1、 PAGE 頁(yè)碼 19 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 19蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)競(jìng)賽題班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。ji mn mn ji jng ji w yu w l to yn zo yng t jio shng j b b 2. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。ch si qn gu ch zhng c y cu c h zu ji ch y rn yng xing xing m 3. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。shn zhng lng zho y hn wi kng bi cn z rn hn j k wi 4. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。sh sh kun ku sh sh zh

2、 zh p lo yu r z rn bi cn ru h hun xing 5. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。ho mi qin b d ji s chu b t hung mng d rn sh shu 【形近字詞】6. 比一比，再組詞。億（_） 畢（_） 丘（_） 悟（_） 憶（_） 華（_） 兵（_） 梧（_） 7. 比一比，再組詞。妖（_） 福（_） 紹（_） 牌（_） 沃（_） 幅（_） 招（_） 脾（_） 8. 比一比，組成詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。 環(huán)（_） 帝（_） 鎖（_） 濁（_） 壞（_） 啼（_） 嗩（_） 獨(dú)（_） 9. 比一比，組詞語(yǔ)。 況_敗_ 恨_ 潰_ 豪_祝_販_ 根_ 饋_ 毫_

3、10. 辨字組詞。葦（_） 苔（_） 址（_） 賬（_） 偉（_） 抬（_） 扯（_） 帳（_） 鎖（_） 棠（_） 晰（_） 淌（_） 瑣（_） 堂（_） 析（_） 躺（_） 【選詞填空】11. 選擇關(guān)聯(lián)詞填空。不但而且 雖然但是既又 如果就 即使也1.我（_）只考了六十一分，（_）我已盡了力。2.（_）你盡了力，（_）的確沒(méi)關(guān)系。3.學(xué)寫(xiě)字（_）要觀其形，（_）要悟其神，心神領(lǐng)會(huì)，才能寫(xiě)好。4.（_）雨再大，路再滑，我們（_）要按時(shí)報(bào)到。5.我發(fā)現(xiàn)媽媽只為了洗我的兩件內(nèi)衣就開(kāi)動(dòng)洗衣機(jī)，（_）費(fèi)水，（_）費(fèi)電。12. 選詞填空。淪陷 塌陷11941年12月香港（_）。2前面的林蔭小道有一段路

4、面（_）了。斬釘截鐵 毫不猶豫3梅蘭芳（_）地說(shuō)：“普通的演出我都不參加，這樣的慶祝會(huì)當(dāng)然更不會(huì)去了。”4只要我認(rèn)為是最好的，我便會(huì)（_）地去做。13. 選詞填空。靜寂 安靜1.每晚我打開(kāi)后門(mén)，都會(huì)看見(jiàn)一個(gè)_的夜。2.同學(xué)們正在做作業(yè)，教室了_極了。 景象 景色3. 中國(guó)自改革開(kāi)放以來(lái)，經(jīng)濟(jì)各方面呈現(xiàn)出一種繁榮昌盛的_。4. 公園的_太美了，吸引了大量的游客。14. 選詞填空。柔和柔軟柔弱1月兒是那樣明亮，月光是那樣（_）。2（_）的幼芽哪能禁得起暴風(fēng)雨的洗禮！3 練雜技的大姐姐身體很（_）。鋪滿 灑滿4阿媽喜歡領(lǐng)著我，在（_）月光的小路上漫步。運(yùn)載搬運(yùn)5.阿媽，白天你在溪里洗衣裳，我用樹(shù)葉作

5、小船，（_）許多新鮮的花瓣。15. 選詞填空。居然 果然 忽然 雖然1老爺呀（_）爬上了天都峰。2張小紅同學(xué)（_）學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但身體卻非常弱。3我正在看書(shū)，（_）聽(tīng)見(jiàn)有人在叫我的名字。4中華健兒（_）不負(fù)重望，在奧運(yùn)賽場(chǎng)上取得了金牌大豐收?！拘薷牟【洹?6. 修改病句。紙上到處滿是紅色的圈。_我每天晚上收聽(tīng)廣播和電視。_我們?nèi)熒桶嘀魅味紖⒓恿肆x務(wù)勞動(dòng)。_我非常慶賀，自己見(jiàn)到了一位人品與作品教堪稱楷模的大作家。_經(jīng)過(guò)老師的幫助，終于有了進(jìn)步。_17. 修改病句。我每天呼吸著燦爛的陽(yáng)光和新鮮的空氣去上學(xué)。_以前，我們經(jīng)常冒著傾盆大雨和泥濘的小路去上學(xué)。_18. 修改病句。1、我們和著節(jié)拍跳

6、起了歡樂(lè)愉快的舞蹈。_2、如果不是小剛提醒我，我就不會(huì)遲到。_3、那群小羊吃草在草地上。_4、我想起了過(guò)去那件難忘的往事。_19. 修改病句。（1）因?yàn)楫?dāng)時(shí)大雨傾盆，所以他還是準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校。_（2）我們必須做到邊讀書(shū)邊思考的好習(xí)慣。_20. 修改下面的病句。隨著看電影的人群，進(jìn)入了影院。_我國(guó)有世界上沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。_人們看到了長(zhǎng)江的樣子和聲音。_【古詩(shī)閱讀】21. 課內(nèi)閱讀。母親?。√焐系娘L(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的（）里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的（）里。1把原文補(bǔ)充完整。2選擇正確的答案填空?！疤焐系娘L(fēng)雨”是指（_），“心中的雨點(diǎn)”是指（_）。A自然現(xiàn)象，刮風(fēng)下雨。B人生中的坎坷、磨煉、煩惱

7、、打擊等。3詩(shī)句通過(guò)聯(lián)想和類比，描寫(xiě)“我”心靈受到打擊時(shí)向母親_，謳歌母愛(ài)的_和_。22. 課內(nèi)閱讀。出塞王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。1解釋詞語(yǔ):但使:_ 教:_2“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”的意思是什么？這句詩(shī)用了什么修辭方法？試分析這句詩(shī)的妙處。_3詩(shī)歌的主題是什么？_23. 閱讀課文選段，完成練習(xí)。（一）在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。（二）白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹(shù)枝又抹一層銀色的光華。1這兩節(jié)詩(shī)節(jié)選自蘇聯(lián)詩(shī)人_的抒情詩(shī)_。2這兩節(jié)詩(shī)分別是寫(xiě)（_）中的白樺和（_）中的白樺，表現(xiàn)了白樺（_）的氣質(zhì)。A朝霞 B金

8、暉 C內(nèi)在 D外在3“玉立”這個(gè)動(dòng)詞用得好，好在什么地方？下列分析有誤的一項(xiàng)是（ ）A.“玉立”一詞寫(xiě)出了白樺外形挺拔、氣質(zhì)不凡的特點(diǎn)。B.“玉立”一詞表現(xiàn)了白樺生性耐寒,又通體銀白。C.“玉立”一詞突出靜靜挺立的白樺不失一種特別的動(dòng)態(tài)美。4詩(shī)中“姍姍來(lái)遲”一詞突出了朝霞的_之美,更襯托出白樺的_。5白樺是本詩(shī)的中心意象，通過(guò)作者的描寫(xiě)，它給你留下了怎樣的印象？_24. 閱讀理解。已是傍晚，蕁麻上（俄）葉賽寧已是傍晚，蕁麻上閃著（ ）的露珠。我站在大道旁，倚靠著一棵柳樹(shù)。（ ）的月光傾瀉在我家房頂。遠(yuǎn)處不知哪里，傳來(lái)夜鶯的歌聲。既溫暖又愜意，仿佛圍著冬天的火爐。白樺亭亭玉立，如一根根高大的蠟燭

9、。而在樹(shù)林的盡頭，在遠(yuǎn)處的河對(duì)岸，一個(gè)（ ）的更夫，敲著（ ）的梆點(diǎn)。1選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空，寫(xiě)在橫線上。困倦 沉悶 皎潔 晶瑩2這首詩(shī)中運(yùn)用的修辭手法有_和_。3這首詩(shī)描繪出了一幅美麗的圖畫(huà)，在這幅畫(huà)中，有_等， 請(qǐng)給你腦海中的這幅圖畫(huà)起一個(gè)名字吧_。4結(jié)尾處描寫(xiě)更夫敲著梆點(diǎn)， 更突出了鄉(xiāng)村傍晚的_。5這首詩(shī)讓我們感受到置身于鄉(xiāng)村童話般的世界中，充滿了詩(shī)人的摯愛(ài)，請(qǐng)從詩(shī)中選中你最喜歡的一句，進(jìn)行展開(kāi)補(bǔ)充至三四句話，意境不變。_25. 日積月累。鹿柴空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。1這首詩(shī)的作者是( )。A.孟浩然 B.王維 C.李白2“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響”這兩句詩(shī)運(yùn)用了(

10、)的寫(xiě)法。A.以動(dòng)襯靜 B.以靜襯動(dòng) C.動(dòng)靜結(jié)合游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，_。山重水復(fù)疑無(wú)路，_。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整，寫(xiě)在下面的橫線上。_2這首詩(shī)是_詩(shī)人_的作品。表達(dá)了詩(shī)人_的真摯感情。3“臘酒”的意思是_。4這首詩(shī)后兩句告訴我們的道理可以用一個(gè)成語(yǔ)概括，它是哪個(gè)成語(yǔ)。_【閱讀理解】26. 閱讀短文，回答問(wèn)題。 蝙蝠和雷達(dá)（節(jié)選）科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫作超聲波，人的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波向前傳播時(shí)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向?？茖W(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上

11、了雷達(dá)。雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全了1蝙蝠探路的方法是_。2下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）。A蝙蝠飛行時(shí)，是靠耳朵和嘴巴配合起來(lái)探路的B雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波相當(dāng)于蝙蝠發(fā)出的超聲波C雷達(dá)的天線相當(dāng)于蝙蝠的耳朵D科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)3下列關(guān)于“超聲波”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）。A超聲波是一種聲音，遇到障礙物可以反射回來(lái)B超聲波是蝙蝠用嘴巴和耳朵發(fā)出來(lái)的C在夜里，蝙蝠能利用超聲波改變飛行的方向D人的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)超聲波的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)4畫(huà)“ ”的句子中的

12、“反復(fù)”“終于”能刪去嗎？為什么？ _5你知道還有哪些發(fā)明創(chuàng)造是從生物身上得到的啟示嗎？（至少寫(xiě)兩種）_27. 課外閱讀。抬起頭來(lái)做人那一年,那個(gè)小男孩,不過(guò)八九歲。一天,他拿著一張籌款卡回家,認(rèn)真地對(duì)媽媽說(shuō):“學(xué)校要籌款,每個(gè)學(xué)生都要叫人捐錢(qián)?！睂?duì)小孩子來(lái)說(shuō),直接想到的“人”,就是自己的家長(zhǎng)。小男孩的媽媽拿出5塊錢(qián),交給他,然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名,想說(shuō)什么,卻沒(méi)開(kāi)口。媽媽注意到了,問(wèn)他:“怎么啦?”小男孩低著頭說(shuō):“昨天,同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí),捐的都是10塊,50塊?！毙∧泻⒕妥x的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)?！?校門(mén)外,每天都有小轎車等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級(jí)是排在全年

13、級(jí)最前面的。班上的同學(xué),不是家里捐獻(xiàn)較多,就是成績(jī)較好。當(dāng)然,小男孩不屬于前者。那一天,小男孩說(shuō),不是想和同學(xué)比多,也不是自卑。他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課,這一次,也想把自己的“功課”做好。況且,學(xué)校還舉行班級(jí)籌款比賽,他的班已領(lǐng)先了,他不想拖累整班。媽媽把小男孩的頭托起來(lái)說(shuō):“不要低頭,要知道,你同學(xué)的家庭背景非富則貴。我們必須量力而為,我們所捐的5塊錢(qián),其實(shí)比他們的500塊還要多。你是學(xué)生,只要以自己的品學(xué),盡力為校爭(zhēng)光,就是對(duì)學(xué)校最大的貢獻(xiàn)了。”第二天,小男孩抬起頭,從座位上走出來(lái),把籌款卡交給老師,當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jī)時(shí),小男孩還是抬起頭來(lái)。自此以后,小男孩在達(dá)官貴人

14、、富賈豪紳的面前,一直抬起頭來(lái)做人。媽媽說(shuō)的那一番話,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他面臨由金錢(qián)來(lái)估量人的“成績(jī)”的無(wú)言教育。非常幸運(yùn),就在這第一次,他學(xué)習(xí)到“捐”的意義,以對(duì)別人所不能“捐”到的、自己獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值。1聯(lián)系上下文,理解詞語(yǔ)。(1)量力而為:_(2)自卑:_2小男孩把捐款當(dāng)作“功課”,他希望把這一門(mén)“功課”做好,你認(rèn)為他這樣想對(duì)嗎?為什么?_3媽媽說(shuō):“我們所捐的5塊錢(qián),其實(shí)比他們的500塊還要多。”這是為什么呢?你贊同媽媽的話嗎?為什么?_4第二天,當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jī)時(shí),小男孩還是抬起頭來(lái)。小男孩為什么能做到不自卑呢?_5學(xué)校舉行捐款獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),你認(rèn)為

15、是多捐好呢,還是不在于多少,只要盡力就行呢?談?wù)勀愕目捶ā28. 閱讀短文，回答問(wèn)題。雕塑一般的姿勢(shì)“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛?！边@是司馬遷的名言。自然,人在彌留之際留給這個(gè)世界的最后一個(gè)姿勢(shì),越細(xì)品,越意味深長(zhǎng)。最讓人感慨萬(wàn)千的,我認(rèn)為是化學(xué)家卜拉克的姿勢(shì)。卜拉克是因心臟病猝發(fā)突然去世的,死時(shí)手中端著滿滿一杯牛奶。令人驚奇的是,那杯子端得極其平穩(wěn),里面的牛奶居然一滴也不曾潑灑出來(lái)他就這么穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈?從從容容,一如雕塑。之所以如此,是因?yàn)檫@位化學(xué)家有個(gè)超越凡人的“絕對(duì)一絲不茍”的“好習(xí)慣”做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),總是把盛放化學(xué)藥劑的器皿端得平衡至極。于是,他的死有了一個(gè)堪稱天下第一的姿勢(shì)

16、。最讓人驚心動(dòng)魄的,則是母愛(ài)的姿勢(shì)。那是在大興安嶺火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),當(dāng)人們撲滅大火后,突然驚呆了,因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn):一位母親雖然已被大火活活燒死,但她卻鎮(zhèn)靜地保持著一個(gè)極穩(wěn)妥的姿勢(shì)緊緊地蜷曲著上肢!果然,她被燒死了,懷抱中的孩子依然活著。顯然,正是因?yàn)樗x無(wú)反顧地堅(jiān)持著這個(gè)姿勢(shì),才硬是在熊熊烈火中護(hù)住了她的孩子！面對(duì)著這個(gè)最能象征母愛(ài)的雕塑般的姿勢(shì),消防隊(duì)員潸然淚下。再試想,人在彌留之際的姿勢(shì)尚且如此引人關(guān)注,何況日常生活中活生生的人!是的,人總是有姿勢(shì)。正所謂“站有站相,坐有坐相”,所有的姿勢(shì)都昭示著人的狀態(tài)和人的境界。那么你呢？你的姿勢(shì)是挺拔如松，還是頹然如泥？這，你想過(guò)嗎？1先給帶點(diǎn)字注音，再解釋詞

17、語(yǔ)意思。猝發(fā)（_）_潸然（_）_頹然（_）_昭示（_）_彌留（_）_2在文中找反義詞。挺拔如松（_） 重于泰山（_） 站有站相（_）3“最讓人驚心動(dòng)魄的，則是母愛(ài)的姿勢(shì)”，為什么不用“母親的姿勢(shì)”？_4短文說(shuō)：“所有的姿勢(shì)都昭示著人的狀態(tài)和人的境界”。這句話怎么樣理解？_5按照上面的理解，我們說(shuō)化學(xué)家雕塑般的姿勢(shì)昭示著對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的_，母親的“姿勢(shì)”則是_6下面詞語(yǔ)運(yùn)用的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A“驚心動(dòng)魄”是形容母愛(ài)的姿勢(shì)使人感受至深，震動(dòng)大。B“義無(wú)反顧”表現(xiàn)出母親不因大火燒身而退縮的精神。C“潸然淚下”反映消防官兵為母愛(ài)的姿勢(shì)而悲痛的心情。29. 閱讀短文，回答問(wèn)題。一枝紅杏有個(gè)孩子無(wú)意

18、中把一顆杏核埋在墻腳下邊。杏樹(shù)苗（）沖破堅(jiān)硬的殼和多石的土地，向藍(lán)天露出笑臉。不久，這個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了這孤孤單單的杏樹(shù)。“嘻，這是什么樹(shù)苗，把它的尖兒掐了，看它能長(zhǎng)成什么怪樣！嘻嘻！”杏樹(shù)受了傷害，卻沒(méi)有死，在掐去尖兒的地方長(zhǎng)出兩枝小杈?！斑@是什么東西，怎么到墻腳下來(lái)了！”孩子的父親覺(jué)得（），不由分說(shuō)，用斧頭從根部砍斷杏樹(shù)杏樹(shù)流著眼淚在雪中度過(guò)了一個(gè)嚴(yán)寒的冬天。春天一到，它又抽出芽來(lái)。當(dāng)它到了開(kāi)花的年齡的時(shí)候，孩子的爺爺又覺(jué)得礙眼，便鋸去了幾個(gè)枝杈。掐尖兒、斧砍、鋸杈都沒(méi)有熄滅杏樹(shù)心中的火焰。當(dāng)又一個(gè)春天到來(lái)的時(shí)候，杏樹(shù)終于長(zhǎng)到大墻的外邊，開(kāi)出鮮艷的花朵。很多小鳥(niǎo)來(lái)賞花，它們望著杏樹(shù)傷痕斑斑、彎曲

19、的身軀，不覺(jué)“啊”地（）一聲?！澳闶强渴裁戳α炕钕聛?lái)，開(kāi)出這樣美麗的鮮花？”杏樹(shù)回顧著自己走過(guò)的艱辛道路，深思很久，最后（）地說(shuō)：“希望，還有信念?！?選擇合適的詞語(yǔ)填入文中的括號(hào)里。居然驚叫奇怪深情2將文中畫(huà)“_”的句子改為“被”字句。_3“當(dāng)又一個(gè)春天到來(lái)的時(shí)候，杏樹(shù)終于長(zhǎng)到大墻的外邊，開(kāi)出鮮艷的花朵?！薄敖K于”的意思是_，從這個(gè)詞可知，杏樹(shù)開(kāi)出鮮艷的花很_，因?yàn)樗?jīng)歷了_、_、_這些傷害。4雖然杏樹(shù)的身軀_，但它靠著_和_，最終開(kāi)出了美麗的鮮花。5讀了這篇短文，你受到了怎樣的啟發(fā)？_30. 閱讀下文，回答問(wèn)題曇花曇花，生長(zhǎng)在熱帶，枝干高大，挺拔有力。人們都說(shuō)曇花開(kāi)起來(lái)特別好看，我卻從沒(méi)有

20、看過(guò)。多想親眼看看?。】汕?，爸爸告訴我，爺爺（精致 精心）培養(yǎng)了四年的曇花就要開(kāi)花了，我恨不得立刻插上翅膀飛到爺爺家。也許是我的運(yùn)氣好，到爺爺家的第二天晚上，花就開(kāi)了。下午六點(diǎn)，像一盞（精致 精心）的深紅色宮燈似的花苞，張開(kāi)了潔白的小口，散發(fā)出一股清香。真沒(méi)想到，深紅色的花苞（果然 居然）會(huì)開(kāi)出雪白的花。曇花以五分鐘一厘米的驚人速度開(kāi)放著。我坐在花盆旁仔細(xì)地觀察，看得出花瓣在逐漸張開(kāi)，當(dāng)它的花瓣全部舒展開(kāi)時(shí)，直徑足有二十厘米。原來(lái)，那深紅色的宮燈似的花苞是萼片，現(xiàn)在它正向下彎曲著，托著潔白的花朵，每片潔白的花瓣都薄得像紙，光亮透明，它的花蕊是那樣的美麗，淡黃色的雄蕊簇?fù)碇咨拇迫?。美麗的花?/p>

21、好像對(duì)著人們微笑，散發(fā)出純正的芳香，給人一種舒暢、文雅的感覺(jué)。我不明白的是：它的花朵為什么開(kāi)在葉子上呢？后來(lái)，聽(tīng)爺爺說(shuō)，曇花的葉子已經(jīng)退化了，那像葉子的是變態(tài)的莖，我才恍然大悟?？上?，這婀娜多姿的花朵只開(kāi)到十點(diǎn)鐘就開(kāi)始萎縮了，時(shí)間是那么短暫，難怪人們說(shuō)“曇花一現(xiàn)”啊！曇花雖好，只是開(kāi)放的時(shí)間太短。我們不能做“曇花一現(xiàn)”的人，而要讓我們的青春永放光彩。1聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)?；腥淮笪颍篲。2選擇括號(hào)里運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~。（精致 精心）_培養(yǎng) （精致 精心）_的深紅色（果然 居然）_會(huì)開(kāi)出雪白的花3仔細(xì)閱讀短文第3自然段，再填空。曇花的花苞是_色的，花是_色的；曇花以_的速度開(kāi)放，當(dāng)它的花瓣全部舒展開(kāi)時(shí)，直徑足有_。4曇花的花朵為什么開(kāi)在葉子上呢？ _5曇花最大的特點(diǎn)是什么？_6讀文章的最后一段，你