1、除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法教學(xué)目標(biāo)1.利用商不變性質(zhì)探索小數(shù)除法的計(jì)算方法。2.會(huì)用豎式正確計(jì)算小數(shù)除法。3.培養(yǎng)利用舊知識(shí)解決新問(wèn)題的遷移推理和抽象概括能力，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。教學(xué)重點(diǎn)利用“商不變的性質(zhì)”將“除數(shù)是小數(shù)的除法”轉(zhuǎn)化成“除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法”，并能夠正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)商的小數(shù)點(diǎn)的位置確定教法、學(xué)法談話法、觀察法教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.根據(jù)商不變的性質(zhì)填空，并說(shuō)明理由。4816= 480160= 48001600=被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)商不變。思考：，你能快速的說(shuō)出答案嗎？二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知（一）教學(xué)例1：1.課件出示例1情境圖：標(biāo)明元/kg的西瓜攤上，一個(gè)叔叔拿

2、著一個(gè)西瓜說(shuō)：“你應(yīng)該付元?！币粋€(gè)小男孩在想：“這個(gè)西瓜有多重？”2.問(wèn)：同學(xué)們能幫助這個(gè)小朋友解決這個(gè)問(wèn)題嗎？3.先想想該怎樣列算式？4.學(xué)生讀題后，列式：。問(wèn):學(xué)生為什么要這樣列？5.這道小數(shù)除法與我們前面學(xué)習(xí)的小數(shù)除法有什么不同？（這道題的除數(shù)也是小數(shù)）。所以，這節(jié)課我們這要研究除數(shù)是小數(shù)的除法。（板書課題：除數(shù)是小數(shù)的除法）6.我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，現(xiàn)在除數(shù)是小數(shù)該怎樣計(jì)算呢？同學(xué)們能想出那些方法解決這個(gè)問(wèn)題？前后同學(xué)之間可以相互討論。7.學(xué)生試做后，匯報(bào)結(jié)果。8.課件展示學(xué)生做的結(jié)果：解法1：把單位“元”轉(zhuǎn)化成“角”來(lái)計(jì)算。 元=128角 元=16角12816=8（kg

3、） 答：這個(gè)西瓜重8kg。解法2：把和同時(shí)擴(kuò)大10倍。10=128 10=16=12816= 8（kg）9.這些計(jì)算對(duì)嗎？我可以用什么方法進(jìn)行檢驗(yàn)？引導(dǎo)學(xué)生思考用：?jiǎn)蝺r(jià)千克數(shù)=總價(jià) 8=（元） （肯定計(jì)算的正確性）10.下面請(qǐng)同學(xué)們觀察一下這兩種解法有什么共同點(diǎn)？找出他們的相同點(diǎn)。（都是把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法來(lái)除）11.小朋友的問(wèn)題解決了，我們接著看下一個(gè)問(wèn)題：李大爺買了一個(gè)西瓜付了元錢，你能算出這個(gè)西瓜有多重嗎？（重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)是怎樣計(jì)算的，不要求用豎式計(jì)算）12.鞏固練習(xí)：練習(xí)十一的第二題=（ ）8 =（ ）26=（ ）16 =（ ）35（二）教學(xué)例21.我們?cè)谝黄饋?lái)研究這道題

4、（課件出示并板書：）2.你能把這道題轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法嗎？預(yù)設(shè)學(xué)生討論后有兩種情況：=（1000）（1000）=988380=（100）（100）=38=3.這兩種方法算出的結(jié)果都等于，說(shuō)明都是正確的。那哪一種方法要簡(jiǎn)便一點(diǎn)呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出后一種，因?yàn)槌龜?shù)要小些。）4.師指出：所以我們一般使除數(shù)變成整數(shù)就行了。（在除數(shù)兩個(gè)字下面做重點(diǎn)標(biāo)記）5.這樣的計(jì)算過(guò)程在豎式上該怎樣表示呢？（先獨(dú)立思考，在小組交流，師做必要指導(dǎo)，然后抽學(xué)生匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)做相應(yīng)板書，然后重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)除數(shù)是小數(shù)的除法在豎式上的轉(zhuǎn)化過(guò)程）6.為了方便操作，可以在原式上移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)化。（師板書演示轉(zhuǎn)化步驟先移動(dòng)小數(shù)的位置，再劃去原來(lái)的小數(shù)點(diǎn)，最后按照除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法進(jìn)行計(jì)算）7.通過(guò)這樣的轉(zhuǎn)化同學(xué)們會(huì)用豎式計(jì)算了嗎？8.鞏固練習(xí)（1）數(shù)學(xué)醫(yī)院（練習(xí)十第7題前兩個(gè)）（2）請(qǐng)同學(xué)們用這個(gè)方法計(jì)算課本51頁(yè)的試一試： （請(qǐng)兩名同學(xué)到黑板上寫出計(jì)算步驟，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣計(jì)算的，然后再引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算方法。）三、總結(jié)除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算方法：除數(shù)是小數(shù)的除法，先移動(dòng)除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，使他變