1、第 復習中考數(shù)學的方法15篇復習中考數(shù)學的方法15篇復習中考數(shù)學的方法1 1.復習一定要做到勤 勤動手：做題不要看，一定要算，不會的知識點寫下來，記在筆記本上。 勤動口：不會的有疑問的一定要問老師，時間不等人，在沒有時間可以浪費。而且學會與同學討論問題。勤動耳：老師講的復習課一定要聽，不要認為這道題會，老師講就可以溜號，須知溫故可知新。勤動腦：善于思考問題，積極思考問題吸收、儲存信息勤動腿：不要參加過于激烈的運動，防止受傷影響學習，但要運動，每天慢跑30分鐘即可，報至狀態(tài)。2.初中數(shù)學復習還要強調(diào)兩個要點：一要：動手，二要：動腦。動腦就是要學會觀察分析問題，學會思考，不要拿到題就做，找到已知和

2、未知之間的聯(lián)系，多問幾個為什么，多體會考的哪個知識點。動手就是多實踐，多做題，要拳不離手曲不離口。同學就是題不離手，這兩個要點大家要記住并且要堅持住。動腦又動手，才能地發(fā)揮大腦的效率。這也是老師的經(jīng)驗。3.用心做到三個一遍上課要認真聽一遍：聽老師講的方法知識等。動手算一遍：按照老師的思路算一遍看看是否融會貫通。認真想一遍：想想為什么這么做題，考的哪個知識。復習中考數(shù)學的方法2 作為從事數(shù)學教育的人，讓更多的學生掌握扎實的基礎知識與具備較高的數(shù)學思維水平與解題能力是每個老師的共同愿望，如何在短時間內(nèi)達到這一目的是許多老師非常關注的問題。我對初三數(shù)學總復習有如下做法： 一、制定一個全面系統(tǒng)的復習計

3、劃好的復習計劃，對指導師生進行系統(tǒng)復習，具有明顯的導向作用，初三數(shù)學復習計劃的制定應注意：1.鉆研教材，確定復習重點。確定復習重點可從以下幾方面考慮：.根據(jù)教材的教學要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復習重點的依據(jù)和標準。.熟識每一個知識點在初中數(shù)學教材中的地位、作用；.熟悉近年來中考試題類型，以及考試改革的情況。2.了解學生的知識狀況。一是對平時教學中掌握的情況進行定性分析；二是進行摸底測試。3.制定復習計劃。根據(jù)知識重點、學生的知識狀況及總復習時間制定比較具體詳細可行的復習計劃。復習計劃主要內(nèi)容應包括系統(tǒng)復習安排和綜合復習安排，系統(tǒng)復習初中的每一章節(jié)內(nèi)容，要計劃

4、好復習時間、復習重點、基本復習方法；計劃好如何挖掘教材，使知識系統(tǒng)化；訓練哪些方法培養(yǎng)哪些能力、掌握哪些數(shù)學思想等。綜合復習應設計如何引導學生對初中數(shù)學完成由厚到薄的轉(zhuǎn)變；如何培養(yǎng)學生綜合應用知識解決問題的能力；安排如何引導學生對各種數(shù)學方法進行訓練，使知識系統(tǒng)化、熟練化，形成技能技巧，促進數(shù)學能力的提高，使學生形成知識體系。二、注重基礎知識的復習初中數(shù)學的基礎知識、基本技能，是學生進行數(shù)學運算、數(shù)學推理的基本材料，是形成數(shù)學能力的基石。如何進行基礎知識的復習呢？我認為：一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注重基礎。二是要突出復習的特點上出新意，以調(diào)動學生的積極性，提高復習效率。從復習安

5、排上來看，搞好基礎知識的復習主要依賴于系統(tǒng)的復習，在系統(tǒng)復習中教師要從引導學生弄清知識的結構入手，由結構找性質(zhì)，由性質(zhì)找方法，則熟練掌握方法到形成能力。在每一個章節(jié)復習中，為了有效地使學生弄清知識的結構，宜先用一定的時間讓學生按照自己的實際查漏補缺，有目的地自由復習。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。復習中教師應在學生中巡回輔導，了解信息，及時反饋，然后再引導學生對本章節(jié)知識進行系統(tǒng)歸類，弄清內(nèi)部結構，然后讓學生通過恰當?shù)挠柧殻由顚Ω拍畹睦斫?、結論的掌握，方法的運用和能力的提高，此階段切忌求快、求深、求難。否則中差生是達不到合格水平的。復習時還注意到知識的縱橫聯(lián)系，

6、將各部分知識串在一起，弄清它們之間的共同性和區(qū)別，弄清它們的聯(lián)系，可使對知識的學習深入一步。因此，復習時除按課本章節(jié)順序進行外，還可將知識按另外的方式進行歸類總結。三、注重復習課的效果例題與習題的選用應從學生的實際出發(fā)。因此在復習中根據(jù)教學的目的、教學重的點和學生實際，要注意引導學生對相關例題進行分析、歸類，總結解題規(guī)律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數(shù)學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。目前，“題海戰(zhàn)術” 的普遍現(xiàn)象還存在，學生整天忙于解題，沒有時間總結解題規(guī)律和方法，這樣既增重學生負擔，又不能使學生熟練掌握知識靈活運用知識。事實上，

7、許多復習題目是從同一道題中演變過來的，其思維方式和所運用的知識完全相同。如果不掌握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，就題論題，那么遇上形式稍為變化的題，便束手無策，教師在講解中，應該引導學生對有代表性的問題進行靈活變換，使之觸類旁通,培養(yǎng)學生的應變能力，提高學生的技能技巧，挖掘教材中的例題、習題功能，可從以下幾方面入手：.尋找其它解法；.改變題目形式；.題目的條件和結論互換；.改變題目的條件；.把結論進一步推廣與引伸；.串聯(lián)不同的問題；.類比編題等。四、注重各種數(shù)學思想與數(shù)學方法的訓練，提高學生的數(shù)學素質(zhì)。初中數(shù)學中已經(jīng)出現(xiàn)和運用了不少數(shù)學思想和方法。如轉(zhuǎn)化的思想是一種重要的思想方法，應通過不同的形式給以訓

8、練，使學生熟練掌握，致于分析、綜合、歸納等的重要數(shù)學思想方法，也讓學生有所了解。初中數(shù)學教材中出現(xiàn)的數(shù)學方法有：換元法、配方法、圖象法、解析法、待定系數(shù)法、分析法、綜合法、分析綜合法、反證法、作圖法。這些方法要按要求靈活運用。因此復習中針對要求，分層訓練。對學生進行數(shù)學思想方法和訓練可采用以下方法：1.采取不同訓練形式。一方面應經(jīng)常改變題型：填空題、判斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強學生訓練的興趣，另一方面改變題目的結構，如變更問題，改變條件等。2.適當進行題組訓練。用一定時間對一方法進行專題訓練，能使這一方法得到強化，學生印象深

9、，掌握快、牢。相信在復習過程中，認真抓好每一個環(huán)節(jié)，最后必定會取得自己滿意的好效果，好成績！復習中考數(shù)學的方法3 摘要：學習成績好的學生很大程度上得益于在課堂上充分利用時間，這也意味著在課后少花些功夫。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維。 一、認真安排好你的時間。首先你要清楚一周內(nèi)所要做的事情，然后制定一張作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時間之后，選定合適的、固定的時間用于學習，必須留出足夠的時間來完成正常的閱讀和課后作業(yè)。當然，學習不應該占據(jù)作息時間表上全部的空閑時間，總得給

10、休息、業(yè)余愛好、娛樂留出一些時間，這一點對學習很重要。一張作息時間表也許不能解決你所有的問題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的時間，從而使你有充足的時間學習和娛樂。二、學習前先預習。這就意味著在你認真投入學習之前，先把要學習的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學習的大致內(nèi)容及結構，以便能及時理解和消化學習內(nèi)容。當然，你要注意輕重詳略，在不太重要的地方你可以花少點時間，在重要的地方，你可以稍微放慢學習進程。三、充分利用課堂時間。學習成績好的學生很大程度上得益于在課堂上充分利用時間，這也意味著在課后少花些功夫。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老

11、師的思維。四、學習要有合理的規(guī)律。課堂上做的筆記你要在課后及時復習，不僅要復習老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復習那些你仍感模糊的認識。如果你堅持定期復習筆記和課本，并做一些相關的習題，你定能更深刻地理解這些內(nèi)容，你的記憶也會保持更久。定期復習能有效地提高你的考試成績。五、有可能的話，找一個安靜的、舒適的地方學習。選擇某個地方作你的學習之處，這一點很重要。它可以是你的單間書房或教室或圖書館，但是它必須是舒適的，安靜而沒有干擾。當你開始學習時，你應該全神貫注于你的功課，切忌身在曹營心在漢。六、樹立正確的考試觀。平時測驗的目的主要看你掌握功課程度如何，所以你不要弄虛作假，而應心平氣和地對待它?；蛟S

12、，你有一兩次考試成績不盡如人意，但是這不要緊，只要學習扎實，認真對待，下一次一定會考出好成績來。通過測驗，可讓你了解下一步學習更需要用功夫的地方，更有助于你把新學的知識記得牢固。復習中考數(shù)學的方法4 【一、概念理解】 老師們發(fā)現(xiàn)，新初一出現(xiàn)的最嚴重的問題之一，是概念理解。很多新初一的孩子喜歡用以前的概念理解數(shù)學問題，對新概念有一些排斥，對繞一點彎的概念理解起來有一定困難。比如，初中引入了平方計算，有的孩子理解不了平方的算法，會把3的平方算成6。比如，初中引入了負數(shù)，也有絕對值和相反數(shù)的概念，但是有的孩子分不清絕對值和相反數(shù)的概念，如果不能理解題目的要求，就會寫錯結果。比如，1-3=1+(-3)

13、，減一個數(shù)等于加上它的相反數(shù)，并且要加括號，或者反過來要去括號，有的孩子不理解這個過程，就會在計算中犯錯。那么概念理解出問題該如何加強呢?首先，要幫助孩子建立起重視概念理解的意識。因為很多問題的產(chǎn)生，都是理解不到位引起的。其次，注意孩子理解的情況，是與哪一種他以前學習的概念或者相似概念混淆的，比如把乘法和乘方弄混，要仔細講解這二者從形式上到計算結構上的差別。幫助孩子建立，看到什么形式要用什么樣處理方法的“條件反射”。比如，初中引入了平方計算，有的孩子理解不了平方的算法，會把3的平方算成6。比如，初中引入了負數(shù)，也有絕對值和相反數(shù)的概念，但是有的孩子分不清絕對值和相反數(shù)的概念，如果不能理解題目的

14、要求，就會寫錯結果。比如，1-3=1+(-3)，減一個數(shù)等于加上它的相反數(shù)，并且要加括號，或者反過來要去括號，有的孩子不理解這個過程，就會在計算中犯錯。再者，因為這個時候孩子還不能很好地自己做總結，所以我們要幫著孩子總結課本上的重要概念，及概念運用的經(jīng)典案例，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正，引導孩子及時復習，直到最終在腦海中建立正確的概念。因為剛上初中，新的概念還不多，所以一開始家長能盯得緊一點，孩子進入正軌之后，就能夠比較好了?！径?、習慣】老師們發(fā)現(xiàn)，新初一出現(xiàn)的最嚴重的問題之一，是概念理解。很多新初一的孩子喜歡用以前的概念理解數(shù)學問題，對新概念有一些排斥，對繞一點彎的概念理解起來有一定困難。比如，初中引

15、入了平方計算，有的孩子理解不了平方的算法，會把3的平方算成6。比如，初中引入了負數(shù)，也有絕對值和相反數(shù)的概念，但是有的孩子分不清絕對值和相反數(shù)的概念，如果不能理解題目的要求，就會寫錯結果。比如，1-3=1+(-3)，減一個數(shù)等于加上它的相反數(shù)，并且要加括號，或者反過來要去括號，有的孩子不理解這個過程，就會在計算中犯錯。那么概念理解出問題該如何加強呢?首先，要幫助孩子建立起重視概念理解的意識。因為很多問題的產(chǎn)生，都是理解不到位引起的。其次，注意孩子理解的情況，是與哪一種他以前學習的概念或者相似概念混淆的，比如把乘法和乘方弄混，要仔細講解這二者從形式上到計算結構上的差別。幫助孩子建立，看到什么形式

16、要用什么樣處理方法的“條件反射”。比如，初中引入了平方計算，有的孩子理解不了平方的算法，會把3的平方算成6。比如，初中引入了負數(shù)，也有絕對值和相反數(shù)的概念，但是有的孩子分不清絕對值和相反數(shù)的概念，如果不能理解題目的要求，就會寫錯結果。比如，1-3=1+(-3)，減一個數(shù)等于加上它的相反數(shù)，并且要加括號，或者反過來要去括號，有的孩子不理解這個過程，就會在計算中犯錯。再者，因為這個時候孩子還不能很好地自己做總結，所以我們要幫著孩子總結課本上的重要概念，及概念運用的經(jīng)典案例，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正，引導孩子及時復習，直到最終在腦海中建立正確的概念。因為剛上初中，新的概念還不多，所以一開始家長能盯得緊一點，

17、孩子進入正軌之后，就能夠比較好了。出現(xiàn)的第二個大問題，來自于習慣。有些習慣在小學養(yǎng)成，小學題目比較簡單，還不會有明顯的影響，但到了初中，難度逐漸上升以后，這些習慣會有很大危害。習慣里面又分三個經(jīng)典問題：解題不愛用草稿紙，不會的時候干瞪眼不翻筆記，以及知識掌握一知半解就比較懶散不記不練了。小學的知識學習，難度低一些，這些習慣影響不大，不容易被發(fā)現(xiàn)。但到了初中，家長們要注意一下，一定要早發(fā)現(xiàn)，早糾正。因為早的話，可以為后面的學習提升效率，鋪平道路，反之，晚發(fā)現(xiàn)會讓知識漏洞越來越多，知識體系越龐大反而越脆弱，再補起來就會很棘手。筆者發(fā)現(xiàn)，很多剛上初中的孩子，在解題的時候，習慣不用草稿紙，干盯著題口算

18、答案。這對于小學簡單題目時，還可以保持較好的正確率，但是初中推理步驟長了，再瞪眼口算，錯誤率會大大增加，這個時候，必須要使用草稿紙，并且要告訴孩子為什么要用草稿紙，以及幫助他養(yǎng)成用好草稿紙的習慣。開學的一兩個月里，習慣的培養(yǎng)非常重要。剛上初中，講解的內(nèi)容比較簡單，筆記記錄不多，但這個時候，要有意識地鼓勵孩子，去更好的記錄筆記。同時，一些記了筆記的孩子，還會發(fā)生一個新的問題，就是題目不會做的時候，會干瞪著題想，不知道去筆記上翻例題、公式，然后再解。雖然我們不能讓孩子形成不背公式看筆記做題的習慣，但是，我們也希望孩子，在沒有老師在身邊時，能夠形成自己找到學習資料，找到解題辦法的意識和能力。【三、懶

19、】第三個問題是“懶”。老師們發(fā)現(xiàn)，很多剛上新初一的孩子，小算律是會的，交換律、結合律等等，但是“做題不熟”，需要他自己加強練習，可是孩子往往因為“會了”(其實還沒“做到家”)而停下不去做足夠量的練習，導致一些計算不夠快，或者步驟稍長就容易出錯。這里，我們一定要告訴孩子，初中與小學學習很大的一個區(qū)別就是，會有很多推理，會有很多計算線索更長的推理，對小算的熟練度提出了更高的要求，是需要加強訓練，才能做到家的。咱們家長對于“懶”一點的孩子，一開始要多關注一下，注意檢查孩子，是否用心去做了，是否達到了合理的訓練量，從做題正確率、速度就可以反映出來。這點上，可以讓孩子自己理解自己當前的情況，然后設置正確

20、率目標，有意識地一點點提升。有些孩子計算出的問題，可能是很基礎的，比如抄錯數(shù)，或者抄錯加減號，這樣的孩子，要讓他形成檢查習慣，做完題目后，檢查這些環(huán)節(jié)是否發(fā)生問題，發(fā)現(xiàn)則修改。有的孩子，可能是因為小學的知識模塊性強，初中的題目綜合性強，比如一些去括號的運算等，這個一方面，讓孩子認識到綜合性強的題目錯誤率高是正?，F(xiàn)象，但也要有意識地鍛煉自己綜合解題能力，慢慢提升對推理線索長、難一些問題的解題能力。在這個過程中，培養(yǎng)好的習慣，夯實對概念的理解。最后，在正式的考試中，初中與小學相比，更加強調(diào)解題的規(guī)范性，包括思維過程的規(guī)范性和書寫步驟的規(guī)范性，這一點上，要讓孩子引起重視，把基本功打牢，未來才能夠迎接

21、更大的挑戰(zhàn)。對于家長而言，也重視多去看一些相關的資料，幫助孩子做好學習規(guī)劃。(因為孩子目前規(guī)劃意識還比較弱所以需要家長幫助)，建立起對所學科目與小學的差異、知識體系、學習方法、等的整體把握，從而更好地讓孩子在初一，能學得更輕松，學得更好。最后的最后，再強調(diào)一點，重視開學第一次月考!這次考好了，孩子學數(shù)學會很有信心的!請讓他們多努力一點，這次考好，后面會更輕松!復習中考數(shù)學的方法5 科學安排、合理利用，在這有限的時間內(nèi)中等以上的學生成績就會有明顯的提高，為了復習工作能夠科學有效，為了做好中考復習工作全面迎接中考，下文為各位考生準備了中考數(shù)學第一輪復習輔導。 梳理錯題本是減少失誤和丟分的好辦法。許

22、多考生從初一就準備了跟卷子一樣大的本做錯題本。每次卷子發(fā)下來，把卷子和改錯的紙一張張貼起來，長期積累下來，到初三就是最好的資料?？忌灰傋鲂骂}，有些新題出錯的原因還是舊題當中的錯誤沒有弄明白。另外，放學后要把老師講的要點回家復習、看筆記，老師批改過的、自己改對的題重點看，因為當時改對了再答不一定對，重復丟分的現(xiàn)象很普遍。重溫概念也有助于避免丟分。許多考生對基本概念的學習不重視，容易在選擇、填空題上出錯。在考試中，選擇和填空最后一題都有關于分類、數(shù)形結合、找規(guī)律等方面的難題，如果學習時對某部分的概念不清，就會影響這些小綜合題的判斷。數(shù)學考試至少有90分是只要上課認真聽講就能拿到的。有些考生不認

23、真做自己會做的題，而是把時間花在不會做的題上，比如考試中最后三大題，有些考生用1個小時也得不到七八分，而前面90分的題，在1個小時內(nèi)就能完成，但容易出現(xiàn)計算錯誤、審題不清等問題。有數(shù)學老師曾經(jīng)在班里做過一項數(shù)學考試不該丟的分有多少的統(tǒng)計，結果班里學生平均丟了10分，這說明，許多學生該得的分沒有拿到。其實考得好的學生并不是因為把難題做對了，而是這些不該丟的分都沒丟。復習中考數(shù)學的方法6 一、 夯實基礎，透視考點，重構知識 通過兩年多的學習，學生能夠已經(jīng)掌握了一定的基礎知識，基本方法和基本技能，但對教材的理解是零碎的，解題規(guī)律的探究是膚淺的，因此，在組織學生進行復習時，我采用兩步走的辦法，首先引導

24、學生系統(tǒng)梳理教材，構 建知識結構，讓各種概念，公理，定理，公式，常用結論及解題方法技巧，都能在學生頭腦中在現(xiàn)。其次深入 挖掘教材的例題，并以其為主要素材，編擬成突破一個重點，攻克一個難點。掌握一種方法，培養(yǎng)一種能力這樣一種訓練思維的模式來深化學生的思維，要求他們著眼于教材，扎扎實實地從實際水平開始，一步一個腳印，夯實基礎，充分體會基礎知識在解題中的指導作用，切實掌握數(shù)學思想方法，才能得到有效的提高。最后，進行一些數(shù)學專題來進一步強化基礎，拓展學生的數(shù)學創(chuàng)造性能力。特別是最后一階段復習中，教師要以思維突破為主線，適時點撥，啟發(fā)學生思考，并重視數(shù)學題的縝密性與分析法思維策略。二、 方法引導，共同參

25、與，培養(yǎng)能力1、 探求方法，揭示規(guī)律、在復習教學中，特別是在專題復習教學中，教師教學的主要任務是方法指導與規(guī)律揭示。一是解題的通用方法，如關于讓三角形全等或相似常用的添輔助線（截取相等線段，作平行線，做垂線等）的方法。轉(zhuǎn)移比證明等積等比式的方法等；二是重視初中數(shù)學蘊涵的數(shù)學思想方法，如：代數(shù)中的配方，換元，化歸，數(shù)形結合，待定系數(shù)等的方法；三是把握中考熱點題行的所用方法，如分類討論的方法。（實際問題數(shù)學建模的方法，開放性問題解題方法；四，是揭示典型題的一般方法及規(guī)律，如應用題的圖表分析法，幾何證明的常用分析思路。使學生在解題中思考有向，有序，有通常規(guī)律可尋。2 共同參與，發(fā)展思維。要充分發(fā)揮學

26、生的主體作用，突出學生的主體地位，使他們成為復習活動的主角，給予學生充分發(fā)揮的學習時間，讓他們?nèi)フf，去做暴露他們的思維過程，激發(fā)學生的思維潛能。只有這樣教師的主導作用才能得到體現(xiàn)，教師的指導才能有的放失，真正落在實處。因此，在基礎復習時，我們借助與現(xiàn)代教學手段，通過學生搶答，辨析，自己歸納一些數(shù)學概念，并給學生可能多的動手，動腦，討論的時間去探索，使各層次的學生都得到知識的滿足，提高了學習效果。綜合題教學過程中，“點”點中要害，“透”透徹理解，及時總結，一定要把思路與方法教給學生，同時教師要評析到位，從細微處入手，讓學生分析，清楚錯誤原因，清楚自己薄弱環(huán)節(jié)，熟悉一般分析思路，并與學生一起深入研

27、討。三、精心設計，綜合訓練，訓練能力1、精心設計綜合訓練題。訓練題的設計要把握住全面覆蓋初中數(shù)學知識，突出教材重點，明確中考的特點與熱點，在模擬訓練題的具體設計上應考慮到，考教材上哪些內(nèi)容，考查哪些思想方法和能力，以什么樣的題型反映，設計哪些思維障礙，從框架上、題型上把握 本地中考的特色，擬定或選編34套綜合訓練題；二是精心組織綜合訓練，依據(jù)復習總體安排對訓練程序、時間、方式進行認真構思，要把雙基、能力訓練，心理訓練，規(guī)范訓練有機結合起來，重在能力的提高。2、以練為主，講、練、評有機結合。綜合訓練復習要以練為主，講、練、評有機結合，切忌“考試”+“講題”的方法。應通過一套試題的訓練，分析錯誤的

28、原因。在對存在問題進行歸納整理的基礎上，組織評講。評講不可逐一照試卷講題，應從培養(yǎng)能力入手，加強辨析，歸因分析，展示命題人的命題心理和考生答題心理。重在導析、導思、導法。3、綜合訓練，綜合評價，培養(yǎng)能力。綜合訓練不僅是對“雙基”的強化訓練和知識缺漏的補償，對能力培養(yǎng)的強化與提高，而且包括對學生的心理訓練良好習慣與品質(zhì)的訓練。要注重綜合考查、綜合評價、培養(yǎng)能力、提高整體水平。復習中考數(shù)學的方法7 中考復習數(shù)學的方法 一、注重基礎知識的鞏固，提高知識技能和基本方法基礎知識、知識技能和基本方法是數(shù)學的精髓，也是數(shù)學考查的重點，因此，基礎知識、知識技能和基本方法始終是中考復習的重點。二、注重數(shù)學知識之

29、間的聯(lián)系，提高解決問題的能力理清知識結構，形成整體的認識，通過對基礎知識的系統(tǒng)歸納、解題方法的歸類、在形成知識結構的基礎上加深記憶，至少應達到使自己準確掌握每個概念的含義，把平時學習中的模糊概念搞清楚，使知識掌握得更扎實，要達到使自己明確每一個知識點在整個初中數(shù)學中的地位、聯(lián)系和應用的目的。三、注重數(shù)學思想方法基本的數(shù)學思想方法是數(shù)學活動的脈絡，它貫穿于整個數(shù)學活動的始終。如消元的思想、方程的思想、轉(zhuǎn)化的思想、數(shù)形結合的思想、分類討論的思想、劃歸和概率統(tǒng)計等思想方法，都是中考的必考項目。因此，在復習中要注意挖掘和運用。中考數(shù)學復習經(jīng)驗一、精心研究，確定最優(yōu)復習方案。1、認真研究新課程標準、教學

30、大綱和現(xiàn)用教材，把握中考命題的立足之本，不濫用資料、不搞“題?！睉?zhàn)術，是“減負”和“優(yōu)質(zhì)”的前提。2、認真研究近三年的中考試題和中考質(zhì)量分析，把握重點、難點和考點，有的放矢，不走彎路、不浪費時間，是“減負”和“優(yōu)質(zhì)”的保證。（1）中考試題劃塊分析：客觀題、中檔題、綜合題的教材原型，教學大綱和新課程標準要求；所考知識點的覆蓋面、難易區(qū)分度；同一知識點不同題型的顯示、側重點的變化；近三年頻率漸高、力度漸大的知識點；新課程標準要求加強而近三年考得較少的知識點等等，都要心中有數(shù)，復習時成竹在胸。（2）用發(fā)展的眼光研究近三年的中考質(zhì)量分析材料，從中領悟哪些要加強，哪些要減弱，把復習時間和精力都用在刀刃上

31、。（3）同一年的中考試卷和中考質(zhì)量分析對比看，體會命題的風格和思路，以便在教材和浩如煙海的資料中選擇編寫具有實效性、針對性的復習題。（4）中考試卷和中考質(zhì)量分析套著看，每年的命題相對于上一年是否揚長避短，從中揣摩今年中考命題的新趨勢。3、認真研究自己的學生，因人施教、因材施教，是“減負”和“優(yōu)質(zhì)”的有效途徑。（1）整體分析全班學生的基礎、能力、興趣、成績和素質(zhì)，適當構建復習的整體框架，從整體上駕馭復習內(nèi)容、進度、方法和時間。（2）個體分析每個學生的基礎、能力、興趣、成績和素質(zhì)，確定“培優(yōu)補低”的對象和方法，個別輔導與整體推進相輔相成，讓每一個學生都有不同程度的進步和提高。4、認真擬定切實可行的

32、復習備考計劃，根據(jù)上述研究結果和所有的復習課時，以周為單位制定計劃。每周復習內(nèi)容的份量、方式和目標，再分解到每一節(jié)課，這樣可以避免復習的盲目性。立足于課堂，是“減負”和“優(yōu)質(zhì)”的根本所在。二、集思廣益，充分利用集體的智慧和力量。復習方案和計劃初稿完成后，同學科的老師、同班教師、同年級教師共同推敲，反復修改，力爭把失誤減少到最低程度。三、狠抓落實，保證最佳復習效果。1、搞好分段復習。第一輪：目標：再現(xiàn)書本知識，夯實雙基。方法：學生自己對照每一章的小結回憶、看書、做題，把每章的自我檢測題自己課內(nèi)再檢測一次。這一輪的復習訓練專攻客觀題，教師要教給學生做客觀題的方法和技巧。第二輪：目標：形成初中數(shù)學完

33、整的知識體系，培養(yǎng)能力。方法：劃塊復習，教師引導學生復習、歸納，構建初中數(shù)學知識的網(wǎng)絡，主要挖掘它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。這一輪的復習訓練專攻中檔題。第三輪：目標：解題訓練，提高學生靈活、綜合運用知識的能力，發(fā)展智力。方法：把課堂再還給學生，學生在課內(nèi)獨立思考、小組討論、輪流上臺講評，這樣，給枯燥的復習注入了活力。學生為了在講臺上表現(xiàn)自我，一個個精心準備，積極討論，虛心求教。而正是在這些過程中，學生各個方面都得到了鍛煉和提高。同時，學生從中也深切感到教師勞動的艱辛，對教師更加尊重，學習也更加用心了，真可謂“一箭多雕”。這一輪的復習專攻應用題、和綜合題。第四輪：目標：考法訓練，培養(yǎng)學生的應考能力。方法

34、：用近幾年的中考試題對學生進行中考摸擬訓練。其具體做法是：（1）教師先考，確定學生考試所用的時間（大約是教師的22。5倍）。（2）考后張貼教師的考卷，這時學生自然而然地、爭先恐后地看答案，邊看答案邊向教師提問，教師一邊答疑一邊發(fā)現(xiàn)問題，總結“一題多解”方法，還可節(jié)省課堂上的講卷時間。耗時少、效果好、學生記憶牢。（3）及時批閱，學生急切盼望的心理，是傳授知識的最佳時機。（4）認真小結，不斷進步。每次考試后，要求學生找出自己存在的問題，在錯題本上修正錯題，力爭以后再不出現(xiàn)類似的錯誤。第五輪：目標：查漏補缺，完善提高。1、方法：經(jīng)過前面幾次中考模擬訓練，學生對自己的弱點應該有了明確的認識，在教師的指

35、導下，對癥下藥。這時，應該逼近中考了，要從題目中走出來，重溫課本。2、尊重青少年身體和心理發(fā)展規(guī)律，科學安排學生課內(nèi)（外）生活，讓學生輕松、愉快、健康地學習和生活，也是“減負”和“優(yōu)質(zhì)”不可忽略的因素之一。如：要求學生堅持早鍛煉，保證充足的睡眠，上好“兩操兩課”，身體是成材的本錢。教師下課不拖堂，課間十分鐘讓學生室外放松。課外活動組織學生開展豐富多彩的各種活動，比如：音樂欣賞、即席演講、猜謎語、唱歌、跳舞。釋放壓抑感，陶冶情操。實踐證明，這些在中考復習中起到了重要作用。3、以復習備考為契機，促教改教研，力求達到“減負”和“優(yōu)質(zhì)”的新境界。邊復習邊反饋，不斷總結經(jīng)驗、吸取教訓，隨時調(diào)整復習進度和

36、方法，逐步達到教學、教改、教研的新境界。每送走一屆學生，教師總有不同程度的收獲一一成功的經(jīng)驗與喜悅、失敗的痛苦與思考把這些整理成文，和各位同仁交流，自己的綜合素質(zhì)也得到提高，教師這支蠟燭不僅要照亮學生也要照亮自己！復習中考數(shù)學的方法8 第一，查查我們在知識方面還能做那些努力 關鍵的是做好知識的準備，考前要檢查自己在初中學習的數(shù)學知識是否還有漏洞，是否有遺忘或易混的地方;其次是對解題常犯錯誤的準備，再看一下自己的錯誤筆記，如果你沒有錯題本，那可以把以前的做過的卷子找出來。翻看修改的部分，那就是出錯的地方、爭取在中考答卷時，不犯或少犯過去曾犯過的錯誤。也就是錯誤不二犯。第二，一定要對自己、對未來充

37、滿信心，心態(tài)問題是影響考試的最重要的原因。走進考場就要有舍我其誰的霸氣。要信心十足，要相信自己已經(jīng)讀了一千天的初中，進行了三百多天的復習，做了三千至四千道題，養(yǎng)兵千日，用兵一時，現(xiàn)在是收獲的時候，自己會取得好成績的。反過來，如果進考場就底氣不足，必定會影響自己的發(fā)揮。就是平常日學習不好，也不要緊，初中升高中知識人生的一段旅程，不是人生的終點。只要你努力了，人生處處是起點。只要你消極，人生處處是終點。第三，審題很關鍵成也審題敗也審題。如何審題呢?(1)這個題目有哪些個已知條件?我能不能把已知條件分開?(2)求解的目標是什么?對求解有什么要求?(3)能不能畫一個圖幫助思考?好多問題是沒有看清楚題意

38、致錯。審題不清，你做得越多，可能錯的就越多。(4)所給出的已知條件相互之間有什么關系?能不能從中發(fā)現(xiàn)隱含條件?(5)已知條件與求解目標有什么聯(lián)系?能不能從中獲得解題的思路?找到進門的門檻?(6)能不能先從已知條件導出某些有用的東西?(7)觀察整個題目，聯(lián)想我自己過去做過的題，復習中考數(shù)學的方法9 (一)菱形的判定 在同一平面內(nèi)，1、一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形。2、四邊相等的四邊形是菱形。3、對角線互相垂直的平行四邊形是菱形。4，對角線互相垂直平分的四邊形是菱形。依次連接四邊形各邊中點所得的四邊形稱為中點四邊形。不管原四邊形的形狀怎樣改變，中點四邊形的形狀始終是平行四邊形。菱形的中點四邊形是

39、矩形。菱形是在平行四邊形的前提下定義的，首先它是平行四邊形，但它是特殊的平行四邊形。(二)菱形的特殊性質(zhì)菱形是特殊的平行四邊形，它具備平行四邊形的一切性質(zhì)，同時也有自己的特點。1、對角線互相垂直且平分，并且每條對角線平分一組對角;2、四條邊都相等;3、對角相等，鄰角互補;4、菱形既是軸對稱圖形，對稱軸是兩條對角線所在直線，也是中心對稱圖形，5、在60的菱形中，短對角線等于邊長，長對角線是短對角線的根號三倍。之所以說菱形有著自己的特殊性質(zhì)那是因為它本身就是個特殊的平行四邊形。復習中考數(shù)學的方法10 1.“一拋物線上是否存在一點，使之和另外三個定點構成的四邊形面積最大的問題”： 由于該四邊形有三個

40、定點，從而可把動四邊形分割成一個動三角形與一個定三角形（連結兩個定點，即可得到一個定三角形）的面積之和，所以只需動三角形的面積最大，就會使動四邊形的面積最大，而動三角形面積最大值的求法及拋物線上動點坐標求法與7相同。2、“定四邊形面積的求解”問題：有兩種常見解決的方案：方案（一）：連接一條對角線，分成兩個三角形面積之和；方案（二）：過不在_軸或y軸上的四邊形的一個頂點，向_軸（或y軸）作垂線，或者把該點與原點連結起來，分割成一個梯形（常為直角梯形）和一些三角形的面積之和（或差），或幾個基本模型的三角形面積的和（差）3.“兩個三角形相似”的問題：4.“某函數(shù)圖象上是否存在一點，使之與另兩個定點構

41、成等腰三角形”的問題：首先弄清題中是否規(guī)定了哪個點為等腰三角形的頂點。（若某邊底，則只有一種情況；若某邊為腰，有兩種情況；若只說該三點構成等腰三角形，則有三種情況）。先借助于動點所在圖象的解析式，表示出動點的坐標（一母示），按分類的情況，分別利用相應類別下兩腰相等，使用兩點間的距離公式，建立方程。解出此方程，即可求出動點的橫坐標，再借助動點所在圖象的函數(shù)關系式，可求出動點縱坐標，注意去掉不合題意的點（就是不能構成三角形這個題意）。復習中考數(shù)學的方法11 初三怎樣復習數(shù)學：注重基礎 從近幾年的上海中考數(shù)學卷來看，都很重視基礎知識，突出教材的考查功能。試題至少有一半以上來源于教材，強調(diào)對通性通法的

42、考查。針對這一情況，提醒考生，在剩下的不多的復習時間里，必須注意回歸課本，圍繞課本回憶和梳理知識點，對典型問題進行分析、解構、熟悉。只有透徹理解課本例題、習題所涵蓋的知識重點和解題方法，才能以不變應萬變。初三怎樣復習數(shù)學：攻克板塊復習中，應加強各知識板塊的綜合。對于重點知識的交叉點和結合點，進行必要的針對性專題復習。例如，函數(shù)是整個中學數(shù)學中非常重要的部分，可以以它為主干，與不等式、方程、相似形等結合起來，進行綜合復習。初三怎樣復習數(shù)學：規(guī)范訓練學生常常把計算錯誤簡單地歸結為粗心，其實不然，這有可能是基礎不牢固，也有可能是技巧不熟練。建議考生，在復習階段要注重培養(yǎng)自己在解題中的運算能力，每次練

43、習做到熟練、準確、簡捷、迅速。經(jīng)驗表明，每次作業(yè)、考試后建立的錯題本，是學生檢查和總結自身薄弱環(huán)節(jié)的有效方式。在復習階段，考生需要的就是一些行之有效的方法，幫助他們更合理有效地利用時間，集中精力，提高效率。初三怎樣復習數(shù)學：有計劃從一個學生的計劃上就可以體現(xiàn)出你能抓住的是西瓜還是芝麻，這是對學生條理性的檢驗。有了一個量身定制、有的放矢的復習計劃，才真正抓住了主動權。初三怎樣復習數(shù)學：注重雙基正如前面提到的，近幾年的中考上海數(shù)學試卷體現(xiàn)了全面考察基礎知識、重點知識，注重通性通法的特點。這就要求同學們必須注重雙基訓練，重點要求以課本知識為主，對整個學期學過的知識熟記、歸納、總結，并參照課后習題反復

44、思考、加深理解，做到熟練掌握，并靈活運用。復習中考數(shù)學的方法12 一、清楚中考數(shù)學考試范圍 初中數(shù)學涵蓋了數(shù)與式、方程與不等式(組)、函數(shù)、概率與統(tǒng)計、三角形、四邊形、圓等各板塊內(nèi)容中的基本知識概念及基本要求。同時更有關注數(shù)學思想、數(shù)學能力。二、中考數(shù)學一般進行三輪復習1、中考數(shù)學第一輪復習中考數(shù)學第一輪復習很多學校已經(jīng)開始，這輪復習一定要根據(jù)學校老師的要求，理清初中數(shù)學知識脈絡，回歸課本、緊扣教材，熟悉初中所涉及的概念、公式、定理等基礎知識、基本圖形和常見重要圖形等，挖掘課本中的知識點、例題等等，關注及鞏固數(shù)學基礎。其實中考數(shù)學很多試題源于課本上的題目，如對課本例題或習題進行了加工、組合、延

45、伸和拓展。2、中考數(shù)學第二輪復習中考數(shù)學第二輪復習一般針對專題復習，主要解決一些重點專題問題，數(shù)學思想和數(shù)學方法的歸類比較、知識的遷移，中考熱點問題等等。如應用型問題、閱讀理解問題、圖形運動變化、開放性問題、納猜想問題和操作問題、函數(shù)綜合的圖形運動問題等等。3、中考數(shù)學第三輪復習經(jīng)過中考數(shù)學第一輪、第二輪復習后，中考數(shù)學第三輪復習主要是針對綜合提高，如中考模擬練習等等。通過中考數(shù)學綜合訓練，及時找出學習問題，分析失分原因，進行查漏補缺。因此，此時大家一定要嚴格按照中考考試時間來控制和合理分布，做好試卷分析及訂正等等每個環(huán)節(jié)。三、不要“放縱”或“強壓”考前最后一周在考前最后一周，很多學生覺得反正

46、成績已經(jīng)定型，該學的也差不多，適當放縱沒什么關系。其實這樣想法是很“危險”，如果放縱的度把握不好，反而會讓自己失去學習考試的節(jié)奏，走入考場，無法適應中考氛圍。同時在考前一周也不應過多做新題，而應該是看題、看錯題集，掃清問題，并調(diào)整好生物鐘，以最佳狀態(tài)迎接中考。復習中考數(shù)學的方法13 第三輪復習(2-3周) 1、第三輪復習的形式：“模擬訓練，查缺補漏”目的：突破中考分數(shù)的非知識角度的障礙研究歷年中考真題，選擇含金量高的模擬題分析歷年中考題，對考點的掌握做到心中有數(shù)。選擇梯度設計合理，立足中考又稍高于中考難度的模擬題來做。調(diào)整自己的心里狀態(tài)考試的成績絕不僅僅取決于對知識點的掌握，在真正的考場上，心

47、理狀態(tài)和心里素質(zhì)會帶來很大的影響，所以在模擬訓練時，一定要嚴格按照真正中考的時間以及相關要求來訓練。2、第三輪復習應注意的問題(1)通過做模擬題進行查缺補漏中考大綱要求掌握的知識點可謂眾多，在經(jīng)過前兩輪的復習后，最后需要用做模擬題的方式來檢查是否有遺漏生疏的知識點。(2)克服不良的考試習慣中考考題都有相應的判分規(guī)則，要按照判分規(guī)則去優(yōu)化答題思路和步驟，必須避免因為“審題不仔細，憑印象答題以及答題不規(guī)范”等原因造成的失分。(3)總結適當?shù)膽嚰记稍趯嶋H的考試過程中，完成一道題目并不一定非要按照從知識點的應用角度出發(fā)。針對不少典型題，都有相應的解題技巧，既節(jié)約了做題時間，還保證了結果正確。復習中考

48、數(shù)學的方法14 一、注重考法研究，把握中考動向 中考復習前，初三數(shù)學組要進行考法研究，研究近幾年中考數(shù)學命題的走向，研究考綱，研究中考復習策略。每位數(shù)學老師都進行專題發(fā)言。原初三數(shù)學老師著 重談中考復習體會及中考后的反思;現(xiàn)初三數(shù)學教師著重談近幾年中考命題的走向及中考復習策略;其余數(shù)學老師根據(jù)中考數(shù)學命題的特點，著重談如何及早把握中 考動態(tài)，如何在平時的教學中進行數(shù)學思想方法的滲透。中考考法研究的專題研討會，將對初三老師的復習起到指導作用，對初三老師把握中考動向，糾正復習偏 差，產(chǎn)生積極而深刻的影響。平時考試中，教師可以模擬中考命題，試題來源于課本改編及自編，注重信息的收集和新題型的探索，著重

49、考查學生基本的數(shù)學思想和方法。每次考完后教師與學生都要及時做總結，這樣既讓教師對中考復習的把握更深，又有利于學生尋找差距，奮力拼爭。二、調(diào)整好心態(tài)，培養(yǎng)學生興趣首先是心理上要調(diào)整好心態(tài)，不光是學生，老師也是一樣。在中考復習時，學校領導或?qū)＜乙獙處熯M行心理健康輔導，避免因老師過度的緊張而造成學生過多 的壓力。學校還可以通過各種途徑在不同的階段，對學生進行個別心理輔導、群體心理輔導(班會課、專家講座等)，使學生正確對待壓力與挫折，正確看待成績， 增強自信，發(fā)揮學習的最佳效能。其次，要避免學生對考試產(chǎn)生畏懼心理，甚至把模擬考試也當成負擔。隨著復習的深入，數(shù)學復習題的深度和廣度也會增大，考生一次考試沒考好或遇到不懂不 會的問題是很正常的，如果一味地著急、焦慮，往往會一無所獲，考生應把這些做錯的題目和不懂不會的題目當成再次鍛煉自己的機會，正確分析問題原因，考前發(fā) 現(xiàn)問題越多糾正越及時，提高越快。最后，教師要適時給予學生學法指導，培養(yǎng)學生興趣。教師要從講課復習、