1、瀘縣城東小學(xué)校校本研修暨“問(wèn)題式探究”教學(xué)設(shè)計(jì)教師：_陳霞 所教班級(jí)： 一年級(jí)三班 時(shí)間： 2023 年 9 月 27 日教學(xué)內(nèi)容 認(rèn)識(shí)1120各數(shù)知識(shí)與能力目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)1120各數(shù)，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)，并掌握20以內(nèi)數(shù)的順序。2、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十”和“一”，初步知道“十位”“個(gè)位”，知道1120各數(shù)的組成。過(guò)程與方法目標(biāo)讓學(xué)生利用學(xué)具進(jìn)行實(shí)際操作，完成知識(shí)傳授，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和獨(dú)立性。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性，在操作、討論、交流中培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)。學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和動(dòng)手能力教學(xué)重難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)1

2、1-20各數(shù)。2、理解幾個(gè)十和幾個(gè)一組成一個(gè)兩位數(shù)。問(wèn)題導(dǎo)航你能準(zhǔn)確的說(shuō)出一個(gè)兩位數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的嗎？探究解決問(wèn)題導(dǎo)入語(yǔ)：孩子們，你們會(huì)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)嗎？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧。(通過(guò)復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)，激趣)圖片導(dǎo)入出示56頁(yè)單元主題圖，激發(fā)興趣，啟發(fā)學(xué)生思考。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)本課知識(shí)的積極性。（圖中呈現(xiàn)了15只鵝在水里游，19個(gè)人在跳舞等。這些形象的畫面本身為學(xué)生認(rèn)識(shí)1120各數(shù)提供了豐富的素材，激發(fā)學(xué)生的好奇心。）師：孩子們，你們喜歡到公園玩耍嗎？老師今天就帶著孩子們到一個(gè)美麗的公園去玩，好嗎？孩子們，這個(gè)公園真漂亮，公園有些什么？學(xué)生說(shuō)了以后先讓學(xué)生數(shù)出10以內(nèi)的事物并描述。1、讓學(xué)生

3、觀察:孩子們，公園里有多少棵樹呢？有多少個(gè)人在跳舞？水塘里有多少只鵝呢？看誰(shuí)能數(shù)得又快有準(zhǔn)確。（學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，數(shù)出圖中的事物）2、師：讓學(xué)生數(shù)數(shù)，學(xué)生在數(shù)的過(guò)程中感受到僅有的110是不夠用的。在數(shù)比10多的物體時(shí)需要新的數(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情感與態(tài)度。師：孩子們15棵樹、16個(gè)人跳舞、18只鵝能用我們學(xué)習(xí)過(guò)的10以內(nèi)來(lái)表示嗎？那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)11到20的數(shù)。板書或出示課題做到引導(dǎo)學(xué)生有序觀察圖，培養(yǎng)學(xué)生從上到下，從左到右的觀察圖的習(xí)慣和能力，提問(wèn)先從10以內(nèi)的事物始，然后再過(guò)渡到10以上的，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)11到20各數(shù)的必要性。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)數(shù)物體的個(gè)數(shù)，引入1

4、120各數(shù)的認(rèn)識(shí)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。（5分鐘內(nèi)完成）二、教學(xué)例一 師：以前在學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的時(shí)候，同學(xué)們都習(xí)慣用小手指來(lái)幫忙，可是今天學(xué)習(xí)比10稍大一些的數(shù)，咱們的小手指不夠用了，老師請(qǐng)來(lái)了小棒來(lái)幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)。1、動(dòng)手操作。（1）師：孩子們，咱們可以用小棒來(lái)幫助我們數(shù)數(shù)，1根小棒表示1，1里面有1個(gè)一。（板書：1個(gè)一）我在數(shù)一根小棒，現(xiàn)在我手里有兩根小棒，它就表示2，2里面有2個(gè)一。現(xiàn)在老師手里有三根小棒，它又表示幾，又有幾個(gè)一呢？抽生回答。生：現(xiàn)在表示3，3里面有3個(gè)一。（抽生回答）師：你說(shuō)得非常好。師：5根小棒又表示幾個(gè)一呢？生：5根小棒表示5，5里面有5個(gè)一。（

5、抽生回答）師：7根小棒呢？生：7根小棒表示7，7里面有7個(gè)一（抽生回答）師：那么8根小棒，9根小棒，分別表示幾呢？又有幾個(gè)一呢？生齊回答。(2)師：現(xiàn)在請(qǐng)孩子們和老師一起數(shù)出10根小棒，邊數(shù)邊說(shuō)，1個(gè)一，2個(gè)一，3個(gè)一;師：孩子們，舉起手中的小棒，我們數(shù)了多少要根小棒，這里面有多少個(gè)一？生：老師！我知道，10根小棒表示10，10里面有10個(gè)一。（板書）師：孩子們，如果我們把這10根小棒捆成一捆，它還表示1個(gè)十（板書）師：左邊的小棒和右邊的小棒都是十根，所以10個(gè)一就是1個(gè)十，我們還可以說(shuō)，一個(gè)十里面有10個(gè)一。師：孩子們，請(qǐng)你拿起你手中的小棒，數(shù)出10根，捆成一捆吧！教生再次說(shuō)出：1個(gè)十里有1

6、0個(gè)一，10個(gè)一就是1個(gè)十。二、合作探究、學(xué)習(xí)例1 1、認(rèn)識(shí)11師：孩子們！老師這里有一些小棒，你知道有多少根小棒嗎？這些小棒的根數(shù)比10多還是少？多幾呢？咱們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！（1）、出示例1第一組圖，數(shù)一數(shù)。（出示PPT）生：我知道，我知道！這里有11根小棒，它比10多，而且多1根呢！（抽生回答）師：你知道比10多1的數(shù)是多少嗎？生：當(dāng)然是11.師：孩子們真聰明，來(lái)給自己一點(diǎn)鼓勵(lì)的掌聲吧?。?）、捆一捆下面我們把其中的十根小棒捆成1捆，這1捆小棒表示什么？生：1個(gè)十。那么剩下的這1根小棒又表示什么？生：1個(gè)一。師：1個(gè)十和1個(gè)一，合起來(lái)是十一，寫作11.（將數(shù)字11貼在黑板上）兩個(gè)1緊緊的挨

7、在一起，前面的一個(gè)1表示1個(gè)十，而后面的1表示的是1個(gè)一。（3）、學(xué)生操作，擺出一捆小棒和一根小棒，說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生說(shuō)一捆和一根的意義，先個(gè)人說(shuō)，再同桌說(shuō)，最后全班集體說(shuō)。師：孩子們，1個(gè)十和1個(gè)一合起來(lái)是多少呢？（再次鞏固）2、認(rèn)識(shí)13（1）、出示例1第二組圖，數(shù)一數(shù)。師：老師還想考考大家，你們?cè)敢饨邮仗魬?zhàn)嗎？請(qǐng)看老師這里有多少根小棒？這些小棒的根數(shù)比10多還是少？多幾呢？咱們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！抽生回答：這里有13根小棒，它比10多，要多三根。師：你知道比10多3的數(shù)是多少嗎？生：我知道，師13.（2）、捆一捆師：孩子們！現(xiàn)在我們也把其中的10根小棒捆成一捆。（3）、說(shuō)一說(shuō)這一捆表示什么？剩下的三

8、根表示什么？生討論，抽生回答：一捆小棒表示1個(gè)十，3根小棒表示3個(gè)一。全班再集體說(shuō)。師：孩子們，老師在考考你們，看誰(shuí)說(shuō)得又快有準(zhǔn)確。1個(gè)十和3個(gè)一合起來(lái)十多少呢？生搶答：十三師：這個(gè)數(shù)寫作13.（將數(shù)字13貼在黑板上）師：前面的1表示1個(gè)十，后面的3表示3個(gè)一。3.認(rèn)識(shí)其他11到20的數(shù)，教師出示小棒圖，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，讀一讀，寫一寫4、擴(kuò)展（1）師生合作，我說(shuō)你擺，老師說(shuō)出一個(gè)數(shù)，同學(xué)們已最快的速度擺出這個(gè)數(shù)，要想很快的表擺出小棒，首先擺一捆小棒，再擺幾根小棒。師依次說(shuō)出12、14、15、16、17、18、19、20（要求：怎樣擺可以讓別人一眼看出來(lái)有幾根？）（2）同桌練習(xí)：我擺你說(shuō)，一位同學(xué)擺出1120各數(shù)，另一位學(xué)生說(shuō)出：幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)是（ ）。（3）完成課堂活動(dòng)3，打電話、連線。1個(gè)十和4個(gè)一合起來(lái)是：141個(gè)十和9個(gè)一合起來(lái)是：191個(gè)十和7個(gè)一合起來(lái)是：145、練習(xí)完成練習(xí)十第1、2題。（指導(dǎo)學(xué)生一個(gè)一個(gè)有序地?cái)?shù)）數(shù)一數(shù)，填一填。不能學(xué)生獨(dú)立做（四）認(rèn)識(shí)201、組成孩子們我們?cè)跀?shù)數(shù)的時(shí)候，19過(guò)了數(shù)什么？你會(huì)用小棒表示20嗎？師：兩捆小棒就是2個(gè)十？2個(gè)十就是（ ）2、寫數(shù)師：那20該怎么寫呢？2寫在前面表示2個(gè)十，個(gè)位上1個(gè)數(shù)也沒有，我們也要在個(gè)位上用0來(lái)占位。所以先寫十位上的2，再寫個(gè)位上的0，再把20