性的發(fā)展，對幼兒來說，這一開放自主的活動形式，促進幼兒自主性的發(fā)展，提高幼兒參與活動的獨立性和主動性，也使幼兒與他人的合作交往能力得到進一步的發(fā)展。幼兒在區(qū)角活動中顯現(xiàn)出很強的興趣，但是幼兒的隨意性比較強，教師缺乏必要的指導。老師在孩子擺弄的過程中急于指導，讓孩子自主探索的機會悄然流失。在區(qū)角活動中培養(yǎng)幼兒表達表現(xiàn)的能力，提供機會和條件，充分展示自己。4、中班社會我到超市去購物教案反思活動目標：通過實踐活動，充分調(diào)動幼兒參與的積極性和探究交流的主動性，使幼兒在嘗試交流、選擇購物中懂得做出決定需

17、要考慮諸多方面問題，并在分享中體會大帶小的樂趣，激發(fā)幼兒的責任感和愛心。幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣?；顒訙蕚洌夯顒忧耙惶旖M織討論，選擇購物區(qū)域。具體準備由幼兒與老師一起討論決定。、活動前討論：師：我們?nèi)ト绾３匈徫?，需要準備什么?幼：錢穿園服要告訴爸爸媽媽，讓他們給我準備錢活動過程：1.選擇購物區(qū)域：師：明天，我們要去如海超市購物，因為地方大，而我們的時間有限，只能選擇超市中的一個區(qū)域，下面請大家講一講，超市里有哪些區(qū)域?2.提出要求：師：去超市后要和自己的朋友(哥哥姐姐)在一起，哥哥姐姐呀照顧好弟弟妹妹。超市中好朋友中間可以互相

18、交流：(四)美食大家分享：(五)活動后的感想：個案觀察：同伴間的合作：選擇購物時，有的幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的5元錢買不到自己喜歡的那種物品，怎么辦?王亦辰：老師，我的錢不夠。我看到她選擇了兩種包裝非常精美的奶油派。師：你可以選擇其中的一種呀!澤宇：可是這兩種我都想要。師：那你想想有沒有別的辦法。亦辰：有了，我找好朋友和我一起買。(去找大班的)哥哥，咱們一起買這買這兩包好不好?哥哥：我不喜歡你這一種，我挑了一瓶鮮奶。亦辰撓撓頭，忽然高興得拉著他的手，好吧，你選一個，我選一個，剩下的錢找一個更好玩的。協(xié)議生效!他們各拿自選的奶派和奶，在食品柜子之間轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，找自己共同喜歡的帶玩具的食品了?；顒臃此迹簲?shù)學

19、是美麗的，數(shù)學是有用的，作為幼兒園的數(shù)學活動，其主旨是激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣，引導幼兒能運用學到的知識解決日常生活中的問題。認識貨幣后，結(jié)合幼兒的關(guān)注點和對超市游戲的興趣，我們決定以超市購物這一實踐活動為主線，組織幼兒進行活動前的討論-活動前的準備-超市中的交流-購物時的合作-快樂的分享-活動后的感受，使之在實際的操作中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂，并在分享中深化大帶小活動的價值，培養(yǎng)幼兒責任感及其愛心。在整個活動進行的過程中，每一個環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問題，當他們通過自己的常識、自己的努力積極參與超市的購物、快樂分享時，相信他們會從中獲得思考、交流、合作、認知等很

20、多很多，更會體會到嘗試教學帶來的成功喜悅。另外，親友團是開展活動的準備支持，每一個活動的開展都是離不開親友團的大力支持，從活動前的準備到活動后的交談，我們都通過日常接送孩子的時間向他們作介紹的，使其了解活動的教育價值，并給予孩子初步的引導，親友及幼兒的感受，從他們的描述中可見一斑。走進社會、開拓視野是我們的重要目標之一，本活動通過超市購物使幼兒在實踐活動中獲得經(jīng)驗，不僅僅嘗試著自己的選擇，合作購買，而且通過嘗試與周圍人的文明交流解決問題，其中的心理體驗遠遠大于外在的活動本身。5、中班母親節(jié)教案：去超市給媽媽買禮物教案反思今年的5月9日是母親節(jié)，離母親節(jié)的到來還有短短的幾天。我們大班年級組的老師

21、經(jīng)過討論，決定組織幼兒進行一次社會實踐活動去附近的超市給媽媽買禮物。去超市的前一天，我們就通過校訊通、班級群、班級網(wǎng)站、口頭通知等方式讓家長了解我們本次活動的主要目的，及需要家長配合的地方。家長們都非常支持我們的活動。因為要到超市給媽媽買禮物，所以我們規(guī)定每位幼兒帶10元錢，我們還讓幼兒穿著有口袋的衣服，便于放錢，以免錢丟失。還有讓幼兒自帶一個小的袋子，最好是環(huán)保袋，讓幼兒養(yǎng)成環(huán)保的好習慣，成為一個環(huán)保小衛(wèi)士。出發(fā)之前，我們對幼兒先進行安全教育，然后讓幼兒說一說去超市買東西應注意些什么?還教幼兒學會看商品的標簽。準備工作做好以后，我們就帶領(lǐng)著幼兒來到了超市，孩子們都非常有禮貌，親切地叫營業(yè)員阿

22、姨。營業(yè)員們都非常高興，當孩子們需要買什么禮物的時候，營業(yè)員阿姨會介紹一些特價的商品給孩子。如：餐巾紙、舒膚佳香皂、牙膏。孩子們在超市里為媽媽精心挑選著禮物。孩子們給媽媽買了香皂、毛巾、梳子、牙膏等，這些都是媽媽日常生活中需要的、喜歡的禮物。在挑禮物的時候，孩子們也一直在算著自己帶的10元錢夠不夠，或者買了東西后還剩了幾元錢。別看孩子們年紀小，算起來到很精明，大多數(shù)的幼兒都沒有超出10元錢。最厲害的幾個幼兒10元錢買了4樣東西(一整條餐巾紙、一塊小毛巾、一包小薯片、一支水筆)收銀員阿姨一算9塊多一點。教學反思：通過這次活動，孩子們親自體驗了在超市里買東西的整個過程，也為媽媽挑選了喜歡的禮物，表

23、達了自己對媽媽的愛和感恩之情。同時孩子們還嘗試了連加及減法的練習，孩子們在這次活動中受益匪淺。6、中班游戲活動教案：逛超市教案(附教學反思)設計背景設計小超市的區(qū)角，讓幼兒分別扮演營業(yè)員和顧客等角色進行游戲?；顒幽繕?.理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購物。2.嘗試物品的種類進行分類。3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。重點難點1. 通過本次活動讓幼兒知道文明購物。2.幼兒動手給物品分類。活動準備材料準備：1.幼兒操作材料 2.膠棒若干。活動過程一、欣賞并理解故事逛超市1.

24、教師引導幼兒觀看呼嚕豬、叮當狗和草莓兔在逛超市的時候發(fā) 生了什么有趣的事情呢?我們一起來聽一聽。2.教師講述故事，幼兒仔細傾聽問題;1叮當狗逛超市的時候是怎樣買東西的?2.呼嚕豬和草莓兔呢?3.誰做得好?誰做的不好?為什么?二、小小超市百貨員1、教師引導幼兒下面叮當狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置，我們來當小小超市百貨員，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。2、請幼兒拿出操作材料，將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋果、橘子、罐頭、花生一個個撕下來，再將同類貨品擺放在同一層貨架上。3.幼兒 說說各自的擺放方法，教師小結(jié)正確的擺放位置。三、延伸學做文明的小顧客1、請幼兒講述自己在超市購物的經(jīng)歷。2、在

25、超市買東西的時候，應該怎樣做?教學反思通過本節(jié)課的教學我感覺到大部分幼兒能在興趣中學懂知識，培養(yǎng)了幼兒的情感，興趣。不足之處：各別幼兒對各種物品了解不夠，出現(xiàn)分類錯誤。在以后教學中多引導幼兒觀察身邊的事物，培養(yǎng)幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識。7、中班區(qū)角游戲活動教案：逛超市教案(附教學反思)活動設計背景我們班上的小朋友大部分是邊遠農(nóng)村的孩子，沒有見過大超市，更加沒有去逛過超市，對于大型超市的認識還不清楚?；顒幽繕?、了解大型超市。2、知道在大型超市里該如何購物。3、自己能夠獨立的完成在超市購物的全過程。4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力

26、。教學重點、難點教學的重點就是讓小朋友了解超市的布局，購物的流程。教學的難點就是讓小朋友說出想要買的東西，并能獨立完成在超市購物的過程?；顒訙蕚渲饕且O計一個區(qū)角，布置一個像超市一樣的地方，并分好區(qū)域(如水果區(qū)、海鮮區(qū)、糕點區(qū)、零食區(qū)等)并收集一些各區(qū)代表性的東西，最后在出口設置一個收銀臺?；顒舆^程1、先以聊天的形式進入，問一問小朋友哪些去逛過大超市的，說說在大超市里都看到了什么。2、小朋友們看老師也開了一個超市，你們看看，然后告訴老師在老師的超市里面你們都看到了什么。3、讓小朋友來老師的超市購物，想好要買什么，買的東西應該在哪個區(qū)才能買到，如果遇到要買的東西不知道在哪里買該如何向超市工作人

27、員詢問，大膽的說出自己的想法。最后在出口的時候一起付款。4、讓小朋友分組自由的在超市購物，小朋友之間相互交流。5、最后讓小朋友展示自己的購物成果。教學反思對于這個逛超市的區(qū)角活動主要創(chuàng)設相應的學習與游戲環(huán)境，更好地與幼兒進行有效回應與推動，彌補了集體教學活動的缺陷，給更多孩子富有個性的發(fā)展，對幼兒來說，這一開放自主的活動形式，促進幼兒自主性的發(fā)展，提高幼兒參與活動的獨立性和主動性，也使幼兒與他人的合作交往能力得到進一步的發(fā)展。幼兒在區(qū)角活動中顯現(xiàn)出很強的興趣，但是幼兒的隨意性比較強，教師缺乏必要的指導。老師在孩子擺弄的過程中急于指導，讓孩子自主探索的機會悄然流失。在區(qū)角活動中培養(yǎng)幼兒表達表現(xiàn)的

28、能力，提供機會和條件，充分展示自己。延伸活動范圍,讓幼兒多利用廢舊物品參與到區(qū)角活動的環(huán)境創(chuàng)設中來。于區(qū)角活動的有效開展還需要在不斷的實踐中總結(jié)經(jīng)驗，努力創(chuàng)新，以便吸引幼兒，使幼兒能自覺、主動地去獲得感性的知識，促進幼兒的發(fā)展，達到教育目的。8、中班社會活動教案：有關(guān)超市的討論教案(附教學反思)活動目標1、了解超市商品的種類、購物環(huán)境、相關(guān)設備及工作人員的勞動。2、知道超市購物的基本程序以及要遵守的規(guī)則。3、學習將超市的物品根據(jù)用途進行分類。4、產(chǎn)生玩超市游戲的興趣，積極參與超市游戲的準備活動。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。活動重點難點活動重點了解超市商品的種類、購物環(huán)境、相關(guān)設備及工作人員的勞

29、動。知道超市購物的基本程序以及要遵守的規(guī)則活動難點學習將超市的物品根據(jù)用途進行分類活動準備1、 掛圖36號，小朋友的書*數(shù)學2、 鉛筆：有關(guān)超市的設施、商品的擺放和標識、工作人員工作的照片或圖片活動過程一、交流超市中商品種類和擺放的經(jīng)驗1、提問：超市里都買哪些物品?商品時怎樣擺放的?2、教師可以將幼兒說的商品名稱在黑板上分類記錄，并引導幼兒理解超市的商品時分類擺放的二、交流超市購物的經(jīng)驗提問：怎樣才能找到自己需要的物品?拿了物品之后如何付錢?在超市里購物時要注意什么?三、交流關(guān)于超市工作人員的經(jīng)驗討論：超市里有哪些工作人員?他們是怎么工作的?四、整理貨架操作練習1、出示掛圖，教師講述：小云發(fā)現(xiàn)

30、超市貨架上有很多物品都放錯了，你發(fā)現(xiàn)了么?請你說說，他們分別應該放在哪里，為什么2、幼兒操作練習：把放錯的東西找出圈起來，再想想它應該放在哪里，為什么五、出示幼兒收集的游戲材料，激發(fā)玩超市游戲的興趣教學反思關(guān)于超市的討論，這是一節(jié)綜合活動，第一課時要求幼兒聯(lián)系自身實際經(jīng)驗，大膽表述自己的想法和認知，第二課時則通過操作練習，讓幼兒區(qū)分并了解物品的分類從教學的實際效果反映出，根據(jù)原有的經(jīng)驗積累，幼兒對超市的商品、擺放、及相關(guān)的注意事項，已有了一定認知，也愿意大膽與同伴、老師交流，在發(fā)言的積極性和語言表述能力上都有了明顯提高，在之后的操作環(huán)節(jié)上，大多數(shù)幼兒還是能掌握商品的分類規(guī)律，只有個別幼兒還需一

31、定的指導。9、中班美術(shù)活動教案：環(huán)保購物袋教案(附教學反思)活動目標：1 . 對利用廢舊材料小制作感興趣?能利用廢舊材料制作購物袋，并加以簡單的裝飾。2 . 能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶。3 . 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4 . 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5 . 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒又攸c：能利用廢舊材料制作購物袋，對利用廢舊材料的小制作感興趣。活動準備：經(jīng)驗準備：對購物袋有初步的了解物質(zhì)準備：各種購物袋;小超市場景;多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水。活動過程：一、引出主題，激發(fā)興趣今天我們的娃娃家超市開張了，我們進去逛逛

32、，看看有自己需要的東西嗎? (幼兒逛超市以后入座)1.你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?2.你見過什么形狀的購物袋?它們是用什么材料做的?3.你們想設計一個怎么樣的購物袋? (幼兒自由討論)二、觀察環(huán)保購物袋，講解制作方法出示購物袋，讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。1.我有一個購物袋，你們看看，要裝東西袋子應該有一個什么?2.其他三面應該怎么樣?3.粘好了要裝上什么東西才可以拎?三、幼兒制作購物袋1.鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋，并進行簡單的裝飾。2.幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。3.啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。四、觀賞展評1.找找誰的袋子有趣又好看。2.提

33、著自己制作的袋子去超市選購自己喜歡的物品，裝在袋子里?；顒友由欤涸诿拦そ侵蟹胖没顒邮Ｓ嗟牟牧?，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。教學反思：在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導作用?；顒又?，幼兒都是按自己的意愿進活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物。總之，幼兒對本次活動表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。10、中班游戲逛超市教案反思設計背景設計小超市的區(qū)角，讓幼兒分別扮演營業(yè)員和顧客等角色進行游戲?；顒幽繕?.理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購物。2.嘗試物品的種類進行分類。3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。4.使小朋友們感到快樂、好

34、玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。重點難點1.通過本次活動讓幼兒知道文明購物。2.幼兒動手給物品分類。活動準備材料準備：1.幼兒操作材料 2.膠棒若干。活動過程一、欣賞并理解故事逛超市1.教師引導幼兒觀看呼嚕豬、叮當狗和草莓兔在逛超市的時候發(fā) 生了什么有趣的事情呢?我們一起來聽一聽。2.教師講述故事，幼兒仔細傾聽問題;1叮當狗逛超市的時候是怎樣買東西的?2.呼嚕豬和草莓兔呢?3.誰做得好?誰做的不好?為什么?二、小小超市百貨員1、教師引導幼兒下面叮當狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置，我們來當小小超市百貨員，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。2、請幼兒拿出操

35、作材料，將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋果、橘子、罐頭、花生一個個撕下來，再將同類貨品擺放在同一層貨架上。3.幼兒 說說各自的擺放方法，教師小結(jié)正確的擺放位置。三、延伸學做文明的小顧客1、請幼兒講述自己在超市購物的經(jīng)歷。2、在超市買東西的時候，應該怎樣做?教學反思通過本節(jié)課的教學我感覺到大部分幼兒能在興趣中學懂知識，培養(yǎng)了幼兒的情感，興趣。不足之處：各別幼兒對各種物品了解不夠，出現(xiàn)分類錯誤。在以后教學中多引導幼兒觀察身邊的事物，培養(yǎng)幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識。11、中班主題逛超市教案反思設計背景設計小超市的區(qū)角，讓幼兒分別扮演營業(yè)員和顧客等角色進行游戲?；顒幽繕?.理解故事逛超市，知

36、道在超市中如何文明購物。2.嘗試物品的種類進行分類。3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。重點難點1.通過本次活動讓幼兒知道文明購物。2.幼兒動手給物品分類?；顒訙蕚洳牧蠝蕚洌?.幼兒操作材料 2.膠棒若干?；顒舆^程一、欣賞并理解故事逛超市1.教師引導幼兒觀看呼嚕豬、叮當狗和草莓兔在逛超市的時候發(fā) 生了什么有趣的事情呢?我們一起來聽一聽。2.教師講述故事，幼兒仔細傾聽問題;1叮當狗逛超市的時候是怎樣買東西的?2.呼嚕豬和草莓兔呢?3.誰做得好?誰做的不好?為什么?二、小小超市百貨員1、

37、教師引導幼兒下面叮當狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置，我們來當小小超市百貨員，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。2、請幼兒拿出操作材料，將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋果、橘子、罐頭、花生一個個撕下來，再將同類貨品擺放在同一層貨架上。3.幼兒 說說各自的擺放方法，教師小結(jié)正確的擺放位置。三、延伸學做文明的小顧客1、請幼兒講述自己在超市購物的經(jīng)歷。!來自快思老師教案.!2、在超市買東西的時候，應該怎樣做?教學反思通過本節(jié)課的教學我感覺到大部分幼兒能在興趣中學懂知識，培養(yǎng)了幼兒的情感，興趣。不足之處：各別幼兒對各種物品了解不夠，出現(xiàn)分類錯誤。在以后教學中多引導幼兒觀察身邊的事物，培養(yǎng)幼兒的興趣，讓

38、幼兒在興趣中懂得知識。12、中班社會快樂超市教案反思設計思路：五一勞動節(jié)期問，我們引導幼兒了解各行各業(yè)勞動者的工作。在此基礎(chǔ)上，我們帶幼兒參觀了清華園超市，孩子們對超市琳瑯滿目的商品、收銀機、購物小票等都產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們這個談論：“今天媽媽帶我去超市買酸奶了。”那個說：“我去家樂福超市了，那里特別大，有好幾層呢。”為了讓幼兒更好地掌握、了解生活中的經(jīng)驗，并提升他們對超市的認知，于是我們和幼兒一起在班級里創(chuàng)設了超市情境，開展超市購物的游戲活動。活動目標：1、幼兒學習并體驗超市中的不同角色，擴展社會經(jīng)驗。2、幼兒學習解決游戲中遇到的問題。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、初步培養(yǎng)

39、幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌?、物質(zhì)準備：食品包裝盒、牙膏盒、各種飲料瓶、自制收銀機、購物籃等。2、經(jīng)驗準備：幼兒有逛超市的經(jīng)驗，知道超市里有許多的商品，超市的商品可自選等，還有一定的學習經(jīng)驗，討論過“我們的購物計劃”，進行繪畫“超市里”，聽了故事熊貓開商店等。重點、難點：重點：幼兒扮演和體驗超市里不同工作人員的工作內(nèi)容。難點：幼兒學習協(xié)商扮演超市里不同的角色?；顒舆^程：1、創(chuàng)建超市。從超市參觀回來，孩子們都希望自己的班里也有一個超市，于是，教師鼓勵幼兒想辦法共同創(chuàng)建超市，引導幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設和材料準備。他們開始陸續(xù)收集廢舊材料，制作商品標

40、簽。孩子們對貨品進行了分類，可是這些貨品如何擺放呢?我問孩子們：“用什么來擺放超市的貨品呢?”詩宏提議用過渡區(qū)的玩具架，因為他認為過渡區(qū)的玩具架帶輪子，移動方便。于是孩子們把過渡區(qū)的玩具架變成了超市的貨架，他們整理好貨物，超市準備開張了，可是大家發(fā)現(xiàn)還沒有錢幣，李堯跑來找老師：“老師，超市的錢還沒有，怎么辦?”我說： “那怎么辦呢?你有什么好辦法?”李堯說：“我們自己做錢吧?！彼诿拦^(qū)找了幾張白紙，寫上數(shù)字，作為超市的錢幣，大家高高興興地玩起來。2、學習角色。在游戲開始階段，教師沒有為幼兒分配角色，而是以游戲中角色的身份與幼兒互動，通過討論等加深幼兒對角色的理解。超市活動開展幾天了，孩子們在

41、超市模仿收銀員、促銷員、顧客等，興致勃勃地開展游戲。我也拿了一個購物籃，作為顧客來購物，促銷員郭宗翰正忙著整理商品，我問他： “請問有烤肉味道的薯片嗎?”他紅著臉說：“你自己找找吧?！被顒雍螅艺堄變河懻摚鹤鳛榇黉N員，如何向顧客介紹商品?秦靖陽說：“促銷員應該學會推銷商品，有的促銷員還請顧客免費品嘗呢?！绷锜钫f：“促銷員要熱情，主動向顧客介紹新來的商品?！睆堣蛟抡f：“超市還有海報呢，顧客一看海報，就知道超市最近有什么商品?！庇谑俏覀兩闪艘淮握勗捇顒樱骸拔沂切⌒〈黉N員?！闭埫恳粋€幼兒扮演促銷員，學習如何介紹和推銷商品，并且請幼兒設計和制作海報，及時介紹商品信息。超市的開張吸引了許多的顧客，沐沐

42、拿著購物筐，選了許多的商品，來到了收銀處，收銀員細心地把每件商品都掃描到電腦里，并且一件一件算著價錢，后面的顧客都等急了，收銀員因為商品太多一直算不出總數(shù)來;顧客拿的商品太多，超市的貨架一會兒就空了，有的幼兒選不到自己想買的商品;沐沐付款時，她裝在兜里的錢撒了一地。針對這種情況，我和幼兒共同的討論：“如果顧客發(fā)現(xiàn)收銀員找錯了錢，他會怎么想?怎么做?顧客怎么選購商品，如何注意用錢安全?”魏積宇說：“顧客會很生氣，他下次就去別的超市買東西了?！眲⑴嗾f：“那怎么行，超市也要賠錢的?！焙⒆觽兩套h好顧客在超市不能拿太多的東西，每次最好不超過十元錢，并且顧客一定要拿好錢，最好把錢放在錢包里。于是，我們把

43、超市的大購物筐改成了小購物筐，規(guī)定每個顧客選購商品不能超過十元，并且，孩子們還用紙折出了漂亮的錢包，顧客購物時可以把錢放入錢包里。在老師的提議下，我們還決定在益智區(qū)舉辦會計培訓班，引導幼兒練習簡單的價錢加減，孩子們通過認真地學習，做收銀員時漸漸地都能正確地收錢、找錢了。3、顧客的問題。今天活動區(qū)游戲時，超市的促銷員秦靖陽跑來告訴我，“老師，你去超市看看吧。”我來到超市，發(fā)現(xiàn)地上有一些食品盒。我問小朋友：“這是怎么回事?”秦靖陽說：“老師，這都是李堯干的。不知道他要買什么東西，他挑來挑去，把商品都弄亂了，而且，他結(jié)賬時還不排隊，別的小朋友都生氣了?！庇谑牵覀兒托∨笥岩黄鹩懻摚骸叭绻闶浅械墓?/p>

44、作人員，你喜歡什么樣的顧客?如何做一名文明小顧客?”沐沐說：“如果超市人多，要排隊付款?！眲⑴嗾f：“顧客不能亂拿亂放商品，那樣別的顧客會找不到自己需要的東西?！庇谑俏覀冋埫拦^(qū)的小朋友一起制作了顧客須知，以圖文并茂的形式提醒幼兒遵守超市購物規(guī)則，做文明的小顧客。當遇到幼兒不能遵守游戲的規(guī)則時，教師引導幼兒體驗生活中的社會角色，當人們不能遵守規(guī)則時，會發(fā)生什么情況?引導幼兒體驗和自覺遵守角色的規(guī)則，培養(yǎng)幼兒良好的規(guī)則意識。4、超市由熱鬧變冷清的原因。超市開業(yè)有一段時間了，一天，王子軒跑來找我：“老師，超市沒有顧客了?！背欣淅淝迩宓臎]有顧客。我請促銷員王子軒想想辦法，王子軒跑去請別的區(qū)的小朋友

45、來超市購物，他來到益智區(qū)請邢俊朗去超市，邢俊朗說：“我還要下環(huán)保棋呢。”他又請了幾個小朋友，結(jié)果沒有人來超市。王子軒失望地對我說：“老師，怎么辦呢?”我請他向小朋友了解一下大家不來超市的原因。過了一會兒，王子軒告訴我：“小朋友說超市的商品太少了，他們買不到自己需要的商品?！被顒訁^(qū)評議時，我請小朋友們想想辦法。黎美欣提議：“我們女孩喜歡漂亮的衣服，超市應該有賣衣服的?！蓖踝榆幷f：“老師，超市可以賣水果，媽媽經(jīng)常給我買超市的水果?！蔽艺f：“超市的服裝應該怎么準備呢?”楊尤拉說：“老師，我們有自己做的環(huán)保服裝呢?！庇谑牵谠瓉淼氖称穮^(qū)和日用品區(qū)的基礎(chǔ)上，我們又新增了服裝區(qū)、水果區(qū)等，并且都為商品貼上

46、了標簽。魏積宇做促銷員時，大聲地吆喝：“快來買呀，新鮮水果，不甜不要錢?！背械男律唐肺嗽S多的小朋友，張栩月抱著娃娃來到超市，她說：“天氣熱了，我要為我的寶寶買一套夏天的衣服?！笨鞓烦杏种匦聼狒[起來了。當超市由熱鬧變冷清時，教師請幼兒想辦法，調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽地解決問題?；顒臃此迹?、活動中的優(yōu)點：以往的角色區(qū)，教師總是把很多的材料準備好，引導幼兒直接參與游戲。通過學習綱要，我意識到要引導幼兒參與游戲環(huán)境創(chuàng)設，并在其中學習解決遇到的問題，以此增強幼兒的獨立性和創(chuàng)造性。從超市的開張，到角色的扮演，我們引導幼兒動腦筋，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，想辦法解決游戲中遇到的問題。孩子們在

47、活動中學習了怎樣為顧客服務和怎么做文明顧客，角色的模仿也促進了幼兒之問的交往和合作，從而促進了幼兒社會性的良好發(fā)展。2、活動中的不足：還應把超市活動和其他的區(qū)域活動結(jié)合起來，鼓勵各區(qū)域游戲之問積極地互動起來。例如，可以把娃娃餐廳制作的食品拿到超市去賣等。13、中班社會小小超市教案反思設計背景學前時期，兒童身心的發(fā)展，已經(jīng)有可能從事一些簡單的力所能及的事情。通過這些勞動活動，使兒童理解勞動的社會意義，使兒童初步掌握最簡單的勞動的技能和技巧，使兒童養(yǎng)成熱愛勞動的習慣?；顒幽繕?、提高孩子社交能力。2、加深對數(shù)字的認知。3、讓孩子懂得有勞才有得，多勞才多得。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5、培養(yǎng)幼

48、兒敏銳的觀察能力。重點難點教學重點：讓孩子知道多勞就會多得。教學難點：運用卡紙代金券進行加減法的學習。活動準備要準備活動所需的道具：桌子、各種水果或零食、小籃子、卡紙做的數(shù)字代金券、抹布等等。活動過程老師先把各種水果和零食放在籃子里，擺放在桌面，桌子上粘貼有某某超市字樣，開始老師先給每個小朋友分發(fā)一張寫有2元的卡紙，小朋友可以用這兩元錢到超市去購買自己愛吃的東西。錢花完了，就可以到勞動區(qū)去工作，比如擦桌子呀、擦椅子呀等，每擦干凈一個物品就能得到兩元錢的酬勞，多勞多得。超市的東西有一元到十元的，小朋友可以根據(jù)自己的能力來進行購買。在這里，老師的角色就是銷售員，當有小朋友走過來，老師會問你要買點什

49、么?然后就有一個對話交流，還有就是錢卡的找給(這里面就能進行一個數(shù)學的教學)?；顒哟蟾胚M行二十分鐘就結(jié)束了，有的小朋友的勞動酬勞還有剩，那么老師就給登記好來，等到下一次的活動時繼續(xù)用。這個活動孩子都很喜歡并積極參加，通過活動，讓孩子們提高了對學習的興趣和積極性。教學反思通過幼兒與老師之間的買賣活動，增進了老師與幼兒之間以及幼兒與幼兒之間的互動、感情、交流;通過購買、找贖，讓幼兒懂得了數(shù)的加減。讓孩子們適當?shù)淖鳇c力所能及的活，使他們從小懂得所有的收獲都得靠自己的辛勤勞動才能夠得到。如果下次還上這節(jié)活動課的話，我想把這個小小超市擴大到有電影院、有美容美發(fā)店等。這樣一來能增加了孩子們活動的項目及色彩

50、，二來能擴大孩子們的勞動范圍。課后有老師建議就是，小小超市里的食品盡量用水果類就好，如果是糖和餅干及其它的零食，孩子吃了，無益健康。我覺得也應該如此。14、中班游戲華聯(lián)超市教案反思一、活動內(nèi)容：角色游戲超市、銀行、幼兒園二、活動目標：1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。2、讓幼兒學會協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。三、活動準備：1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。四、活動過程觀察及調(diào)整：1、教師出示超市、銀行、幼兒園

51、等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲?2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改進。師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時我們有些地方做得不夠，這次游戲時我們更要改 正了，做個講禮貌、愛護玩具的好孩子，好嗎?3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。4、引導幼兒分配和協(xié)商角色，可用自報公議、猜拳的方法解決。剛開始幼兒還在爭吵著當同一個角色，在老師的建議下，學習著用謙讓、猜 拳的方法來解決問題。5、幼兒游戲，教師指導：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。6、結(jié)束游戲：(1)、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。(2)、讓幼兒自評各

52、自玩的游戲情況。教學反思：通過本節(jié)課的教學我感覺到大部分幼兒能在興趣中學懂知識，培養(yǎng)了幼兒的情感，興趣。不足之處:各別幼兒對各種物品了解不夠，出現(xiàn)分類錯誤。在以后教學中多引導幼兒觀察身邊的事物，培養(yǎng)幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識。15、中班游戲超市銀行教案反思一、活動目標：1.培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。2.讓幼兒學會協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。3.通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。二、活動準備：1.超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。2.讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。三、活動過程觀察及調(diào)整：1.教

53、師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲?2.師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改進。師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時我們有些地方做得不夠，這次游戲時我們更要改 正了，做個講禮貌、愛護玩具的好孩子，好嗎?3.幼兒自選主題，合作布置游戲場景。4.引導幼兒分配和協(xié)商角色，可用自報公議、猜拳的方法解決。剛開始幼兒還在爭吵著當同一個角色，在老師的建議下，學習著用謙讓、猜 拳的方法來解決問題。5.幼兒游戲，教師指導：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。6.結(jié)束游戲：(1)組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地

54、。(2)讓幼兒自評各自玩的游戲情況。教學反思通過本節(jié)課的教學我感覺到大部分幼兒能在興趣中學懂知識，培養(yǎng)了幼兒的情感，興趣。不足之處：各別幼兒對各種物品了解不夠，出現(xiàn)分類錯誤。在以后教學中多引導幼兒觀察身邊的事物，培養(yǎng)幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識。16、中班社會活動超市教案反思設計思路五一勞動節(jié)期問，我們引導幼兒了解各行各業(yè)勞動者的工作。在此基礎(chǔ)上，我們帶幼兒參觀了清華園超市，孩子們對超市琳瑯滿目的商品、收銀機、購物小票等都產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們這個談論：“今天媽媽帶我去超市買酸奶了?！蹦莻€說：“我去家樂福超市了，那里特別大，有好幾層呢?！睘榱俗層變焊玫卣莆铡⒘私馍钪械慕?jīng)驗，并提升他們

55、對超市的認知，于是我們和幼兒一起在班級里創(chuàng)設了超市情境，開展超市購物的游戲活動。活動目標1、幼兒學習并體驗超市中的不同角色，擴展社會經(jīng)驗。2、幼兒學習解決游戲中遇到的問題。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力?；顒訙蕚?、物質(zhì)準備：食品包裝盒、牙膏盒、各種飲料瓶、自制收銀機、購物籃等。2、經(jīng)驗準備：幼兒有逛超市的經(jīng)驗，知道超市里有許多的商品，超市的商品可自選等，還有一定的學習經(jīng)驗，討論過“我們的購物計劃”，進行繪畫“超市里”，聽了故事熊貓開商店等?；顒又仉y點重點：幼兒扮演和體驗超市里不同工作人員的工作內(nèi)容。難點：幼兒學習協(xié)商扮演超

56、市里不同的角色?；顒舆^程1、創(chuàng)建超市。從超市參觀回來，孩子們都希望自己的班里也有一個超市，于是，教師鼓勵幼兒想辦法共同創(chuàng)建超市，引導幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設和材料準備。他們開始陸續(xù)收集廢舊材料，制作商品標簽。孩子們對貨品進行了分類，可是這些貨品如何擺放呢?我問孩子們：“用什么來擺放超市的貨品呢?”詩宏提議用過渡區(qū)的玩具架，因為他認為過渡區(qū)的玩具架帶輪子，移動方便。于是孩子們把過渡區(qū)的玩具架變成了超市的貨架，他們整理好貨物，超市準備開張了，可是大家發(fā)現(xiàn)還沒有錢幣，李堯跑來找老師：“老師，超市的錢還沒有，怎么辦?”我說：“那怎么辦呢?你有什么好辦法?”李堯說：“我們自己做錢吧?！彼诿拦^(qū)找了幾張白紙，寫上數(shù)字，作為超市的錢幣，大家高高興興地玩起來。2、學習角色。在游戲開始階段，教師沒有為幼兒分配角色，而是以游戲中角色的身份與幼兒互動，通過討論等加深幼兒對角色的理解。超市活動開展幾天了，孩子們在超市模仿收銀員、促銷員、顧客等，興致勃勃地開展游戲。我也拿了一個購物籃，作為顧客來購物，