1、四川省綿陽(yáng)科技城新區(qū)關(guān)于公開招考7名政府雇員模擬試卷【附答案解析】答題時(shí)間：120分鐘 試卷總分：100分 試卷試題：共500題題型單選題多選題填空題判斷題簡(jiǎn)答題公文寫作合計(jì)統(tǒng)分人得分一.單選題(共300題)1.被譽(yù)為“中國(guó)最美洗腳妹”的廈門市外來(lái)務(wù)工人員劉麗，10多年來(lái)用布滿老繭的雙手資助了上百個(gè)貧困學(xué)生，被評(píng)為第三屆全國(guó)道德模范。這說(shuō)明了實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值的根本途徑在于：_A: 在自我完善中貢獻(xiàn)自己的力量B: 在社會(huì)實(shí)踐中貢獻(xiàn)自己的力量C: 在人生旅途中貢獻(xiàn)自己的力量D: 在個(gè)人奮斗中貢獻(xiàn)自己的力量參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析:人的社會(huì)性決定了人生的社會(huì)價(jià)值是人生價(jià)值的最基本內(nèi)容。一

2、個(gè)人具有什么樣的價(jià)值，從根本上說(shuō)是由社會(huì)所規(guī)定的，而社會(huì)對(duì)于一個(gè)人的價(jià)值評(píng)判，也主要是以他對(duì)社會(huì)所做的貢獻(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)。故本題選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.以下對(duì)社會(huì)生產(chǎn)的三大產(chǎn)業(yè)理解正確的是_。A: 第一產(chǎn)業(yè)是從事物質(zhì)資料生產(chǎn)的基本部門B: 第二產(chǎn)業(yè)是為人民提供基本的生活消費(fèi)品C: 第三產(chǎn)業(yè)是為人民提供服務(wù)的行業(yè)總稱D: 三大產(chǎn)業(yè)都是解決新增勞動(dòng)力就業(yè)的主渠道參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：第一產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)是兩個(gè)從事物質(zhì)資料生產(chǎn)最基本的部門，它們構(gòu)成了社會(huì)物質(zhì)資料生產(chǎn)的主體。因此A項(xiàng)正確。工業(yè)是第二產(chǎn)業(yè)的最主要組成部分，工業(yè)為國(guó)民經(jīng)濟(jì)其他各部門提供必不可少的物質(zhì)技術(shù)裝備、能源動(dòng)力、大

3、量的原材料，為人們提供基本的生活消費(fèi)品。B項(xiàng)表述片面，不選。第三產(chǎn)業(yè)是指除第一、第二產(chǎn)業(yè)以外的其他行業(yè)（廣義服務(wù)業(yè)），它是為社會(huì)生產(chǎn)和人民生活提供服務(wù)活動(dòng)的各種行業(yè)的總稱。C錯(cuò)。第三產(chǎn)業(yè)是吸納勞動(dòng)力就業(yè)的主渠道,D錯(cuò)。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.“一門三父子，都是大文豪，詩(shī)賦傳千古，峨眉共比高?！边@首詩(shī)中的“三父子”指的是_。A: 曹操、曹丕、曹植B: 蘇洵、蘇拭、蘇轍C: 班彪、班固、班超D: 杜甫、杜牧、杜荀鶴參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：北宋時(shí)期四川的蘇洵及其兩子蘇軾、蘇轍合稱為“三蘇”，均位于唐宋八大家之列。這首詩(shī)是朱德寫下的，是對(duì)三蘇父子的高度評(píng)價(jià)。故本題答

4、案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.下列選項(xiàng)中有哪一種不屬于中國(guó)十大名茶?_A: 雪絨B: 普洱C: 鐵觀音D: 瓜片參考答案: A本題解釋:A【解析】中國(guó)十大名茶由1959年全國(guó)“十大名茶”評(píng)比會(huì)所評(píng)選，包括西湖龍井、洞庭碧螺春、黃山毛峰、廬山云霧茶、六安瓜片、君山銀針、信陽(yáng)毛尖、武夷巖茶、安溪鐵觀音、祁門紅茶。此外曾出現(xiàn)在非官方評(píng)選的“十大名茶”中的系列名茶包括湖南蒙洱茶、云南普洱茶、北路銀針、南路銀針、凍頂烏龍茶、蘇州茉莉花茶、四川蛾眉山竹葉青茶、蒙頂甘露、太平猴魁、屯溪綠荼、雨花茶、滇紅、金獎(jiǎng)惠明茶。A項(xiàng)雪絨茶不是十大名茶之一，故本題選A。本題所屬考點(diǎn)-科技生活5.重慶市政府關(guān)于做好重慶

5、日?qǐng)?bào)發(fā)行工作的通知屬于_。A: 規(guī)定性通知B: 布置性通知C: 告知性通知D: 發(fā)布性通知參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：規(guī)定性通知是上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)某一事項(xiàng)做出具體或原則規(guī)定時(shí)使用的。當(dāng)發(fā)文內(nèi)容含有一定的“指示”意味，但又不宜使用其他下行文（如決定）時(shí)，可采用這種通知。排除A項(xiàng)。布置性通知是用來(lái)布置工作、安排活動(dòng)或某些事項(xiàng)的通知。由于這種通知經(jīng)常用于布置開展某項(xiàng)工作，安排工作中的具體事務(wù)等，因而也叫工作通知。這種通知除布置重要工作的外，可在得到本機(jī)關(guān)授權(quán)的情況下，由其辦公廳（室）或職能部門向下級(jí)機(jī)關(guān)發(fā)送。B項(xiàng)符合題意。告知性通知亦稱知照性通知、事務(wù)性通知。這是向下級(jí)機(jī)關(guān)或有關(guān)單位、部門告

6、知某些事項(xiàng)的通知。告知性通知內(nèi)容非常廣泛，機(jī)構(gòu)、人事調(diào)整，啟用、作廢公章，機(jī)關(guān)單位隸屬關(guān)系變更，名稱變更，遷址辦公，變更電話號(hào)碼等，都可以使用這種通知。這種通知仍是下行文，但目前還常見平行發(fā)送的。排除C項(xiàng)。發(fā)布性通知主要用來(lái)發(fā)布（印發(fā)）法規(guī)、規(guī)章，也可用于發(fā)布（印發(fā)）其他文書，如領(lǐng)導(dǎo)重要講話、規(guī)劃、方案及審定事項(xiàng)等。這類通知所發(fā)布（印發(fā)）的法規(guī)規(guī)章及方案等，是由本機(jī)關(guān)制定或授權(quán)制訂的。通知標(biāo)題中的發(fā)布詞，高層行政機(jī)關(guān)多用“發(fā)布”，黨的組織通常用“印發(fā)”，其他機(jī)關(guān)單位均宜用“印發(fā)”。故本題答案選擇B項(xiàng)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.公務(wù)員王某受降級(jí)處分后，一直表現(xiàn)很好，一年后，王某所受處分被解除，根

7、據(jù)有關(guān)法規(guī)，對(duì)于王某，正確做法是_A: 恢復(fù)其原職務(wù)級(jí)別B: 恢復(fù)原級(jí)別，今后晉升職務(wù)、級(jí)別和工資檔次受此處分影響C: 不恢復(fù)原級(jí)別，但今后晉升職務(wù)、級(jí)別和工資檔次不再受此處分影響D: 不恢復(fù)原級(jí)別，今后晉升職務(wù)、級(jí)別和工資檔次也要受此處分影響參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：公務(wù)員法第59條規(guī)定，公務(wù)員受開除以外的處分，在受處分期間有悔改表現(xiàn)，并且沒(méi)有再發(fā)生違紀(jì)行為的，處分期滿后，由處分決定機(jī)關(guān)解除處分并以書面形式通知本人。解除處分后，晉升工資檔次、級(jí)別和職務(wù)不再受原處分的影響。但是，解除降級(jí)、撤職處分的，不視為恢復(fù)原級(jí)別、原職務(wù)。本題中，王某受的是降級(jí)處分，因此處分被解除后，不恢復(fù)

8、原級(jí)別，但晉升工資檔次、級(jí)別和職務(wù)不再受原處分的影響。7.中國(guó)共產(chǎn)黨確定土地革命和武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派總方針的會(huì)議是_。A: 中國(guó)共產(chǎn)黨第五次全國(guó)代表大會(huì)B: 中共六大C: 八七會(huì)議D: 古田會(huì)議參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析:八七會(huì)議，確定以土地革命和以武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的屠殺政策為黨在新時(shí)期的總方針，并把發(fā)動(dòng)農(nóng)民舉行秋收起義作為黨在當(dāng)時(shí)的最主要任務(wù)。本題所屬考點(diǎn)-毛概8.下面哪個(gè)劇種被稱為“中國(guó)百戲之師”?_A: 京劇B: 黃梅戲C: 昆曲D: 越劇參考答案: C本題解釋:參考答案:C【解析】昆曲是發(fā)源于14、15世紀(jì)蘇州昆山的曲唱藝術(shù)體系，融詩(shī)、樂(lè)、歌、舞、戲于一體，在中國(guó)文

9、學(xué)史、戲曲史、舞蹈史上都占有重要地位，對(duì)眾多的戲曲品種都產(chǎn)生過(guò)重要而直接的影響，被稱為“百戲之祖，百戲之師”。昆曲在2001年被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為“人類口述和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”。故本題選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題9.潘某不服某衛(wèi)生局的行政處罰決定，向法院提起訴訟。訴訟過(guò)程中，衛(wèi)生局撤銷了原處罰決定，潘某遂向法院申請(qǐng)撤訴，法院作出準(zhǔn)予撤訴的裁定。一周后，衛(wèi)生局又以同一事實(shí)和理由作出了與原處罰決定相同的決定。下列哪一種說(shuō)法是正確的？_A: 潘某可以撤回撤訴申請(qǐng)，請(qǐng)求法院恢復(fù)訴訟，繼續(xù)審理該案B: 潘某可以對(duì)法院所作的準(zhǔn)予撤訴裁定提出上訴C: 潘某可以申請(qǐng)?jiān)賹彛?qǐng)求法院撤銷準(zhǔn)予撤訴的裁定D: 潘某

10、可以對(duì)衛(wèi)生局新的處罰決定提起訴訟參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：A項(xiàng)錯(cuò)誤。由于人民法院已經(jīng)作出了準(zhǔn)予撤訴的裁定，訴訟程序已經(jīng)終結(jié)，所以潘某不能撤回撤訴申請(qǐng)，請(qǐng)求法院恢復(fù)訴訟繼續(xù)審理該案。B項(xiàng)錯(cuò)誤。根據(jù)最高人民法院關(guān)于執(zhí)行中華人民共和國(guó)行政訴訟法若干問(wèn)題的解釋第36條規(guī)定，人民法院裁定準(zhǔn)許原告撤訴后，原告以同一事實(shí)和理由重新起訴的，人民法院不予受理。準(zhǔn)予撤訴的裁定確有錯(cuò)誤，原告申請(qǐng)?jiān)賹彽模嗣穹ㄔ簯?yīng)當(dāng)通過(guò)審判監(jiān)督程序撤銷原準(zhǔn)予撤訴的裁定，重新對(duì)案件進(jìn)行審理。本題目中人民法院準(zhǔn)予撤訴的裁定，并沒(méi)有任何錯(cuò)誤，所以潘某既不能對(duì)法院所作的準(zhǔn)予撤訴裁定提出上訴，也不能申請(qǐng)?jiān)賹?，?qǐng)求法院撤銷準(zhǔn)予撤

11、訴的裁定。C項(xiàng)錯(cuò)誤。理由同B。D項(xiàng)正確。衛(wèi)生局在案例結(jié)束后，又作了與原具體行政行為相同的行為，屬于一個(gè)新的行政行為，潘某可以對(duì)衛(wèi)生局新的處罰決定提起行政訴訟。10.農(nóng)業(yè)科技人員向農(nóng)民建議，在利用溫室生產(chǎn)時(shí)，可向溫室里施放適量的二氧化碳，這是因?yàn)開。A: 二氧化碳可使害蟲窒息死亡，從而有效防止植物的病蟲害B: 植物的光合作用需要二氧化碳，使用二氧化碳可促進(jìn)光合作用C: 二氧化碳可產(chǎn)生溫室氣體，使溫室里的溫度升高D: 二氧化碳可滅火，施用二氧化碳可避免火災(zāi)參考答案: B本題解釋:參考答案:B【解析】向溫室里施放適量的二氧化碳可促進(jìn)光合作用，從而增加產(chǎn)量。故選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題11.生物質(zhì)能

12、是指太陽(yáng)能以化學(xué)能形式貯存在生物質(zhì)中的能量形式。根據(jù)上述定義，下列不屬于生物質(zhì)能的是_A: 利用動(dòng)物脂肪作快艇燃料B: 利用纖維素廢料生產(chǎn)酒精C: 利用動(dòng)物糞便制造燃料D: 利用太陽(yáng)能集熱器發(fā)電參考答案: D本題解釋:正確答案是D考點(diǎn)單定義判斷解析第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞定義中強(qiáng)調(diào)“化學(xué)能形式”、“貯存在生物質(zhì)中”等。第二步：逐一判斷選項(xiàng)A項(xiàng)中動(dòng)物脂肪、B項(xiàng)中的纖維素、C項(xiàng)中的動(dòng)物糞便均是貯存在生物質(zhì)中的化學(xué)能，符合定義;D項(xiàng)中為太陽(yáng)能和電能的轉(zhuǎn)換，不涉及化學(xué)能和生物質(zhì)，不符合定義。故正確答案為D。12.根據(jù)勞動(dòng)合同法的規(guī)定，建立勞動(dòng)關(guān)系，應(yīng)當(dāng)訂立_。A: 書面勞動(dòng)合同B: 個(gè)人協(xié)議C: 口

13、頭勞動(dòng)合同D: 書面或者口頭勞動(dòng)合同參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：我國(guó)勞動(dòng)合同法第10條規(guī)定，建立勞動(dòng)關(guān)系，應(yīng)當(dāng)訂立書面勞動(dòng)合同。故本題答案 選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題13.帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展就地深加工運(yùn)煤成本高煤炭資源豐富提供油氣等高效能源_A: B: C: D: 參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析:煤炭資源豐富，但是由于運(yùn)煤成本髙，所以就地深加工，結(jié)果提供了油氣等髙效能源，并帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題14.請(qǐng)示適用于向上級(jí)請(qǐng)求指示、批準(zhǔn)，其特點(diǎn)不包括_。A: 適用范圍廣泛B: 具有強(qiáng)制回復(fù)的性質(zhì)C: 不能超越職權(quán)請(qǐng)示不屬本機(jī)關(guān)職權(quán)范圍的事項(xiàng)D: 向上級(jí)機(jī)關(guān)匯

14、報(bào)工作參考答案: D本題解釋:D。解析：報(bào)告適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況，回復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問(wèn)。D項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題答 案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題15.下列命題中，不包含辯證法思想的是_。A: “窮則變，變則通，通則久”B: “塞翁失馬，焉知非福”C: “天不變道亦不變”D: “城門失火，殃及池魚”參考答案: C本題解釋:參考答案:C【解析】“窮則變，變則通，通則久”是易經(jīng)中提出的，揭示了事物的發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)了辯證法中事物變化與發(fā)展規(guī)律的觀點(diǎn)。因此A項(xiàng)不符合題意?！叭淌яR，焉知非?！庇脕?lái)比喻好事可以引出壞的結(jié)果，壞事也可以引出好的結(jié)果，體現(xiàn)了辯證法中矛盾雙方向?qū)α⒚孓D(zhuǎn)化的觀點(diǎn)。因此B項(xiàng)不

15、符合題意?！俺情T失火，殃及池魚”體現(xiàn)了辯證法中普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)，因此D項(xiàng)不符合題意?！疤觳蛔兊酪嗖蛔儭笔俏鳚h董仲舒的一個(gè)哲學(xué)命題，違背了過(guò)程論，用靜止的眼光分析看待問(wèn)題，屬于形而上學(xué)的觀點(diǎn)。因此答案為C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題16.我國(guó)社會(huì)主義制度的本質(zhì)要求是_。A: 維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平和正義B: 增強(qiáng)全社會(huì)的創(chuàng)造活力C: 處理好人民內(nèi)部矛盾D: 發(fā)展社會(huì)主義民主政治參考答案: A本題解釋:參考答案:A【解析】公平正義是社會(huì)主義的本質(zhì)要求。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題17.自然界中的色彩五彩繽紛，其中紅黃藍(lán)是三原色，黃色和藍(lán)色相互融合可形成_色。A: 紅B: 綠C: 紫D: 黑參考答案: B本題解釋

16、:【答案】B。解析：三原色由三種基本原色構(gòu)成。原色是指不能通過(guò)其他顏色的混合調(diào)配而得出的“基本色”。以不同比例將原色混合，可以產(chǎn)生出其他的新顏色。紅黃藍(lán)是三原色，那么紅色+黃色=橙色，藍(lán)色+紅色=紫色，黃色+藍(lán)色=綠色。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題18.公文的 語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)是_。A: 莊重嚴(yán)謹(jǐn)B: 華麗流暢C: 威嚴(yán)有力D: 古樸典雅參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：公文主要指黨政機(jī)關(guān)在實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)和行政管理過(guò)程中形成的具有法定效力和規(guī)范體式的文書，是進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)管理和公務(wù)活動(dòng)的重要工具，也泛指各級(jí)各類機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位制訂、使用的公務(wù)文書，其語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)是莊重嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹９时绢}答案選A

17、。本題所屬考點(diǎn)-公文寫作與處理19.英國(guó)詩(shī)人雪萊在無(wú)常中吟唱道，“今天，花兒喜愛(ài)歡悅明天，就會(huì)凋謝我們希望常駐一切誘惑你，然后飛逸什么是人間的歡樂(lè)那是戲弄黑夜的電火像閃光一樣短促”。下列與詩(shī)中的哲理相近的是：_A: 靜者靜動(dòng),非不動(dòng)也。靜即含動(dòng),動(dòng)不舍靜B: 萬(wàn)物都在運(yùn)動(dòng)，但只是在概念中運(yùn)動(dòng)C: 人一次也不能踏進(jìn)同一條河流D: 不是風(fēng)動(dòng)，不是幡動(dòng)，仁者心動(dòng)參考答案: C本題解釋:參考答案:C【解析】本題詩(shī)句認(rèn)為：一切都處于不斷地凋謝、飛逸、短促過(guò)程中，是強(qiáng)調(diào)絕對(duì)運(yùn)動(dòng)而否認(rèn)相對(duì)靜止的形而上學(xué)的觀點(diǎn)。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜，屬辯證法觀點(diǎn)；B項(xiàng)承認(rèn)運(yùn)動(dòng)，但認(rèn)為是概念中的運(yùn)動(dòng)，是唯心主義的觀點(diǎn)；C

18、項(xiàng)承認(rèn)了絕對(duì)運(yùn)動(dòng)，但是否認(rèn)相對(duì)靜止，是形而上學(xué)的觀點(diǎn)；D項(xiàng)屬唯心主義觀點(diǎn)。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題20.法人的住所是指_。A: 主要辦事機(jī)構(gòu)所在地B: 注冊(cè)登記地C: 銷售經(jīng)營(yíng)地D: 稅款繳納地參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：最高人民法院關(guān)于適用中華人民共和國(guó)民事訴訟法若干問(wèn)題的意見第4條規(guī)定，法人的住所地是指法人的主要營(yíng)業(yè)地或主要辦事機(jī)構(gòu)所在地。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題21.事業(yè)單位與受聘人員建立聘用關(guān)系應(yīng)當(dāng)依法訂立聘用合同。聘用合同的類型包括_。A: 短期合同、中期合同、長(zhǎng)期合同、項(xiàng)目合同B: 短期合同、中期合同、永久合同、項(xiàng)目合同C: 崗位合同、短期

19、合同、中期合同、長(zhǎng)期合同D: 崗位合同、短期合同、中期合同、永久合同參考答案: A本題解釋:解析事業(yè)單位試行人員聘用制度有關(guān)問(wèn)題的解釋指出，事業(yè)單位人員聘用合同的類型包括：（1）3年（含）以下的合同為短期合同，對(duì)流動(dòng)性強(qiáng)、技術(shù)含量低的崗位一般簽訂短期合同;（2）3年（不含）以上的合同為中期合同;（3）至職工退休的合同為長(zhǎng)期合同;（4）以完成一定工作為期限的合同為項(xiàng)目合同。故本題選A。22.我國(guó)計(jì)算人力資源時(shí)，所依據(jù)的現(xiàn)行年齡是_。A: 男性1660歲，女性1655歲B: 男性1460歲，女性1455歲C: 男性1860歲，女性1855歲D: 男性1665歲，女性1660歲參考答案: A本題解釋

20、:【答案】A。解析：我國(guó)現(xiàn)行的勞動(dòng)年齡規(guī)定是男性16-60歲，女性16-55歲。在計(jì)算人力資源時(shí)，所依據(jù)的現(xiàn)行年齡是男性16-60歲，女性16-55歲。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題23.中國(guó)社會(huì)主義制度確立是在_。A: 中華人民共和國(guó)成立B: 社會(huì)主義改造基本完成C: “文化大革命”開始D: 實(shí)行改革開放參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：1956年底，三大改造完成以后，標(biāo)志著社會(huì)主義制度在我國(guó)確立，標(biāo)志著我國(guó)從新民主主義社會(huì)過(guò)渡到社會(huì)主義社會(huì)，標(biāo)志著我國(guó)開始進(jìn)人社會(huì)主義初級(jí)階段。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題24.下列行為屬于行政強(qiáng)制執(zhí)行的是_。A: 罰款B: 滯納金

21、C: 責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)D: 沒(méi)收非法所得參考答案: B本題解釋:參考答案:B答案解釋:【解析】行政強(qiáng)制法第12條規(guī)定，行政強(qiáng)制執(zhí)行的方式包括：(1)加處罰款或者滯納金;(2)劃撥存款、匯款;(3)拍賣或者依法處理查封、扣押的場(chǎng)所、設(shè)施或者財(cái)物;(4)排除妨礙、恢復(fù)原狀;(5)代履行;(6)其他強(qiáng)制執(zhí)行方式。故B項(xiàng)正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題25.復(fù)議機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在收到復(fù)議申請(qǐng)書之日起2個(gè)月內(nèi)作出_A: 復(fù)議判決B: 復(fù)議決定C: 復(fù)議裁定D: 復(fù)議仲裁參考答案: B本題解釋:參考答案:B【解析】B【解析】復(fù)議機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在收到復(fù)議申請(qǐng)書之日起2個(gè)月內(nèi)作出復(fù)議決定。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題26.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，

22、由中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立發(fā)動(dòng)的規(guī)模最大、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)、戰(zhàn)果最輝煌的戰(zhàn)役是_。A: 臺(tái)兒莊戰(zhàn)役B: 淞滬會(huì)戰(zhàn)C: 平型關(guān)大捷D: 百團(tuán)大戰(zhàn)參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：百團(tuán)大戰(zhàn)是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍、新四軍與日軍在中國(guó)華北 地區(qū)發(fā)生的一次規(guī)模最大、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)、戰(zhàn)果最輝煌的戰(zhàn)役。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題27.云南魯?shù)榈卣鹁葹?zāi)中，戰(zhàn)士謝樵為轉(zhuǎn)移受災(zāi)群眾不幸遇難。他用行動(dòng)詮釋了：_A: 甘于清苦的作風(fēng)B: 崇仁厚德的品質(zhì)C: 堅(jiān)守職業(yè)的信念D: 永不言敗的精神參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析:云南魯?shù)榈卣鹁葹?zāi)中，戰(zhàn)士謝樵為轉(zhuǎn)移受災(zāi)群眾，不畏艱險(xiǎn)，不幸獻(xiàn)

23、出了寶貴的生命。謝樵用行動(dòng)體現(xiàn)了其作為人民子弟兵在抗震救災(zāi)過(guò)程中堅(jiān)守職業(yè)信念的高尚品質(zhì)。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題28.當(dāng)社會(huì)總供給小于社會(huì)總需求時(shí)，要保持社會(huì)總供給與社會(huì)總需求的基本平衡，政府應(yīng)采取的貨幣政策是_A: 均衡的貨幣政策B: 緊的貨幣政策C: 松的貨幣政策D: 松緊搭配的貨幣政策參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：當(dāng)社會(huì)總供給小于社會(huì)總需求時(shí)，產(chǎn)量、實(shí)際收人不會(huì)增加，通貨膨脹增強(qiáng)。因此應(yīng)采取緊縮性的貨幣政策，降低貨幣供給，提高利率，抑制需求，以便能夠控制通貨膨脹。故選B。29.電爐絲通電后熱得發(fā)紅，而與電爐絲連接的銅導(dǎo)線卻不太熱，這是因?yàn)開A: 通過(guò)電爐絲的電流

24、強(qiáng)度比通過(guò)銅導(dǎo)線的電流強(qiáng)度大B: 銅導(dǎo)線的電阻小，所以消耗的電能少，電爐絲的電阻大，消耗的能量多所以熱得發(fā)紅C: 銅導(dǎo)絲有絕緣層，所以不怎么熱D: 銅導(dǎo)線比電阻絲傳熱快，所以不怎么熱參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：銅絲與電爐絲是串聯(lián)的，所以它們的電流相等，故排除A。另外電爐絲的電阻比銅絲的電阻大得多，根據(jù)焦耳定律可知，當(dāng)電流通電時(shí)間相同時(shí)，電阻越大產(chǎn)生的熱量越大，所以電爐絲會(huì)發(fā)紅，而銅線卻不太熱。故答案為B。本題所屬考點(diǎn)-科技生活30.中國(guó)共產(chǎn)黨首次提出關(guān)于執(zhí)政黨建設(shè)的會(huì)議是黨的_。A: 七大B: 七屆二中全會(huì)C: 八大D: 十六屆四中全會(huì)參考答案: B本題解釋:參考答案:B【解析】

25、1949年3月5日至13日，黨在河北省平山縣西柏坡召開了中共中央七屆二中全會(huì)。全會(huì)不僅著重討論和解決了怎樣迅速奪取全國(guó)勝利的問(wèn)題，而且首次明確提出了執(zhí)政黨的建設(shè)的問(wèn)題。故選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題31.下列行為屬于行政許可的是_。A: 婚姻登記B: 稅務(wù)登記C: 戶口登記D: 企業(yè)法人登記參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：行政許可，是指在法律一般禁止的情況下，行政主體根據(jù)行政相對(duì)方的申請(qǐng),經(jīng)依法審查，通過(guò)頒發(fā)許可證、執(zhí)照等形式，賦予或確認(rèn)行政相對(duì)方從事某種活動(dòng)的法律資格或法律權(quán)利的一種具體行政行為。企業(yè)法人登記屬于一種行政許可。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題32.如果384x

26、540 x875x1875x_的結(jié)果的最后十個(gè)數(shù)字都是零，那么括號(hào)內(nèi)填人的自然數(shù)最小是什么？_A: 30B: 40C: 45D: 50參考答案: D本題解釋:本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題33.戊戌變法的政治基礎(chǔ)是_。A: 維新變法得到了一部分官僚和光緒帝的支持B: 民族資本主義經(jīng)濟(jì)得到了初步的發(fā)展C: 康有為、梁?jiǎn)⒊岢隽司S新思想D: 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：選項(xiàng)B是戊戌變法的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；選項(xiàng)C是戊戌變法的思想基礎(chǔ)；選項(xiàng)D是戊戌變法的社會(huì)條件。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題34.下列關(guān)于幼兒睡眠的說(shuō)法錯(cuò)誤的是_ A: 3-6歲兒童白天平均2-25小時(shí)睡眠較

27、為合理 B: 幼兒教師在睡覺(jué)前不能給兒童講激烈引起懸念的故事C: 幼兒教師不能干預(yù)幼兒睡覺(jué)的姿勢(shì)D: 睡眠時(shí)生長(zhǎng)素的分泌有助于幼兒大腦皮層的發(fā)育 參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析:托幼機(jī)構(gòu)和家庭要引導(dǎo)幼兒在睡眠時(shí)不趴臥、不跪臥、不蒙頭，這樣才能保證幼兒安全和身體健康。本題所屬考點(diǎn)-生活指導(dǎo)35.全面深化改革的總目標(biāo)，是完善和發(fā)展中國(guó)社會(huì)主義制度，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。從經(jīng)濟(jì)生活的角度看，“推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”主要說(shuō)明_。A: 宏觀調(diào)控在資源配置中起基礎(chǔ)作用B: 單純的市場(chǎng)調(diào)節(jié)存在自發(fā)性、盲目性、滯后性等弊端C: 行政手段是國(guó)家宏觀調(diào)控的常用手段D: 社會(huì)主義市

28、場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的正常發(fā)展需要加強(qiáng)國(guó)家的宏觀調(diào)控參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的正常發(fā)展需要加強(qiáng)國(guó)家的宏觀調(diào)控。但是，政府不應(yīng)再像計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下那樣，以一種凌駕于所有社會(huì)經(jīng)濟(jì)主體之上的姿態(tài)直接介人社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活，對(duì)微觀主體進(jìn)行“無(wú)微不至”的滲透和控制。相反，政府干預(yù)的范圍應(yīng)與自身的能力相適應(yīng)，干預(yù)的方式更加靈活、多樣和注重實(shí)效，并且兼顧個(gè)體利益與集體利益和社會(huì)公益。政府所發(fā)揮的作用更多的是“掌舵”而不是“劃槳”，政府要當(dāng)“裁判員”而不是“運(yùn)動(dòng)員”。也就是說(shuō)，國(guó)家治理體系和治理能力要具有現(xiàn)代化。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題36.三級(jí)以下地震為微震，五級(jí)以上地震為破壞性地

29、震,地震每增一級(jí)能量增大_倍。A: 20B: 30C: 40D: 50參考答案: B本題解釋:B。解析：地震每增一級(jí)，能量會(huì)增大30倍。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題37.當(dāng)潮濕的氣團(tuán)前進(jìn)時(shí)，遇到高山阻擋，氣流被迫緩慢上升，引起絕熱降溫，發(fā)生凝結(jié)，這樣形成的降雨，稱為_。A: 對(duì)流雨B: 氣旋雨C: 地形雨D: 臺(tái)風(fēng)雨參考答案: C本題解釋:正確答案：C答案解析：地形雨是世界降水形式中的三大降水方式(地形雨、鋒面雨和對(duì)流雨)之一。地形雨因?yàn)榈匦蔚淖钃踝饔靡鸾涤甓妹９蔬xC。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題38.各級(jí)政府財(cái)政總預(yù)算和總決算，部門預(yù)算和決算，都要向社會(huì)公開，公開的內(nèi)容要逐步細(xì)化到

30、_級(jí)科目。A: 類B: 款C: 項(xiàng)D: 目參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：2011年中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了關(guān)于深化政務(wù)公#加強(qiáng)政務(wù)服務(wù)的意見，意見強(qiáng)調(diào)各級(jí)政府財(cái)政總預(yù)算和總決算，部門預(yù)算和決算，以及政府性基金、國(guó)有資本經(jīng)營(yíng)等方面的預(yù)算和決算，都要向社會(huì)公開。公開的內(nèi)容要詳細(xì)全面，逐步細(xì)化到“項(xiàng)”級(jí)科目。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題39.自然人民事權(quán)利能力起始于_。A: 出生B: 10周歲C: 16周歲D: 18周歲參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：民法通則第9條規(guī)定，公民從出生時(shí)起到死亡時(shí)止，具有民事權(quán)利能力，依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事義務(wù)。故本題答案選

31、As本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題40.自治區(qū)制定的自治條例和單行條例的審批權(quán)屬于_A: 全國(guó)人民代表大會(huì)B: 全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)C: 國(guó)務(wù)院D: 全國(guó)人民代表大會(huì)法律委員會(huì)參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：自治區(qū)的自治條例和單行條例，報(bào)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)批準(zhǔn)后生效。41.改革開放以來(lái)，我國(guó)主要區(qū)域政策經(jīng)歷了不同的階段：以經(jīng)濟(jì)特區(qū)為重心的沿海地區(qū)優(yōu)先發(fā)展階段；以縮小區(qū)域差距為導(dǎo)向的西部大開發(fā)階段；以浦東開發(fā)為龍頭的沿江沿邊地區(qū)重點(diǎn)發(fā)展階段；以區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展為導(dǎo)向的共同發(fā)展階段。這四個(gè)階段按時(shí)間順序排列應(yīng)為_A: B: C: D: 參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：改革開放30年來(lái)

32、，中國(guó)主要區(qū)域政策的演進(jìn)可分為四個(gè)階段：以經(jīng)濟(jì)特區(qū)為重心的沿海地區(qū)優(yōu)先發(fā)展階段、以浦東開發(fā)為龍頭的沿江沿邊地區(qū)重點(diǎn)發(fā)展階段、以縮小區(qū)域差距為導(dǎo)向的西部大開發(fā)階段和以區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展為導(dǎo)向的共同發(fā)展階段。本題所屬考點(diǎn)-經(jīng)濟(jì)42.為維護(hù)安全生產(chǎn)秩序，有效遏制重大安全事故，保障人民財(cái)產(chǎn)安全，必須堅(jiān)持_的原則。A: 安全第一，預(yù)防為主，綜合治理B: 黨政領(lǐng)導(dǎo)分片包干，一把手負(fù)責(zé)C: 生命髙于一切，責(zé)任重于泰山D: 防微杜漸，警鐘長(zhǎng)鳴參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”是安全生產(chǎn)的指導(dǎo)思想，于“十一五規(guī)劃”中提出。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題43.仿生學(xué)研究生物體的結(jié)構(gòu)、功能

33、和工作原理，并將這些原理移植于工程技術(shù)之中，發(fā)明性能優(yōu)越的儀器、裝置和機(jī)器，創(chuàng)造新技術(shù)。以下不屬于仿生學(xué)例子的是_。A: 振動(dòng)陀螺儀B: 門鏡C: 人工冷光D: 雷達(dá)參考答案: B本題解釋:參考答案:B【解析】門鏡又稱貓眼，由一塊凹透鏡（物鏡）和一塊凸透鏡組成，利用其成像原理使室內(nèi)的人通過(guò)門鏡可以清楚看見室外的事物，而室外的人卻無(wú)法看清楚室內(nèi)。故選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題44.下列設(shè)備中，斷電后里面的信息會(huì)丟失的是_。A: 硬盤B: 軟盤C: ROMD: RAM參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：隨機(jī)存取存儲(chǔ)器（RandomAccessMemory，RAM）的特點(diǎn)是可以讀寫。通電時(shí)存儲(chǔ)

34、器內(nèi)的內(nèi)容可以保持，斷電后內(nèi)容立即消失。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題45.古人云：“思所以危則安矣，思所以亂則治矣，思所以亡則存矣?！边@表明_。A: 個(gè)人的認(rèn)識(shí)能力是無(wú)限的B: 正確的意識(shí)對(duì)客觀事物的發(fā)展具有促進(jìn)作用C: 內(nèi)因是事物變化的根本原因D: 人的認(rèn)識(shí)需要不斷深化、擴(kuò)展和推移參考答案: B本題解釋:參考答案:B【解析】從思危之險(xiǎn)則求安、思亂之患則求治、思亡之懼則求存的辨證關(guān)系中，體現(xiàn)和強(qiáng)調(diào)的是正確意識(shí)在事物發(fā)展過(guò)程中所具有的能動(dòng)促進(jìn)作用，而不是其他。故選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題46.下列農(nóng)業(yè)區(qū)對(duì)自然因素的利用與改造，正確的是_。改良耕作制度，培育良種我國(guó)將雙季稻生產(chǎn)推廣到黃淮平原改造溫度、

35、調(diào)節(jié)濕度在冰島能種出熱帶瓜果、蔬菜改造地形所有的山坡修筑成梯田對(duì)降水的調(diào)節(jié)修建水利工程A: B: C: D: 參考答案: C本題解釋:參考答案:C【解析】自然因素對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)的影響并非都是決定性的，也并非是一成不變的。隨著科學(xué)技術(shù)在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用和發(fā)展，通過(guò)改良耕作制度、培育良種可擴(kuò)大農(nóng)作物的區(qū)位范圍，如雙季稻的播種范圍北移。根據(jù)經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件，可以改造不適宜農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然因素，如玻璃溫室內(nèi)可種熱帶作物。但本題中所給的選項(xiàng)中第一題雙季稻推廣播種到了江淮平原而非黃淮平原，所以錯(cuò)誤。修筑梯田盡管是對(duì)地形因素的改造，但較陡的山坡不宜修梯田，否則，易造成水土流失，導(dǎo)致山洪暴發(fā)、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害，所以在這類地區(qū)

36、應(yīng)仍以發(fā)展林業(yè)和草山坡為主，所以錯(cuò)誤。冰島位于北極圈附近，終年能有新鮮的熱帶瓜果蔬菜等供應(yīng)，主要得益于利用地?zé)豳Y源建起的玻璃溫室，所以正確。水資源的自然存在并不能完全符合人類需要，只有修建水利工程，才能進(jìn)行水量的調(diào)節(jié)和分配，以滿足人們對(duì)水資源的需要，所以正確。故選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題47.百家姓是一本關(guān)于中文姓氏的書，據(jù)王明清玉照新志記載：“如市井間所印百家姓，(王)明清嘗詳考之，以是兩浙錢氏有國(guó)時(shí)小民所著，何則?其首云：趙錢孫李，蓋錢氏奉正朔，趙本朝國(guó)姓，所以錢次之;孫乃忠懿(錢王)之正妃;又其次，則江南李氏。次句云周吳鄭王皆武肅而下后妃?！睋?jù)此推斷，百家姓應(yīng)該成書于_A: 西周時(shí)期B

37、: 魏晉南朝時(shí)期C: 隋唐時(shí)期D: 北宋時(shí)期參考答案: D本題解釋:參考答案48.根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，由指導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)工作引發(fā)的才能占下屬才能總量的比例大約是_。A: 60%B: 50%C: 40%D: 20%參考答案: C本題解釋:【答案】C【解析】研究表明，管理的計(jì)劃、組織、人員配備，以及后面將要講到的控制工作，只能夠引發(fā)下屬60% 的才能，另外40%的才能只有在領(lǐng)導(dǎo)工作中得以發(fā)揮出來(lái)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題49.長(zhǎng)江上游和黃河流域在太陽(yáng)活動(dòng)谷年附近通常會(huì)發(fā)生_。A: 洪澇B: 大水C: 干旱D: 地震參考答案: C本題解釋:參考答案:C答案解釋:C解析：我國(guó)黃河中游地區(qū)、太湖流域和江淮流域下游地區(qū)的旱

38、澇變化與太陽(yáng)活動(dòng)具有共同的變化周期，其中11年周期尤為突出。我國(guó)科學(xué)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)江中上游和黃河流域，在太陽(yáng)活動(dòng)峰年前后常常發(fā)生洪澇和大水，而在太陽(yáng)活動(dòng)的谷年附近，則常常發(fā)生干旱。故選項(xiàng)C正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題50.假冒偽劣產(chǎn)品屢禁不絕的主要原因是_A: 假貨比真貨價(jià)格低，人們?cè)敢赓IB: 人們對(duì)偽劣產(chǎn)品的鑒別力太低C: 對(duì)生產(chǎn)和經(jīng)銷假冒偽劣產(chǎn)品的不法分子打擊不力D: 正宗產(chǎn)品的生產(chǎn)能力低，滿足不了人們的需要參考答案: C本題解釋:【答案】C。【解析】A、B、C都不是主要原因，主要原因還是打擊力度不夠，不能從根本上解決問(wèn)題。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題51.哲學(xué)家馮友蘭在其中國(guó)哲學(xué)與

39、民主政治一文中，提出實(shí)行民主要有四個(gè)條件：第一，要有“人是人”的認(rèn)識(shí)，人是有獨(dú)立人格、自由意志的，不能成為他人的工具；驅(qū)使別人讓別人成為自己的工具是不道德的行為。第二，對(duì)一切事物都應(yīng)有多元論的看法，不能執(zhí)一見而概括一切，儒家特別重視“和”，“和”就必須有異，把各種“異，調(diào)和起來(lái)就是“和”；五味俱全，八音齊奏，可以得到“和”；如果只有一樣的味、一樣的音，就只是“同，不是“和，了。第三，要有超越感，不能以自己的觀點(diǎn)權(quán)衡其他的一切，互容相讓，才有民主的可能。第四，要有幽默感，對(duì)任何不如意的事都能一笑了之，這樣才容得下各種不同意見。這段文字意在說(shuō)明_。民主是一種文化，一種智慧，也是一種思維方式民主是一

40、種處理權(quán)力矛盾的各種機(jī)制中最好的一種機(jī)制民主是一種博大的政治胸懷民主政治反映了政治發(fā)展過(guò)程中的辯證法A: B: C: D: 參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：本文段馮友蘭提出的實(shí)行民主的四個(gè)條件中，（D家庭是人的第一所學(xué)校。父母對(duì)孩子的態(tài)度給幼兒以后對(duì)社會(huì)的態(tài)度奠定了基礎(chǔ)。每個(gè)幼兒都從自己家庭的生活中獲得不同于他人的經(jīng)驗(yàn)、形成自己的行為習(xí)慣、發(fā)展待人處事的能力以及語(yǔ)言等。這一切在幼兒人園后，仍然極大地影響和制約著幼兒園教育，幼兒園教育只能在幼兒原有的基礎(chǔ)上展開，否則教育效果不佳。（3）家長(zhǎng)是幼兒園重要的教育力量。家長(zhǎng)與幼兒天然的聯(lián)系使家長(zhǎng)具有別人難以替代的優(yōu)勢(shì)，一旦家長(zhǎng)與教師為著一個(gè)共

41、同的目的攜起手來(lái)，教育效果將倍增。具體表現(xiàn)在：家長(zhǎng)的參與極有利于幼兒的發(fā)展；家長(zhǎng)是教師最好的合作者；家長(zhǎng)本身是幼兒園寶貴的教育資源。本題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合3.簡(jiǎn)述“教師中心論”和現(xiàn)代教師觀的差異。 參考答案: 參考解析：“教師中心論”強(qiáng)調(diào)教師在教育中的權(quán)威作用，認(rèn)為教師應(yīng)成為教學(xué)活動(dòng)的中心，成為教學(xué)過(guò)程的主宰，學(xué)生的學(xué)習(xí)圍繞教師的教育教學(xué)任務(wù)來(lái)進(jìn)行?！敖處熤行恼摗弊畲蟮囊粋€(gè)弊端就是學(xué)生在教育活動(dòng)中處于被動(dòng)的地位，學(xué)生的活動(dòng)在很大程度上被忽視了。 而現(xiàn)代教師觀強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。首先，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者、引導(dǎo)者和合作者。其次，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者和

42、指導(dǎo)者。再次，教師不再是靜態(tài)知識(shí)的占有者，而應(yīng)該成為動(dòng)態(tài)教育活動(dòng)的研究者。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)4.結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，試論怎樣上好一堂課。 參考答案: 要想上好一堂課。要從以下幾個(gè)方而人手： （1）目的明確：一是目標(biāo)制定得當(dāng)，符合課稈標(biāo)準(zhǔn)的要求及學(xué)生的實(shí)際；一是課堂上的一切教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)該圍繞教學(xué)目的來(lái)進(jìn)行。（2）內(nèi)容正確：保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和思想性。（3）方法得當(dāng)：是指教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)選擇合適的方法進(jìn)行教學(xué)，力求使教學(xué)取得較好的效果。（4）結(jié)構(gòu)合理：要有嚴(yán)密的計(jì)劃性和組織性。是指課的進(jìn)稈次序分明、有條不紊，課的進(jìn)行緊湊，不同任務(wù)變換時(shí)過(guò)渡自然，課堂秩序良好。（5）

43、語(yǔ)言藝術(shù)：講普通話、清楚、抑揚(yáng)頓挫等。（6）氣氛熱烈：是指課堂應(yīng)該自始至終在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的積極性。教師注意因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能積極地動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，課堂內(nèi)充滿民主的氣氛，形成生動(dòng)活潑的教學(xué)局而。（7）板書有序：形式上字跡規(guī)范、清楚、位置適宜；內(nèi)容上重點(diǎn)突出，富有條理。（8）態(tài)度從容：充滿自信、適當(dāng)運(yùn)用肢體語(yǔ)言。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)5.結(jié)合實(shí)際談?wù)剬W(xué)校應(yīng)如何開展心理健康教育。 參考答案: 【答案要點(diǎn)】 開展心理健康教育的途徑和方法多種多樣，各個(gè)學(xué)校應(yīng)結(jié)合自身的實(shí)際情況靈活選擇和使用。小學(xué)以游戲和活動(dòng)為主，初中以活動(dòng)和體驗(yàn)為主，高中以體驗(yàn)和調(diào)適為主。進(jìn)行心理健康教育的方

44、法一般包括：（1.）開展心理健康選修課、活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座通過(guò)開展包括心理訓(xùn)練、問(wèn)題辨析、情境設(shè)計(jì)等內(nèi)容的心理健康課程以及講座，從而普及心理健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。但要注意防止心理健康教育學(xué)科化的傾向。（2）個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)開設(shè)心理咨詢室或心理輔導(dǎo)室。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，采取一對(duì)一的溝通方式。這有助于對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)_給予直接的指導(dǎo)，并對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行診斷和矯治。對(duì)于極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，能夠及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。（3）要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境等。在教育教學(xué)活動(dòng)中，充分發(fā)揮教師在教育

45、教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用。在班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班主任工作中要滲透心理健康教育。（4）積極開通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道學(xué)校和家庭要互相配合，共同實(shí)施心理健康教育，學(xué)校要指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營(yíng)造家庭心理健康教育的良好環(huán)境。本題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合6.淘淘是個(gè)有思想、有個(gè)性的小朋友，老師剛與他接觸時(shí)幾乎無(wú)從下手，覺(jué)得很難溝通。但是經(jīng)過(guò)幾天的觀察，老師發(fā)現(xiàn)淘淘其實(shí)很聰明，一遇到新鮮事就會(huì)發(fā)問(wèn)，他的好奇心特別強(qiáng)，而且與其他小朋友相處的挺好，可就是不愿意上課。上第一節(jié)課的時(shí)候，他的興趣不大，只坐了幾分鐘。上第二節(jié)課的時(shí)候，老

46、師課前與小朋友做了3個(gè)游戲，這吸引了淘淘的注意力，也過(guò)來(lái)加入到游戲隊(duì)伍當(dāng)中。此時(shí)老師表?yè)P(yáng)了他，還給他貼上了五角星，淘淘非常高興，老師又告訴他：“你以后好好上課，我每節(jié)課都給你貼小星星?！蹦翘旆艑W(xué)以后，老師在班上表?yè)P(yáng)了淘淘，他的興趣馬上高漲起來(lái)。后來(lái)，老師與淘淘成為了“好朋友”，下課的時(shí)候他會(huì)與老師玩、聊天，也愿意上課了，而且有時(shí)候還提出好多問(wèn)題。小朋友和老師都夸淘淘進(jìn)步大，也都越來(lái)越喜歡他了。結(jié)合案例，試分析教師與幼兒溝通時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題。 參考答案: 參考解析： （1）注意傾聽。教師要用言語(yǔ)和非言語(yǔ)的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵(lì)幼兒的談話，在傾聽時(shí)，教師要有耐心，還要細(xì)心揣摩和理解幼兒言語(yǔ)中潛在

47、的意義。（2）注意身體姿勢(shì)。一個(gè)具有良好溝通技巧的教師在與孩子談話時(shí)，會(huì)注意自己的聲音、姿態(tài)以及運(yùn)用和強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)。（3）語(yǔ)言的表達(dá)要簡(jiǎn)明，易于理解。（4）在與孩子溝通的時(shí)候，教師可以表達(dá)自己的思想和情緒，使幼兒了解教師的想法。本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)7.某地農(nóng)村中學(xué)物理教師小林，喜歡電器小發(fā)明，利用教學(xué)工作閑暇之余進(jìn)行電器小發(fā)明設(shè)計(jì)，并獲得了幾項(xiàng)專利，其中一項(xiàng)為某企業(yè)所購(gòu)買。同時(shí)小林還將自己的電器小發(fā)明向?qū)W生進(jìn)行介紹，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行電器小設(shè)計(jì)。小林所在學(xué)校的校長(zhǎng)認(rèn)為小林不務(wù)正業(yè)，為了自己的個(gè)人目的，影響了學(xué)校的正常教學(xué)，將小林調(diào)往后勤部門從事后勤工作。小林認(rèn)為自己是在工作之外進(jìn)行的小發(fā)

48、明設(shè)計(jì)，沒(méi)有影響學(xué)校的教育教學(xué)工作，也沒(méi)有利用學(xué)校的任何設(shè)備設(shè)施，向?qū)W生介紹小發(fā)明設(shè)計(jì)是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理和科學(xué)研究的積極性。后來(lái)小林向當(dāng)?shù)亟逃姓块T申訴，教育行政部門撤銷了校長(zhǎng)的做法，要求重新恢復(fù)小林的物理教學(xué)工作。試分析校長(zhǎng)的做法侵犯了教師的哪項(xiàng)權(quán)利？ 參考答案: 參考解析：校長(zhǎng)的做法是錯(cuò)誤的，他侵犯了小林的學(xué)術(shù)研究權(quán)。在該案中，小林是利用工作之余進(jìn)行科學(xué)研究工作，而且沒(méi)有利用學(xué)校的設(shè)備設(shè)施。沒(méi)有影響學(xué)校的教學(xué)工作，通過(guò)向?qū)W生介紹自己的小發(fā)明設(shè)計(jì)反而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，小林所在學(xué)校校長(zhǎng)的做法侵犯了小林的科學(xué)研究權(quán)，違反了教師法第七條第二款關(guān)于教師有從事科學(xué)

49、研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見的權(quán)利。因此，教育行政部門撤銷校長(zhǎng)的處罰決定，恢復(fù)小林的教學(xué)工作是符合教育相關(guān)法律規(guī)定的。 本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)8.教學(xué)計(jì)劃 參考答案: 參考解析： 教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)稱課程計(jì)劃，是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)，由國(guó)家教育行政部門制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)9.簡(jiǎn)述班主任班級(jí)管理的內(nèi)容與方法。 參考答案: （1）了解學(xué)生，研究學(xué)生；（2）組織和培養(yǎng)班集體；（3）協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量。 本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)10.閱讀下列材料，并回答問(wèn)題。某學(xué)生張某平時(shí)學(xué)習(xí)怠慢，課堂自律能力差，

50、幾乎天天都有人告他的狀，一會(huì)有人說(shuō)他打架了，一會(huì)兒班長(zhǎng)說(shuō)他上課搗亂，要么就是學(xué)習(xí)委員說(shuō)他不交作業(yè)班主任多次教育后收效甚微。李老師聯(lián)系其家長(zhǎng)，原來(lái)張某是留守兒童，平時(shí)和奶奶一起生活，奶奶對(duì)張某的問(wèn)題也無(wú)可奈何。面對(duì)這種情況，李老師多次找張某談話，希望他能自動(dòng)退學(xué)。張某一來(lái)厭學(xué)，二來(lái)老師不斷施壓，最后選擇自動(dòng)退學(xué)。請(qǐng)問(wèn)李老師的做法合法嗎？如果你是李老師你會(huì)怎么做？ 參考答案: 【答案要點(diǎn)】 （1）李老師的做法不合法。義務(wù)教育法第二十七條明確指出“對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予批評(píng)教育，不得開除”。（2）案例中的張某課堂自律能力差、經(jīng)常不交作業(yè)、打架。如果我是李老師，首先會(huì)對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育。

51、如果學(xué)生屢教不改，嚴(yán)重影響了教育教學(xué)秩序，我會(huì)按照有關(guān)法律規(guī)定的程序，即對(duì)符合預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的嚴(yán)重不良行為的適齡少年，讓其父母或其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校相互配合，采取措施嚴(yán)加管教。如果還不行，我會(huì)建議其監(jiān)護(hù)人將其送人相關(guān)學(xué)校進(jìn)行矯治并繼續(xù)接受義務(wù)教育。本題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育理論綜合11.簡(jiǎn)述教育評(píng)價(jià)的方法。 參考答案: 【答案要點(diǎn)】（1）客觀測(cè)驗(yàn)法；（2）表現(xiàn)性測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)法；（3）評(píng)定量表評(píng)價(jià)法；（4）軼事記錄評(píng)價(jià)法；（5）檔案袋評(píng)價(jià)法。 本題所屬考點(diǎn)-教育評(píng)價(jià)12.運(yùn)用講授法的基本要求是什么？ 參考答案: 講授法是教師運(yùn)用語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法。它主要包括講述、

52、講解、講演等形式。講授法的基本要求如下： （1）講授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、思想性。既要突出重難點(diǎn)，又要系統(tǒng)、全面；既要使學(xué)生獲得可靠知識(shí)，又要在思想上有提高。（2）方式要具有啟發(fā)性。在講授中要提出問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生分析和思考問(wèn)題，使他們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)積極開展，自覺(jué)地領(lǐng)悟知識(shí)。（3）語(yǔ)言要條理清楚、重點(diǎn)突出，講究藝術(shù)性。力求語(yǔ)言清晰、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、形象、條理清楚、通俗易懂；講授的音量、速度要適度，注意音調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以姿勢(shì)助說(shuō)話，提高語(yǔ)言的感染力。本題所屬考點(diǎn)-教育綜合基礎(chǔ)知識(shí)13.依法執(zhí)教 參考答案: 參考解析：依法執(zhí)教就是要求教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，按照教育法律、法規(guī)使自己的教育教學(xué)活動(dòng)法制化和規(guī)范

53、化。 本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)14.視敏度 參考答案: 參考解析： 視敏度：即視覺(jué)敏銳度，是指幼兒分辨細(xì)小物體或遠(yuǎn)距離物體細(xì)微部分的能力，也就是人通常所說(shuō)的視力。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)15.某新教師聽了特級(jí)教師張老師的一堂課。張老師開始上課就播放了與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的一首歌曲，把學(xué)生帶到了相應(yīng)的學(xué)習(xí)情境之中。接著，又通過(guò)設(shè)置一些巧妙的問(wèn)題，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究，在探究過(guò)程中不僅讓學(xué)生各自鉆研，還組織學(xué)生分小組進(jìn)行討論。最后，學(xué)生掌握了有關(guān)知識(shí)，初步形成相應(yīng)能力?？偟膩?lái)說(shuō)，張老師用了以學(xué)生為中心的教學(xué)策略。閱讀以上材料，簡(jiǎn)要分析張老師在運(yùn)用以學(xué)生為中心的教學(xué)策略中采用了哪

54、幾方面的知識(shí)？ 參考答案: 參考解析： 張老師在運(yùn)用以學(xué)生為中心的教學(xué)策中采用了以下幾個(gè)方面的知識(shí)：（1）發(fā)現(xiàn)教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)又稱啟發(fā)式教學(xué)是指學(xué)生通過(guò)自身的學(xué)習(xí)活動(dòng)從而發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或抽象原理的一種教學(xué)策。一般來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)要經(jīng)過(guò)四個(gè)階段：一是創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，使學(xué)生在這種情境中產(chǎn)生矛盾，提出要求解決和必須解決的問(wèn)題；二是促使學(xué)生利用教師所提供的某些材料及所提出的問(wèn)題，提出解答的假設(shè)；三是從理論上或?qū)嵺`上檢驗(yàn)自己的假設(shè)：四是根據(jù)實(shí)驗(yàn)獲得的一些材料或結(jié)果，在仔細(xì)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上引出結(jié)論。（2）情境教學(xué)情境教學(xué)是指在應(yīng)用知識(shí)的具體情境中進(jìn)行知識(shí)的教學(xué)的一種教學(xué)策。在情境教學(xué)中，教學(xué)的環(huán)境是與現(xiàn)實(shí)情境相類似的問(wèn)

55、題情境；教學(xué)的目標(biāo)是解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問(wèn)題，學(xué)習(xí)的材料是具真實(shí)性的任務(wù)這些任務(wù)未被人為地簡(jiǎn)化處理，隱含于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題情境之中，并且由于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題往往同時(shí)涉及多方面的原理和概念，因此這些任務(wù)最好能體現(xiàn)學(xué)科交叉性；教學(xué)的過(guò)程要與實(shí)際解決問(wèn)題的過(guò)程相似，教師不是直接將事先備好的概念和原理告訴學(xué)生而是提出現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行與現(xiàn)實(shí)中專家解決問(wèn)題的過(guò)程相類似的探索過(guò)程。學(xué)生解決問(wèn)題所需要的原理和概念往往隱含在問(wèn)題情境之中，學(xué)生為了解決當(dāng)前問(wèn)題而學(xué)習(xí)它們，通過(guò)解決問(wèn)題而深刻理解它們，并把這些知識(shí)的意義與應(yīng)用它們的具體問(wèn)題情境聯(lián)系在一起。對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)驗(yàn)將融合于學(xué)生解決問(wèn)題的過(guò)程之中，學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)

56、程中的表現(xiàn)本身就反映了其學(xué)習(xí)結(jié)果。（3）合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)是相對(duì)于“個(gè)體學(xué)習(xí)”而言的一種學(xué)習(xí)組織形式，是指學(xué)生們以主動(dòng)合作學(xué)習(xí)的方式代替教師主導(dǎo)教學(xué)的一種策。合作學(xué)習(xí)的目的不僅是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)求知的能力，而且是發(fā)展學(xué)生在合作過(guò)程中的人際交流能力。本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)六.公文寫作(共15題)1.一個(gè)年輕人站在鎮(zhèn)子中央宣稱自己擁有全鎮(zhèn)最美的心，一大群入圍著他，都羨慕他擁有這么完美的、沒(méi)有一點(diǎn)兒瑕疵的心，大家都認(rèn)同這確實(shí)是他們所見到的最美麗的心，這個(gè)年輕人因此非常驕傲，更加大聲地夸耀他的心。一位老人走到人群前說(shuō)：“你的心沒(méi)有我的美麗?！眹^的人和年輕人都看著這位老人的心，它強(qiáng)勁有辦地跳動(dòng)著，布

57、滿傷痕。心上有的地方被撕下了一小塊兒，又填補(bǔ)了另外一個(gè)碎片，但這些碎片不是很合適，所以邊緣凹凸不平。實(shí)際上，有些地方還有些很深的坑洞。人們看著這顆心，心里想：“他怎么能說(shuō)他的心更美麗呢?”年輕人看著老人的這顆心，大笑道：“您在開玩笑吧?比比看，我的心是完美無(wú)瑕的，而您的卻是傷痕累累?！崩先苏f(shuō)：“是的。你的心看起來(lái)沒(méi)有瑕疵，但我永遠(yuǎn)不會(huì)拿我的心換你的心。你看，我心上的每道疤痕都表示我曾經(jīng)把愛(ài)奉獻(xiàn)給了一個(gè)人我把我的心撕下一塊兒給他們，通常他們會(huì)撕下一塊兒來(lái)填補(bǔ)我的心，因?yàn)檫@些碎片不是正合適，所以邊緣會(huì)粗糙些。但我很珍惜這些碎片，因?yàn)樗鼈冏屛蚁肫鹞覀兎窒磉^(guò)的愛(ài)。有時(shí)候，我把我的心撕下來(lái)一塊兒給別人，

58、卻沒(méi)有換回他的心，于是就有了這些空洞。盡管這些空洞讓人心痛，但它們能使我想起我對(duì)他們的愛(ài)。我希望有一天那些人會(huì)用他們的心把這些空洞堵上，現(xiàn)在你知道什么是真正的美了吧?”年輕人默默地站著，淚流滿面，他走向老人，伸手從他那顆完美、年輕而沒(méi)有瑕疵的心上撕下一塊兒，用顫抖的心把他交給了老人。老人把這塊兒心放到了自己的心上，然后從自己布滿傷疤的心上撕下一塊兒放到了年輕人的傷口上。這塊兒心很合適，但并不完美，邊緣不是很整齊。年輕人看著自己的心，雖然它不再完美，但比以前更加美麗了，因?yàn)閻?ài)正從老人的心流向他的心。根據(jù)上述材料，自選角度，自擬題目，寫篇不少于900字的議論文。 參考答案: 讓“最美心靈”的人不再

59、獨(dú)行魚說(shuō)：你看不到我的淚，因?yàn)槲以谒小Ｋf(shuō)：我能感受到你的淚，因?yàn)槟阍谖倚闹??？傆幸环N感動(dòng)讓人怦然心動(dòng)，總有一種情感“秒殺”無(wú)堅(jiān)不摧。在廣東佛山，一位老人在黑夜中，救起被兩次碾壓的小女孩;在贛州南門文化廣場(chǎng)，一位交警俯身背起一名跌倒在地的老人當(dāng)這些令人動(dòng)容的瞬間被定格，在微博和論壇上被數(shù)以十萬(wàn)次轉(zhuǎn)發(fā)的時(shí)候，一種溫暖的力量，激蕩著我們每個(gè)人的心靈。這些溫暖的瞬間也恰如一則寓言故事最美心靈中的老人的那顆布滿疤痕的心。這些擁有“最美心靈”的人，為別人帶來(lái)溫暖，不求回報(bào)，因?yàn)樗麄兌茫嫘牡母冻?，?huì)讓自己的心靈得到愉悅與幸福，這就是對(duì)自己心靈最好的滋養(yǎng)。其實(shí)，每一次“最美”事件，每一個(gè)“最美”人物，

60、每一種“最美精神”，都應(yīng)當(dāng)成為時(shí)代風(fēng)尚，都應(yīng)該成為我們學(xué)習(xí)的榜樣，都應(yīng)該得到社會(huì)和公眾的尊重。不容否認(rèn)，在社會(huì)道德領(lǐng)域，我們并不缺少各種“最美”，但也不得不面對(duì)那些“最窘”“彭宇案”曾讓不少人“很受傷”,同時(shí)也讓人困惑：從圍觀者到媒體，能不能及時(shí)挺身而出，給下墜中的道德力量一個(gè)向上的托舉?英雄從來(lái)不是一時(shí)一刻造就的，關(guān)鍵時(shí)刻所爆發(fā)的能量來(lái)自平日里的點(diǎn)滴積累。在生命最后一刻將車穩(wěn)穩(wěn)停住的“最美司機(jī)”吳斌、沖向失控客車推開學(xué)生的“最美教師”張麗莉，緊急關(guān)頭他們并沒(méi)有時(shí)間去進(jìn)行思想斗爭(zhēng)，剎那間的抉擇是日常敬業(yè)的習(xí)慣性反應(yīng)。而“托舉哥”、“凌志哥”，這些路人的樂(lè)于助人、舍己救人行為，同樣是素日良好品行