1、六年級(jí)上學(xué)期課程綱要課程名稱:小學(xué)英語(yǔ)課程類型: 必修教材來源: 人民教育出版社（PEP 版 年 6 月山東第 7 次印刷 適用年級(jí):六年級(jí)上學(xué)期課時(shí)：62 課時(shí)授課對(duì)象：六年制小學(xué)六年級(jí)學(xué)生 設(shè)計(jì)者：龍丹 六年級(jí)英語(yǔ)教研組【課程背景】1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容維度語(yǔ)音課標(biāo)相關(guān)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（二級(jí)）了解單詞有重音，句子有重讀。了解英語(yǔ)語(yǔ)音包括連讀、節(jié)奏、停頓、語(yǔ)調(diào)以及單詞之間失 去爆破等現(xiàn)象。英語(yǔ)核心素養(yǎng)語(yǔ)言能力 學(xué)習(xí)能 力 思品質(zhì)詞匯口語(yǔ)交際能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；能根據(jù)單詞的音、義、形來學(xué)習(xí)詞匯；初 語(yǔ)言能力 學(xué)習(xí)能 步運(yùn)用單詞表達(dá)二級(jí)規(guī)定的相應(yīng)話題。 力 思品質(zhì) 能借助圖片、聽懂簡(jiǎn)單的錄音材料； 能聽懂

2、課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問；能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)基本達(dá)意； 語(yǔ)言能力 學(xué)習(xí)能 能就日常生活話題做簡(jiǎn)短敘述。 力 思維質(zhì)文化 樂于接觸外國(guó)文化，增強(qiáng)祖國(guó)意識(shí)。 品格能初步注意到中外文化的異同。閱讀寫作能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的 習(xí)慣；能正確朗讀所學(xué)故事或短文。嘗試閱讀英語(yǔ)故事及其他英語(yǔ)課外讀物。能根據(jù)圖片、詞語(yǔ)或例句的提示，寫出簡(jiǎn)短的描述。語(yǔ)言能力 學(xué)習(xí)能 力 思品質(zhì)語(yǔ)法在具體語(yǔ)境中理解以下語(yǔ)法項(xiàng)目的意義和用法： 語(yǔ)言能力 學(xué)習(xí) 一般現(xiàn)在時(shí)一般過去時(shí)和一般將來時(shí)稱代詞和形 能力 思維品質(zhì) 容詞性物主代詞示時(shí)間點(diǎn)和位置的常用介詞；簡(jiǎn)單句的基本形式實(shí)際運(yùn)用中體會(huì)以上語(yǔ)

3、法項(xiàng)目的表意功能。2.教材內(nèi)容分析（1）本冊(cè)教材編排的內(nèi)容：六個(gè)新授單元分別是“How can I get there? to go to school weekend plan have a pen pal do? do you feel? 個(gè)復(fù)習(xí)單元（Recycle1 和 Recycle21（2）承（）三下 Unit4 單詞 on ,in, under本內(nèi)Unit1 How can I get啟（）六下 U4 There was no library in my四下 U1 句型 Where the teachers office?五上 U6 In a natura park 方位詞的知識(shí)關(guān)

4、聯(lián)there? old shool. There were no computeror Internet in my 句的知識(shí) 性關(guān)聯(lián)六上 U1 How can I get there? 出行方式及問路五上 U2 My week五下 U1 My day描述日常學(xué)習(xí)生活及周末活動(dòng)安排 四上 U3 My friends五上 U1 whats he like? 外貌特征的形容詞四上 U6 Meet family 句型的知識(shí)性關(guān)聯(lián)。四下 U3 Weather身體感知的邏輯性知識(shí)關(guān)聯(lián)。 (3)學(xué)習(xí)能力Unit2 Ways to go to school?Unit3 My weekendplanUnit4

5、 I have a pen palUnit5What does he do?Unit6How do you feel?六下 Where did you go 型的知識(shí) 點(diǎn)關(guān)聯(lián)六下 U2 How was weekend? What did you do?邏性關(guān)聯(lián)六下 U1 How are you 形詞 的比較級(jí)知識(shí)點(diǎn)的延伸學(xué)生通過三四五年級(jí)的學(xué)習(xí)按照一級(jí)目標(biāo)的要求學(xué)生已經(jīng)能認(rèn)讀 480 個(gè)單詞能聽 懂會(huì)說 150 多個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)和 組左右的會(huì)話在此基礎(chǔ)上年級(jí)下冊(cè)提出了更高的要求。 比如在寫作能力進(jìn)行的指導(dǎo)和訓(xùn)練的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力和寫作能力?！菊n程目標(biāo)】1.通過聽例句、讀寫活動(dòng)，掌握升降

6、調(diào)、連讀、重讀單詞、重讀句子、斷句等語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)能 力。2.通過語(yǔ)境練習(xí)、自然拼讀學(xué)習(xí)，能聽出、會(huì)說、正確拼讀、規(guī)范書寫、默64 個(gè)短語(yǔ)/ 單詞,34 組句子，能用所學(xué)詞匯組詞、連句。3.結(jié)合具體生活情境通過朗讀角色扮演等活動(dòng)能對(duì)每個(gè)單元的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)2交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，提升文化品質(zhì)。4.通過默讀、略讀、細(xì)讀等閱讀方法與策略，能讀懂與單元話題相關(guān)的六篇文本和 6 個(gè) story time, 能簡(jiǎn)單書寫和話題相關(guān)的小短文，提高讀寫能力，提升思維品質(zhì)?！菊n程內(nèi)容】課程內(nèi)容課程綱要Unit 1 can I get there?Unit 2 Ways to go to schoolUnit 3

7、 My weekend主題課程綱要問路指路出行、交通方式學(xué)習(xí)內(nèi)容分享課程綱要Part A Lets talk 口語(yǔ)交際Part A Lets learn 詞匯學(xué)習(xí)Part B Lets talk 口語(yǔ)交際Part B Lets learn 口語(yǔ)交際Part B read and write 單元拓閱讀繪本 Part B Lets check 口語(yǔ)交際Part C Story TimeUnit1 課堂作業(yè)及練習(xí)Unit1 檢測(cè)試卷講評(píng)Part A Lets talk 口語(yǔ)交際Part A Lets learn 詞匯學(xué)習(xí)Part B Lets talk 口語(yǔ)交際Part B Lets learn

8、口語(yǔ)交際Part B read and write 單元拓閱讀繪本 Part B Lets check 口語(yǔ)交際Part C Story TimeUnit2 課堂作業(yè)及練習(xí)Unit2 檢測(cè)試卷講評(píng)Part A Lets talk 口語(yǔ)交際課時(shí)1 課1 課1 課1 課1 課1 課1 課2 課1 課1 課1 課1 課1 課1 課1 課2 課1 課plan周末計(jì)劃Part A Lets learn 詞匯學(xué)習(xí) 1 時(shí)3Part B Lets talk 口語(yǔ)交際 1 時(shí)Part B Lets learn 口語(yǔ)交際 1 時(shí)Recycle 1復(fù)習(xí) Unit1-3Part B read and write 單

9、元拓閱讀繪本 Part B Lets check 口語(yǔ)交際Part C Story TimeUnit3 課堂作業(yè)及練習(xí)Unit3 檢測(cè)試卷講評(píng)Recycle1Unit1-3 知樹梳理Unit1-3 練檢測(cè)及講評(píng)Part A Lets talk 口語(yǔ)交際Part A Lets learn 詞匯學(xué)習(xí)Part B Lets talk 口語(yǔ)交際1 課1 課1 課2 課1 課1 課1 課1 課1 課1 課Unit 4 I have a penPart B Lets learn 口語(yǔ)交際1 課pal興趣愛好Part B read and write 單元拓閱讀繪本 Part B Lets check 口語(yǔ)

10、交際Part C Story TimeUnit4 課堂作業(yè)及練習(xí)Unit4 檢測(cè)試卷講評(píng)Part A Lets talk 口語(yǔ)交際Part A Lets learn 詞匯學(xué)習(xí)1 課1 課1 課2 課1 課1 課Unit 5 What does 職業(yè)do?Part B Lets talk 口語(yǔ)交際Part B Lets learn 口語(yǔ)交際Part B read and write 單元拓閱讀繪本1 課1 課1 課4Unit 6 How do you 情的表達(dá)運(yùn)用 feel?Part B Lets check 口語(yǔ)交際Part C Story TimeUnit5 課堂作業(yè)及練習(xí)Unit5 檢測(cè)及

11、試卷講評(píng)Part A Lets talk 口語(yǔ)交際Part A Lets learn 詞匯學(xué)習(xí)Part B Lets talk 口語(yǔ)交際Part B Lets learn 口語(yǔ)交際Part B read and write 單元拓閱讀繪本 Part B Lets check 口語(yǔ)交際Part C Story TimeUnit6 課堂作業(yè)及練習(xí)Unit6 檢測(cè)及試卷講評(píng)Recycle21 課1 課2 課1 課1 課1 課1 課1 課1 課1 課2 課1 課Recycle2復(fù)習(xí) Unit4-6 Unit4-6 知樹梳理Unit4-6 練檢測(cè)及講評(píng)1 課1 課多元評(píng)價(jià)Recycle口語(yǔ)抽測(cè)書寫檢測(cè)復(fù)

12、習(xí) U1-U6日常交際用語(yǔ)的交流 書寫質(zhì)量檢測(cè) 知識(shí)樹梳理晨誦午讀1 課學(xué)期末考試備注：是指補(bǔ)充教材以外內(nèi)容，主要包括“單元主題拓展閱讀活動(dòng)業(yè)與練 習(xí) “單元檢測(cè)及講評(píng)檢測(cè)測(cè)評(píng)充的“多元評(píng)價(jià)”檢測(cè)，根據(jù)課程 進(jìn)展，適時(shí)檢測(cè)?！菊n程實(shí)施】()課程資1.學(xué)習(xí)材料：PEP 教材；英語(yǔ)學(xué)習(xí)單；單元主題拓展閱讀繪本等。2.網(wǎng)絡(luò)資源：PEP 學(xué)習(xí)資源包；倍速英語(yǔ)點(diǎn)讀等。3.工具材料：多媒體軟件課件；單詞卡片；人物頭飾等。（二）習(xí)活動(dòng)1.本學(xué)期會(huì)根據(jù)你自己的課前 2 分鐘的誦讀、課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)、課堂表現(xiàn)、小組合作學(xué)習(xí)、 多維作業(yè)（聽讀作業(yè)、默寫作業(yè)、背誦作業(yè)、自編主題繪本）等方面進(jìn)行打分，以此了解你有5沒有養(yǎng)

13、成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。2.你需要準(zhǔn)備好聽讀簽字本每天堅(jiān)持 15-20 鐘的聽讀時(shí)間可以早晨起床后聽讀可 以睡覺前聽讀，要注意張開嘴巴，大聲朗讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)盡量模仿到位哦。3.詞匯本學(xué)期你需要聽說讀寫 64 個(gè)單詞或短語(yǔ)聽說認(rèn)讀 64 個(gè)單詞或短語(yǔ)抄寫或默 寫單詞，你可以按照發(fā)音來寫單詞，分音節(jié)寫，用科學(xué)的方法來記單詞，千萬不要死記硬背， 那么每個(gè)單元進(jìn)行默寫時(shí)，才會(huì)正確規(guī)范。4.口語(yǔ)交際：本學(xué)期你需要模仿 個(gè)對(duì)話，圍繞 6 單元話題內(nèi)容在課堂上和老師、和 同學(xué)展開口語(yǔ)交流：你也可以挑選喜歡的一個(gè)主題，參加班級(jí)演講活動(dòng)。5.閱讀:課內(nèi)閱讀：你需要學(xué)6 個(gè)精讀語(yǔ)(Read 和 6 略

14、讀小故事Story 需要靜下心來按照老師引導(dǎo)你的閱讀方法去樂趣的同時(shí)養(yǎng)成邊讀邊思考的學(xué)習(xí) 習(xí)慣。課外閱讀本學(xué)期你會(huì)必讀 12 篇選讀 12 篇和單元主題相關(guān)的拓展閱讀繪本挑選你喜 歡的內(nèi)容，記錄完成一份“閱讀反饋清單理閱讀框架，收獲不同閱讀感受。6.寫（自編單元主題繪本需圍繞 6 個(gè)單元話題和核心句子各寫出 個(gè)單詞左 右的小短篇，自編繪本進(jìn)行班級(jí)分享“ English Book待你最美的設(shè)計(jì)?！菊n程評(píng)價(jià)】一、評(píng)價(jià)方式本學(xué)期課程評(píng)價(jià)主要分為：過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。（一）程性評(píng)價(jià)過程性評(píng)價(jià)（60 分）= 課前 分鐘誦讀（ ）+課堂表現(xiàn)積分（27 分）+小組合作學(xué)習(xí) 評(píng)價(jià)（5 分）+作業(yè)評(píng)價(jià)（ 分

15、評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)要素Best評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)BetterGood Come 評(píng)價(jià)人課前 2分鐘誦讀課前 2 分 誦讀（3 分認(rèn)真誦讀，聲 音洪亮， 語(yǔ) 音 語(yǔ) 調(diào) 準(zhǔn) 確 分能 夠 認(rèn) 真 進(jìn) 行 誦讀活動(dòng)聲 不 夠 響 亮 2 分）誦 讀 不 夠 認(rèn) 真 分）不 能 認(rèn) 真 誦 讀誤多 分）師評(píng)組評(píng)課堂表現(xiàn)課堂表現(xiàn) 高量完成課 基 本 能 完 成 課 積分 時(shí) 評(píng) 價(jià) 任 務(wù) 。 時(shí)務(wù)有部分（27 分） （27 分） 錯(cuò) 分）能完成少部分 任務(wù) 分不 能 完 成 任 務(wù) 分）師評(píng)組評(píng)自評(píng)6組 長(zhǎng) 組 織 到組 長(zhǎng) 能 組 織 組組長(zhǎng)基本上能小組小組合作位，組員之間員 進(jìn) 行 學(xué) 習(xí) 活組 織 學(xué) 生 活

16、組員不能投入師評(píng)合作學(xué)習(xí)效果互相幫助，積動(dòng)大分組員 動(dòng)個(gè)別組員合 作 學(xué) 習(xí) 中 。 組評(píng)學(xué)習(xí)（5 分極參與小組合認(rèn)真參與學(xué)習(xí)。 認(rèn) 真 參 與 活（0 分自評(píng)作學(xué)習(xí) （3 分動(dòng) 分）聽讀作業(yè)（5 分每天認(rèn)真完成 一能保證 3 天 15 分聽讀， -5 天聽讀 聽力簽字本簽 力字本簽字。 字 分 （3 分一周只能完成 1-2 天聽讀 分）一星期都沒有 聽讀簽字。 （0 分家 長(zhǎng)評(píng)組評(píng)師評(píng)熟練正確背誦對(duì) 話 能 熟 練 背背誦作業(yè)（5 分12 篇話 6 個(gè)小短文誦 ， 短 文 能 熟 讀 分對(duì)話基本能熟 讀 分）不能正確讀出 對(duì)話 分組評(píng)師評(píng)分）多維作業(yè)默寫作業(yè)（5 分能基本正確默 黑 體 單

17、詞 和 句 少部分黑體單 寫黑體單詞和 子大部分默寫 詞和句子默寫 句子 分 正 分 正 分默 寫 全 不 正 確 分）組評(píng)師評(píng)閱讀反饋（5 分能正確規(guī)范填 寫閱讀反饋信 息 分閱 讀 反 饋 信 息 基本正確。 （3 分閱 讀饋信息 沒 有 填 寫 信 填寫不全 息 分） 較潦草）師評(píng)自編繪本（5 分繪畫美觀，文 字描述書寫漂 亮確范。 （3 分）繪畫質(zhì)量較好， 繪和文字描 文 字 描 述 較 正 述般，需要 確 分 潤(rùn) 分無作業(yè)）組評(píng)師評(píng)（）結(jié)評(píng)終結(jié)性評(píng)價(jià)40 分）單檢測(cè)10 分）+多元化評(píng)價(jià)10 分）學(xué)期末質(zhì)量檢測(cè) 20 分 1.單元檢測(cè)根據(jù)各單元提優(yōu)卷測(cè)試情況，進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)匯總權(quán)重。優(yōu)

18、秀 分10 分進(jìn)步 分10 分80-89 分8 分70-79 分6 分60-69 分4 分60 分下2 分2.多元化評(píng)價(jià)五年級(jí)口語(yǔ)表達(dá)測(cè)評(píng)5 分年級(jí)書寫質(zhì)量測(cè)評(píng)5 7多元評(píng)價(jià)維度Best表現(xiàn)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) BetterGood Come on評(píng)價(jià)人口語(yǔ)檢測(cè)書寫質(zhì)量檢測(cè)能快速反應(yīng)，并正 確表達(dá)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào) 語(yǔ)氣到位。書寫工整、正確， 美觀大方能基本聽懂，能 圍繞話題進(jìn)行簡(jiǎn) 單交流。書寫比較工整， 有個(gè)別書寫錯(cuò)誤 或不規(guī)范。能部分聽懂， 聽 不 懂 有 效 信 對(duì)話題問題能 息能流話 用單詞表述。 題容。書寫潦草，格 不 寫 或 者 不 按 式不規(guī)范，抄 格潦草誤 寫錯(cuò)誤較多。 多師評(píng)組評(píng)自評(píng)師評(píng)3.學(xué)

19、期末質(zhì)量檢測(cè)學(xué)期末質(zhì)量檢測(cè) 評(píng)價(jià)維度Best表現(xiàn)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) BetterGood Come 評(píng)價(jià)人聽力部分（ 分） 考查學(xué)生聽音、辨 音及聽力理解、快 速反應(yīng)能力。筆試部分（ 分） 考 查 學(xué) 生 的 語(yǔ) 言 基 礎(chǔ) 知 識(shí) 和 基 本 技能，包括詞、詞 組、語(yǔ)法的正確運(yùn) 用和讀寫能力。能 聽 懂 聽 力 材 料能速正確 完 成 聽 力 題 目 要求。能認(rèn)真審題按 要求做題思 活躍書答案 正確、規(guī)范，美 觀。能基本聽懂聽力 材料較快速正 確完成聽力題目 要求確率達(dá)到 80%。能認(rèn)真審題 上按要求做題 寫 答 案 正 確 率 80%，書寫質(zhì)量基 本達(dá)標(biāo)。不 能 正 確 理 解 聽力大意錯(cuò) 率高。能認(rèn)真審題基 本 上 按 要 求 做 題書答案錯(cuò) 誤