1、 大班美術(shù)教案及教學(xué)反思明亮的眼睛 活動(dòng)意圖： 幼兒期還是想象活潑的頂峰期。藝術(shù)訓(xùn)練符合幼兒形象思維占主導(dǎo)地位的特點(diǎn)。讓幼兒在活動(dòng)中找到生活的影子，懂得學(xué)習(xí)和生活密不行分。具有生命力的教學(xué)活動(dòng)，能喚起幼兒無盡的想象，創(chuàng)新思維，也從這里起步，把自主還給幼兒，讓他們?nèi)ヌ骄?、追求、享受勝利的歡樂。藝術(shù)訓(xùn)練有助于促進(jìn)幼兒右腦開發(fā)和提高，對(duì)于進(jìn)展和健全幼兒智能有著極為重要的意義。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、對(duì)自己的眼睛產(chǎn)生奇怪。 2、用繪畫形式記錄眼睛看到的景象。 3、有意識(shí)的凝視豐富多彩的四周環(huán)境。 4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動(dòng)預(yù)備：

2、1、眼睛小精靈，眼睛處可替換。 2、人手一張記錄紙(上面畫有眼睛)、水彩筆、彩鉛。 活動(dòng)過程： 一、開頭局部 教師出示眼睛小精靈，用小精靈的口吻與幼兒對(duì)話：熟悉我嗎?我就在你們的身上，找找吧! 二、根本局部 1、幼兒相互觀看同伴的眼睛，說說看到了什么。 將眼睛小精靈的眼球處替換成班中小朋友的形象，引起幼兒的興趣。 2、請(qǐng)幼兒說說眼睛像什么?(照相機(jī)) 請(qǐng)幼兒眨刺眼睛，發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音，仿照照相機(jī)拍照的樣子。 3、帶著幼兒到室外，說說自己看到了什么。 4、引導(dǎo)幼兒選擇幾處自己喜愛的“景象”合作拍攝。如來到花朵前，做照相機(jī)的幼兒盯住花朵，另一幼兒邊說“咔嚓”，便輕拉當(dāng)“照相機(jī)”幼兒的耳朵，

3、此時(shí)做照相機(jī)的幼兒用勁閉一下眼睛，表示拍攝勝利。 5、引導(dǎo)幼兒繪畫特寫的眼睛，重點(diǎn)畫出眼睛上呈現(xiàn)的景象。 6、幼兒作畫，請(qǐng)完成的幼兒將自己眼中看到的漂亮世界畫下來，送給那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我們的眼睛一樣漂亮。 三、展現(xiàn)幼兒作品 你最喜愛哪個(gè)照相機(jī)拍到的風(fēng)光?為什么? 完畢局部： 鼓舞幼兒大膽的表現(xiàn)自己看到的豐富多彩的四周世界。幼兒張貼自己的作品，相互觀賞評(píng)價(jià)同伴的作品。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 回家邀請(qǐng)父母一起觀看家鄉(xiāng)的變化，用眼睛“照相機(jī)”表現(xiàn)出來。 活動(dòng)反思： 這一活動(dòng)是一個(gè)綜合性的藝術(shù)活動(dòng)。打破了傳統(tǒng)繪畫的形式，首先通過幼兒相互看眼睛，對(duì)自己的眼睛產(chǎn)生奇怪，然后通過替換“眼睛小精靈”眼

4、球中的景象，引起幼兒的興趣，最終引導(dǎo)幼兒有意識(shí)的去凝視豐富多彩的四周世界，通過這一活動(dòng)引起了幼兒對(duì)視覺感知的興趣，從中萌生出劇烈的奇怪心與關(guān)注態(tài)度。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的興趣很高，由于他們要將自己看到的多彩世界送給那些看不到東西的眼睛，所以他們作畫過程中很留意顏色的選擇和運(yùn)用，由于他們想讓那些“眼睛”看到更多的顏色。屈.教師.教案網(wǎng)出處同時(shí)他們?cè)谝粋€(gè)小小的圓里將自己看到的景象畫下來，在布局上孩子們也有意識(shí)地進(jìn)展了構(gòu)思。直至活動(dòng)完畢孩子們還告知我：“教師我象畫更多的漂亮世界，送給那些看不見的眼睛?！边@種對(duì)繪畫的喜愛和豐富情感的表露也正是這節(jié)活動(dòng)的最終目的。在幼兒的把握狀況來說，這兩個(gè)目標(biāo)根本上是達(dá)成的。孩子們參加的狀況良好， 缺乏之處： 在觀看的環(huán)節(jié)中，有些孩子不太遵守嬉戲規(guī)章，到了戶外有些失控，應(yīng)當(dāng)在外出前