1、Word 節(jié)約糧食光盤行動教案 節(jié)省糧食光盤行動教案 作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不行少的，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應當怎么寫呢？下面是我細心整理的節(jié)省糧食光盤行動教案，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 節(jié)省糧食光盤行動教案1 設計意圖： 現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女，生活條件都特別優(yōu)越，加之受社會上大吃大喝、鋪張鋪張等壞風氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象非常普遍。針對這種狀況，我設計了“疼惜糧食，文明就餐”這一主題活動。目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不鋪張、疼惜每一粒糧食的良好習慣。 活動目標： 1、 理解農(nóng)夫伯伯勞動的辛

2、苦，知道糧食來之不易； 2、 疼惜糧食，培育幼兒良好的進餐習慣。 核心要素：自己吃 不用喂 吃潔凈 不鋪張 愛糧食 惜食物 粒粒米 皆辛苦 活動預備：PPT，提前熟識音樂我愛吃 活動過程： 一、通過古詩導入活動 老師通過觀看課件唐詩憫農(nóng)引出疼惜糧食的主題。 二、 初步了解糧食的來歷，體會糧食的來之不易。 1、熟悉水稻和麥子。 老師：今日，老師從農(nóng)夫伯伯那里請來了兩位客人，猜猜他們是誰？ 出示圖片 老師：我們請這兩位伴侶給大家做一下自我介紹。 水稻：小伴侶，你們好！我的名字叫水稻。小伴侶們吃的白米飯是由我做成的。 麥子：小伴侶們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。 提問：“小伴侶們，你們

3、知道他們有一個共同的名字叫什么嗎？”糧食。 2、出示圖片，讓幼兒初步了解糧食的來歷，體會糧食的來之不易。 老師：糧食有很多話想對你們說，你們想聽嗎？請水稻先來說一說吧！ （1）“小伴侶，這是一碗一般的白米飯，而“我”是一顆一般的米粒。小伴侶們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？” （2）你們看，農(nóng)夫們在做什么？認真觀看他們是怎樣插秧的。（農(nóng)夫阿姨雙腳成天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。） （3）禾苗在農(nóng)夫伯伯的細心養(yǎng)護下，慢慢長高了，為了讓莊稼長得更加健壯，農(nóng)夫伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌） 經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農(nóng)夫還要做些什么？（農(nóng)夫們要把稻子割下來

4、，捆成捆兒，運到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等很多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。 提問：“小伴侶們，你們說我來的簡單嗎？為什么不簡單？ 小結(jié)：為了種出一粒糧食，農(nóng)夫們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，我才能誕生！” 老師：下面請小麥來和大家說一說。 小伴侶，你知道我能做成哪些食品嗎？（據(jù)幼兒所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。） 3、 老師小結(jié)：這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食是我們生活中不行或缺的食物。一粒粒的糧食都來之不易，都需要農(nóng)夫伯伯付出許多的汗水，所以，我們要加倍的疼惜糧食，請小伴侶說一說我們怎樣做，才能疼惜糧食？ 小結(jié)：用餐時我們肯定要吃完自

5、己的一份飯菜，不鋪張糧食，能吃多少盛多少，不掉飯，不倒飯。 4、通過動畫故事和幼兒一起探討如何疼惜糧食。 老師：讓我們看看小動物們是怎么對待糧食的。觀看故事 老師：小兔一家是怎么做的？小老鼠一家是怎么做的？誰做的對呢？為什么？假如我們像小老鼠那樣不疼惜糧食會有什么后果？ 每個問題幼兒回答完后，通過視頻驗證小結(jié)。 四、嬉戲 我愛吃加深幼兒對各種主食的熟識和了解，激發(fā)幼兒的食欲，豐富幼兒的生活閱歷。 老師講解嬉戲規(guī)章：幼兒圍成一個圓圈，請34個幼兒在圈里邊唱邊表演。唱到最終一句時，走到一個伴侶面前，邊拍手邊說：“嘿嘿，猜猜我想吃什么？要求對方說出一種主食名稱。依次交換嬉戲人，嬉戲重新開頭。 開展“

6、小小檢查員”活動 邀請班上的值日生輪番當“小小檢查員”。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜？督促幼兒疼惜糧食。 活動延長： 家園互動： 1、 不論在家進餐還是外出就餐，家長給孩子的飯菜要適量。也可以在敬重孩子看法的前提下，給孩子適量的飯菜。 2、 家長可利用假期，帶孩子郊游。并給孩子介紹農(nóng)作物的種植學問，使孩子懂得糧食的來之不易，從而養(yǎng)成疼惜糧食的好習慣。 留意事項：假如幼兒由于身體不適或飯量小，吃不下那么多飯菜時，幼兒可以提前跟老師說明狀況，使老師在進餐前就能將多出的飯菜放回，以免造成鋪張。 活動反思： 我們常常發(fā)覺：每天，幼兒園都要倒掉一些剩菜剩飯。因此我們盼望通過這樣的活動來引導我們

7、的孩子們從小養(yǎng)成疼惜糧食的好習慣。那糧食是從哪里來的呢？小伴侶們都知道“糧食是農(nóng)夫伯伯辛辛苦苦種出來的”。那我們小伴侶應當怎么樣疼惜糧食呢？小伴侶們的回答豐富多彩“把老師盛飯菜都吃光”、“要吃的潔凈，不鋪張”、“看到別的小伴侶沒有吃光，要提示他們吃光”等等。最終大家一起朗誦了古詩憫農(nóng)來告知自己“糧食來之不易，要從小疼惜糧食”，“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。 節(jié)省糧食光盤行動教案2 活動目標： 理解農(nóng)夫勞動的辛苦，知道要疼惜糧食。 活動預備： 1、 閱歷預備：學習古詩憫農(nóng)，并理解其含義。 2、 物質(zhì)預備： （1）事先收集一些小伴侶扔掉的剩飯。 （2）課件：一粒米的來歷 （3

8、）面板、適量的面粉、盆、水。 （4） 配樂詩：憫農(nóng) 活動過程： 一、觀看談話：這是誰鋪張的 二、糧食來之不易 糧食今日有很多很多心里話想對同學們說，你們想聽嗎？讓我們請水稻來說一說吧！ 1、小伴侶，這是一碗一般的白米飯（出示實物白米飯），而“我”是一顆一般的米粒。小伴侶們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那么就讓我們一起去做一趟旅行吧！ 2、演示動畫：一粒米的來歷中的場景一場景四 你們看，農(nóng)夫們在做什么？認真觀看他們是怎樣插秧的。 3、出示場景五：禾苗在農(nóng)夫伯伯的細心護養(yǎng)下，慢慢長高了，為了讓莊稼長得更加健壯，農(nóng)夫伯伯要做什么？ 4、出示場景六：經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農(nóng)夫還要做些什

9、么？ 師：好，我們感謝水稻先生的精彩表演。 5、老師依據(jù)幼兒的作出小結(jié)，教育幼兒要懂得珍惜農(nóng)夫的.勞動果實。 三、歌表演憫農(nóng) 四、和面 1、向幼兒交待和面的方法和留意事項。 2、幼兒分組和面，老師巡回指導、關(guān)心，準時提示幼兒不要鋪張面粉。 3、讓幼兒分組爭論和面難在哪里，并讓幼兒明白，雖然和面很不簡單，可叔叔阿姨們還要把和好的面經(jīng)過許多道工序才能加工成各種面食和糕點。 五、爭論：怎樣做一個疼惜糧食的好孩子 延長活動： 區(qū)域活動：在語言區(qū)投放兒歌內(nèi)容及圖片，教育幼兒疼惜糧食。 通過兒歌大饅頭，哪里來體驗農(nóng)夫伯伯的辛勤勞動，珍惜農(nóng)夫伯伯的勞動成果，疼惜糧食，不剩飯，不掉飯粒。 活動反思： 1、現(xiàn)在

10、的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女，生活條件都特別優(yōu)越，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象非常普遍。幼兒園每天都要倒掉一些剩菜剩飯。針對這種狀況，我們設計了“疼惜糧食”活動來引導我們的孩子們從小養(yǎng)成疼惜糧食的好習慣。那糧食是從哪里來的呢？小伴侶們都知道“糧食是農(nóng)夫伯伯辛辛苦苦種出來的”。通過讓幼兒看一粒米的來歷課件，體驗和面，來感知糧食的來之不易，完成重點。在活動中幼兒樂觀參加爭論，通過爭論、小結(jié)讓幼兒知道應當怎么樣疼惜糧食呢，突破難點。目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不鋪張、疼惜每一粒糧食的良好習慣。由于綱要中提到“社會教育需要幼兒園、家庭、社會親密合作，協(xié)調(diào)全都，共同促進幼

11、兒良好社會品質(zhì)的形成”，所以在活動中還有家園協(xié)作、區(qū)域活動的內(nèi)容，為目標更好地達成服務。 2、談談你在社會活動中常常應用的活動模式？ 社會活動與幼兒的一生進展親密相關(guān)，也是在我們教學活動中需要老師運用多種模式讓幼兒來真正理解、運用的活動，我在社會活動中會運用以下幾種模式來進行： 一、生活感知 這種模式適用于和幼兒生活親密、相關(guān)的一些目標，如：熟悉超市、郵局等。利用現(xiàn)實生活環(huán)境對幼兒進行教育，這是本活動的最大特色。讓幼兒在大自然、大社會中學習，在身臨其境中獲得相關(guān)的感性閱歷。在參觀過程中，老師能充分調(diào)動幼兒的各種感官去觀看、學習，把學習的主動權(quán)交給了幼兒。例如，鼓舞幼兒主動地向大人打招呼，主動地看一看、問一問、聽一聽、做一做，這既培育了幼兒大膽與成人交往的力量，又使幼兒學習的樂觀性、自主性得到了提高，激發(fā)起對郵局工作人員勞動的敬重之情。這樣的活動，將給幼兒留下深刻、美妙的回憶。 二、情境陶冶 此模式運適于對幼兒情感方面的教育，如：關(guān)愛殘疾人、擁抱、等。轉(zhuǎn)變了品德教育流于說教的方式，奇妙地運用移情訓練法引導幼兒結(jié)合實際生活大事設身處地地體會殘