1、Word 幼兒園中班社會(huì)教案優(yōu)秀5篇 教案是老師為順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及同學(xué)的實(shí)際狀況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的詳細(xì)設(shè)計(jì)和支配的一種有用性教學(xué)文書。我細(xì)心為伴侶們共享了幼兒園中班社會(huì)教案優(yōu)秀5篇，盼望能夠?qū)Π閭H們的寫作有一點(diǎn)啟發(fā)。 幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案 篇一 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、相互熟悉，從小培育幼兒對小伴侶、家人、老師有禮貌的好習(xí)慣。 2、讓幼兒大膽說出自己的名字，培育幼兒的自我識及口頭表達(dá)力量。 3、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達(dá)力量。 4、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能自立地進(jìn)行操作活動(dòng)。 【活動(dòng)預(yù)備】 小

2、熊布絨玩具一個(gè)。 【活動(dòng)過程】 一、集中活動(dòng) 寶寶們把你們的小手伸出來和老師一起來拍拍手。 二、活動(dòng)流程介紹： 今日我要和大家一起做五個(gè)親子嬉戲，社會(huì)活動(dòng)自我介紹，語言幾款兩只小象，音樂活動(dòng)好孩子，美術(shù)活動(dòng)月亮姐姐的女伴侶體能活動(dòng)小兔拔蘿卜。 1、導(dǎo)入活動(dòng)。 拿出玩具小熊和小伴侶打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2歲半，愿和大家做伴侶，小伴侶你人想交伴侶嗎？也來和大家打個(gè)招呼熟悉一下吧”。 2、綻開活動(dòng)。 請這位小伴侶過來介紹自己（介紹過程），很棒，媽媽們鼓舞下，歡迎你。（依次介紹到最終） 小伴侶都相互知道了名字，下面請媽媽帶自己的孩子相互熟悉一下，握個(gè)手交個(gè)伴侶。（熟悉過程，老師巡回指導(dǎo)）

3、 3、結(jié)束活動(dòng)。 現(xiàn)在請媽媽和小伴侶回到自己的位子上，我們的這個(gè)社會(huì)活動(dòng)主要是教小伴侶要有禮貌，培育他們的表達(dá)力量。 三、活動(dòng)延長。 媽媽在以后帶小伴侶出入公共場所時(shí)，要多鼓舞自己的孩子多交伴侶，提高社會(huì)交往力量。 四、活動(dòng)評析。 教學(xué)反思： 利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)覺幼兒們的態(tài)度樂觀，表現(xiàn)出極大的愛好，制造力也得到發(fā)揮。 小百科：介紹：介，古代傳遞賓主之言的人。紹，紹繼、接續(xù)。介紹指相繼傳話；為人引進(jìn)或帶入新的事物。 中班社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教案 篇二 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、經(jīng)過活動(dòng)使幼兒對于汽車的結(jié)構(gòu)、種類、功能有簡潔的了解。 2、明白這些多功能的車與人們之間的

4、密不行分的生活關(guān)系。 3、學(xué)習(xí)一些簡潔的交通平安行為。 4、簡潔了角緊急電話的通途。 5、激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自我的見解。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、供應(yīng)若干場景的圖片如：受傷現(xiàn)場和火災(zāi)； 2、各種車輛的圖片，模型； 3、緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片； 4、各種特別功能車多媒體課件。 【活動(dòng)過程】 一、導(dǎo)入。 1、播放特種車的音效。 小伴侶聽，這是什么聲音？老師還請來了許多的車伴侶，我們一齊來熟悉一下吧！ 2、出示多媒體課件。 熟悉這些特別功能的車輛。如：灑水車、消防車，搶救車、垃圾車、吊車等，老師再把車模型拿出來與幼兒共享。老師進(jìn)行提問，讓孩子們說一說我們看到的是什么車，并且說出這

5、輛車的用途。 師：小伴侶們，今日早上爸爸媽媽送你來幼兒園的時(shí)候，你在公路上看到最多的是什么？那這些汽車好伴侶長得一樣嗎？對了，它們長得不一樣，它們還有很好聽的名字，并且這些汽車好伴侶的本事可大了。你們想熟悉它們嗎？ 二、猜謎語。 1、師：小伴侶們都很聰慧，能熟悉各種各樣的車。此刻老師要來考考你們，我們來玩一個(gè)猜謎的嬉戲好不好？請聽清晰老師的謎底，然后告知老師這是什么車？ 下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車） 大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請問這是什么車？（垃圾車） 蓋樓房時(shí)運(yùn)重物，長長手臂真神氣。（吊車） 失火，救人都要它來幫忙。（消防車） 抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開著它

6、出來。（警車） 能夠救人的車子。（搶救車、警車、消防車。） 信件信件用啥運(yùn)。（郵政車） 警察拿槍愛護(hù)它，銀行門口常常停。（運(yùn)鈔車） 2、溝通。 師：小伴侶們真厲害，那除了這些車子，你們還觀察過哪種車？ （1）讓幼兒說一說你還觀察過哪種車？談一談車在人們的生活中的作用？ （2）老師傾聽，適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗挘龑?dǎo)幼兒說出完整的語言（如：我見過公交車，公交車是給人帶來便利的交通工具） 三、觀看比較。 （出示消防車、警車、搶救車圖片）讓幼兒觀看這些車的構(gòu)造。 師：既然你們熟悉這么多車子，你們明白它們有什么共同點(diǎn)呢？我們一齊來看一下這些車子有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？ 小結(jié)：這些車都有圓圓

7、的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上頭有水箱、管子和梯子，特地用來救火的。警車是白色的，特地用來抓壞人的。搶救車上有紅十字。 觀看這些車的車輪，有些車的車輪數(shù)也是不一樣的，有的車子有兩個(gè)，四個(gè)車輪或六個(gè)車輪等。 四、互動(dòng)。 1、師：并且這些不一樣的車子都有不一樣的本事？下頭就要用到這些汽車好伴侶了。小伴侶們看，圖上發(fā)生了什么事情？那我們應(yīng)當(dāng)找哪個(gè)汽車好伴侶幫忙呢？ 老師出示多媒體各種場景的圖片，讓幼兒想一想，（如：有人受傷了，需要什么車？發(fā)生火災(zāi)了，需要用到什么車？） 2、緊急電話及紅路燈。 師：剛剛我們幫忙他們請來了汽車好伴侶，快樂嗎？（出示110、120、119的圖片） 師

8、：小伴侶們這么了解我們的汽車好伴侶，它們可快樂了。此刻它們要帶著我們一齊出去郊游。誰想做小司機(jī)，和它們一齊去郊游？可是，在這之前小伴侶們要和老師一齊來學(xué)習(xí)交通規(guī)章。小伴侶們，在過公路的時(shí)候遇到紅燈時(shí)怎樣辦，綠燈怎樣辦，黃燈怎樣辦？（出示紅綠燈圖片） 學(xué)習(xí)兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。 【活動(dòng)延長】 師：此刻小伴侶們幫忙他們請到了這些汽車好伴侶，我們的汽車好伴侶就要?jiǎng)由砹?，我們一齊來聽聽第一個(gè)動(dòng)身的是誰？ 讓幼兒認(rèn)真聽，辨別出幾種不一樣的汽車（有消防車、搶救車、警車和卡車等） 【活動(dòng)結(jié)束】 聽音樂，小伴侶們自由仿照開汽車的動(dòng)作。 反思：本次活動(dòng)運(yùn)用了多媒體課件、猜謎、圖文并茂的互動(dòng)嬉戲等

9、方式來進(jìn)行綻開，讓他們在學(xué)中玩、玩中學(xué)、即從視覺上加深了他們對各種車的理解和熟悉，又從感受觀上體驗(yàn)了嬉戲給自我?guī)淼臍g快！ 幼兒園中班社會(huì)教案 篇三 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解環(huán)保袋重復(fù)利用的特點(diǎn)，以及知道使用環(huán)保袋能愛護(hù)環(huán)境。 2、萌發(fā)節(jié)省資源、愛惜環(huán)境的意識。 3、培育幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。 4、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：知道塑料袋會(huì)造成環(huán)境污染。 2、物質(zhì)制備： （1）塑料袋，老師自備四種環(huán)保袋（無紡布環(huán)保袋、麻布環(huán)保袋、紙質(zhì)環(huán)保袋、棉布環(huán)保袋）。 活動(dòng)過程： 1、問題導(dǎo)入，激發(fā)愛好。 出示塑料袋，師幼爭論。 這是什么？它是用來做什么的？你在

10、哪里見過？ 塑料袋為人們的生活供應(yīng)了便利，但是它有危害嗎？有什么危害？ 2、觀看課件，感受塑料袋對環(huán)境的危害。 （3）幼兒爭論。 看了這些圖片，你有什么感受？ 有哪些更環(huán)保的袋子可以代替塑料袋嗎？ 3、熟悉環(huán)保袋，了解其特別作用。 （1）老師出示無紡布袋、麻布袋、棉布袋、紙袋，幼兒爭論。 你見過這些袋子嗎？在哪里見過？ 你知道它們和塑料袋有什么不同嗎？ （2）老師介紹四種環(huán)保袋的名稱，幼兒一一觸摸，溝通、共享。 這四種袋子摸起來分別是什么感覺？ 比起塑料袋，環(huán)保袋有哪些好處？ （3）老師小結(jié)：環(huán)保袋更耐用，可重復(fù)、循環(huán)使用；不會(huì)對環(huán)境造成危害。 4、制作環(huán)保宣揚(yáng)袋。 （1）幼兒任意選取一種環(huán)保

11、袋，設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志或畫一幅畫。 （2）嘗試向他人展現(xiàn)自己的作品，宣揚(yáng)推廣環(huán)保袋。 5、活動(dòng)延長。 請幼兒玩一玩DIY操作材料包中“彩繪包”的嬉戲。 活動(dòng)反思： 隨著社會(huì)的進(jìn)步、科技的進(jìn)展，在生活的各個(gè)領(lǐng)域中越來越需要人們與人合作、共享的品質(zhì)。擅長與他人合作共享是時(shí)代的要求，是孩子日后生存、進(jìn)展所需要的品質(zhì)。 中班社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教案 篇四 活動(dòng)名稱：白雪公主 年齡班：中班 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒會(huì)議“白雪公主”動(dòng)畫片中的主要人物，了解人物的性格特點(diǎn)和形狀特征； 2、聽辯小三、大二、減三和弦，并與“白雪公主”中的人物相聯(lián)系，感受各種和弦的特點(diǎn)； 3、培育幼兒的動(dòng)手操作力量和表現(xiàn)力量。 教學(xué)預(yù)備： 1

12、、“白雪公主”的錄像帶； 2、彩虹紙、剪刀、膠棒、亮紙、黑色塑料袋、棉花等 教育過程： 一、啟發(fā)提問 1、與幼兒一起回憶“白雪公主”中都有哪些人物？ 幼兒1：老師，我知道有“白雪公主和王子”。 幼兒2：有王后。 幼兒3：有七個(gè)小矮人。 2、老師：那王后是個(gè)什么樣的人？她穿什么樣的衣服？老師引導(dǎo)幼兒回憶這些人物在片中的形狀和衣著有什么特點(diǎn)？請幼兒用詞語來形容一下這些人物 幼兒1：王后有點(diǎn)像女巫。 幼兒2：是個(gè)邪惡的人。 老師：你從什么地方看出她邪惡了？ 幼兒2：女巫給白雪公主毒蘋果的時(shí)候，她的眼睛。 幼兒3：王后總穿黑色的衣服。老師：那皇后為什么總穿黑色的衣服呢？ 幼兒4：由于黑色讓人覺得心里不

13、舒適。 幼兒5：黑色的衣服，在王后黑天做壞事的時(shí)候不簡單被人發(fā)覺。 3、老師：白雪公主是什么樣的人？ 幼兒1：讓人覺得很美 幼兒2：和善 幼兒3：我覺得白雪公主像雪花一樣。 4：老師：七個(gè)小矮人長的什么樣呀？他們是一群什么樣的人？ 幼兒1：帶著小帽子。 幼兒2：每種帽子的顏色還不一樣。 幼兒3：六個(gè)小矮人有胡子，一個(gè)年輕的沒有胡子。 幼兒4：我覺得他們有點(diǎn)愛開玩笑。 二、聽音辯人物 1、老師：今日，老師把“白雪公主”中的人物請到了班里，在他們出來之前，都會(huì)有一段音樂，咱們小伴侶猜一猜這是哪個(gè)人物來了。 2、請配班老師彈奏大三和弦。（注：三種和弦在同一音區(qū)，消失的方式、節(jié)奏相同） 幼兒1：七個(gè)小

14、矮人。 幼兒2：不是，像王子和公主。 幼兒3：似乎就是白雪公主。（幼兒消失爭議，相互在下面談?wù)摚?老師：“別焦急，再聽一聽下面這段音樂，你們認(rèn)為是誰？” 3、演奏小三和弦 幼兒1：這是七個(gè)小矮人。老師：為什么？ 幼兒1：由于這段音樂比剛才的聽起來細(xì)、尖。 老師：為什么聽起來細(xì)、尖的就是七個(gè)小矮人呢？ 幼兒2：由于小矮人小，細(xì)、尖的音樂讓人覺得年輕。 幼兒3：小矮人很調(diào)皮，這段音樂聽起來讓人覺得興奮。 4、老師：請幼兒比較大三和弦和小三和弦。 幼兒1：第一段音樂像白雪公主，由于聽起來很美。 幼兒2：讓人覺得心里舒適。 老師：請出白雪公主，（在大三和弦的伴奏下）“白雪公主”確定幼兒的說法。請出“七

15、個(gè)小矮人”（在小三和弦的伴奏下），確定幼兒的說法。 5、彈奏減三和弦（幼兒有的捂耳朵，有的打了個(gè)哆嗦，有的哎呀呀的叫） 老師：這是誰來了？ 幼兒：是女巫。 幼兒1：好可怕呀！ 幼兒2：可真難聽。 老師：出示女巫（在減三和弦下） 6、老師與幼兒一起總結(jié)三種和弦的音質(zhì)特點(diǎn)，請幼兒多聽。 三、動(dòng)手操作： 1、引發(fā)幼兒要表演“白雪公主”的通話劇的愛好（老師：三位主要人物都到氣了，你們想不想也演一次白雪公主的故事呀？） 2、幼兒分成小組進(jìn)行主要人物的道具制作。 活動(dòng)評價(jià)： 老師能從幼兒的特點(diǎn)和愛好動(dòng)身，把孩子們喜愛的動(dòng)畫片中的人物與音樂、美工奇妙的結(jié)合在一起。在回憶故事情節(jié)時(shí)，幼兒的語言表達(dá)力量和詞匯的

16、運(yùn)用力量得到了很大的進(jìn)展、豐富。幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中，樂觀的思索，努力的表達(dá)自己的想法，對活動(dòng)表現(xiàn)出的愛好很大。通過對人物性格的理解，使幼兒分別明白了大三、小三、減三和弦音質(zhì)特點(diǎn)，以及不同的音樂能刻畫出不同的人物性格來這樣比較抽象的概念。 幼兒園中班社會(huì)教案 篇五 設(shè)計(jì)思路： 由于我們正在進(jìn)行蔬菜大聯(lián)歡的音樂劇，在之前我們也有了過去菜場買菜的相關(guān)閱歷，由于孩子們畫遮擋的物體畫的比較少，因此我把這節(jié)課的難點(diǎn)放在了畫遮擋的蔬菜。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試畫出完整的及被遮住一半的蔬菜。 2、在說說，看看，畫畫中體驗(yàn)買菜的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 范畫，記號筆，蠟筆，實(shí)物范例 活動(dòng)預(yù)設(shè)過程： 一、提出問題，引起

17、爭論 小伴侶們，平常你們會(huì)去菜場和媽媽一起買買菜嗎？ 那買來的菜你們是用什么東西裝的呢？ 小結(jié)：現(xiàn)在呀，我們都提倡要環(huán)保，所以，去買菜最好用自己家里的環(huán)保袋或者是菜籃子。 二、觀看菜籃子 昨天呀老師也去買菜了，你們看看，我買了什么菜呀？ 請幼兒認(rèn)真觀看，有的蔬菜能看到一半，還有一半被籃子遮住了，有的蔬菜被其他的蔬菜遮住了。有的蔬菜疊在其他蔬菜上面，所以能看到整的。 三、師生共同示范 倪老師把昨天買菜的菜籃子給畫了下面，看看這些蔬菜該怎么畫呢？ 老師出示范畫，并示范一，兩種蔬菜。 請個(gè)別幼兒上來示范并請下面的幼兒指出錯(cuò)誤的地方。 四、幼兒嘗試 今日我們也來當(dāng)一次小當(dāng)家提著菜籃子去買菜吧。 幼兒自由操作，老師來回走動(dòng)給與指導(dǎo)。 老師可關(guān)心力量較弱的幼兒畫出比較難的被遮住的蔬菜輪廓。 提示幼兒把菜籃子畫的大些，