1、小說閱讀鑒賞資陽(yáng)中學(xué) 凌彬考點(diǎn)解讀（一）情節(jié)的概述（三）人物形象（四）藝術(shù)手法（五）探究（一）情節(jié)的概述（一）情節(jié)（二）環(huán)境描寫一、情節(jié)題型一：情節(jié)的概述題型二：情節(jié)的作用問：小說是如何展開故事情節(jié)的？ 文中共寫了哪幾件事，請(qǐng)依次概述。 請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語言梳理這篇小說的脈絡(luò)。 簡(jiǎn)要概括人物的心理變化過程。 答：（1）什么時(shí)間什么地方什么人做了什么事。（主謂句式）（2）（開端）（發(fā)展）（高潮）（結(jié)局）題型一：情節(jié)的概括題型一：情節(jié)的概括方法：圍繞線索和主要人物進(jìn)行概括。線索：時(shí)間、空間、人物行動(dòng)和情感、事物、事件 答： 對(duì)人物（表現(xiàn)、突出人物特點(diǎn)）； 對(duì)主題（暗示、點(diǎn)明、表現(xiàn)、突出了主題）。 對(duì)結(jié)構(gòu)

2、：文首（設(shè)置懸念、埋下伏筆、作鋪墊）；文中（承上啟下、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；陡生波瀾 、引人入勝）；文末（照應(yīng)前文；留下空白、引人深思）；作線索。 問：試分析某某情節(jié)的作用。題型二：情節(jié)的作用二、環(huán)境描寫 答： 問：試分析某某環(huán)境描寫的作用。社會(huì)環(huán)境（故事發(fā)生的時(shí)代背景、社會(huì)情態(tài)、人際關(guān)系） 交待人物活動(dòng)的時(shí)代背景； 渲染氣氛，烘托人物特征； 深化小說的主題思想； 為人物和故事作鋪墊，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。自然環(huán)境（人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、氣候、景色、場(chǎng)面等。） 交待故事發(fā)和的時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境特點(diǎn)； 渲染氣氛，烘托人物心情和特征； 象征和暗示，深化主旨； 為人物和故事作鋪墊，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。(1)（三）人物形象

3、題型一：分析形象的特征題型二：分析形象的作用問：試分析（概括）小說刻畫的人物形象（特點(diǎn)）？答：（1）總（形象特點(diǎn)）分（闡述）（2） 題型一：分析形象的特征分析人物的方法： 根據(jù)人物的所處環(huán)境、情節(jié)發(fā)展、外在表現(xiàn)分析其內(nèi)在特征。 外在表現(xiàn)：肖像、行動(dòng)、語言、神態(tài)、心理 身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì) 內(nèi)在特征：性格品質(zhì)、思想感情題型二：分析形象的作用問：小說刻畫的某某形象有什么作用？答：主要人物：對(duì)主題：； 對(duì)社會(huì)：； 對(duì)情節(jié)：。 次要人物：對(duì)主人公：（側(cè)面對(duì)比、襯托） 對(duì)主題：（揭示或凸顯）； 對(duì)主題：（推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展、作線索） （三）藝術(shù)手法-寫作技巧、藝術(shù)手法、手法、表達(dá)特色、藝術(shù)特色1、表

4、達(dá)方式2、修辭手法3、表現(xiàn)手法4、結(jié)構(gòu)手法A.記敘的人稱（第一、第二人稱的妙處）第一人稱：能自由表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。 第二人稱：增強(qiáng)抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱：直接客觀地展現(xiàn)生活，不受時(shí)空限制，反映現(xiàn)實(shí)靈活自由。B.記敘的順序：順敘 脈絡(luò)分明，層次清晰。倒敘 造成懸念，引人入勝。插敘 情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。補(bǔ)敘 對(duì)上文內(nèi)容以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代，照應(yīng)上下文。平敘 俗稱“花開兩枝，各表一朵”，(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。1、表達(dá)方式（1）記敘：正面描寫（即直接描寫，不借助于其他人物和媒介物的烘托。直接描寫所寫人物

5、的肖像、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、細(xì)節(jié)描寫。）側(cè)面描寫（即間接描寫，借助其他人物或人所處的環(huán)境、場(chǎng)面的描寫，來烘托所要描寫的人或物。這種手法比較含蓄、委婉，給讀者自由想象的空間。）肖像描寫（以形傳神，使人物形象鮮明生動(dòng)，個(gè)性突出）動(dòng)作描寫（表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，揭示人物內(nèi)心活動(dòng)）語言描寫（表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，反映人物心理活動(dòng)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展）心理描寫（揭示人物內(nèi)心世界和人物思想感情）神態(tài)描寫（表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，突出個(gè)性）工筆（精雕細(xì)刻，具體生動(dòng)，形神兼?zhèn)洌┌酌瑁ê?jiǎn)筆勾畫，準(zhǔn)確生動(dòng)，樸實(shí)清新，含意深遠(yuǎn)）（2）人物描寫 比喻（化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔） 擬人（具有人格化，富有情

6、趣，表意豐富） 夸張（揭示本質(zhì)，給人以啟示，烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛） 對(duì)偶（形式整齊，結(jié)構(gòu)對(duì)稱；節(jié)奏鮮明，音韻和諧；表意凝煉，抒情酣暢） 排比（內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)；節(jié)奏鮮明，強(qiáng)化情感） 反問（語氣強(qiáng)烈，加重語勢(shì)，激發(fā)讀者感情；加深讀者印象，起強(qiáng)化作用） 設(shè)問（提出問題，引起注意；啟發(fā)思考，加深理解） 借代（以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情）。 反復(fù)（用于說理性文章，起強(qiáng)調(diào)作用；抒情寫景，感染力強(qiáng)；承上啟下，劃段分層。 ）2、修辭手法： 襯托（突出事物特點(diǎn)，強(qiáng)化思想感情，形象分明，主次分明） 對(duì)比（特點(diǎn)鮮明，反差強(qiáng)烈） 抑揚(yáng)（在反差中，突出事物，突出特點(diǎn)；強(qiáng)調(diào)語意，行文跌

7、宕，曲折含蓄） 渲染（營(yíng)造氛圍，情景相生，深化主題） 象征（形象含蓄，寓意深遠(yuǎn)，引發(fā)聯(lián)想，感染力強(qiáng)） 反諷（從反面或用反語來諷喻事理，更鮮明地表達(dá)主題） 類比（以淺寓深，以此類彼，生動(dòng)形象，通俗易懂）。 還有以小見大、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等。 3、表現(xiàn)手法：?jiǎn)枺?運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？ 2文中特有的表達(dá)方式是如何為塑造人物、表現(xiàn)主題服務(wù)的？ 3文章中是怎么組織的？為什么這樣寫？ 4小說的開頭(或結(jié)尾)體現(xiàn)了怎樣的技巧？答：（1）總（技巧名稱）分（闡述：用法和作用）（2） 五、探究 （一）對(duì)人物形象進(jìn)行個(gè)性評(píng)價(jià)； （二）對(duì)小說情節(jié)結(jié)構(gòu)進(jìn)行探究； （三）對(duì)主題的多樣化進(jìn)行探討。問：以為題，

8、是否合適？談?wù)劺碛?請(qǐng)結(jié)合全文，探究這篇小說的豐富意蘊(yùn)。 聯(lián)系文本與生活實(shí)際，分析他這樣做是否有價(jià)值。 這篇小說給了你怎樣的人生思考？ 你是否同意他的觀點(diǎn)？結(jié)合文本陳述你的看法。答：題目情節(jié)上（設(shè)置懸念；作線索；點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、人物； 表明、暗示故事情節(jié)） 對(duì)人物（表現(xiàn)、突出人物特征） 對(duì)主題（暗示、點(diǎn)明主題） 藝術(shù)效果（生動(dòng)、含蓄、鮮明） 答：主題思想上（作品的思想意義和價(jià)值，給讀者的啟示和認(rèn)識(shí)） 情感上（作者的情感態(tài)度、喜怒褒貶）答：情節(jié)情節(jié)上（設(shè)置懸念；作線索；表明、暗示故事情節(jié)） 對(duì)人物（是否表現(xiàn)、突出了人物特征） 對(duì)主題（是否表現(xiàn)、突出小說的主題） 對(duì)現(xiàn)實(shí)（是否合乎現(xiàn)實(shí)生活和藝術(shù)規(guī)律） 答：人物形象情節(jié)角度（人物與情節(jié)的聯(lián)系） 人物角度（表現(xiàn)、突出人物特征） 主題角度（人物與主題的關(guān)系） 環(huán)境角度（人物與環(huán)境的關(guān)系） 現(xiàn)實(shí)角度（人物與現(xiàn)實(shí)生活的吻合度） （二）主題1到標(biāo)題、題材中尋找。如魯迅的小說藥等。2