1、高二級(jí)班干部培訓(xùn)第1頁(yè)，共26頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)14分，星期四一、學(xué)生干部的概念學(xué)：學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人生：具備獨(dú)立地面對(duì)各種困難的生存能力干：做事（1、自覺地 2、團(tuán)體的 3、創(chuàng)新的 4、永不服輸?shù)模┎浚赫业阶约旱陌嗉?jí)體所在的位置，認(rèn)識(shí)自 己所起的作用第2頁(yè)，共26頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)14分，星期四班干部的地位與作用 班干部是班級(jí)管理工作的骨干。所謂骨干，是指在團(tuán)體中起主要作用的人。班干部是班級(jí)組織中積極進(jìn)取、學(xué)習(xí)表現(xiàn)比較優(yōu)秀、活動(dòng)能力較強(qiáng)的一部分學(xué)生。班干部是班集體的中堅(jiān)和支柱，是班集體的代表，是學(xué)生中的先進(jìn)分子，又是班集體建設(shè)的組織者。因此，班干部起

2、著把學(xué)校教育變成學(xué)生行為的橋梁作用。（引用梁?jiǎn)⒊壬谏倌曛袊?guó)說中的話）“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球?！钡?頁(yè)，共26頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)14分，星期四從學(xué)生干部出發(fā)的人生江澤民：曾任上海交大學(xué)生會(huì)宣傳部部長(zhǎng)朱镕基：曾任清華大學(xué)學(xué)生會(huì)主席李嵐清：曾任復(fù)旦大學(xué)學(xué)生會(huì)副主席胡錦濤：曾任清華大學(xué)學(xué)生會(huì)主席李克強(qiáng)：曾任北京大學(xué)學(xué)生會(huì)主席 政治局委員、全國(guó)人大副委員長(zhǎng)、全國(guó)政協(xié)副主席、高院、高檢以上有很多，省部級(jí)以上更多。-學(xué)生干

3、部從政最多！第4頁(yè)，共26頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)14分，星期四哪個(gè)人能做個(gè)好班干部？分組討論： 分析他們優(yōu)點(diǎn)、劣勢(shì)、從而推出結(jié)論第5頁(yè)，共26頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)14分，星期四如果是孫悟空優(yōu)勢(shì)： 個(gè)人能力超強(qiáng)，是班里的學(xué)霸。敢于同任何不正之風(fēng)做斗爭(zhēng)，且一定是最后的勝利者。劣勢(shì)： 結(jié)果呢？想想如果有這樣一個(gè)班長(zhǎng)，你們的班主任的日子會(huì)是什么樣？第6頁(yè)，共26頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)14分，星期四如果是孫悟空結(jié)論： 班干部不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，也不是為了個(gè)人在戰(zhàn)斗，是協(xié)調(diào)者而不是斗士。第7頁(yè)，共26頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)14分，星期四一個(gè)有趣的問題如果有心

4、事，你愿意和上面的哪位主持人聊聊？第8頁(yè)，共26頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)14分，星期四關(guān)于傾聽的故事 美國(guó)知名主持人林克萊特一天訪問一名小朋友，問他說： “你長(zhǎng)大后想要當(dāng)甚么呀？”小朋友天真的回答：“嗯我要當(dāng)飛機(jī)的駕駛員！”林克萊特接著問： “如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會(huì)怎么辦？”小朋友想了想：“我會(huì)先告訴坐在飛機(jī)上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去。”當(dāng)在現(xiàn)場(chǎng)的觀眾笑的東倒西歪時(shí)第9頁(yè)，共26頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)14分，星期四關(guān)于傾聽的故事 林克萊特繼續(xù)著注視這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。沒想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這

5、才使的林克萊特發(fā)覺這孩子的悲憫之情遠(yuǎn)非筆墨所能形容。于是林克萊特問他說：“為甚么要這么做？”小孩的答案透露出一個(gè)孩子真摯的想法： “我要去拿燃料，我還要回來！第10頁(yè)，共26頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)14分，星期四關(guān)于傾聽的故事 你聽到別人說話時(shí).你真的聽懂他說的意思嗎？你懂嗎？如果不懂，就請(qǐng)聽別人說完吧。 這就是“聽的藝術(shù)” 1. 聽話不要聽一半。 2. 不要把自己的意思，投射到別人所說的話上頭。第11頁(yè)，共26頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)14分，星期四你是班里最讓人感覺到安全哪個(gè)人嗎？1、你表達(dá)意見的方式是不是容易為別人接受？2、有每次都有足夠耐心了解事情的全部嗎？3、你會(huì)不

6、會(huì)因?yàn)閭€(gè)人棱角過于鮮明而讓很多人 敬而遠(yuǎn)之？4、你會(huì)不會(huì)經(jīng)常做出違規(guī)的事情？第12頁(yè)，共26頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)14分，星期四如果是豬八戒優(yōu)勢(shì)： 學(xué)習(xí)不突出，但人際關(guān)系良好，愛好廣泛。劣勢(shì)： 想想如果有這樣一個(gè)班長(zhǎng)，你們的班主任的日子會(huì)是什么樣？第13頁(yè)，共26頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)14分，星期四如果是豬八戒結(jié)論： 班干部不一定是學(xué)習(xí)最好的，但一定是品質(zhì)最好的，是民間輿論的主陣地。班干部的價(jià)值觀是班級(jí)價(jià)值觀形成的核心。第14頁(yè)，共26頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)14分，星期四聯(lián)系實(shí)際：我們是班里的正能量嗎？1、我們是不是足夠刻苦？2、我們有沒有對(duì)學(xué)校和老師的管理

7、說過怪話壞話？3、我們有沒有有意為犯了錯(cuò)誤的同學(xué)開脫？4、我們的語(yǔ)言、行為舉止文明嗎？5、我們對(duì)自己的人生有沒有足夠正向的規(guī)劃？第15頁(yè)，共26頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)14分，星期四如果是沙和尚優(yōu)勢(shì)： 學(xué)習(xí)很努力，成績(jī)不突出，忠誠(chéng)，質(zhì)樸，從不提反對(duì)意見，在班里幾乎沒有對(duì)立面，是典型的老好人。劣勢(shì)： 結(jié)果呢？想想如果有這樣一個(gè)班長(zhǎng)，你們的班主任的日子會(huì)是什么樣？第16頁(yè)，共26頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)14分，星期四如果是沙和尚結(jié)論： 一個(gè)不主動(dòng)與周圍人群建立關(guān)系，完全被動(dòng)的邊緣化人物，是不適合當(dāng)班干部的。第17頁(yè)，共26頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)14分，星期四唐僧的優(yōu)

8、勢(shì)在哪里？信仰高尚，信念堅(jiān)定。目標(biāo)唯一，持之以恒。善于領(lǐng)會(huì)如來觀音的意圖并通過徒弟來實(shí)施。第18頁(yè)，共26頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)14分，星期四（一）素質(zhì)要求 道德商數(shù)（MQ）一個(gè)人的內(nèi)在本質(zhì)部分，例如善良、正直、感恩、和善等德行，它決定著一個(gè)人發(fā)展方向。良好的思想道德素質(zhì)是一名學(xué)生干部的基本要素。思想素質(zhì)人們的思想觀念、思想覺悟、理想信念；政治素質(zhì)政治立場(chǎng)、政治方向等問題。道德素質(zhì)價(jià)值觀念、道德觀念以及行為規(guī)范、準(zhǔn)則二、學(xué)生干部的能力素質(zhì)第19頁(yè)，共26頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)14分，星期四智力商數(shù)（IQ）：一個(gè)人所具有的智慧的多少和對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解程度，是決定個(gè)人成就水

9、平的最重要、最基本的指標(biāo)。 學(xué)生干部必須具有良好的智力水平（良好的表達(dá)能力、敏捷的思維能力、高超的交際能力）情緒商數(shù)（EQ）：一個(gè)人對(duì)環(huán)境和個(gè)人情緒的掌控以及對(duì)整體團(tuán)隊(duì)關(guān)系的運(yùn)作能力。包括兩個(gè)方面： 一方面是對(duì)自我情緒的管理、控制個(gè)人意識(shí)的能力，在壓力、挫折、憤怒、激動(dòng)等情緒下合理調(diào)控自身思想和行為，另一方面是對(duì)整體而言，在團(tuán)隊(duì)合作時(shí)通過和諧地處理人際關(guān)系實(shí)現(xiàn)提高效率的能力。 學(xué)生干部的EQ主要包括自動(dòng)自發(fā)、控制情緒、放遠(yuǎn)眼光、自我認(rèn)識(shí)和人際技巧等。第20頁(yè)，共26頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)14分，星期四（二）能力要求決策能力 決策從兩個(gè)或多個(gè)備選方案中選擇最合適的方案 決策是領(lǐng)導(dǎo)行為

10、的基本功能，領(lǐng)導(dǎo)行為的效果依賴于決策性質(zhì)。 管理大師羅賓斯說：“制定決策是管理者工作的本質(zhì)。”學(xué)生干部應(yīng)根據(jù)學(xué)校布置的中心工作，結(jié)合本單位的特點(diǎn)和具體工作的實(shí)際情況，找出關(guān)鍵問題所在，權(quán)衡利弊，及時(shí)作出有效可行的決策。管理能力 管理就是宏觀上把我人力、物力、財(cái)力等多種資源的分配，以達(dá)到組合最優(yōu)效果。 學(xué)生干部的工作過程，就是合理地利用資源的過程，以資源效率最大化為目標(biāo)。第21頁(yè)，共26頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)14分，星期四組織能力 主要是指制定計(jì)劃、開展活動(dòng)、統(tǒng)籌安排的能力。是保證學(xué)生活動(dòng)順利開展、學(xué)生組織可持續(xù)發(fā)展的基本能力之一。溝通協(xié)調(diào)能力 良好的溝通協(xié)調(diào)能力，可使學(xué)生干部和同學(xué)

11、以及其他組織和群體建立密切的關(guān)系，為開展各項(xiàng)工作創(chuàng)造一個(gè)寬松的外部環(huán)境。表達(dá)能力 是贏得支持、開展工作的的必備能力，包括口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。 要重視對(duì)自身表達(dá)能力有針對(duì)性的訓(xùn)練。創(chuàng)新能力 第22頁(yè)，共26頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)14分，星期四學(xué)生干部的能力期望計(jì)劃能力協(xié)調(diào)能力表達(dá)能力公關(guān)能力公文寫作能力說服能力人際關(guān)系分析能力談判能力判斷、決策能力創(chuàng)新能力激勵(lì)能力壓力承受能力領(lǐng)導(dǎo)能力指導(dǎo)能力授權(quán)能力資源分配能力管理技能組織人事時(shí)間管理群體技能沖突管理能力傾聽敏感性信息管理能力實(shí)施能力其他（體力？智力？）第23頁(yè)，共26頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)14分，星期四學(xué)生干部的工作原則“四勤五心六干” “四勤”： 腿勤 嘴勤 手勤 腦勤 第24頁(yè)，共26頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)14分，星期四“五心”:熱心（有了熱情，就有了做工作的不竭動(dòng)力，就有了工作責(zé)任心）恒心（要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，事情是一步步做的、一件件做的、一天天做的）信心（在工作中要勇于表現(xiàn)自己，不能退縮，不能怨天尤人，不能妄自尊大）包容心（包容同學(xué)和自己在工作中所犯的錯(cuò)誤，但要有包容的底線）平常心（在工作和人生的道路上，要持平常心；把所有的事情都當(dāng)做平常事來做，就少了一些壓力；事情做得再好或者再不好，你也還是一個(gè)平常人，