1、第 第 頁(yè)幼教心得體會(huì)范文合輯 1.幼教心得體會(huì)精選范文合輯 老師是知識(shí)的傳播者、聰慧的啟迪者、心靈的陶冶者。 老師氣質(zhì)它是一個(gè)人的修養(yǎng)、聰慧以及知識(shí)底蘊(yùn)的綜合表達(dá)，應(yīng)當(dāng)是全部老師追求的一種很高的境界。而作為一名肩負(fù)著孩子啟蒙教育的幼兒園老師，更需要做一名有氣質(zhì)的老師。 一名好的幼兒園老師就應(yīng)當(dāng)是一名有氣質(zhì)的老師。她的生活是積極向上的，人生觀也是積極向上的，那么，她帶給孩子們也是知識(shí)信息所無法予以的。會(huì)給孩子無窮大的能量，會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。 那么，老師們趕快行動(dòng)起來，做一名有氣質(zhì)的老師。那怎樣才是一個(gè)有氣質(zhì)的人？應(yīng)當(dāng)牢記并且做到六個(gè)“氣”、四個(gè)“心”： 底氣：給孩子一杯水，自己需要要有一桶

2、水。老師應(yīng)當(dāng)不斷的提高自己教學(xué)技能，拓寬自己的知識(shí)面。 秀氣：應(yīng)當(dāng)端莊大方，著裝活潑而不失雅致，一言一行都符合幼兒老師的身份。不矯情，不做作。 靈氣：能敏捷教學(xué)，勇于創(chuàng)新，要大膽進(jìn)行幼教改革，探究新思路、新方法。 正氣：對(duì)待幼兒要關(guān)懷，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷；對(duì)待家長(zhǎng)要真誠(chéng)不虛假。不要唯利是圖。 大氣：與人合作應(yīng)當(dāng)相互尊敬，多一份理解、多一份支持。對(duì)待人、事要有饒恕心。 朝氣：與幼兒一起商量規(guī)章，一起感受勝利的喜悅，像幼兒一樣盡情地游戲，做個(gè)孩子心目中的好伙伴。 愛心：愛工作，愛孩子。把幼兒當(dāng)做自己的孩子。讓孩子喜愛幼兒園、喜愛老師。 耐煩：當(dāng)孩子一不當(dāng)心犯錯(cuò)誤時(shí)，不會(huì)暴風(fēng)驟雨般的徑直批判他，而是春風(fēng)

3、化雨般的按部就班的引導(dǎo)。 細(xì)心：能營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、安全、衛(wèi)生、舒適的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。 責(zé)任心：仔細(xì)負(fù)責(zé)做好每一件大大小小的事情。不拖拉、不推諉。 有氣質(zhì)的老師是孩子的一面鏡子，有一種無窮的能量在引導(dǎo)著孩子的路程。在幼兒園里，孩子的一舉一動(dòng)也反映著所教老師的言談舉止。老師應(yīng)當(dāng)為人師表，做孩子心目中的那面明鏡。 2.幼教心得體會(huì)精選范文合輯 身為幼兒園老師，要學(xué)會(huì)正確地展示自我，使自己的成果與才華得到公正的評(píng)價(jià)。 展示你的能干 任何一個(gè)公司、一家幼兒園都是最講求效率的世界。假如你對(duì)園長(zhǎng)托付你辦的事能夠順當(dāng)完成，然后再問：“還要我做什么？”這樣一個(gè)接一個(gè)地自己找事做，相信園長(zhǎng)肯定會(huì)觀賞你。

4、徹底完成分內(nèi)工作 老師不聽從指令，使得工作不能按時(shí)完成，是最使園長(zhǎng)惱火的事。大部分園長(zhǎng)，負(fù)起責(zé)任既重、數(shù)量又多的工作，常會(huì)累得喘不過氣來。因此，他很盼望自己的老師、骨干能分擔(dān)一部分工作。這時(shí)，只要徹底地完成安排到自己名下的工作，就是讓園長(zhǎng)興的事。 替園長(zhǎng)分擔(dān)重任 園長(zhǎng)常常在找能讓他放心托付工作的老師。假如有誰(shuí)只要被告知要點(diǎn)，就能很順當(dāng)?shù)靥幚硗旯ぷ?，這樣的老師，園長(zhǎng)會(huì)很放心地委派給他工作。 不計(jì)較成敗 對(duì)幼兒園提出看法、建議，是一個(gè)職業(yè)老師應(yīng)有的責(zé)任。但是，即便是一個(gè)自認(rèn)為對(duì)幼兒園很有援助的建議，有時(shí)也不肯定會(huì)被采用。此時(shí)，你不應(yīng)當(dāng)耿耿于懷，而是再接再厲。只要有這樣的心胸，才能把自己很好地推銷出

5、去。 遇事多請(qǐng)教 一個(gè)不成熟的老師向園長(zhǎng)請(qǐng)教，這并不可恥。相反，假如你假裝什么都懂，一切事都不想問，園長(zhǎng)反倒會(huì)擔(dān)憂。你的園長(zhǎng)，必定很喜愛能打開心胸，有事能和自己商量的老師。 設(shè)法解除園長(zhǎng)的憂悶 園長(zhǎng)的臉，有時(shí)也會(huì)因嘆息而轉(zhuǎn)變。到底他為什么嘆息呢？當(dāng)然，緣由許多，但的緣由之一是手下的老師不了解他。如果他的憂悶因你的話而一掃而空，他肯定會(huì)很感恩你。假設(shè)能做到這一點(diǎn)，你就是個(gè)有相當(dāng)修養(yǎng)的人。 幫園長(zhǎng)渡過難關(guān) 當(dāng)一個(gè)人在舍命工作，工作卻仍不能順當(dāng)完成時(shí)，他總是會(huì)發(fā)愁的。園長(zhǎng)會(huì)由于老師沒完成任務(wù)而苦惱，也會(huì)因自己肩負(fù)的責(zé)任大而增壓。不論事情大小，一旦園長(zhǎng)陷于苦惱中，那么，對(duì)主動(dòng)提議援助他的人肯定會(huì)心存感

6、恩。 不圖回報(bào) 不管什么狀況，都要“先施后受”。我們不應(yīng)將援助別人的事牢記在心里，把它忘掉，只要獲得良心上的滿意就行了。為了園長(zhǎng)能順當(dāng)完成任務(wù)，自己主動(dòng)地去援助他，不能要求回報(bào)，或要求對(duì)方答謝。否那么，自己所做的一切努力都會(huì)變成零。 不凌駕于園長(zhǎng)之上 頭腦聰慧的人總想出風(fēng)頭，這種人往往會(huì)導(dǎo)致園長(zhǎng)的反感。假如園長(zhǎng)對(duì)你敬而遠(yuǎn)之，你的職業(yè)還會(huì)有進(jìn)展空間嗎？ 3.幼教心得體會(huì)精選范文合輯 “你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)?！?很有畫面感的一首詩(shī)，假如我們將孩子、家長(zhǎng)、老師放進(jìn)詩(shī)畫里，狀況會(huì)是怎樣的呢？ 一天，幼兒園何老師在班里發(fā)幼小連接資料。輪到凡凡時(shí)，包

7、裝袋有些破損。出于好意，何老師換了一個(gè)美麗的新袋子和別人的不一樣。凡凡接過袋子時(shí)并沒有說任何話。 當(dāng)爸爸來接凡凡時(shí)，凡凡把袋子遞給了爸爸，何老師下意識(shí)地給凡凡爸爸說明道：“原配的袋子壞了，我給凡凡換了一個(gè)袋子?！狈卜驳陌职忠矝]有說任何話。 可讓何老師意想不到的是，下班后，她的手機(jī)響了，電話那頭響起凡凡爸爸的聲音：“為什么我們凡凡的袋子就是壞的？為什么我們的袋子要和別人不一樣？孩子盯著我問為什么我的袋子和別人不一樣？這樣會(huì)給孩子的心理帶來壓力！”何老師一下子給凡凡爸爸說懵了，竟口不能言 “我們不盼望孩子被區(qū)分對(duì)待，我們盼望老師給我的孩子一個(gè)和別人一樣的袋子！”電話就這樣掛斷了。 第二天一早，凡凡

8、爸爸早早地跑來，跟何老師不斷說明著他們不是計(jì)較，而是擔(dān)憂老師這樣做，會(huì)不會(huì)給孩子心理壓力，造成精神損害？ 何老師已經(jīng)郁悶了一晚上，雖然凡凡爸爸一再向她說明，她仍舊不能釋懷。嘴巴上說沒關(guān)系，心里卻在想：怎么會(huì)有這樣的家長(zhǎng)??？！ 孩子、家長(zhǎng)、老師，誰(shuí)是風(fēng)景？誰(shuí)在樓上？誰(shuí)在看著誰(shuí)？ 其實(shí)，誰(shuí)都會(huì)是風(fēng)景，誰(shuí)也都會(huì)在樓上，誰(shuí)都會(huì)看著誰(shuí)。 孩子常常是在樓上的那個(gè)人，他會(huì)用他的童心看著下面的風(fēng)景爸爸媽媽和老師。這時(shí)候，爸爸媽媽和老師會(huì)用童心、愛心、美德來裝飾孩子的夢(mèng)嗎？ 家長(zhǎng)也常常是在樓上的那個(gè)人，他會(huì)用什么樣的眼光來看著下面的風(fēng)景孩子和老師？他懂得觀賞孩子的童心，體諒老師的不易、理解老師的上心嗎？ 老師也

9、常常是在樓上的那個(gè)人，他她又會(huì)用什么樣的眼光來看著下面的風(fēng)景孩子和家長(zhǎng)？他能看到孩子的美妙純真，體諒家長(zhǎng)的不易、饒恕家長(zhǎng)的錯(cuò)誤嗎？ 風(fēng)景看完了，就這件事情而言，作為家長(zhǎng)的我們應(yīng)當(dāng)深思的是：一個(gè)不一樣的袋子帶給了孩子損害？抑或是我們家長(zhǎng)自己帶給了孩子損害呢？假如大人你覺得受了損害，孩子就會(huì)受到損害；假如大人你積極開心，孩子就會(huì)感受到別出心裁的歡樂。 孩子、家長(zhǎng)、老師，誰(shuí)在看風(fēng)景，誰(shuí)又在樓上？其實(shí)都不重要，重要的是時(shí)時(shí)常換下位置才能到觀賞不同的風(fēng)景。 最末贈(zèng)一句古言給大家：責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人。 4.幼教心得體會(huì)精選范文合輯 幼兒老師，陽(yáng)光下最絢爛的職業(yè);幼兒老師，一群充斥愛心，多才多藝，永

10、久年輕的人。雖然他們是平凡的，但更是高尚的;是溫順的，但更是頑強(qiáng)的;是純真的，但更是聰慧的。 曾有人呼喊：幼兒園需要男老師，幼兒園需要注入陽(yáng)剛之氣。也曾有人說“中國(guó)缺乏兩種男幼師，一種是高水平的能夠獨(dú)當(dāng)一面的管理型人才，一種是高度專業(yè)化的專家型老師”?？傊?，現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)男幼師的呼聲越來越高，由于孩子的成長(zhǎng)和教育當(dāng)然離不開男性的參加。 去年暑假，教育局要給鐵路幼兒園從農(nóng)村中學(xué)校音幼專業(yè)的老師里面選拔8名老師。一名音樂教育專業(yè)的男老師在農(nóng)村的中學(xué)校呆了九年，而他在這次公正、公正、公開的選拔中脫穎而出，那個(gè)人就是我。在這里我要誠(chéng)心的感謝教育局給了我這次機(jī)會(huì)。 踏入幼兒園近一年以來，有喜有憂，但我很欣

11、慰，由于我接觸到了一群活潑、充斥純真可愛的孩子們。來幼兒園工作剛開始有點(diǎn)不習(xí)慣，由于都是女同事，經(jīng)過一段時(shí)間調(diào)整，和兩個(gè)學(xué)期的工作，現(xiàn)在適應(yīng)了。看到孩子們我會(huì)感到特別歡樂，尤其是孩子們用崇拜的眼神看著自己、圍著自己笑時(shí)，我感到特別滿意。 剛進(jìn)入幼兒園讓許多家長(zhǎng)也感到新鮮，不少家長(zhǎng)對(duì)其也比較期盼?！拔业暮⒆右郧罢f話嗲嗲的，現(xiàn)在有一位男老師任教后，也不知道怎么回事，聲音洪亮了許多，而且也更加勇猛了，我覺得孩子班上有一位男老師，很幸運(yùn)，挺好的。”雖然家長(zhǎng)這樣說，但對(duì)于我來說心里既興奮也覺得這似乎是一種挑戰(zhàn)，由于長(zhǎng)期以來，幼兒教育是女性一統(tǒng)天下。而今幼兒園男老師的現(xiàn)象已經(jīng)成為事實(shí)，所以說幼兒園男老師這個(gè)職業(yè)同樣重要同樣有價(jià)值?；蛟S存在就是合理，適合的就是的。既然選擇了幼兒老師這個(gè)職業(yè)，就要朝著專業(yè)化的道路一步一個(gè)腳印走下去。讀懂孩子，詮釋自我，人生的價(jià)值在于能為社會(huì)做點(diǎn)什么？幼兒教育是充斥愛心和盼望的事業(yè)，它是一門科學(xué)更是一門藝術(shù)，需要愛的聰慧和教育的技巧。 我會(huì)朝著職業(yè)園長(zhǎng)的愿景目標(biāo)努力奮斗，從知名老師的角度來塑造自己的專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)技能，做到自我進(jìn)展、自我超越。不過，面對(duì)一些壓力當(dāng)然離不開更多的人文關(guān)懷、尊敬、認(rèn)可、和關(guān)愛。總之我會(huì)做事先做