1、武術(shù)“五步拳”教學(xué)設(shè)計說明一、指導(dǎo)思想：本課以“健康第一”課程理念為指導(dǎo)思想，以認(rèn)識規(guī)律、動作技能形成的規(guī)律和心理負(fù)荷規(guī)律為理論依據(jù)，通過教師引導(dǎo)、學(xué)生體驗、交流展示、師生共同評價的教學(xué)組織過程，以期實(shí)現(xiàn)認(rèn)知過程由不知到知的轉(zhuǎn)化；思維過程由被動的模仿到主動善思會學(xué)的轉(zhuǎn)化；心理過程從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”和“我愛學(xué)”的轉(zhuǎn)化；能力過程從理解知識原理到掌握技能技巧的轉(zhuǎn)化。從而有效的將感知、思維、實(shí)踐活動和能力提高以及武術(shù)剛?cè)嵯酀?jì)、張弛有致的藝術(shù)美緊密結(jié)合，融為一體，宏揚(yáng)民族文化，提高學(xué)生對健身武術(shù)的熱愛，為其終身鍛煉奠定基礎(chǔ)。二、教材的選擇及組織教法以體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，選擇傳統(tǒng)的武術(shù)基本功動

2、作為本次課的教學(xué)內(nèi)容。它動作簡單明快，剛?cè)嵯酀?jì)，張弛有致，造型優(yōu)美，有較強(qiáng)的健身性和觀賞性，符合學(xué)生的身心特點(diǎn)和心理需求，在不斷體驗武術(shù)的精、氣、神以及它獨(dú)特的造型美、節(jié)奏美、動態(tài)美的過程中，激發(fā)學(xué)生民族自豪感，弘揚(yáng)民族文化，為其一生體育的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。三、教學(xué)特點(diǎn)與組織1以認(rèn)識規(guī)律、動作技能形成的規(guī)律和心理負(fù)荷規(guī)律為主線，教法學(xué)法上采用啟發(fā)引導(dǎo)、演示觀察、自主合作、交流評價等方法，激發(fā)學(xué)生的求知欲，拓寬學(xué)生的思維空間，創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，滿足學(xué)生求知、求樂、求成功的欲望，達(dá)到愉悅身心、發(fā)展能力的目的。2注重發(fā)揮學(xué)生體育骨干的作用，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、實(shí)踐意識、合作意識和探究意識。3開始部分，

3、在教師介紹武術(shù)的幾種基本步法和手法后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行吐氣開聲練習(xí)，并導(dǎo)入本課武術(shù)“五步拳”學(xué)習(xí)的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與欲望。4在主教材的教學(xué)中，采用發(fā)現(xiàn)、觀察、演示、自主體驗、合作探究等組織教學(xué)形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和團(tuán)體合作性，促進(jìn)學(xué)生之間的情感交流，在寬松和諧的教學(xué)氛圍中體驗成功的喜悅。 5在課的結(jié)束部分，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中國傳統(tǒng)的吐納呼吸放松，將武術(shù)“五步拳”的單元教學(xué)有機(jī)的串連成為一個整體，既可讓學(xué)生在調(diào)理呼吸中獲得身心放松，也為下一次課進(jìn)一步學(xué)習(xí)“五步拳”的精、氣、神埋下伏筆。 武術(shù)“五步拳”教學(xué)課時計劃 時間： 任教：何渠江 年級：六年級（水平三）教學(xué)目標(biāo)基本掌握五步拳的套路

4、動作，并熟記動作名稱。能觀察并評價同伴的套路動作。主要學(xué)習(xí)方面運(yùn)動技能 運(yùn)動參與教學(xué)內(nèi)容武術(shù)：五步拳結(jié)構(gòu)時間學(xué)習(xí)內(nèi)容教法學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)重點(diǎn)與要求預(yù)期目標(biāo)激發(fā)興趣階段5101.教學(xué)常規(guī)2.五步拳的基本手法與步法1.教師在音樂中國功夫伴奏下表演五步拳2.語言激發(fā)學(xué)生學(xué)練武術(shù)“五步拳”的興趣3.集體示范并講解五步拳的基本手法與步法(步法：弓、馬、虛、仆、歇；手法：拳、掌、勾)4.集體步法配合手形的單個動作練習(xí) 5.吐氣開聲練習(xí)激趣學(xué)會基本步法與手法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，掌握武術(shù)的基本步法與手法學(xué)習(xí)體驗階段1015五步拳套路動作：1.抱拳預(yù)備2.弓步?jīng)_拳3.彈腿沖拳4.馬步架打5.歇步蓋打6.提膝穿掌7.仆步插

5、掌8.虛步挑掌9.抱拳收式1.“請你跟我這樣做”-教師逐個動作講解示范，學(xué)生模仿練習(xí)2.學(xué)生友好結(jié)伴，利用掛圖互幫互學(xué)，教師巡回指導(dǎo)：集體糾錯與個別指導(dǎo)對照掛圖分析討論同伴的動作組間觀摩交流動作的線路、方位與動作名稱自信地做好每個動作及組合，熟記動作名稱5101.調(diào)整游戲：五步拳單個動作“造型避險”（方法規(guī)則略）2.集體練習(xí)并思考：如何體現(xiàn)武術(shù)的神韻？口令指揮集體練習(xí)（有聲與無聲比較）配合音樂師生共同演練（自己與老師比較）教師巡回指導(dǎo)，學(xué)生隨音樂練習(xí)動作的精、氣、神與套路的連慣性體驗武術(shù)的精、氣、神，學(xué)會觀察評價同學(xué)的動作。5101.配樂分組展示（展示對形各組自定）2.學(xué)生觀摩評比3.教師綜合講評套路動作及其神韻基本掌握武術(shù)五步拳的動作套路展現(xiàn)武術(shù)的神韻身心調(diào)整階段351.放松整理2.小結(jié)組織