1、文檔編碼 : CF1S1Q2W7G1 HG5O6L1P6A7 ZP3X3N6U4V5學習好資料筆歡迎下載備課記課 次1 課 題西部風情總 序1 1、通過學習歌曲拉薩謠體驗西藏民族風情；教2、通過歌曲練習表現(xiàn)純樸自然、高遠深邃的感情；教錄音機學具目準磁帶3、留意唱歌的發(fā)聲和吐字；標備1、導入新課（1）留意引導表達歌曲的心情,力求做到有感情地唱歌；（2）通過與以前學習過的歌曲心情的聯(lián)系或?qū)Ρ纫氡菊n將要學習的歌曲；（3）聽歌曲范唱錄音（合唱）；在傾聽之前,提示同學留意歌曲演唱形式和情教學內(nèi)容與緒；聽后引導同學簡潔爭辯；2、學習新歌（1）進一步體驗歌曲的情感和明白歌曲的背景；A、同學朗誦歌詞；老師訂

2、正、說明歌詞中的個別字詞；B、請同學談這首歌曲的時代背景和對唱曲情感的懂得；C、再聽歌曲的范唱演唱（老師范唱） ；D、調(diào)查明白同學對這首歌曲的熟識程度（3）學習歌曲的曲調(diào)；A、同學隨著老師的琴聲試著視唱曲譜過B、請同學分析一下歌曲的“ 旋律線”, 然后一邊作“ 用手勢表現(xiàn)旋律線” 的動作,一邊進行視唱曲譜練習；程（4）學習歌曲的歌詞；A、聯(lián)系前面分析過的歌詞和心情唱歌詞；B、在練習中提示要留意運用氣息的把握唱好連音；3、小結(jié)作業(yè) 布置學習好資料筆歡迎下載備課記課 次1 課 題西部風情總 序2 1、讓同學感情豐富唱好拉薩謠教2、通過傾聽北京喜訊到邊寨感受民族管弦樂,體會苗教錄音機學具磁帶族、彝族

3、音樂風格目準3、學跳秧歌的基本舞步,培養(yǎng)同學寵愛生活、寵愛祖國的標備情感（一）導入教1、 師：“ 上節(jié)課我們學習了一首藏族歌曲拉薩謠,今日我們一起復習復習,要唱得更好一點；”2、同學齊唱；（二）開頭上課學內(nèi)容1、 老師范唱；2、 讓同學有表情、有感情演唱；3、 過渡傾聽北京喜訊到邊寨；師：“ 演唱完畬族歌曲,接下來我們來觀看一首以苗族、彝族音調(diào)改編的曲子北京喜訊到邊寨；”4、 讓孩子看著簡譜傾聽,感受三部分七個主題的音樂旋律；5、 讓同學談?wù)劼牶蟾?老師總結(jié)；與6、 完成聽聽想想問題；7、 傾聽東北秧歌 ,讓同學猜猜此音樂的舞種；過8、 引出“ 秧歌舞”；,同學喊口令；程9、 老師示范跳“ 秧

4、歌舞”10、動作分解教學 11、終止；作業(yè) 布置學習好資料筆歡迎下載備課記課 次1 課 題西部風情總 序3 1 、讓同學初步明白和感受中國音樂的品種及其基本風格；教2、能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕輕巧潑的心情演唱三教錄音機學具磁帶峽的孩子愛三峽 ；目準3、訓練同學應寵愛祖國大家庭,努力學習,將來把我們祖標備國建設(shè)的更美麗；一 、 導入：第一我們來做一個玩耍：呈現(xiàn)少數(shù)民族服飾的圖片,請同學們搶答他們分別屬哪個少數(shù)民族？將同學說的各種答案總結(jié)歸納,并對積極舉手發(fā)言的同學以充分地確定、鼓勵夸獎；二、引入新課：教1、由同學的回答引入：學師：我們的祖國是一 個歷史悠久、文化輝煌、幅員寬闊、民族眾多的國家

5、,那么誰知道三峽在哪兒呢？內(nèi)2、 同學發(fā)言引入教學；,想不三、學唱歌曲：容1 、師：除了我們以前明白過的漢族歌舞音樂之外,仍有許許多多的少數(shù)民族歌舞音樂與等待著我們?nèi)ッ靼?那么第一我們就來完整觀看一首歌曲三峽的孩子愛三峽想聽老師為大家演唱一遍??？1 歌曲的演唱形式：領(lǐng)唱、齊唱過 2 歌曲的風格特點：少數(shù)民族音調(diào)程2 、師：請同學們試著跟琴輕聲哼唱一 遍（或者二到三遍） ,可分為三部分哼唱,留意：a、休止符 b、裝飾音；3 、引導同學發(fā)覺前面的發(fā)聲練習就在歌曲之中,由此分析此首歌曲的結(jié)構(gòu)；4 、教唱三峽的孩子愛三峽一 歌1依據(jù)感覺分析的歌曲結(jié)構(gòu)特點,分段學習此歌,特殊留意 B 段襯詞的演唱；2全

6、體同學完整演唱此歌；作業(yè) 布置學習好資料筆歡迎下載備課記課 次2 課 題古詩新唱教總 序4 教1、用氣息支持唱歌,學習浮點音符的唱法；錄音機學具磁帶2、有感情地背唱歌曲；目準標備一、發(fā)聲練習： 教 lalalala lalalala la二、學唱新歌學內(nèi)容1、問：內(nèi)容心情是什么？此歌適合在何重情形下唱？2、學唱曲譜 3、看譜,并聽琴音 4、找出旋律特點；5、聽琴音,學唱歌曲；與6、“ 開小火車” 將全曲分為個樂句,每個同學唱一句,先聽后唱,不妥之處其余同學補充；過 7、分段唱：第一樂段男生；其次樂段女生,副歌男女生齊唱 8、練習齊唱歌曲；程9、學習明白4/4 拍節(jié)奏特點, “ 強、弱、次強、弱

7、”；10、學習 4/4 拍指揮式；11、練習邊做指揮式,邊唱歌曲；12、小結(jié)；作業(yè) 布置學習好資料筆歡迎下載備課記課 次2 課 題古詩新唱知道詩與教總 序5 教、觀看歌曲讀唐詩 ；錄音機學、通過朗誦演唱古詩,激發(fā)同學對古詩的愛好,具磁帶目準歌的聯(lián)系；標備一、發(fā)聲練習：教 學 lalalala lalalala la內(nèi)二、學唱新歌；容1、聽錄音觀看歌曲讀唐詩2、再次觀看找一找歌曲的特點；與過3、依據(jù)標題,用自己的話來描畫場景；4、第三次觀看,要求跟譜輕哼,以加深印象；5、組織同學進行古詩朗誦演唱活動；程 6、小結(jié)；作業(yè) 布置學習好資料筆歡迎下載備課記課 次3 課 題美麗的草原教總 序6 教1、通

8、過學唱美麗的夏牧場培養(yǎng)同學富有表情地演唱歌錄音機學曲、學會接受不同的形式表現(xiàn)歌曲的美；具磁帶目準2、明白哈薩克相關(guān)的音樂文化；標備一、聽音樂進教室 二、師生問好 三、聽記：（簡潔的旋律）教學內(nèi)容與過程 （） （） （） 方法：、師奏大調(diào)音階（上引、下行）生仔細傾聽,并分析拍號；、師旋律奏一遍,生隨音樂用手指劃拍（同學應規(guī)定速度）、師重復彈,生登記各音 、師再次彈奏,生同時默唱、校正、糾錯 、將聽記內(nèi)容唱一唱 四、念念拍拍：導入：剛才老師測查了同學們的聽音導入：剛才老師測查了同學們的聽音考考大家；（出示小黑板）（） （） . 、分析拍號后,生自行預備,組第一條,其余的其次條；、請個別生念念拍拍,

9、（留意：,較難） ,后集體評議、要求勻速進行節(jié)奏練習,整體的可由慢到快；對比下面三組節(jié)奏,按老師所拍的先后次序,把序號填寫在括號里：（） （） （） 方法：、請個別同學上面拍打,其余評議是否正確；、生自由練習 、聽老師打節(jié)奏,將序號填在相應的小括號中；、按序號連起來練習 五、觀看歌曲天堂 ；1、播放歌曲；2、爭辯：這首歌曲表達了怎樣的情感？你從歌曲中感受到了什么？3、其次次播放歌曲,爭辯：A、歌曲具有哪個民族特色？B、歌曲曲調(diào)由兩部分第一部分美麗、深情表現(xiàn)了對家鄉(xiāng)的頌揚,其次部分高亢、充 滿激情,表現(xiàn)了對家鄉(xiāng)的無比寵愛,這種變化是怎么表現(xiàn)出來的？4、第三次播放音樂,讓同學邊聽邊用曲線畫,感受音

10、樂的起伏變化；5、完成 17 頁填空練習,并練習唱一唱；六、觀看歌曲牧民的一天；方法同上；七、小結(jié)；作業(yè) 布置學習好資料筆歡迎下載備課記課 次3 課 題美麗的草原教總 序7 教1、通過學唱美麗的夏牧場培養(yǎng)同學富有表情地演唱歌錄音機學曲、學會接受不同的形式表現(xiàn)歌曲的美；具磁帶目準2、明白哈薩克相關(guān)的音樂文化；標備一、明白新疆哈薩克族風情 1、 播放歌曲美麗的夏牧場2、 其次遍聽賞,同時出示歌詞師：我們一起看看這首歌曲的歌詞,唱到了什么山,什么河 ,哪些景色 ,你覺得這是哪個地方 . 3、 結(jié)合這些景致,你覺得是哪個民族？教4、 介紹新疆哈薩克族師:哈薩克族生活在天山腳下,以游牧為生 ,是個能歌善

11、舞的民族,民族樂器主要有冬不拉、手鼓（出示圖片）學5、邊聽音樂邊打節(jié)奏 傾聽音樂,說說這是哪個民族的歌曲；聽賞并說說歌曲中唱到的景致；二、新歌教學 1、 師：我們今日就來學習歌曲美麗的夏牧場,請同學們一起來哼唱旋律,同時內(nèi) 觀看旋律中哪個音顯現(xiàn)的最多；2、 師：是的,在歌曲中,以“6” 音為主的旋律都給我們感覺比較美麗,再加上中速的演唱速度,讓歌曲更加抒情了；容 3、 我們一起來唱第一段歌詞,找出你認為最難唱的地方；4、 師：請大家跟著老師的琴聲再把第一段歌詞完整地唱一遍,你能找出你覺得最與過程抒情的一句嗎？為什么？表達音樂學問“ ”6、單獨哼唱“ 啊”（第三樂句）指導聲音；7、師：同學們,這

12、段歌詞中顯現(xiàn)了“ 阿肯” 一詞,你知道是什么意思嗎？ 8、說明“ 阿肯”、相關(guān)音樂文化；三、分析處理歌曲 1、 總結(jié)旋律結(jié)構(gòu)特點,出示圖譜；1 師:我們完整的把歌曲演唱一遍,找出歌曲中旋律相同的樂句,你能用自己的圖譜來表示嗎.2 老師出示圖譜 2、 接受不同的形式表現(xiàn)歌曲；3、 二度范唱師：我們的這首歌也可以用這種形式來演唱,請聽；4、 師：假如加快速度,又會帶給我們怎樣的感受呢？5、 放歌曲瑪依拉 （課件）師：我們再來觀看一首哈薩克民歌瑪依拉,與美 麗的夏牧場作一下比較；四、總結(jié)；作業(yè) 布置學習好資料筆歡迎下載備課記課 次4 課 題輕巧的舞步教總 序8 教1、觀看樂曲大河之舞 ,感受愛爾蘭民

13、族的熱忱奔放；錄音機學具磁帶2、結(jié)合相關(guān)資料,明白愛爾蘭民族特色和踢踏舞；目準標備1、播放歌曲；教 2、爭辯：這首歌曲表達了怎樣的情感？你從歌曲中感受到了什么？大河之舞 是一部結(jié)合愛爾蘭舞蹈、 音樂與歌曲的藝術(shù)盛宴； 它成功地發(fā)揚學內(nèi)了愛爾蘭舞蹈的精華, 特殊是具有愛爾蘭民族特色的踢踏舞步與美麗舞姿,同時與音樂完善地結(jié)合在了一起,看后使人為之動容.大河之舞是一座連結(jié)過去與將來的巨橋, 將愛爾蘭重建家園的血淚史, 以全新動人的百老匯音樂劇 容 面容顯現(xiàn)！與過3、其次次播放歌曲,介紹愛爾蘭民族音樂舞蹈傳統(tǒng)特色,進一步感受愛爾蘭 音樂、舞蹈的熱忱奔放；4、小結(jié)；程作業(yè) 布置學習好資料筆歡迎下載備課記

14、課 次4 課 題輕巧的舞步教總 序9 教1、在聽賞中感受歌曲的喧鬧,激發(fā)同學表現(xiàn)音樂的錄音機學具愛好；目2、能依據(jù)音樂的節(jié)奏,自編韻律操,表現(xiàn)音樂；準磁帶標備1、復習上節(jié)課相關(guān)內(nèi)容；2、聽賞范曉萱翻唱的歌曲 稍息 立正 站好；初步感受樂曲的喧鬧和猛烈的教節(jié)感；3、說一說歌曲的特點；學內(nèi)4、跟著錄音學唱歌曲其次段；5、同學依據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏分組自編動作；6、各組表演；容與7、在老師指導下,同學編排動作；8、跟著音樂表演韻律操；9、小結(jié)；過程作業(yè) 布置學習好資料筆歡迎下載備課記課 次4 課 題輕巧的舞步教總 序10 教1、在聽賞中感受歌曲的喧鬧,激發(fā)同學表現(xiàn)音樂的愛好；錄音機學2、能依據(jù)音樂的節(jié)奏

15、,自編韻律操,表現(xiàn)音樂；具磁帶目準標備1、復習上節(jié)課相關(guān)內(nèi)容；2、聽賞孫悅演唱的歌曲大家一起來 ；初步感受樂曲的喧鬧和猛烈的節(jié)感；教學3、說一說歌曲的特點；4、跟著錄音學唱歌曲；5、同學依據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏分組自編動作；內(nèi) 6、各組表演；容 7、在老師指導下,同學編排動作；8、跟著音樂表演韻律操；與9、小結(jié)；過程作業(yè) 布置學習好資料筆歡迎下載備課記課 次5 課 題綠色的暢想教總 序11 教1、初步懂得“ 地球村” 的含義,關(guān)注世界和平事業(yè)和綠色錄音機學事業(yè),懂得歌曲所表達的思想情感,訓練同學寵愛世界和平具磁帶目愛惜綠色環(huán)境；準標2、學會手拉手,地球村；備一、導入新課教學1、同學們誰知道“ 地球村

16、” 是什么意思？2、復習演唱前面學習過的歌曲；留意引導表達歌曲的心情, 力求做到有感情地唱歌；3、通過與以前學習過的歌曲心情的聯(lián)系或?qū)Ρ纫氡菊n將要學習的歌曲；內(nèi) 二、學習新歌手拉手,地球村 ；容 1、進一步體驗歌曲的情感和明白歌曲的背景；2、隨琴視唱歌曲歌詞；與過3、學習歌曲的曲調(diào)；三、小結(jié)程作業(yè) 布置學習好資料筆歡迎下載備課記課 次5 課 題綠色的暢想教總 序12 教1、學會歌曲 綠色的歌謠 ,能有氣息支持、 有感情地唱歌；錄音機學具磁帶能唱好歌曲中的圓滑音；目準2、學習拍節(jié)奏特點,學會打拍指揮式,能變作指揮式邊唱標備歌；一、導入新課教1、復習演唱前面學習過的歌曲；留意引導表達歌曲的心情,

17、 力求做到有學感情地唱歌；2、通過與以前學習過的歌曲心情的聯(lián)系或?qū)Ρ纫氡菊n將要學習的歌曲；內(nèi)容3、聽歌曲教唱錄音（合唱） ；聽后引導同學簡潔爭辯；二、學習新歌綠色的歌謠老師談話導入；與 學唱新歌綠色的歌謠1、聽錄音 過 2、問：內(nèi)容心情是什么？此歌適合在何重情形下唱？3、學唱曲譜,找出旋律特點；程 4、聽琴音,學唱歌曲；5、分段唱：第一樂段男生；其次樂段女生,副歌男女生齊 唱 6、練習齊唱歌曲；三、小結(jié)作業(yè) 布置學習好資料筆歡迎下載備課記課 次5 課 題綠色的暢想總 序13 復習唱好綠色的歌謠 ；教讓同學感情豐富唱好綠色的歌謠教錄音機學具目初步觀看森林狂想曲準磁帶標備一、 老師談話引入：二、

18、初步觀看森林狂想曲 ；教學1、初聽音樂；（老師簡介）2、讓同學熟識 A、B、C 各段的旋律；內(nèi)3、老師分別用電子琴或豎笛演奏 A、B、C 各段的旋律；使同學聽到音樂就能知道是 A 段仍是 B 段或 C 段；容與4、復聽完成課本上的第一個練習；5、這首樂曲有許多地方運用了“ 音效” 即實地錄制的聲音,加強了真實感,使人身臨其境；（分小組共同探討、制造、分工） ；過程三、選擇兩或三個小組與老師合作,共同演繹森林狂想曲；四、在口風琴或豎笛上學習吹奏“mi”,“ fa” ,“ sol” 三個音；五、隨老師用較慢的速度學習吹奏森林狂想曲A 段的旋律；作業(yè) 布置學習好資料筆歡迎下載備課記課 次6 課 題輕

19、巧的鼓聲教總 序14 教1、明白鼓的作用,激發(fā)同學對鼓文化的愛好；錄音機學2、觀看鼓樂龍騰虎躍 ；體驗、感受作品的情感,增強民具磁帶目準族自尊心、自信心、自豪感；標備一、導入 二、老師談話：出示實物（兒童玩具撥浪鼓、鈴鼓、小軍鼓、大鼓）指導同學教熟識樂器的名稱及作用；三、觀看第一部分；學內(nèi)1、體會音樂的心情是怎樣的？（同學回答）2、老師引導同學學唱主題；3、學習鼓的節(jié)奏為主題伴奏（拍手、拍腿、用鈴鼓或小軍鼓）容與四、觀看其次、三部分；五、完整觀看全曲；六、簡要介紹曲作者鼓樂大師李民雄；過程作業(yè) 布置學習好資料筆歡迎下載備課記課 次6 課 題輕巧的鼓聲教總 序15 教1、學會歌曲木鼓歌 ,能有氣

20、息支持、有感情地唱歌；能錄音機唱好歌曲中的休止音；學2、學習拍節(jié)奏特點,學會打拍指揮式,能變作指揮式邊唱具磁帶目準歌；標3、嫻熟地演唱歌曲；備一、 老師談話導入課題；教1、老師播放木鼓歌的錄音；2、簡介歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容；學內(nèi)容與二、學習歌曲木鼓歌1、初聽歌曲,感受歌曲輕巧活潑的心情；練習節(jié)奏：、 0 、 0、 、 02、學習歌曲第 14 小節(jié)的旋律：留意歌曲中的休止符（第 2、4、8、小節(jié)）用聽唱法慢速練習；過程3、學習歌曲第 912 小節(jié)旋律；三、嫻熟地演唱歌曲的第一段歌詞；四、分組練習；五、小組匯報呈現(xiàn)；作業(yè) 布置學習好資料筆歡迎下載備課記課 次6 課 題輕巧的鼓聲總 序16 1、連續(xù)學唱歌

21、曲木鼓歌能懂得歌曲的意思；教2、進一步熟識木鼓歌的音樂,嫻熟地演唱歌曲其次段教錄音機學具磁帶 6歌詞；目準3、以輕巧、活潑的心情、飽滿而富有彈性的歌聲,表現(xiàn)佤標備族人民對美好生活的寵愛之情；一、學習歌曲木鼓歌教學1、學習第 1318 小節(jié)的旋律：留意節(jié)奏的變化：顯現(xiàn)了后十六分節(jié)奏、弱拍 上顯現(xiàn)的八分符點音符、前十六分音符；其中有重復的地方；2、反復練習 918 小節(jié)的旋律；3、學習第 1921 小節(jié)的旋律,留意兩個重復顯現(xiàn)的樂節(jié)；內(nèi)4、第 2328 小節(jié)總是顯現(xiàn)四度的音程跳動62、2容5、下滑音記號的唱法；6、完整地演唱歌曲木鼓歌的其次段歌詞與過三、觀看歌曲木鼓歌 ；1、老師播放歌曲木鼓歌 ；

22、2、同學觀看音樂,加深印象；程 3、分組練習呈現(xiàn)；作業(yè) 布置學習好資料筆歡迎下載備課記課 次6 課 題輕巧的鼓聲總 序17 1、 進一步明白不同民族的鼓文化,激發(fā)同學對祖國民族音教樂的寵愛之情；教錄音機學2、 小組競賽活動：哪個小組知道的帶“ 鼓” 的詞語多；采具磁帶 6目準標備用合作學習的方式,制作簡易的鼓并創(chuàng)編“ 鼓的對話1、導入部分 師：前兩課中,我們一起走進了鼓的世界,初步明白到鼓 給人們生活帶來的輕巧氣 氛,今日這節(jié)課我們要進一步明白不同民族鼓的文化；出示課題（鼓聲傳情）；師：聽說過鼓勵這個詞嗎？是什么意思？2、明白不同民族的鼓文化；教師：鼓一舞,人們聞鼓而舞,久而久之成為了中國的鼓

23、文化；請看下面的錄像,反映了不同民族的鼓文化；學內(nèi)師：大家發(fā)覺什么了？師：現(xiàn)在老師供應應大家4 個音樂片段,有四種鼓,請你先唱一唱這些音樂片段,再為音樂選擇相對應的鼓,小組內(nèi)商量；同學分成小組活動；老師到各組去幫忙同學解決問題；容師：請把小組商量的結(jié)果告知大家；（紙第一組：唱秧歌舞的片段,選擇堂鼓；與其次組：唱新疆是個好地方的片段,選擇手鼓；第三組：唱金孔雀與鳳尾竹的片段,選擇象腳鼓；過師：同學唱得不錯, 說明同學們學問面特殊豐富,現(xiàn)在我們?yōu)榇蠹夜恍┎牧媳⑺芰虾?、可樂筒等?,請你們用手中的材料制作一個簡易的鼓,敲一敲,用自己創(chuàng)編的節(jié)奏與他人進行溝通；同學進行合作學習；程 老師到各小組進

24、行指導；呈現(xiàn)活動；師：請大家把自己的作品與大家溝通；同學分組呈現(xiàn)；3、老師小結(jié)；作業(yè) 布置學習好資料筆歡迎下載備課記課 次7 課 題音樂中的故事教總 序18 教1、 鼓勵同學積極參與,體驗各項音樂活動；錄音機學2、 通過實踐活動觀看、摸唱、摸奏、再制造等方式,具磁帶目準牢固地運用已學過的樂器學問；標備3、 通過此活動培養(yǎng)同學大膽的想象力和勇敢的表演力；1、導入 西洋樂器可以分哪幾大類？每一分類各舉兩種樂器；弓弦樂器：大提琴、中提琴、小提琴等；木管樂器：長笛、單簧管、雙簧管、大管等；銅管樂器：小號、長號、圓號等；教打擊樂：定音鼓、大鼓、小軍鼓等；老師可依據(jù)同學的回答呈現(xiàn)樂器的圖片和音響,對已有樂

25、器學問進行檢驗和復習；2、揭示課題；每一種樂器都具有特殊的音色；今日,我們就來觀看用各種樂器表達的一學個故事彼得與狼. 3、故事梗概；有誰知道這個故事的內(nèi)容？4、人物介紹；內(nèi)（1）彼得播放彼得和老爺爺?shù)闹黝}；師：請聽下面的兩段旋律,哪一段描述的是彼得？為什么？容小提琴演奏的音色柔和,節(jié)奏跳動,似乎彼得是個活潑可愛的小孩；同學跟琴視唱主題；用有彈性的聲音,表現(xiàn)彼得活潑的樣子；（2）老爺爺與這段旋律描述的是老爺爺；請問這是什么樂器演奏的？音色、速度如何？表現(xiàn)老爺爺什么特點；大管演奏的音色低沉；爺爺說話聲音低,速度慢,說明是爺爺?shù)哪挲g特點；節(jié)奏緊奏暗過示老人絮叨的特點；（3 動物在這個故事中,有許多

26、的動物；每一種動物都是用一種樂器表現(xiàn)的；下面分別播放四段 程 樂曲,請判定這段旋律用什么樂器演奏的？描述的是誰？為什么？播放小鳥的主題：長笛光明的音色、流暢的旋律形象的描述了狼的兇狠和惡毒；分別播放燕鴨子和貓的主題：讓同學判定；鴨子更笨拙,貓更狡猾；5、總結(jié)：每一個人物或動物都有自己的個性和特點,他們在故事中怎樣表演？這個故事 怎樣用樂器表現(xiàn)的？我們下節(jié)課分段觀看；作業(yè) 布置學習好資料筆歡迎下載備課記課 次7 課 題音樂中的故事教總 序19 教在老師的指導下, 進一步分段觀看彼得與狼；錄音機在學習過程中,培養(yǎng)和進展同學的音樂聽覺和想象學具目力,提高同學對音樂懂得的才能；準磁帶標備一、談話導入：

27、1、西洋樂器可以分為哪幾大類？每一分類各舉兩種樂器；弓弦樂器：大提琴、中提琴、小提琴；木管樂器：長笛、雙簧管、大管、單簧管；銅管樂器：小號、長號、圓號教2、揭示課題；3、故事梗概；問：有誰知道這個故事的內(nèi)容？4、人物介紹；學內(nèi)容二、分段觀看；作品中每個人物和動物的主題是用什么樂器演奏的？1、片段一,彼得出場；5、老爺爺出場2、片段二,小鳥出場6、狼出場3、片段三,鴨子出場7、動物們的反映4、片段四,貓出場8、智斗9、放繩10、捉狼、11、獵人出場三、總結(jié)人物的個性與音樂的關(guān)系 彼得弦樂四重奏勇敢堅決小鳥長笛敏捷活潑與鴨子雙簧管笨拙 貓單簧管狡猾的狼、圓號窮兇極惡的過老爺爺大管絮叨 獵人定音鼓和

28、大鼓槍聲、四、分角色進行表演程 五、依據(jù)每個小組的表演情形進行評獎；作業(yè) 布置學習好資料筆歡迎下載備課記課 次7 課 題音樂中的故事教總 序20 教在老師的指導下, 進一步分段觀看彼得與狼；錄音機在學習過程中,培養(yǎng)和進展同學的音樂聽覺和想象學具目力,提高同學對音樂懂得的才能；準磁帶標備完整觀看交響童話彼得與狼 ；總結(jié)人物性格與音樂的關(guān)系：教學彼得 -弦樂四重奏 -勇敢堅決 小鳥 -長笛 -敏捷活潑鴨子 -雙簧管 -笨拙內(nèi)容與貓-單簧管 -狡猾的 老爺爺 -大管 -絮叨 狼-圓號 -窮兇極惡的獵人 -定音鼓和大鼓 -槍聲過程六、分解色進行表演；七、總結(jié)故事到了這里已經(jīng)終止了；這個故事告知我們一個

29、什么道理呢？（遇事要冷靜冷靜；要勇敢、不怕困難；要善于動腦；）作業(yè) 布置學習好資料筆歡迎下載備課記課 次8 課 題美好的希望祥和的氣氛,教總 序21 教1、用美麗、和諧的聲音演唱歌曲,感受寂靜,錄音機明白歌曲的創(chuàng)作經(jīng)受；學2、觀看不同形式的平安夜；具磁帶目準標備一、導入；1、播放歌曲鈴兒響叮當設(shè)問：什么節(jié)日能聽到這首歌？教學2、與圣誕節(jié)有關(guān)的音樂你們?nèi)灾滥男?？二、學習歌曲；1、老師帶領(lǐng)同學有感情地朗讀歌詞；內(nèi)2、學習高聲部旋律,學習歌曲平安夜；容3、學習低聲部的旋律,學習歌曲平安夜4、練習合唱與三、分組用各種形式演唱歌曲；過四、各組匯報呈現(xiàn)五、觀看吉他演奏平安夜和電子琴演奏平安夜程作業(yè) 布置學習好資料筆歡迎下載備課記課 次8 課 題美好的希望教總 序22 1、 從音色、