1、教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)抓好校本 培訓(xùn)工作，根據(jù)上級(jí)教育行政部的文件精神和我校的 實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以基本 實(shí)現(xiàn)我校教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，以加強(qiáng)師德建設(shè)、提高 教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為中心，以骨干教師培養(yǎng)為重點(diǎn)， 推進(jìn)教師專業(yè)化建設(shè)，全面提升教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)， 促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。二、目標(biāo)任務(wù)1、加強(qiáng)師德教育，努力提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。2、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教育 工作品位。3、努力提高服務(wù)質(zhì)量和工作效率，使常規(guī)工作扎 實(shí)規(guī)范。4、能根據(jù)課程建設(shè)的需要和學(xué)生發(fā)展的需要，開 設(shè)至少一門選修課，并能指導(dǎo)

2、學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng) 和開展研究性學(xué)習(xí)。5、能適應(yīng)深化教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的需 要，適應(yīng)建設(shè)國家級(jí)文明學(xué)校的需要，適應(yīng)教師自身 發(fā)展的需要。三、主要措施(1)進(jìn)一步抓好師德建設(shè)。弘揚(yáng)陶行知先生愛滿天 下的思想精華，繼承高尚師德傳統(tǒng)，加強(qiáng)師德和學(xué)風(fēng) 建設(shè)，用捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神、 求真務(wù)實(shí)的品格鼓舞和感染師生，激發(fā)教師從教熱情， 強(qiáng)化優(yōu)良教風(fēng)。(2)進(jìn)一步加大對(duì)本專業(yè)優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人的引進(jìn) 力度。師資隊(duì)伍是專業(yè)發(fā)展的根本，教師的水平?jīng)Q定 著教學(xué)的水平和科研水平，決定著專業(yè)的實(shí)力與發(fā)展 的可持續(xù)力。計(jì)劃在未來三年內(nèi)，引進(jìn)3-5名在省內(nèi) 具有較高知名度在國內(nèi)具有一定影響的專業(yè)學(xué)

3、術(shù)領(lǐng)軍 人物，整合教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，充實(shí)加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)與科研 的團(tuán)隊(duì)力量。帶動(dòng)相關(guān)學(xué)科的整體發(fā)展，從而形成以 生物科學(xué)為平臺(tái)的特色教學(xué)科研體系。(3)進(jìn)一步整合師資隊(duì)伍，合理調(diào)整師資隊(duì)伍結(jié) 構(gòu)，加大師資培養(yǎng)力度。根據(jù)專業(yè)定位與特色發(fā)展需 要，有針對(duì)性地支持和引導(dǎo)教師在職進(jìn)修與培訓(xùn)。在 進(jìn)一步提高學(xué)歷層次的同時(shí)，充實(shí)專業(yè)特色發(fā)展急需 崗位的人才培養(yǎng)，倡導(dǎo)和支持“雙師型”教師的培養(yǎng) 模式，引導(dǎo)教師進(jìn)一步提升專業(yè)應(yīng)用性技能，面向社 會(huì)需求培養(yǎng)有用人才。(4)進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)。完善師資隊(duì)伍管理的各 項(xiàng)規(guī)章制度，使師資管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。 引導(dǎo)教師重視教學(xué)，研究教學(xué)。建立和完善教師評(píng)教 及教學(xué)質(zhì)量跟

4、蹤體系，充分發(fā)揮專業(yè)教學(xué)委員會(huì)在教 學(xué)中的作用。教師是學(xué)校教育、教學(xué)工作的主體，教育、教學(xué) 質(zhì)量的提高和學(xué)校各項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵在教師。 培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍一是我校的一項(xiàng)戰(zhàn)略 任務(wù)。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、敬業(yè)奉獻(xiàn)、敢 于創(chuàng)新的的教師隊(duì)伍，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要 內(nèi)部條件與外部環(huán)境相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)校各部 門、廣大教職工將齊心協(xié)力、相互支持、密切配合， 把我校教師隊(duì)伍建設(shè)工作提高到一個(gè)新的水平。xx校師資隊(duì)伍建設(shè)工作實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，以校本為訓(xùn)為重點(diǎn)建設(shè) 方式，通過教育改革和實(shí)踐，建設(shè)一支師德高尚、敬 業(yè)愛崗，具有現(xiàn)代教育思想、良好的身心素質(zhì)的教

5、師 隊(duì)伍。學(xué)校充分發(fā)揮全體教師的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng) 造性，為每一位教師創(chuàng)設(shè)充分發(fā)展的機(jī)會(huì)，并提供政 策、資源等各種條件支持，培養(yǎng)造就一批在全市、全 省乃至全國都有著一定影響力和知名度的王牌教師。 二、師資隊(duì)伍現(xiàn)狀師資是學(xué)校發(fā)展之本。近年來，學(xué)校按照數(shù)量足、 質(zhì)量高、懂理論、會(huì)操作、善管理為師資隊(duì)伍建設(shè)目 標(biāo)，開展了扎實(shí)的工作，取得了一定的成效。目前， 學(xué)校擁有一支XX人的專任教師隊(duì)伍，其中文化課教師 XX人（占76.7%），高級(jí)教師XX人（占21.2%）,研究生 學(xué)歷教師x人（占3.1%）,雙師型教師x人（占10.1%）。隨著我校職前職后一體化辦學(xué)新格局的初步形成 和學(xué)科課程改革的進(jìn)一步深入，

6、學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)在 一定程度上存在如下困難和不足：1、教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)課教師、雙師型教 師缺口較大，富余的文化課教師又不能勝任專業(yè)課的 教學(xué)，對(duì)學(xué)校每學(xué)期的人事安排造成一定的難度。2、從xx至xx年， 將有15余位教師退休，其中高 級(jí)教師9人，加之xx年職評(píng)工作不盡如人意，如不完 善相關(guān)管理制度，學(xué)校中、高級(jí)職稱比例將不斷下降， 也不利于教師個(gè)人的專業(yè)發(fā)展。3、學(xué)校目前教學(xué)水平高、科研能力強(qiáng)、在業(yè)內(nèi)有一定影響的名師隊(duì)伍數(shù)量不足且年齡偏大。4、中職教師沒有常規(guī)的市、區(qū)教研活動(dòng)，不參加 統(tǒng)考，教學(xué)缺乏客觀有效的監(jiān)控，教學(xué)效果很難檢測(cè)， 阻礙了教師教學(xué)水平的提高。5、學(xué)校需要的人才因?yàn)槿耸抡?/p>

7、策等原因的限制不 能引進(jìn)。三、總體建設(shè)目標(biāo)根據(jù)終身教育的理念和學(xué)習(xí)型社會(huì)的要求，進(jìn)一 步落實(shí)鼠乂區(qū)教育系統(tǒng)教師隊(duì)伍建設(shè)十四五規(guī)劃”， 結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn)和我校的校情，按照國家級(jí)重點(diǎn) 職校的相關(guān)規(guī)定，提出我校師資隊(duì)伍建設(shè)總體目標(biāo)為:貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，確立教師隊(duì)伍建設(shè)優(yōu)先發(fā) 展的地位，努力造就一支師德高尚、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、一專 多能，教學(xué)水平、實(shí)踐能力兼?zhèn)?，具有一定教科研?力和管理能力，適應(yīng)新時(shí)期職業(yè)教育改革要求、滿足 學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展需要的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。三、具體實(shí)施措施1、成立校師資隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：xx副組長：xx組員：xx師資工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會(huì)議，分析學(xué)校師資 隊(duì)伍建設(shè)的各方面情況

8、，進(jìn)行決策和過程管理。具體 工作的落實(shí)由沈毓菁負(fù)責(zé)。2、繼續(xù)做好教師職務(wù)培訓(xùn)工作重視對(duì)教師的繼續(xù)教育，按照市、區(qū)、校2： 3： 5的比例，組織好“十四五”全員培訓(xùn)，特別要以實(shí) 際、實(shí)用、實(shí)效的原則開展有學(xué)校特色的校本培訓(xùn)， 提高教師在師德建設(shè)、人文素養(yǎng)、教育教學(xué)、教科研 實(shí)踐等方面的能力。3、加大雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)的力度要求教師對(duì)自己未來的發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃，使教師轉(zhuǎn) 型成為自覺的行為。學(xué)校開列所需專業(yè)課應(yīng)具有的崗 位證書清單，教師可以根據(jù)自身情況選擇培訓(xùn)項(xiàng)目、 提出培訓(xùn)申請(qǐng)，通過培訓(xùn)獲得相關(guān)的職業(yè)資格或?qū)I(yè) 技術(shù)（技能）證書，承擔(dān)專業(yè)技術(shù)課的教學(xué)工作，至 2010年雙師型教師比例爭(zhēng)取達(dá)到30%。4

9、、鼓勵(lì)教師參加名師培養(yǎng)學(xué)校為優(yōu)秀教師創(chuàng)設(shè)學(xué)歷進(jìn)修、職務(wù)進(jìn)修、自行 進(jìn)修，課題研究以及各種專題性、研究性學(xué)習(xí)進(jìn)修的 條件和機(jī)會(huì)；對(duì)專家型班主任和專家型教師創(chuàng)設(shè)開放 性、研究性、實(shí)踐性職務(wù)培訓(xùn)活動(dòng);鼓勵(lì)班主任和科任 教師個(gè)人申報(bào)或者參加校內(nèi)外市級(jí)以上的教育得研規(guī) 劃項(xiàng)目，參加各級(jí)專題性進(jìn)修，提供實(shí)驗(yàn)研究條件， 配備研究助手，資助發(fā)表研究成果等途徑，支持班主 任和科任教師朝專家型方向發(fā)展。同時(shí)制定相關(guān)政策， 吸引高學(xué)歷大學(xué)畢業(yè)生和名教師到本校任教，形成搏 擊名師的先進(jìn)教師群體。5、開展現(xiàn)代教育思想和理論的學(xué)習(xí)和研究通過專家講座、個(gè)人研修等多種學(xué)習(xí)形式，使全 體教職工干部具有越越本職工作的視野和能力，

10、自覺 地將個(gè)人發(fā)展與學(xué)校發(fā)展、教育發(fā)展高度地融合在一 起。6、成立青年班主任研究會(huì)制訂計(jì)劃，實(shí)施青年班主任培養(yǎng)工程。學(xué)校在青 年班主任培養(yǎng)方面通過導(dǎo)師制和帶教制，建立學(xué)校內(nèi) 部的實(shí)踐性、研究性培訓(xùn)體制。研究會(huì)對(duì)青年班主任 開設(shè)定期和不定期的專題講座，青年班主任要按照班 級(jí)的特點(diǎn)和自己的選擇，確立個(gè)人的研究計(jì)劃，通過 組織班主任節(jié)和班主任論壇等活動(dòng)，展示青年班主任 在主題班會(huì)、師生交流、班級(jí)文化和自主設(shè)計(jì)特色活 動(dòng)等方面的研究和探索成果。7、形成高層次人才培養(yǎng)機(jī)制注重高層次人才的梯隊(duì)建設(shè)，根據(jù)區(qū)拔尖人才、 學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師、青年教師“駿馬獎(jiǎng)”、 中老年教師“耕耘獎(jiǎng)”、班主任“育人獎(jiǎng)”和社區(qū)教育 “奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”等評(píng)選要求，設(shè)立校級(jí)的相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)，先期 進(jìn)行選拔，并加強(qiáng)這支后備隊(duì)伍的培訓(xùn)和考察，為他 們的成長創(chuàng)造良好的條件。做好校級(jí)骨干教師的評(píng)選工作，發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)科 教學(xué)中的引領(lǐng)作用。8、夯實(shí)干部隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)加快優(yōu)秀青年干部的培養(yǎng)，形成富有活力的選人 用人制度。繼續(xù)辦好校“青年骨干教師培訓(xùn)班”，對(duì)培 訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)的具有開拓精神和發(fā)展?jié)撡|(zhì)的青年，以實(shí)習(xí) 助理的方式進(jìn)行部門培養(yǎng)和交流培養(yǎng)，確有實(shí)績(jī)且受 到群眾廣泛認(rèn)可的，可以選拔進(jìn)入學(xué)校中層管理崗位。嚴(yán)格按照程序做好校級(jí)后備干部的舉薦工作