1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁幼兒園中班教案曬太陽含反思 中班教案曬太陽含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒觀察周圍事物，想象事物之間的關(guān)系，理解詩歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)大膽朗誦詩歌，通過畫一畫，學(xué)習(xí)仿編詩歌，快來看看幼兒園中班曬太陽含反思教案吧。 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解詩歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)大膽朗誦詩歌。2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，想象事物之間的關(guān)系。3、通過畫一畫，學(xué)習(xí)仿編詩歌。4、愿意分角色表演簡單的詩歌情節(jié)。5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT曬太陽、水果、蔬菜、花朵圖片、種太陽的背景音樂。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)習(xí)仿編詩

2、歌，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段：視聽講結(jié)合法、討論法、節(jié)奏朗誦法?；顒?dòng)過程一、開始部分：導(dǎo)入活動(dòng)師：小朋友，今天有太陽嗎？沒有太陽您感覺怎樣？如果我們長期不曬太陽會(huì)怎樣呢？幼兒回答老師的提問。通過提問，讓讓幼兒說出太陽與我們小朋友的關(guān)系。二、基本部分：1出示課件師：小朋友，你們看，這里的天空是怎樣的？（灰暗色的），有沒有太陽？看：小草曬不到太陽變成怎樣了？（枯黃）稻子曬不到太陽變的怎樣了呢？（成熟的很慢）蘋果曬不到太陽變的怎樣了呢？（小小的、長不大）2、小結(jié)：哦原來小草、稻子、蘋果他們也都需要陽光，要是沒有陽光，它們和人類一樣都會(huì)生病，所以都離不開陽光的。3、師：小朋友那

3、我們來看一看小草、稻子、蘋果和小朋友他們曬了太陽會(huì)變的怎么樣呢？4、出示課件詩歌曬太陽a、出示課件小草、太陽，提問：有了太陽的照射小草會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？小草曬太陽，穿上綠衣裳。（幼兒跟老師念一遍）b、出示課件稻子、太陽，提問：有了太陽的照射稻子會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？稻子曬太陽，穿上黃衣裳。（幼兒跟老師念一遍）C、出示課件蘋果、太陽，提問：有了太陽的照射，蘋果會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？蘋果曬太陽，穿上紅衣裳。（幼兒跟老師念一遍）d、那我們小朋友曬了太陽，會(huì)怎樣呢？小朋友曬太陽，身體才健康。（幼兒跟老師念一遍）5、再次朗誦詩歌。我們把這首詩歌完整的念一下。（1）幼兒邊看圖邊跟老師念。（2）幼兒看圖念。6

4、、師：小朋友知道了小草、稻子、蘋果曬了太陽好象穿上漂亮的衣裳，那你們知道還有什么東西也是離不開太陽的照射，它們得到了太陽的照射會(huì)有什么變化？（幼兒相互交流，并指明個(gè)別幼兒回答）7、出示課件各種蔬菜、水果、花朵，請(qǐng)幼兒進(jìn)行畫一畫并仿編詩歌。師；這里還有許多蔬菜、水果、花朵沒有穿上漂亮的衣裳，請(qǐng)你們來畫一畫，涂上漂亮的顏色，然后把它編成詩歌，好嗎？8、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。（播放種太陽的背景音樂）1、幼兒邊觀察課件，邊回答老師的提問。2、觀察課件并學(xué)念詩歌。3、全體念，指明個(gè)別幼兒念。4、幼兒相互交流還有什么東西也是離不開太陽的照射，它們得到了太陽的照射會(huì)有什么變化？5、幼兒作畫，然后把它編成詩

5、歌。1、運(yùn)用PPT幼兒通過直觀的看、聽、想，教師啟發(fā)式的運(yùn)用圖譜，讓幼兒理解散文詩的內(nèi)容。教2、教師一邊朗讀詩歌，一邊演示圖譜，讓幼兒從視覺上直觀地接觸到詩歌的內(nèi)容，以及小草、稻子、蘋果和娃娃的形象變化。3、讓幼兒知道有了太陽的照射小草變綠了，稻子變黃了、蘋果變紅了，用了擬人化的手法，象是穿了不同顏色的衣服一樣，這樣的描述更符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。4、進(jìn)行畫一畫、涂一涂，朗誦詩歌。目的是讓幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，去大膽的發(fā)現(xiàn)身邊其它東西和太陽的關(guān)系。在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行畫畫的同時(shí)，我提供了各種與太陽有密切關(guān)系的的圖片，讓幼兒進(jìn)行大膽的畫畫，引起幼兒的思考，讓幼兒在探索中自主的學(xué)習(xí)，

6、突破活動(dòng)的難點(diǎn)。三、結(jié)束部分：利用展示儀展示作品，仿編詩歌。師：你畫的是什么，把它來編一下。活動(dòng)延伸：小朋友的畫都已經(jīng)畫好了，等一會(huì)兒請(qǐng)你把你的畫編成詩歌念給好朋友聽，好嗎？相互欣賞作品，指明幼兒仿編詩歌。讓孩子在畫畫的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)仿編詩歌句子?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)，我以新綱要為指導(dǎo)，幫助幼兒從全新的視角想象周圍的世界，讓幼兒知道有了太陽的照射小草變綠了，稻子變黃了、蘋果變紅了，用了擬人化的形象表達(dá)出來，象是穿了不同顏色的衣服一樣，這樣的描述更符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。而最后用了一句娃娃曬太陽，身體才健康更貼切地結(jié)合到了幼兒，給幼兒親切的感覺。為了吸引孩子們，首先引導(dǎo)幼兒利用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒觀察在有太陽和沒太陽的不同情況下，自然界的變化，刺激了幼兒的視覺和審美觀。其次根據(jù)中班幼兒創(chuàng)編實(shí)際能力的有限，讓幼兒通過畫畫來，完成仿編，使每個(gè)幼兒都參與進(jìn)來，在一定程度上減少了幼兒的難度，使幼兒有滿足感和自豪感。本次活動(dòng)存在的不足之處：1、在幼兒相互交流還有什么東西也是離不開太陽的照射，它們得到了太陽的照射會(huì)有什么變化？當(dāng)幼兒說出某種植物時(shí)，教師應(yīng)出示相應(yīng)的圖片，便于幼兒理解。2、最后環(huán)節(jié)，在出示個(gè)別幼兒的作品創(chuàng)編時(shí)，應(yīng)讓全體幼兒一起念一下