1、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 住在富人區(qū)的她 2009-2022歷年河南省鄭州市市屬事業(yè)單位公開(kāi)招聘考試行政職業(yè)能力測(cè)試筆試試題含答案2022-2023上岸必備（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買(mǎi)！第一卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.在數(shù)字1、2、3、4、5、6中選取若干個(gè)數(shù)（），使得它們的和是3的倍數(shù)，但不是5的倍數(shù)。則選取方法有：（）。 A.18種 B.19種 C.20種 D.21種參考答案：B 解題思路：，故取若干數(shù)字其和在之間，滿(mǎn)足是3的倍數(shù)但不是5的倍數(shù)的有3、6、9、12、18、21。若和為21，則只有1種選取方法：；若和為3，則有2種選

2、取方法：；若和為18，則可視為在所有數(shù)字中選出和為3的丟棄，即也只有2種選取方法；若和為6，則有4種選取方法：；若和為9，則有5種選取方法：；若和為12，則可視為在所有數(shù)字中選出和為9的丟棄，即也有5種選取方法；故共有種選取方法。故正確答案為B。2.僅僅是基于動(dòng)物是“活著的東西”來(lái)確定動(dòng)物的權(quán)利時(shí)，遇到的最大的困難之一涉及范圍問(wèn)題。如果一個(gè)人廣義地解釋“活著的東西”這一詞語(yǔ)，他肯定是要賦予不是動(dòng)物（也即植物）的生物權(quán)利。但是，如果狹義地來(lái)解釋這個(gè)詞語(yǔ)，他就會(huì)拒絕給那些至少在生物學(xué)上被認(rèn)為是動(dòng)物王國(guó)的成員的生物權(quán)利。如果上面的陳述是正確的，下面哪一項(xiàng)能從上面的陳述中最合理地推出？（） A.不是所

3、有的動(dòng)物都應(yīng)給予權(quán)利 B.不賦予植物，至少是某些植物權(quán)利，就不能賦予動(dòng)物權(quán)利 C.描述“活著的東西”的邊界的問(wèn)題妨礙著每一個(gè)企圖確定動(dòng)物權(quán)利的嘗試 D.企圖成功地確定所有動(dòng)物的權(quán)利是可能的：要么確定一些植物的權(quán)利，要么不僅僅依賴(lài)于對(duì)動(dòng)物是活著的事物的觀察參考答案：C 解題思路：日常推理題，根據(jù)題干信息逐一分析選項(xiàng)。 A項(xiàng)：題干并未提及不是所有的動(dòng)物都應(yīng)給予權(quán)利，無(wú)中生有，排除；B項(xiàng)：題干并未表明不賦予植物權(quán)力和不能賦予動(dòng)物權(quán)利之間的關(guān)系，無(wú)中生有，排除；C項(xiàng)：題干討論的正是如何界定“活著的東西”的邊界，它的界定問(wèn)題妨礙著每一個(gè)企圖確定動(dòng)物權(quán)利的嘗試，該項(xiàng)可以推出，當(dāng)選；D項(xiàng)：題干并沒(méi)有說(shuō)解決“

4、活著的東西”的定義一定能成功地確定所有動(dòng)物的權(quán)利，該項(xiàng)推不出來(lái)，排除。故正確答案為C。3.土地：國(guó)有 A.海域：國(guó)有 B.礦藏：國(guó)有 C.河流：國(guó)有 D.草原：國(guó)有參考答案：D 解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。 土地是國(guó)有的，二者為屬性對(duì)應(yīng)，且有的并不是所有土地都是國(guó)有的，農(nóng)村和城市郊區(qū)的土地，除由法律規(guī)定屬于國(guó)家所有的以外，屬于農(nóng)民集體所有，因此，二者為或然屬性對(duì)應(yīng)。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：海域必然是國(guó)有的，二者為必然屬性對(duì)應(yīng)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：礦藏必然是國(guó)有的，二者為必然屬性對(duì)應(yīng)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：河流必然是國(guó)有的，二者為必然屬性對(duì)應(yīng)

5、，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：有的草原不是國(guó)有的，二者為或然屬性對(duì)應(yīng)，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。4.下列有關(guān)病毒的說(shuō)法不正確的是（）。 A.病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，可以寄生在活細(xì)胞中，利用活細(xì)胞中的物質(zhì)進(jìn)行生活和繁殖 B.SARS病毒會(huì)侵害人體的上呼吸道細(xì)胞、肺部細(xì)胞。由于肺部細(xì)胞受損，患者會(huì)呼吸困難，并可能因呼吸功能衰竭而死亡 C.人工合成病毒的研究可以使人類(lèi)更好地認(rèn)識(shí)病毒，研制抵抗病毒的藥物和疫苗，從而更好地為人類(lèi)服務(wù)，有利而無(wú)害 D.盡管人工合成了脊髓灰質(zhì)炎病毒，但不意味著人工制造了生命參考答案：C 解題思路：本題考查科技。 A項(xiàng)正確，病毒是一種沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，

6、不能獨(dú)立生存，必須生活在其他生物的細(xì)胞內(nèi)，一旦離開(kāi)活細(xì)胞可就不表現(xiàn)任何生命活動(dòng)跡象。生物病毒不管是烈性噬菌體還是溫和型噬菌體，都必需在活的宿主細(xì)胞中才能得以復(fù)制繁殖，利用宿主細(xì)胞的核苷酸和氨基酸來(lái)自主地合成自身的一些組件，裝配下一代個(gè)體。B項(xiàng)正確，SARA病毒侵害了人體的上呼吸道細(xì)胞、肺部細(xì)胞，由于肺部細(xì)胞受損，導(dǎo)致患者呼吸困難，患者因呼吸功能衰竭而死亡。C項(xiàng)錯(cuò)誤，人工合成病毒的研究，其意義具有兩面性，用絕對(duì)肯定或絕對(duì)否定的太對(duì)都是不全面的，從肯定的角度來(lái)看，人工合成病毒可以使人類(lèi)更好地認(rèn)識(shí)病毒，例如，研制抵抗病毒的藥物和疫苗，從而更好地為人類(lèi)的健康服務(wù)；從否定的角度看，人工合成病毒的研究也可

7、能合成某些對(duì)人類(lèi)有害的病毒，如果這些病毒傳播開(kāi)來(lái)，或者被某些人用作生物武器，將給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難。D項(xiàng)正確，人工合成脊髓灰質(zhì)炎病毒并不意味著人工創(chuàng)造了生命，教參中的答案是否。因?yàn)椴《臼遣荒軉为?dú)存活的，必須寄生在活的細(xì)胞中才能完成自己的生命活動(dòng)。本題為選非題，故正確答案為C。5.如果，那么M的個(gè)位數(shù)字為：（）。 A.0 B.1 C.2 D.3參考答案：A 解題思路：，則，故M的個(gè)位數(shù)字為一定為0。故正確答案為A。6.維生素E是抗氧化劑，能夠清除體內(nèi)的自由基。于是，保健品商家就把維生素E作為提高免疫力、抗癌、抗衰老的靈丹妙藥來(lái)宣傳?？茖W(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，如果食物中維生素E的含量為每毫升5微克，能顯著延長(zhǎng)

8、果蠅的壽命，但是如果維生素E的含量增加到每毫升25微克，果蠅的壽命反而縮短了。其實(shí)，細(xì)胞中的自由基參與了許多重要的生命活動(dòng)，比如細(xì)胞增殖、細(xì)胞間通信、細(xì)胞凋亡、免疫反應(yīng)等。如果以上論述為真，不能推出下列哪一項(xiàng)？（） A.自由基有其獨(dú)特的作用，對(duì)機(jī)體而言是不可或缺的 B.科學(xué)家對(duì)果蠅的實(shí)驗(yàn)揭示了“過(guò)猶不及”的道理 C.維生素E的含量超過(guò)每毫升25微克時(shí)，會(huì)危及人的生命 D.維生素E是維持生命的必要物質(zhì)，但過(guò)量服用時(shí)也會(huì)威脅生命參考答案：C 解題思路：日常推理題，根據(jù)題干信息逐一分析選項(xiàng)。 A項(xiàng)：題干闡述自由基參與了許多重要的生命活動(dòng)，比如細(xì)胞增殖、細(xì)胞間通訊、細(xì)胞凋亡、免疫反應(yīng)等，因此可推出自由

9、基對(duì)機(jī)體而言是不可或缺的，排除；B項(xiàng)：題干所闡述維生素E能清除體內(nèi)自由基，但是超過(guò)25微克會(huì)使壽命縮短，揭示的是“過(guò)猶不及”的道理，可以推出，排除；C項(xiàng)：題干中說(shuō)明如果食物中維生素E的含量為每毫升25微克，果蠅的壽命反而縮短了,并不能得到維生素E的含量超過(guò)25微克時(shí)，會(huì)危及到人的生命，屬于偷換概念，推不出，當(dāng)選；D項(xiàng)：題干中闡述維生素E是抗氧化劑，能夠清除體內(nèi)的自由基，但如果食物中維生素E的含量為每毫升25微克，果蠅的壽命反而縮短了，可以推出維生素是維持人體生命的必要物質(zhì)，但過(guò)量服用時(shí)也會(huì)威脅生命，排除。本題為選非題，故正確答案為C。7.波羅的海：北海：大西洋 A.加勒比海：珊瑚海：太平洋 B

10、.紅海：波斯灣：印度洋 C.黑海：里海：大西洋 D.渤海：東海：太平洋參考答案：D 解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。 波羅的海和北海是大西洋的一部分，且都是邊緣海，前兩個(gè)詞與第三個(gè)詞是組成關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：加勒比海是大西洋的一部分，與太平洋不是組成關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：紅海和波斯灣是印度洋的一部分，前兩個(gè)詞與第三個(gè)詞是組成關(guān)系，但紅海不是印度洋的邊緣海，而是陸間海，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：里海是內(nèi)陸湖，與大西洋不是組成關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：渤海和東海是太平洋的一部分，且都是邊緣海，前兩個(gè)詞與第三個(gè)詞是組成關(guān)系，與

11、題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；故正確答案為D。8.音樂(lè)的誕生對(duì)于古希臘節(jié)日的發(fā)展有著 的作用。至今我們?nèi)匀荒軌驈墓畔ＥD時(shí)期的雕塑、陶瓷、壁畫(huà)等藝術(shù)作品中感受到當(dāng)時(shí)人們的享樂(lè)精神。例如，雅典娜既是戰(zhàn)神，也是和平女神，還了軍號(hào)和長(zhǎng)笛。依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。 A.舉足輕重 朦朧 創(chuàng)造 B.不可忽視 隱約 發(fā)明 C.不容置疑 清晰 發(fā)現(xiàn) D.不置可否 強(qiáng)烈 制造參考答案：B 解題思路：本題可從第三空入手，搭配“軍號(hào)和長(zhǎng)笛”，此處表達(dá)雅典娜創(chuàng)造出新樂(lè)器的含義，A項(xiàng)“創(chuàng)造”、B項(xiàng)“發(fā)明”均符合語(yǔ)境，保留。C項(xiàng)“發(fā)現(xiàn)”、D項(xiàng)“制造”均無(wú)法體現(xiàn)出“軍號(hào)和長(zhǎng)笛”是從無(wú)到有創(chuàng)造出來(lái)的，不符合語(yǔ)境，排除

12、。 第一空，根據(jù)“至今我們?nèi)匀荒軌虻南順?lè)精神”可知，此處表達(dá)音樂(lè)對(duì)于古希臘節(jié)日的重要作用，A項(xiàng)“舉足輕重”比喻能起到影響全局的關(guān)鍵作用，B項(xiàng)“不可忽視”指重要,不能輕視，均符合語(yǔ)境，保留。第二空，與“感受”搭配。B項(xiàng)“隱約”指依稀，看起來(lái)聽(tīng)起來(lái)不很清楚，感覺(jué)不很明顯，符合語(yǔ)境，當(dāng)選。A項(xiàng)“朦朧”指不清楚、模糊，一般用來(lái)形容具體事物不明顯，不用來(lái)形容感受，排除。故正確答案為B。9.在現(xiàn)代化的社會(huì)階層結(jié)構(gòu)中，盡管各社會(huì)階層的位序已經(jīng)穩(wěn)定，但作為某個(gè)階層的個(gè)人仍然可以通過(guò)自己的努力，逐步改變自己的社會(huì)地位。改革開(kāi)放以后，中國(guó)改變了以“身份”論階層和劃分階層的做法和機(jī)制，社會(huì)流動(dòng)的渠道越來(lái)越開(kāi)放，也越

13、來(lái)越多，盡管還存在許多制度性障礙，但只要通過(guò)努力奮斗，只要有能力，每個(gè)人都有改變其社會(huì)地位的機(jī)會(huì)和可能。能力評(píng)判原則逐漸取代身份主義原則，這是符合現(xiàn)代化要求的，也是中國(guó)保持持續(xù)發(fā)展活力的需要。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）。 A.個(gè)人可以通過(guò)努力來(lái)改變自己的社會(huì)地位 B.社會(huì)流動(dòng)是保持中國(guó)持續(xù)發(fā)展的重要因素 C.能力評(píng)判原則是中國(guó)保持持續(xù)發(fā)展活力的需要 D.新的社會(huì)流動(dòng)機(jī)制正在逐漸形成參考答案：C 解題思路：文段首句通過(guò)轉(zhuǎn)折指出在各社會(huì)階層的位序已經(jīng)穩(wěn)定的情況下，個(gè)人可以通過(guò)努力改變自己的社會(huì)地位，強(qiáng)調(diào)努力的重要性。接著話(huà)題轉(zhuǎn)到我國(guó)，介紹改革開(kāi)放以后我國(guó)改變以“身份”論階層和劃分階層的做法和機(jī)制這一背景

14、，并再次通過(guò)轉(zhuǎn)折重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都有機(jī)會(huì)通過(guò)努力奮斗、通過(guò)自己的能力改變自己的社會(huì)地位，強(qiáng)調(diào)在我國(guó)社會(huì)階層方面?zhèn)€人努力、能力的重要性。尾句“能力評(píng)判原則逐漸取代身份主義原則”即對(duì)前文的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)以能力論階層，而非“身份”論階層，并指出其符合現(xiàn)代化和我國(guó)保持持續(xù)發(fā)展活力的需要，文段為分總結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)能力的重要性并強(qiáng)調(diào)其對(duì)我國(guó)發(fā)展的積極意義，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。 A項(xiàng)錯(cuò)誤，僅對(duì)應(yīng)首句，缺少“中國(guó)”這一核心話(huà)題，排除；B項(xiàng)錯(cuò)誤，“社會(huì)流動(dòng)”非文段論述重點(diǎn)，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“能力”，排除；D項(xiàng)錯(cuò)誤，“新的社會(huì)流動(dòng)機(jī)制”表述不明確，文段強(qiáng)調(diào)的是“能力評(píng)判原則”，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯慨?dāng)代中國(guó)社會(huì)階層研究報(bào)

15、告10.我國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城像一條看不見(jiàn)首尾的巨龍，翻越巍巍群山，穿過(guò)茫茫草原，越過(guò) 的沙漠，延綿逶迤， 天際。填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。 A.廣闊 橫穿 B.浩瀚 橫貫 C.無(wú)垠 直達(dá) D.漫天 抵達(dá)參考答案：C 解題思路：第一空，搭配“沙漠”，A項(xiàng)“廣闊”、B項(xiàng)“浩瀚”、C項(xiàng)“無(wú)垠”，均可體現(xiàn)沙漠浩大的特點(diǎn)，搭配恰當(dāng)，保留。D項(xiàng)“漫天”指布滿(mǎn)天空，而沙漠并非存在于天空，不可能“漫天”，不符合實(shí)際，排除。 第二空，搭配“天際”?！疤祀H”指肉眼可見(jiàn)的天地交接的界線(xiàn)，此處應(yīng)表達(dá)長(zhǎng)城看不到首尾，遠(yuǎn)處看去長(zhǎng)城延伸至天際之意。C項(xiàng)“直達(dá)”符合文意，當(dāng)選；A項(xiàng)“橫穿”指橫著穿過(guò)去、B項(xiàng)“橫貫”指橫著

16、通過(guò)去，均與文意無(wú)關(guān)，且“天際”本身為一條橫向界線(xiàn)，“橫穿”“橫貫”填入均不合邏輯，排除。故正確答案為C。11.在閱讀詩(shī)歌時(shí)，不僅左半球 語(yǔ)言處理的腦區(qū)更加活躍，右半球和自傳體記憶與情感有關(guān)的區(qū)域也更加活躍。這似乎說(shuō)明，閱讀詩(shī)歌，不僅會(huì)讓讀者在情感和認(rèn)知上更加 ，還會(huì) 他們對(duì)于過(guò)去的記憶，讓他們不禁回首往事。依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。 A.關(guān)于 投入 喚起 B.關(guān)聯(lián) 認(rèn)同 強(qiáng)化 C.連接 深入 喚醒 D.聯(lián)結(jié) 敏感 影響參考答案：A 解題思路：第一空，根據(jù)“不僅也”可知，橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)意思與“有關(guān)”相近，需體現(xiàn)出“有關(guān)系、涉及”之意。A項(xiàng)“關(guān)于”和B項(xiàng)“關(guān)聯(lián)”均可體現(xiàn)“有關(guān)”“涉

17、及”之意，均保留。C項(xiàng)“連接”指事物相互銜接，側(cè)重于兩者相連，與文意不符，排除；D項(xiàng)“聯(lián)結(jié)”強(qiáng)調(diào)結(jié)合在一起，與文意不符，排除。 第二空，“這”指代前文腦區(qū)的活躍，根據(jù)“讓”可知橫線(xiàn)所在語(yǔ)句與前文為因果關(guān)系。A項(xiàng)“投入”形容做事聚精會(huì)神，全力以赴，可與前文“腦區(qū)更加活躍”形成因果關(guān)系，保留。B項(xiàng)“認(rèn)同”指承認(rèn)、認(rèn)可，有一定的情感偏向，無(wú)法與前文形成因果關(guān)系，排除。第三空代入驗(yàn)證，“喚起”即引起的意思，與“記憶”搭配恰當(dāng)，且很好對(duì)應(yīng)后文“讓他們不禁回首往事”，當(dāng)選。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯繏呙枭勘葋?2.已知快車(chē)長(zhǎng)182米，每秒行20米，慢車(chē)長(zhǎng)1034米，每秒行18米。兩車(chē)同向而行，當(dāng)快車(chē)車(chē)

18、頭接慢車(chē)車(chē)尾時(shí)，快車(chē)開(kāi)始穿越慢車(chē)，當(dāng)快車(chē)車(chē)尾接慢車(chē)車(chē)頭時(shí)，稱(chēng)快車(chē)完全穿越慢車(chē)，快車(chē)穿越慢車(chē)的時(shí)間是：（）。 A.606秒 B.608秒 C.609秒 D.604秒?yún)⒖即鸢福築 解題思路：快車(chē)穿越慢車(chē)過(guò)程中，路程差為兩車(chē)長(zhǎng)度之和，即米，根據(jù)追及問(wèn)題公式：，則秒。故正確答案為B。13.請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。（） A.A B.B C.C D.D參考答案：A 解題思路：元素組成相同，優(yōu)先考慮位置規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形第1行的圖1經(jīng)過(guò)上下翻轉(zhuǎn)得到圖2，圖2經(jīng)過(guò)左右翻轉(zhuǎn)得到圖3，第二行符合此規(guī)律，第3行應(yīng)同樣符合此規(guī)律，故？處應(yīng)選擇由第3行圖2左右翻轉(zhuǎn)后

19、得到的圖形，只有A項(xiàng)符合。 故正確答案為A。14.共同危險(xiǎn)行為，是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的民事主體共同實(shí)施了侵害他人權(quán)利的危險(xiǎn)行為，并造成實(shí)際損害，但不能判明損害由何人造成的侵權(quán)行為。根據(jù)上述定義，下列行為中構(gòu)成共同危險(xiǎn)行為的是（ ）。 A.林某與周某均系某中學(xué)在讀學(xué)生。課間休息時(shí)二人在走廊相約以賽跑方式比比誰(shuí)先到教室，當(dāng)林某跑至教室后門(mén)時(shí)與正從后門(mén)走出的王某相撞，導(dǎo)致雙方受傷 B.王某乘坐的出租車(chē)停在路口等待信號(hào)燈時(shí)被后面急速駛來(lái)的機(jī)動(dòng)車(chē)追尾。因出租車(chē)座位上沒(méi)有“頭枕”，致王某頸椎受傷 C.一群小朋友在高速路邊比賽誰(shuí)能將石子扔到經(jīng)過(guò)的車(chē)身上，趙某駕車(chē)經(jīng)過(guò)時(shí)一個(gè)石子砸到其擋風(fēng)玻璃上，趙某受驚撞到了路

20、邊護(hù)欄，車(chē)輛毀損嚴(yán)重 D.甲公司將垃圾堆放在馬路邊上沒(méi)有及時(shí)清理。一天晚上，李某騎自行車(chē)經(jīng)過(guò)此處，迎面駛來(lái)一輛超速行駛的客車(chē)，李某急忙避閃后撞在垃圾堆上摔成輕傷參考答案：C 解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。 “兩個(gè)或兩個(gè)以上的民事主體共同實(shí)施了侵害他人權(quán)利的危險(xiǎn)行為”、“造成實(shí)際損害，但不能判明損害由何人造成”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：林某與周某并未共同實(shí)施侵害王某的危險(xiǎn)行為，是林某個(gè)人，不符合“兩個(gè)或兩個(gè)以上的民事主體共同實(shí)施了侵害他人權(quán)利的危險(xiǎn)行為”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：王某頸椎受傷是因?yàn)榻煌ㄊ鹿剩覒?yīng)由追尾方承擔(dān)責(zé)任，不符合“兩個(gè)或兩個(gè)以上的民事主體共同實(shí)施了侵害他人權(quán)利的危險(xiǎn)

21、行為”、“造成實(shí)際損害，但不能判明損害由何人造成”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：一群小朋友在高速路上對(duì)車(chē)扔石子，造成趙某的汽車(chē)受損，且不能確定石子是由誰(shuí)投擲的，符合“兩個(gè)或兩個(gè)以上的民事主體共同實(shí)施了侵害他人權(quán)利的危險(xiǎn)行為”、“造成實(shí)際損害，但不能判明損害由何人造成”，符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：李某為避閃客車(chē)撞在垃圾堆上摔成輕傷，不存在民事主體對(duì)其實(shí)施侵害的危險(xiǎn)行為，不符合“兩個(gè)或兩個(gè)以上的民事主體共同實(shí)施了侵害他人權(quán)利的危險(xiǎn)行為”，不符合定義，排除。故正確答案為C。15.發(fā)散思維是一種從不同的方向、途徑和多種角度去設(shè)想、探求更多答案，最終使問(wèn)題獲得圓滿(mǎn)解決的思維。根據(jù)上述定義，下列不屬于發(fā)散思維的是

22、（ ）。 A.作家為了提高寫(xiě)作水平進(jìn)行一事多寫(xiě) B.研究人員提出多種解決問(wèn)題的設(shè)想 C.學(xué)生從多種解題方法中篩選出一種最佳解法 D.教師設(shè)想多種教學(xué)改革方案參考答案：A 解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。 “從不同的方向、途徑和多種角度去設(shè)想、探求更多答案”、“使問(wèn)題獲得圓滿(mǎn)解決”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：一事多寫(xiě)是為了提高寫(xiě)作水平，而不是為了解決問(wèn)題，不符合“從不同的方向、途徑和多種角度去設(shè)想、探求更多答案”、“使問(wèn)題獲得圓滿(mǎn)解決”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：研究人員提出多種解決問(wèn)題的設(shè)想，符合“從不同的方向、途徑和多種角度去設(shè)想、探求更多答案”、“使問(wèn)題獲得圓滿(mǎn)解決”，符合定義，排除；C

23、項(xiàng)：從多種解題方法中篩選出一種最佳解法，符合“從不同的方向、途徑和多種角度去設(shè)想、探求更多答案”、“使問(wèn)題獲得圓滿(mǎn)解決”，符合定義，排除；D項(xiàng)：教師設(shè)想多種教學(xué)改革方案是為了解決教學(xué)方面存在的問(wèn)題，符合“從不同的方向、途徑和多種角度去設(shè)想、探求更多答案”、“使問(wèn)題獲得圓滿(mǎn)解決”，符合定義，排除。本題為選非題，故正確答案為A。16.秦：漢：晉 A.夏：商：周 B.隋：唐：宋 C.元：明：清 D.魏：蜀：吳參考答案：B 解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。 秦、漢、晉都是中國(guó)的朝代，三者為并列關(guān)系，且先是秦，再是漢，漢朝之后是三國(guó)，三國(guó)之后才是晉，三者存在時(shí)間先后順序。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間

24、邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：夏、商、周都是中國(guó)的朝代，三者為并列關(guān)系，但夏、商、周在時(shí)間先后順序上彼此相鄰，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：隋、唐、宋都是中國(guó)的朝代，三者為并列關(guān)系，且先是隋、再是唐，唐朝之后是五代十國(guó)，五代十國(guó)之后才是宋，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；C項(xiàng)：元、明、清都是中國(guó)的朝代，三者為并列關(guān)系，但元、明、清在時(shí)間先后順序上彼此相鄰，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：魏、蜀、吳都是三國(guó)時(shí)期，三者為并列關(guān)系，但魏、蜀、吳在時(shí)間先后順序上彼此相鄰，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為B。17.甜檸檬效應(yīng)指?jìng)€(gè)體在追求預(yù)期目標(biāo)失敗時(shí)，為了沖淡自己內(nèi)心的不安，就百般提高現(xiàn)已實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)的價(jià)值，從

25、而達(dá)到了心理平衡、心安理得的現(xiàn)象。根據(jù)以上定義，下列屬于甜檸檬效應(yīng)的是（）。 A.狐貍吃不到葡萄，就說(shuō)那葡萄是酸的，自己根本不想吃 B.一粒雪球可能引起一場(chǎng)雪崩 C.失敗是成功之母 D.善意的謊言和夸獎(jiǎng)可以造就一個(gè)人參考答案：C 解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。 “個(gè)體在追求預(yù)期目標(biāo)失敗時(shí)”、“為了沖淡自己內(nèi)心的不安，就百般提高現(xiàn)已實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)的價(jià)值”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸，狐貍并沒(méi)有提高現(xiàn)已實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)的價(jià)值，不符合“為了沖淡自己內(nèi)心的不安，就百般提高現(xiàn)已實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)的價(jià)值”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：一粒雪球可能引起一場(chǎng)雪崩強(qiáng)調(diào)了細(xì)節(jié)、細(xì)微之處的重要性，并未提及追求預(yù)期

26、目標(biāo)的成敗，不符合“個(gè)體在追求預(yù)期目標(biāo)失敗時(shí)”、“為了沖淡自己內(nèi)心的不安，就百般提高現(xiàn)已實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)的價(jià)值”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：失敗是成功之母，在失敗的情況下，勸自己失敗是為了下次的成功，提高了已獲得的“失敗”的價(jià)值，符合個(gè)體在追求預(yù)期目標(biāo)失敗時(shí)”、“為了沖淡自己內(nèi)心的不安，就百般提高現(xiàn)已實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)的價(jià)值”，符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：善意的謊言和夸獎(jiǎng)可以造就一個(gè)人強(qiáng)調(diào)鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)的重要性，并未提及追求預(yù)期目標(biāo)的成敗，不符合“個(gè)體在追求預(yù)期目標(biāo)失敗時(shí)”、“為了沖淡自己內(nèi)心的不安，就百般提高現(xiàn)已實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)的價(jià)值”，不符合定義，排除。故正確答案為C。18.甲、乙、丙同時(shí)給100盆花澆水。已知甲澆了78

27、盆，乙澆了68盆，丙澆了58盆，那么3人都澆過(guò)的花最少是：（）。 A.4盆 B.6盆 C.8盆 D.10盆參考答案：A 解題思路：根據(jù)題干“都最少”，可判定本題為多集合反向構(gòu)造問(wèn)題。由題意可知，甲未澆的有盆，乙未澆的有盆，丙未澆的有盆。，要使三人都澆過(guò)的花盡可能的少，只需讓至少有一人未澆的花盡可能多，即甲乙丙三人未澆的花各不相同，最多有盆未澆，則三人都澆過(guò)的花最少有盆。故正確答案為A。19.內(nèi)陸亞洲的綠洲呈串珠狀分布于歐亞大陸的中部，從東面的河西走廊一直延伸到地中海之濱的荒漠之中幾千萬(wàn)年前開(kāi)始的喜馬拉雅造山運(yùn)動(dòng)改變了亞洲的地貌，造就了青藏高原、興都庫(kù)什山和伊朗高原，阻斷了來(lái)自印度洋的暖濕氣流，

28、使遼闊的亞洲大陸中部出現(xiàn)了大片荒漠地區(qū)從隆起的高山上融化的雪水匯成的河流，因遠(yuǎn)離海洋而成為內(nèi)陸河古代人類(lèi)在這里引水灌溉，以谷類(lèi)為食；他們織布為衣、燒土為陶，發(fā)展手工業(yè)，形成農(nóng)耕區(qū)和村鎮(zhèn)，使之與大江大河流域的平原一起，成為人類(lèi)農(nóng)耕文化的另一個(gè)產(chǎn)生地在這些內(nèi)陸河流經(jīng)和滲入沙磧的地方，形成了一個(gè)個(gè)肥美的綠洲由于生活環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定，因此人口密集程度較高將以上6個(gè)句子重新排序，語(yǔ)序正確的是（）。 A. B. C. D.參考答案：B 解題思路：對(duì)比首句，分別為。介紹內(nèi)陸亞洲的綠洲分布情況，指出喜馬拉雅山運(yùn)動(dòng)改變亞洲地貌，二者均無(wú)非首句特征，且話(huà)題不一致，無(wú)法判斷。出現(xiàn)指代詞“這里”，指代不清，不適合做首句，

29、排除A、D項(xiàng)。觀察文段，出現(xiàn)指代詞“這些內(nèi)陸河”，找捆綁，對(duì)比B、C項(xiàng)，分別為和，指出雪水匯成內(nèi)陸河，出現(xiàn)“內(nèi)陸河”，可與形成指代詞捆綁，介紹喜馬拉雅山運(yùn)動(dòng)改變亞洲地貌，并未涉及“內(nèi)陸河”，排除C項(xiàng)。 故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯坷钕；舴业慕z綢之路20.白居易的詞憶江南江南憶：“郡亭枕上看潮頭。何日更重游？”中“潮頭”指錢(qián)塘江大潮，在每年中秋后三日潮勢(shì)最大。關(guān)于錢(qián)塘江大潮的形成原因，下列敘述正確的是（）。農(nóng)歷八月十六日至十八日，日地月在同一條直線(xiàn)上，海水受到的引潮力最大，潮水最大錢(qián)塘江口呈喇叭形，潮水易進(jìn)不易出，使潮水后浪推前浪，層層相疊風(fēng)向由海面吹向錢(qián)塘江口，助長(zhǎng)了大潮形成海塘大堤的束縛，加

30、強(qiáng)了潮勢(shì) A. B. C. D.參考答案：B 解題思路：項(xiàng)正確，農(nóng)歷八月十六日至十八日，因?yàn)樵虑颉⑻?yáng)和地球運(yùn)行位置在一條直線(xiàn)上，月球和太陽(yáng)的引力疊加，此時(shí)錢(qián)塘江海面升降最大，形成一月中兩次最高的高潮和最低的低潮，稱(chēng)為錢(qián)塘江大潮。 項(xiàng)正確，錢(qián)塘江口喇叭地形，潮水易進(jìn)不易出，灘高水淺，當(dāng)大量潮水從錢(qián)塘江口涌進(jìn)來(lái)時(shí)，由于江面迅速縮小，使潮水來(lái)不及均勻上升，使潮水后浪推前浪，層層相疊。項(xiàng)正確，沿海一帶常刮東南風(fēng)，風(fēng)向與潮水方向大體一致，助長(zhǎng)了潮勢(shì)。項(xiàng)錯(cuò)誤，海塘是人工修建的擋浪潮堤壩，在中國(guó)東南沿海，海塘對(duì)于當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和生活具有重要屏障意義。故正確答案為B。21.鋼琴家的手，對(duì)于鍵盤(pán)輕重的 是非常驚人的

31、。他可以把需要表現(xiàn)輕柔的樂(lè)章彈奏得那樣輕盈，那樣優(yōu)美。因此我們知道他的手沒(méi)有退化，能用雙手掌握那么 的力道。而小提琴家將他的左手按在琴弦上作顫音的時(shí)候，他的手指不但非常靈活，而且還能 出充沛的情感。依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。 A.把握 細(xì)小 呈現(xiàn) B.拿捏 細(xì)微 表現(xiàn) C.掌握 精確 抒發(fā) D.掌控 準(zhǔn)確 流露參考答案：B 解題思路：本題可從第二空入手，根據(jù)“表現(xiàn)輕柔的樂(lè)章彈奏得那樣輕盈”可知，此處表達(dá)出鋼琴家需要把握到微小的力道，A項(xiàng)“細(xì)小”、B項(xiàng)“細(xì)微”均符合語(yǔ)境，保留。C項(xiàng)“精確”、D項(xiàng)“準(zhǔn)確”指把握的力道精準(zhǔn)，并非微小，與語(yǔ)境不符，排除。 第三空，此處強(qiáng)調(diào)是將小提琴家內(nèi)在

32、的情感傳達(dá)出來(lái)，B項(xiàng)“表現(xiàn)”指把思想、感情、生活經(jīng)歷等內(nèi)情顯露出來(lái)，符合語(yǔ)境，當(dāng)選。A項(xiàng)“呈現(xiàn)”指顯現(xiàn)、展示出，多指能具體看到的，不是感覺(jué)的，一般搭配現(xiàn)實(shí)的事物，無(wú)法體現(xiàn)出情感由內(nèi)而外的傳達(dá)，排除。第一空代入驗(yàn)證，“拿捏”指把握、掌握，形容鋼琴家對(duì)于琴鍵輕重的把握很到位，符合語(yǔ)境。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯浚簭膭?chuàng)造史到美學(xué)的誕生22.在羅馬法中，要能在政治、經(jīng)濟(jì)和家庭等方面享有完全的權(quán)利，成為一個(gè)享有完全人格的人，必須同時(shí)具備自由權(quán)、市民權(quán)和家族權(quán)三種身份權(quán)，如果三種身份權(quán)中有一種或兩種喪失或發(fā)生變化，便成為人格不完全的人。在羅馬法上稱(chēng)為“人格減等”。由于三種身份權(quán)的重要性從高到低，故“人格

33、減等”又可分為大中小三種。根據(jù)以上定義，以下屬于人格中減等的是（）。 A.失去家長(zhǎng)地位 B.僅僅保有自由權(quán)，而免于淪為奴隸的境地 C.喪失自由淪為奴隸 D.當(dāng)事人自然死亡參考答案：B 解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。 “自由權(quán)、市民權(quán)和家族權(quán)三種身份權(quán)”、“三種身份權(quán)的重要性從高到低，故人格減等又可分為大中小三種”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：失去家長(zhǎng)地位失去了家族權(quán)，人格中減等應(yīng)是市民權(quán)喪失或發(fā)生變化，不符合定義，排除；B項(xiàng)：僅保有自由權(quán)，也就是失去了市民權(quán)和家族權(quán)，符合人格中減等，符合定義，當(dāng)選；C項(xiàng)：?jiǎn)适ё杂蓽S為奴隸，失去了自由權(quán)，是人格高減等，而非人格中減等，不符合定義，排除；D項(xiàng)：

34、當(dāng)事人死亡也就不涉及權(quán)利的喪失或變化，不是人格減等，不符合定義，排除。故正確答案為B。23.請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。（） A.A B.B C.C D.D參考答案：C 解題思路：元素組成不同，且無(wú)明顯屬性規(guī)律，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形均有曲有直，考慮數(shù)直線(xiàn)和曲線(xiàn)。題干圖形均有2條直線(xiàn)、2條曲線(xiàn)，故？處應(yīng)選擇有2條直線(xiàn)、2條曲線(xiàn)的圖形，只有C項(xiàng)符合。 故正確答案為C。24.“對(duì)牛彈琴”本義是指對(duì)不明道理的人講道理，毫無(wú)用處地白費(fèi)時(shí)間和精力。但廣西柳州的一個(gè)奶牛場(chǎng)的職工“對(duì)牛彈琴”卻收到奇效。原來(lái)， 。那里的420頭奶牛每天都和著節(jié)奏舒緩、

35、旋律優(yōu)美的音樂(lè)吃草、產(chǎn)奶。自從聽(tīng)了音樂(lè)，420頭奶牛每天比不聽(tīng)音樂(lè)時(shí)多產(chǎn)172公斤的牛奶?？梢?jiàn)，給奶牛播放舒緩的音樂(lè)可以增加產(chǎn)奶量。填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）。 A.聽(tīng)節(jié)奏舒緩、旋律優(yōu)美的音樂(lè)有助于奶牛多產(chǎn)牛奶 B.他們發(fā)現(xiàn)，聽(tīng)音樂(lè)的奶牛產(chǎn)奶量較不聽(tīng)音樂(lè)的要多 C.他們根據(jù)動(dòng)物的條件反射原理，每天給奶牛放音樂(lè) D.奶牛聽(tīng)音樂(lè)之后，性情更加溫順，產(chǎn)奶量更多參考答案：A 解題思路：橫線(xiàn)出現(xiàn)在文段中間，需結(jié)合上下文分析。前文指出以奶牛場(chǎng)職工采用“對(duì)牛彈琴”收到奇效，后文具體解釋?zhuān)茨膛Ｂ?tīng)了節(jié)奏舒緩、旋律優(yōu)美的音樂(lè)后，產(chǎn)奶量增加。故橫線(xiàn)處應(yīng)體現(xiàn)節(jié)奏舒緩、旋律優(yōu)美的音樂(lè)對(duì)于奶牛有益處，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

36、 B、C、D三項(xiàng)，“音樂(lè)”表述均不明確，文段強(qiáng)調(diào)“節(jié)奏舒緩、旋律優(yōu)美的音樂(lè)”，主題詞范圍擴(kuò)大，排除。故正確答案為A。25.現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏加快、社會(huì)壓力更加沉重，人們?cè)谧⒅仫嬍碃I(yíng)養(yǎng)、健康的同時(shí)，追求飲食文化的精神娛樂(lè)性，從而獲得物質(zhì)和精神的雙重享受。人們善于從飲食文化中去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、欣賞美，無(wú)論是從飲食本身、飲食器具還是飲食環(huán)境，對(duì)于美的發(fā)掘和欣賞總是貫穿于整個(gè)飲食活動(dòng)中。詩(shī)人李白則喜歡飲酒作詩(shī)，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，品酒的同時(shí)“怡情悅性”。宋代文人蘇東坡則在中秋之夜歡飲達(dá)旦，作水調(diào)歌頭抒發(fā)思親之情，從而鑄就千古名篇。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：（）。 A.飲食文化的審美娛樂(lè)功能 B.飲食文化

37、帶給人們物質(zhì)和精神雙重享受 C.飲食文化有助于美的發(fā)掘與欣賞 D.飲食文化不僅能夠營(yíng)養(yǎng)健康，還可以怡情悅性參考答案：A 解題思路：文段開(kāi)篇指出現(xiàn)代生活使得人們追求飲食上物質(zhì)和精神的雙重享受，隨后指出對(duì)飲食活動(dòng)的審美貫穿與整個(gè)飲食活動(dòng)中。后又指出李白以及蘇東坡同樣在飲食活動(dòng)中，發(fā)掘美，抒發(fā)情感。故文段討論的核心話(huà)題為“飲食文化”以及飲食活動(dòng)給人們帶來(lái)的精神上的滋養(yǎng)與享受，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。 B項(xiàng)，“物質(zhì)享受”并未文段核心話(huà)題，文段重點(diǎn)在于“飲食活動(dòng)”帶給人的精神上的作用，排除；C項(xiàng)，文段未指出飲食文化“有助于”審美，而是審美貫穿于飲食文化，無(wú)中生有，排除；D項(xiàng)，“怡情悅性”僅對(duì)應(yīng)文段李白飲酒部分的內(nèi)容，

38、對(duì)于文段重點(diǎn)內(nèi)容概括不全面，偏離文段重點(diǎn)，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯恐型怙嬍澄幕?6.道家超脫解放的精神，來(lái)源于其對(duì)忙碌異化的現(xiàn)實(shí)具有批判的本能。這看似逍遙浪漫，其實(shí)是需要憑借巨大的否定力量，拒絕的姿態(tài)才會(huì) 而出?；蛟S正是通過(guò)對(duì)自然之道的肯定以及對(duì)異化忙碌狀態(tài)的否定，道家成為一種 休閑智慧且具有鮮明休閑審美特征的話(huà)語(yǔ)形態(tài)。依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。 A.淡薄 涵蓋 B.調(diào)適 飽含 C.躍然 象征 D.挺然 富有參考答案：B 解題思路：本題從第二空入手，根據(jù)后文“且”“具有鮮明休閑審美特征”可知，此處應(yīng)表達(dá)出道家有“休閑智慧”之意。A項(xiàng)“涵蓋”、B項(xiàng)“飽含”、C項(xiàng)“富有”，

39、均可表達(dá)擁有、包含之意，保留。C項(xiàng)“象征”指用具體事物表達(dá)一些特殊的意義，文段并無(wú)此意，并未表達(dá)“道家”象征著“休閑智慧”之意，與文意無(wú)關(guān)，排除。 第一空，搭配“拒絕的姿態(tài)”，根據(jù)“其實(shí)是需要憑借巨大的否定力量”可知，“拒絕的姿態(tài)”不是隨隨便便，輕輕松松就出現(xiàn)的，而是需要巨大力量的推動(dòng)。A項(xiàng)“淡薄”指云霧、味道、感情、興趣等不濃厚，或印象因淡忘而模糊，與“姿態(tài)”搭配不當(dāng)，排除；B項(xiàng)“調(diào)適”指調(diào)整使適應(yīng)，填入可以表示出通過(guò)巨大力量的推動(dòng)，拒絕的姿態(tài)經(jīng)過(guò)調(diào)整適應(yīng)而出現(xiàn)，符合文意，保留；D項(xiàng)“挺然”指挺拔的樣子，一般用于形容人的身形，或樹(shù)木等直立挺拔的事物，文段中并未表現(xiàn)出“拒絕的姿態(tài)”是挺拔直立的，與文意不符，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯康兰倚蓍e美學(xué)的邏輯基礎(chǔ)與話(huà)語(yǔ)結(jié)構(gòu)27.請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。（） A.A B.B C.C D.D參考答案：A 解題思路：解析一：元素組成不同，且無(wú)明顯屬性規(guī)律，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形中曲線(xiàn)圖形較多，考慮數(shù)曲線(xiàn)。第1