1、匍 匐 前 進 學 習 內 容 解 析 及 設 計 單元內容匍匐前進本單元數(shù)3本單元序 數(shù)1課標分析體育與健康課程的新標準中描述：在水平一階段，關于“掌握運動技能和方法”的第一個下位目標“學習基本的身體活動方法和體育游戲”。在小學低年級體育與健康教學過程中,體育教師應多采用包括綜合性體育游戲在內的豐富多彩、簡便易行的練習手段與方式，著重使學生在有趣的練習中發(fā)展身體基本活動能力。比如,引導學生能夠完成多種形式的走、跑、跳、投、拋、接、揮擊、攀、爬、鉆、滾動和支撐等動作。由此可見，課程標準水平一要求學生學習多種體育活動的方法。匍匐前進是屬于掌握運動技能和方法里的爬，匍匐前進必須統(tǒng)合感官訊息和手、眼

2、、腳配合，才能了解周遭環(huán)境和前進。爬行可以強化軀干及相關肌肉，并且運用手眼協(xié)調促進粗細動作技巧，有助書寫、閱讀和運動技能。刺激可發(fā)展的空間概念及距離感。爬行會剌激左右腦均衡發(fā)展、理解與記憶并進。爬行可刺激內耳或前庭系統(tǒng)，有助維持平衡感，而手眼協(xié)調也有相同作用。學情分析 水平一的學生年齡大都在7歲左右，這一年齡段的學生好動，好奇心強，敢于表現(xiàn)自我，喜歡比較直觀、有競爭挑戰(zhàn)和擁有自我發(fā)揮空間的體育課。因學校的實際環(huán)境、因學校的現(xiàn)有器材、因學校的發(fā)展需要、因學生的體育需求而設計的本課程。簡單說就是因地制宜、因陋就簡、因生而建。單元學習目標1、學習匍匐爬行的技術，發(fā)展學生統(tǒng)合感官訊息和手、眼、腳配合意

3、識；2、掌握匍匐前進的技術動作，發(fā)展學生手臂力量和腿部力量；單元學習評價能夠運用正確的高、低姿匍匐前進或自創(chuàng)匍匐前進動作技術，完成通過障礙救人次數(shù)多少評定。（A8次 B6次 C4次）單元教學實施1.教材：針對校情、班情、學情整合教材，對教材進行二次開發(fā)。2.練習：教法：教師主要采用講解示范法、激勵性教學法、探究法、評價法、游戲法、競賽法等教學方法，教師通過講解示范、預防和糾正錯誤、積極性評價等方法使學生在寬松的氣氛中愉快的學習基本技能。學法：學生主要采用嘗試學習法、反復練習法、對比學習法、小組合作法、練習法等學習方法，促進學生學習的積極性，使學生成為學習的主體。講解示范法:教師通過精煉適度的語

4、言講解和規(guī)范優(yōu)美的示范動作，使學生獲得正確的動作概念。分組教學方法:通過讓學生分為小組進行教和練，達到教學目標的方法。循序漸進法:在教學過程中，做到由淺入深，由易到難，使學生更容易掌握動糾正錯誤法:由于學生間的個體差異，完成練習的情況各有不同，通過糾正獲得正確動作要領，提高學習的信心。成果展示法:請掌握技術動作較好的學生做示范，然后讓學生點評，教師借此機會強調動作技術要點，以便學生更快更好的掌握技術要領。單元內容分析：課次教學內容教學目標教學重點與難點1學習低姿匍匐前進1知道低姿匍匐前進技術的名稱，能準確說出低姿匍匐前進動作要領。2通過練習，掌握低姿匍匐前進腳內側蹬地和手臂用力向前挪動身體的動

5、作技術，并能連貫完成。重點：腳內側蹬地和手臂用力向前挪動身體難點：腳蹬地，手臂用勁上、下肢協(xié)調用力2學習高姿匍匐前進1.知道高姿匍匐前進技術的名稱，能準確說出高姿匍匐前進動作要領。2通過練習，掌握高姿匍匐前進動作腳蹬地，手臂用勁上、下肢協(xié)調用力的動作技術，并能連貫完成行。重點：腳蹬地，手臂用勁上、下肢協(xié)調用力難點：上、下肢協(xié)調用力3低、高姿匍匐前進1.知道低、高姿匍匐前進技術的名稱，能準確說出低、高姿匍匐前進動作要領。2通過練習，學生掌握低、高姿匍匐前進組合動作腳蹬地，手臂用勁上、下肢協(xié)調用力的動作技術，并能連貫完成行。重點：腳蹬地，手臂用勁上、下肢協(xié)調用力難點：創(chuàng)新。低姿匍匐前進教學設計教授

6、年級 一年級（水平一）課時：第一課時教學內容：1、玩的形式認識賽道 2、學習低姿態(tài)匍匐前進 3、游戲“勇敢向前沖”教學目標：1、知道低姿匍匐前進技術的名稱，能準確說出低姿匍匐前進動作要領。2、通過練習，掌握低姿匍匐前進腳內側蹬地和手臂用力向前挪動身體的動作技術，并能連貫完成。教學階段教學內容學生活動教師活動組織形式及要求場地、器材安排時間安排開始部分課堂常規(guī)課的引入宣布內容和要求安排見習生強度：低集合快靜齊精神飽滿、聲音洪亮認真聽課的內容與要求一)課堂常規(guī)：1、體育委員整隊集合，報告人數(shù)，師生問好2、宣布課的內容和要求，安排見習生。（二）課的引入：情景導入：今天我們去海豚訓練營，唐老師先帶大家

7、了解一下我們的營地，請注意不要追逐、打鬧，不要碰到營地器材，不要挨著身旁同學，注意安全。聽，我們的小動物們也來湊熱鬧了，跟著唐老師一起動起來，和他們打招呼。四列橫排要求：隊列整齊保持安靜。4準備部分快樂向前沖強度：中根據(jù)關鍵詞嘗試通過在輕松快樂的氛圍中指引，教師領做動物模仿秀模仿蝸牛通過障礙物，不能觸碰到障礙物要求1：下肢不動，靠上肢直臂移動要求2：下肢不動，靠上肢曲臂移動熱身后提問：通過模仿秀，我相信同學們都已經想學新的本領了吧？接下來我們開始學習新本領。 學生成散點模仿秀成五列縱隊 n n n n n體操墊跳繩音箱一個、體操墊5床、跳繩156基本部分學習內容動作要領：小小穿越家練成記低姿態(tài)

8、匍匐前進二、穿越火線以低姿態(tài)匍匐前進穿越叢林開始搶運物資行動 強度：中1.認真觀摩示范動作，積極思考。2.積極參與探究學習3.認真學習4.分組練習（每次通過障礙物，各組學生輪流在線上把呼啦圈立起來。每組各派一名整理賽道）1、講解動作和示范a、屈回右腿伸左手b、前胸著地，目視前方c、右腳蹬力，左手扒力2.分小組進行練習，教師巡回指導、糾錯3.提出問題，針對問題引導學生改正練習4.請優(yōu)秀學生展示5.再次練習，提出表揚1通過剛剛練習我們要比比看哪一組可以用正確動作快速穿越障礙，同學們想挑戰(zhàn)嗎？用時最短獲勝利。2把學生分成5個組，開始比賽。3.進行比賽，教師執(zhí)裁4.宣布獲勝組學生成散點模仿秀成五列縱隊 n n n n n體操墊跳繩音箱一個、體操墊5床、跳繩15根25分鐘結束部分1放松練習強度：低2教師點評3.布置作業(yè)、歸還器材、師生再見1.充分