1、、活動(dòng)內(nèi)容周次活動(dòng)內(nèi)容達(dá)成狀況第3周念書(shū)的秘決較好第4周迅速閱讀法的指導(dǎo)與訓(xùn)練較好第5周課內(nèi)得法課外活用較好第6周夏夜冬娃較好第7周窗邊的小豆豆導(dǎo)讀較好第8周窗邊的小豆豆 二）較好第9周名人故事（一）較好第10周名人故事（二）較好第11周三字經(jīng)片斷閱讀 一）較好第12周三字經(jīng)片斷閱讀（二）較好第13周雞媽媽的新房屋較好第14周我和365夜故事較好第 15 周親愛(ài)的笨笨豬較好第16周閱讀小豬變形記較好第17周我要做好孩子較好第18周安徒生童話(huà)課外閱讀較好活動(dòng)記錄表周次第三周禮拜三地址道德課堂活動(dòng)內(nèi)容念書(shū)的秘決活動(dòng)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)名人念書(shū)的方法心得，化為己用，促進(jìn)學(xué) 生念書(shū)的踴躍性。2、選

2、擇學(xué)習(xí)名人念書(shū)方法，提升自己閱讀水平。活動(dòng)過(guò)程1、介紹名人，激發(fā)興趣 出示李平心五勤念書(shū)法李平心的念書(shū)方法有五勤，即勤閱讀、勤摘錄、勤記心得、勤 分類(lèi)和勤編寫(xiě)。在他的居室，不論是從書(shū)齋到寢室，仍是從書(shū)齋至 床頭，甚至沙發(fā)、茶幾、廚房、衛(wèi)生間等處，凡要可抵達(dá)之地， 都有寄存著紙片的小盒子。是他平常投放念書(shū)的筆錄、摘錄的“聚 寶盒”，每隔一段時(shí)間，就取出來(lái)歸類(lèi)、整理研究，寫(xiě)成了甲 骨文、金文扎記（1）、學(xué)生讀短文。（2）、溝通讀文領(lǐng)會(huì)：閱讀要有恒心、要勤勞、要堅(jiān)韌不拔。2、介紹方法（1）教師介紹魯迅念書(shū)的秘決：不動(dòng)筆墨不念書(shū)，做到：眼到、口到、心到。激發(fā)學(xué)生 閱讀興趣。（2）學(xué)生介紹課前采集到的名

3、人的念書(shū)方法。（3）教師增補(bǔ)一些閱讀訣要如：“五勤”念書(shū)法；“十目一 行”念書(shū)法閱讀四法：一 擴(kuò)大閱讀面二.勤于思慮三勤于記錄四.擅長(zhǎng)運(yùn)用3、組織溝通報(bào)告（1）學(xué)生溝通名人念書(shū)方法。（2）議論理解名人學(xué)習(xí)方法。熟記一到兩種念書(shū)方法4、試試練習(xí)（1）教師教給方法。（2）學(xué)生選擇自己適合的方式進(jìn)行閱讀教師供給的閱讀資料。（3） 溝通閱讀資料，發(fā)問(wèn)題進(jìn)行撿測(cè)。（4）報(bào)告總結(jié)總評(píng)穩(wěn)固方法：用所掌握的閱讀方法進(jìn)行閱讀并作卡片摘錄。落實(shí)“五勤念書(shū)法”展開(kāi)念書(shū)活動(dòng)?；顒?dòng)記錄表周次第周?chē)Y拜三地址道德課堂活動(dòng)內(nèi)容迅速閱讀法的指導(dǎo)與訓(xùn)練活動(dòng)目標(biāo)1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)迅速閱讀法的重要作用。2、經(jīng)過(guò)指導(dǎo)使學(xué)生對(duì)迅速閱讀法技

4、巧能夠掌握并在實(shí)踐中運(yùn)用?；顒?dòng)過(guò)程、方法導(dǎo)讀:1、出示迅速閱讀法的技巧：不要頻頻閱讀。凡是科技讀物，一般只須順著讀一遍即可。如 有必需，也要等整篇讀完以后，再回過(guò)頭重復(fù)某項(xiàng)內(nèi)容。防止眼 睛不停地來(lái)展轉(zhuǎn)動(dòng)。要默讀，不要朗誦。發(fā)聲的閱讀是迅速法的大敵。閱讀時(shí)，視野應(yīng)與讀物成垂直線(xiàn)，并充足發(fā)揮視野的“余光” 作用，多看到一些內(nèi)容。要全神貫注地閱讀。迅速閱讀一定有“加強(qiáng)”的注意力。倡導(dǎo)有理解地閱讀。閱讀時(shí)，抓住本質(zhì)性的要點(diǎn)詞。讀物的內(nèi) 容本質(zhì)，正是閱讀時(shí)應(yīng)弄通的要點(diǎn)。理解，就是研究出讀物的思 想意義。在閱讀中，運(yùn)用要領(lǐng)記憶的基本方法，有目的地去記。不用去 記沒(méi)關(guān)緊急的詞句，卻要記著作者企圖及內(nèi)容本質(zhì)。

5、常常訓(xùn)練自己的閱讀能力，便能穩(wěn)固已經(jīng)獲得的成就。每日閱 讀的定額標(biāo)準(zhǔn)一一兩份報(bào)紙，一本雜志，按自己的愛(ài)好，從中汲取 相當(dāng)于一般圖書(shū)五十至一百頁(yè)左右的信息2、學(xué)生看后教師解說(shuō)，學(xué)生識(shí)記二、學(xué)生操練：1、學(xué)生自己試練：找篇課文試一試這個(gè)技巧。2、發(fā)放資料青蛙王子(1)說(shuō)明要求：運(yùn)用迅速閱讀法，比比誰(shuí)用最短的時(shí)間把文章閱 讀完。閱讀完后要求回答幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。(2 )學(xué)生進(jìn)行閱讀(3)試回答以下幾個(gè)問(wèn)題，比比誰(shuí)的閱讀更有效。A、小公主最?lèi)?ài) 的游戲是什么？ B、小公主為了撈回金球，答應(yīng)了青蛙什么條件？3、進(jìn)行閱讀溝通。4、再次進(jìn)行比賽，發(fā)放資料窮人和富人三、學(xué)生反?。嚎傇u(píng)給自己擬訂每日必定的閱讀量，依

6、據(jù)迅速閱讀的方法進(jìn)行訓(xùn) 練?；顒?dòng)記錄表周次第五周禮拜三地址道德課堂活動(dòng)內(nèi)容課內(nèi)得法課外活用1、讓學(xué)生在好書(shū)推介活動(dòng)中認(rèn)識(shí)更多有利的課外書(shū)本，進(jìn)而進(jìn)一活動(dòng)目標(biāo)步提升課外閱讀的興趣，養(yǎng)成優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣。2、指導(dǎo)學(xué)生概括閱讀方法，并本質(zhì)運(yùn)用到課外閱讀中。3、向?qū)W生介紹有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化的有關(guān)文章，經(jīng)過(guò)對(duì)這些課外閱 讀，學(xué)生從中認(rèn)識(shí)更多中國(guó)傳統(tǒng)文化，達(dá)到教課延展的目的。1活動(dòng)過(guò)程一、介紹文章引入指導(dǎo)1、引入語(yǔ)：我們?cè)杉^(guò)許多的名人名言，高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)本是 人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，莎士比亞說(shuō)過(guò)“沒(méi)有了書(shū)本就像生活沒(méi)有了 陽(yáng)光”從中，我們能夠看出版確實(shí)是好東西！既然是好東西就應(yīng) 該向大家介紹，和大家分享！2、請(qǐng)

7、1 2位同學(xué)把自己最喜愛(ài)的一扁文章介紹給大家。3、同位相互介紹好文章。二、指引學(xué)生總結(jié)念書(shū)方法、教師向?qū)W生介紹一組有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的文章，讓學(xué)生想一想為 什么老師會(huì)介紹一組這樣的文章。2、 發(fā)問(wèn)：沒(méi)有老師的幫忙你準(zhǔn)備如何讀懂它呢？隨機(jī)板貼3、過(guò)渡：其實(shí)念書(shū)的方法有好多，我們語(yǔ)文課內(nèi)也學(xué)過(guò)許多， 同學(xué)們能把它們找出來(lái)嗎？ 板貼：課內(nèi)得法4、以四人小組為單位，議論我們有哪些好的念書(shū)方法。5、生報(bào)告議論所得。隨機(jī)板貼6、小結(jié)。板貼：課外活用二、運(yùn)用念書(shū)方法進(jìn)行課外閱讀1、學(xué)生運(yùn)用念書(shū)方法閱讀教師介紹的一組有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的 文章。2、學(xué)生報(bào)告念書(shū)所得?？傇u(píng)活動(dòng)記錄表周次第六周禮拜地址道德課堂周次第六

8、周禮拜地址道德課堂活動(dòng)內(nèi)容夏夜冬娃活動(dòng)內(nèi)容讓學(xué)生在閱讀中感覺(jué)語(yǔ)言文字的優(yōu)美?；顒?dòng)目標(biāo)學(xué)會(huì)作者的寫(xiě)作手法，并將其運(yùn)用到自己的語(yǔ)言文字之中。一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們，這幾日校園的光景發(fā)生了如何的變化？（夏季如何？秋 季又是如何？此刻呢？）冬季給你們的感覺(jué)是如何的？（指名）老師就給你介紹課外閱讀上的一篇文章，請(qǐng)你專(zhuān)心讀讀， 專(zhuān)心感悟。二、指導(dǎo)閱讀請(qǐng)你用自己喜愛(ài)的方式讀讀夏夜，利用工具書(shū)自己學(xué)會(huì)生 字生詞，看看文章是如何來(lái)寫(xiě)夏季的夜晚。同學(xué)們念書(shū)很認(rèn) 真，書(shū)中有一些詞語(yǔ)特別的美，我們一同來(lái)讀讀好嗎？看來(lái)大 家能夠利用工具書(shū)掃清文字阻礙，真不錯(cuò)！那么作者是活動(dòng)過(guò)程如何來(lái)寫(xiě)夏季的夜晚，你發(fā)現(xiàn)了嗎？這么

9、美的文章，除了認(rèn)識(shí) 它的寫(xiě)作手法，還要累積此中的優(yōu)美句段、詞語(yǔ)，你準(zhǔn)備累積哪 些詞語(yǔ)呢？在書(shū)上標(biāo)明出來(lái)。誰(shuí)來(lái)談?wù)勀惝?huà)的詞語(yǔ)或是句段？ 同學(xué)們累積了這么多，老師也想累積幾句?；顒?dòng)過(guò)程誰(shuí)想讀讀？（指名讀）你能談?wù)勀愕母杏X(jué)嗎？其實(shí)冬娃也相同運(yùn)用了方才我們提到的這些寫(xiě)作手法，讓 我們一同來(lái)讀讀這篇文章。請(qǐng)你自己讀讀，看看冬娃哪些地 方用到了擬人的寫(xiě)作方法，做標(biāo)志。指名回答請(qǐng)你自己讀讀 這幾句，你有什么感覺(jué)？（指名回答） 你能帶著這類(lèi)安靜、歡喜再來(lái)讀讀這兩句嗎？這篇文章你想 累積哪些詞語(yǔ)？你愿不肯意把我們累積的詞語(yǔ)和寫(xiě)作手法用到 你的文字之中？那就讓我們來(lái)試一試吧！3、老師給你準(zhǔn)備了漂亮的光景，請(qǐng)你專(zhuān)心

10、體悟，而后選擇一個(gè) 光景，把你的感覺(jué)寫(xiě)下來(lái)。總評(píng)活動(dòng)記錄表周次第七周禮拜三地址道德課堂活動(dòng)內(nèi)容窗邊的小豆豆導(dǎo)讀活動(dòng)目標(biāo)1、經(jīng)過(guò)導(dǎo)讀，讓孩子對(duì)故事的內(nèi)容有必定認(rèn)識(shí)，享受念書(shū)的快樂(lè)。2、激發(fā)學(xué)生對(duì)新書(shū)窗邊的小豆豆的閱讀興趣，產(chǎn)生閱讀期望?；顒?dòng)過(guò)程、講話(huà)入題，激發(fā)閱讀興趣導(dǎo)入：孩子們，你想象過(guò)這樣一所學(xué)校嗎，兩棵小樹(shù)長(zhǎng)成的活的 門(mén)，幾輛電車(chē)就是自己的教室，更奇異的是想上什么課就上什么 課，下午還可以夠去公園漫步，運(yùn)動(dòng)會(huì)上的項(xiàng)目都是學(xué)生們自己 設(shè)定的，暑期里老師還會(huì)帶學(xué)生去海邊洗溫泉！是啊，看著同學(xué) 們瞪大的眼睛，必定特別吃驚和敬羨吧！下邊就讓我們到這所特 其余學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”里去和那個(gè)叫小豆豆的女孩兒

11、做個(gè)朋友吧！二、出示書(shū)名，認(rèn)識(shí)作者三、看封面，認(rèn)識(shí)主人公1、接下來(lái)，我們一同來(lái)認(rèn)識(shí)這本書(shū)的主人公吧，這就是這本書(shū) 的主人公豆豆（出示封面主人公的圖）2、有同學(xué)看過(guò)這本書(shū)嗎？那么請(qǐng)你談?wù)勑《苟乖谀阈闹惺莻€(gè)怎么樣 的女孩子呢？或許：看圖片，你感覺(jué)豆豆是個(gè)怎么樣的小姑娘？3、教師增補(bǔ)介紹：就是這么一個(gè)天真可愛(ài)的小姑娘，剛上小學(xué)一 年級(jí)就被開(kāi)除了。由于她老是忘了自己是在學(xué)校是在教室上課，老 是做一些讓老師頭疼的事，讓老師沒(méi)法上課，也影響同學(xué)學(xué)習(xí)。你 知道小豆豆是誰(shuí)嗎？4、她就是作者黑柳徹子。（比較圖）認(rèn)識(shí)了這些有什么想法？5、這第一要?dú)w功于她的校長(zhǎng)老師小林宗作先生。因此在這本書(shū)的扉頁(yè)后邊特意有一頁(yè)寫(xiě)著

12、這么一句話(huà)：謹(jǐn)將本書(shū)獻(xiàn)給已逝 的小林宗作老師四、分享經(jīng)典情節(jié)，激發(fā)念書(shū)熱忱1、小林老師究竟是個(gè)如何的人呢？讓我們一同來(lái)看校長(zhǎng)先 生這個(gè)故事。2、校長(zhǎng)先生這個(gè)故事講的是豆豆和小林老師首次會(huì)面的情 形，讀了這個(gè)故事，你感覺(jué)小林老師是個(gè)如何的人呢？3、那么小豆豆的內(nèi)心對(duì)這位校長(zhǎng)又是如何的感覺(jué)呢？總評(píng)活動(dòng)記錄表周次第八周禮拜三地址道德課堂活動(dòng)內(nèi)容窗邊的小豆豆（二）活動(dòng)目標(biāo)】、經(jīng)過(guò)導(dǎo)讀，讓孩子對(duì)故事的內(nèi)容有必定認(rèn)識(shí)，享受念書(shū)的快樂(lè)。2、激發(fā)學(xué)生對(duì)新書(shū)窗邊的小豆豆的閱讀興趣，產(chǎn)生閱讀期望。一、分享經(jīng)典情節(jié)，激發(fā)念書(shū)熱忱1、 小林老師究竟是個(gè)如何的人呢？讓我們一同來(lái)看17頁(yè)校長(zhǎng) 先生這個(gè)故事。2、校長(zhǎng)先生這

13、個(gè)故事講的是豆豆和小林老師首次會(huì)面的情 形，讀了這個(gè)故事，你感覺(jué)小林老師是個(gè)如何的人呢？3、那么小豆豆的內(nèi)心對(duì)這位校長(zhǎng)又是如何的感覺(jué)呢？4、師：天真無(wú)邪的豆豆以前由于自己的行為而遭到到其余老師 和小朋友的另眼相待，但是在小林校長(zhǎng)這里，她感覺(jué)碰上了真實(shí) 可親的人。真為小豆豆碰到這樣一位老師感覺(jué)快樂(lè)。二、看目錄，認(rèn)識(shí)大體內(nèi)容?；顒?dòng)過(guò)程1、方才我們看了這本書(shū)的封面和扉頁(yè)，（拿書(shū)）知道了一些知識(shí)， 孩子們，你們此后假若有了一本新書(shū)，也要好漂亮看封面哦，這 樣你累積的知識(shí)就會(huì)愈來(lái)愈豐富了！下邊我們?cè)賮?lái)看看這本書(shū)的 目錄。（一同翻閱書(shū)的回目錄）：活動(dòng)過(guò)程2、一看目錄，我們就知道，這本書(shū)是由一個(gè)個(gè)小故事串連

14、起來(lái)的， 好好讀一讀你最想讀哪個(gè)，為何？3、指名學(xué)生報(bào)告，教師總結(jié)：目錄給我們提示了好多信息，比方： 故事的大體內(nèi)容啊，故事還波及到哪些人物啊等等，因此我們以 后念書(shū)不要忽視了目錄哦。4、好，下邊就知足大家的好奇心，翻到你最想看的那個(gè)故事，好好的過(guò)把癮。5、學(xué)生念書(shū)，出示提示：我看了 這個(gè)故事，感覺(jué)，由于。依據(jù)大屏幕上 的提示，先和同桌小聲溝通一下，再報(bào)告給大家聽(tīng)。二、設(shè)置懸念，激起念書(shū)興趣總評(píng)活動(dòng)記錄表周次第九周禮拜三地址道德課堂活動(dòng)內(nèi)容名人故事（一）活動(dòng)目標(biāo)1、在活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行念書(shū)方法的指導(dǎo)，培育學(xué)生愛(ài)念書(shū)的習(xí) 慣，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。2、養(yǎng)成優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣。培育學(xué)生初步的采集信息辦理

15、信息的能 力?；顒?dòng)過(guò)程一、激情導(dǎo)入，自主發(fā)現(xiàn)：1、講話(huà)導(dǎo)入：同學(xué)們，書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，沒(méi)有了書(shū)本就像生活中沒(méi)有了陽(yáng) 光，沒(méi)有了書(shū)本就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。你們知道念書(shū)的利處嗎？學(xué) 生溝通師：還記得對(duì)于書(shū)本的一些名人名言嗎？高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)本是人 類(lèi)進(jìn)步的階梯”，念書(shū)破萬(wàn)卷，下筆若有神是我們老先人留下的 一句話(huà)。是的，念書(shū)是一種享受，常常念書(shū)會(huì)使我們?cè)黾又R(shí)， 陶冶情操。并且念書(shū)還可以讓我們解決一些生活中碰到的問(wèn)題。上課前有一位同學(xué)討教老師這樣一個(gè)問(wèn)題：魚(yú)兒為何能在水 中自由地沉?。坷蠋熯€沒(méi)來(lái)得及查找，此刻你們每個(gè)小組都有一 本十萬(wàn)個(gè)為何，此刻也讓你們來(lái)當(dāng)一回小老師，愿意幫這位 同學(xué)找到問(wèn)題的答案嗎？

16、看哪個(gè)小組的同學(xué)找的最快？2、學(xué)生自主查找。3、小組報(bào)告。4、師：看來(lái)讀的書(shū)多了你們也能當(dāng)老師啊，誰(shuí)來(lái)告訴老師你們是 如何找到答案的？溝通。5、師相機(jī)把學(xué)生的方法寫(xiě)在黑板上：閱讀目錄-找尋頁(yè)碼-讀文 章的正文總評(píng)活動(dòng)記錄表周次第十周禮拜三地址道德課堂活動(dòng)內(nèi)容名人故事（二）活動(dòng)目標(biāo)1、在活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行念書(shū)方法的指導(dǎo)，培育學(xué)生愛(ài)念書(shū)的習(xí) 慣，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。2、養(yǎng)成優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣。培育學(xué)生初步的采集信息辦理信息的能 力。活動(dòng)過(guò)程二、穩(wěn)固練習(xí)，深入研究1、下邊我們?cè)賮?lái)練習(xí)一下，誰(shuí)來(lái)依據(jù)十萬(wàn)個(gè)為何這本書(shū)的 目錄給大家出題。2、學(xué)生自由出題，小組比賽。3、情境創(chuàng)建：方才我們是直接指定了一本書(shū)查找

17、，可有時(shí)我們 想要找的信息不知道在哪本書(shū)里面，比方：我想讓同學(xué)們到圖書(shū) 室獨(dú)立查找有關(guān)地質(zhì)學(xué)家李四光的資料，你感覺(jué)應(yīng)當(dāng)怎么做？能 夠和小組內(nèi)的同學(xué)一同議論議論。4、小組議論溝通。5、全班溝通小結(jié)：到科學(xué)家的故事里找尋。6、師相機(jī)板書(shū)：確立圖書(shū)門(mén)類(lèi)7、穩(wěn)固練習(xí)：師出示題目由學(xué)生自主選擇練習(xí)：（1）少量民族的民俗習(xí)慣。（2）到北京旅行的資料。（3）大詩(shī)人李白的有關(guān)資料。8、小組自由選擇練習(xí)，報(bào)告。師小結(jié)：同學(xué)們真是太聰了然，在浩如煙海的書(shū)本里要想找到自 己想要的東西還得掌握必定的方法。齊讀板書(shū)。二、引向深入，學(xué)會(huì)選擇。1、師導(dǎo)語(yǔ)：方才我們已經(jīng)掌握了查閱資料最基本的方法，但是 真實(shí)找到了自己需要的文

18、章還要能夠正確地選出自己所最想要的 資料。比方在學(xué)習(xí)奇異的大石頭一課時(shí)老師讓我們?cè)谡n前查 閱我們前方提到的地質(zhì)學(xué)家李四光的有關(guān)資料，在上課的時(shí)候還 要溝通，你感覺(jué)應(yīng)當(dāng)向同學(xué)們介紹李四光老先生的哪些方面？2、學(xué)生自由議論。3、小組報(bào)告溝通。師小結(jié)梳理?？傇u(píng)活動(dòng)記錄表周次第十周禮拜三地址道德課堂活動(dòng)內(nèi)容三字經(jīng)片斷閱讀（一）的活動(dòng)目標(biāo)1、閱讀三字經(jīng)片斷，學(xué)習(xí)三字經(jīng)里介紹的知識(shí)，認(rèn)識(shí)此中 人文故事，懂得勤勞學(xué)習(xí)的道理。2、激發(fā)學(xué)生閱讀中華經(jīng)典的興趣，培育學(xué)生感悟經(jīng)典內(nèi)容的能力?；顒?dòng)過(guò)程、講話(huà)導(dǎo)入，整體感知三字經(jīng) 這節(jié)課，老師向大家介紹了三字經(jīng)這部經(jīng)典。三字經(jīng)堪稱(chēng) 是人人皆知，上到70歲的老人，下到幾歲

19、的孩子，簡(jiǎn)介三字 經(jīng)：二、讀三字經(jīng)，講人文故事1、三字經(jīng)這本書(shū)讓我們認(rèn)識(shí)了好多名人，并且這些名人 的故事也已經(jīng)成為千古美談。出示填空：?，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼（zh小。（做父親母親的真是專(zhuān)心 良苦啊，聽(tīng)了你的故事，我知道了孟子之因此能成為大學(xué)識(shí)家， 跟母親的嚴(yán)格教育分不開(kāi)。）?，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。（真是個(gè)有孝心的孩子，百 善孝為先，孝敬父親母親是做人的準(zhǔn)則。）?，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知。（我想問(wèn)問(wèn)孔融，你怎么會(huì) 這么做呢？能友善兄長(zhǎng)、友好對(duì)人，也會(huì)感覺(jué)到別人的暖和的。）2、讓我們?cè)僮x讀他們的故事。指導(dǎo)讀。3、小結(jié)：讀三字經(jīng)，讓我們認(rèn)識(shí)了很多名人故事。這些名 人故事都是在告訴我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)

20、辦事做人。相信你們讀了以后， 必定會(huì)理解此中的道理。三、讀三字經(jīng)，學(xué)史地知識(shí)說(shuō)三字經(jīng)是一部奇書(shū)，不單讓我們知道了那么多名人故 事，并且，我們讀三字經(jīng)，還可以夠從中讀到各種各種的知識(shí)?？傇u(píng)活動(dòng)記錄表周次第十二周禮拜地址道德課堂活動(dòng)內(nèi)容三字經(jīng)片斷閱讀（二）活動(dòng)目標(biāo)1、閱讀三字經(jīng)片斷，學(xué)習(xí)三字經(jīng)里介紹的知識(shí)，認(rèn)識(shí)此 中的人文故事，懂得勤勞學(xué)習(xí)的道理。2、激發(fā)學(xué)生閱讀中華經(jīng)典的興趣，培育學(xué)生感悟經(jīng)典內(nèi)容的能 力。動(dòng)過(guò)程問(wèn)題、讀三字經(jīng)，學(xué)史地知識(shí)1說(shuō)三字經(jīng)是一部奇書(shū)，不單讓我們知道了那么多名人故 事，并且，我們讀三字經(jīng)，還可以夠從中讀到各種各種的知識(shí)。1、出示片斷：（1）三才者，天地人。三光者，日月星。

21、三綱者，君臣義。父子 親，夫妻順。曰春夏，曰秋冬。此四時(shí)，運(yùn)不窮。曰南北，曰西 東。此四方，應(yīng)乎中。曰水火，木金土。此五行，本乎數(shù)。（2 ）稻粱菽（shi），麥?zhǔn)颍╯hu）稷（ji）。此六谷，人所食。馬牛 羊，雞犬豕（shi）。此六畜，人所飼。2、這里有好多的生字，你能讀準(zhǔn)嗎？自己讀一讀。指名讀。 齊讀（有滋有味地讀一讀）讀得聲音響亮精神飽滿(mǎn)。3、認(rèn)識(shí)知識(shí)：這兩段話(huà)里，藏著很多知識(shí)呢，接下來(lái)我們分兩隊(duì)進(jìn)行PK,活；的答案都在這兩段話(huà)里面，好好地讀一讀，讀完還可以夠與同桌議議。二、讀三字經(jīng)，明勤學(xué)道理1、我們中華民族是一個(gè)勤勞勤學(xué)的民族，到現(xiàn)在流傳著很多 名人勤勞勤學(xué)的故事。請(qǐng)認(rèn)真看圖，你知道圖

22、上說(shuō)的是誰(shuí)的什么 事呢？ 逐個(gè)出示名人勤勞念書(shū)圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)故事。（路溫舒披蒲編、車(chē)胤囊螢、孫康映雪、孫敬懸梁、蘇秦透骨）師隨時(shí)評(píng)論指引：哪一點(diǎn)令你特別受感人？車(chē)胤囊螢：就著螢火蟲(chóng)的光看書(shū)，能看清嗎？（這樣輕微的亮 光，看書(shū)時(shí)間一久就會(huì)眼睛發(fā)酸，甚至?xí)^昏眼花的。）孫康映雪：他不冷嗎？（天寒地凍，別說(shuō)跑到屋外邊了，即便 在屋里頭也是很冷的，連買(mǎi)燈油的錢(qián)都沒(méi)有，哪來(lái)其余取暖的東 西呢？）多冷啊！得受多大的罪?。】蓻](méi)有苦，哪來(lái)的甜呢？總評(píng)活動(dòng)記錄表周次第十三周禮拜地址道德課堂活動(dòng)內(nèi)容雞媽媽的新房屋活動(dòng)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生閱讀童話(huà)的興趣溝通閱讀感覺(jué)，培育學(xué)生課外閱讀 的習(xí)慣。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)閱讀門(mén)路，感覺(jué)語(yǔ)言文字

23、的美，累積語(yǔ)言，進(jìn)而 達(dá)到教課延長(zhǎng)的目的活動(dòng)過(guò)程一、創(chuàng)建情境，激發(fā)興趣。播放老鷹抓小雞歌曲。會(huì)唱的同學(xué)拍手隨著唱。老師問(wèn)：這 首歌寫(xiě)了什么動(dòng)物？（老鷹抓小雞）對(duì)你們真棒，這節(jié)課讓我們走進(jìn)童話(huà)，閱讀描繪雞媽媽的文章。二、 學(xué)習(xí)童話(huà)雞媽媽的新房屋1.講話(huà)導(dǎo)入：這節(jié)課，老師帶大家走進(jìn)童話(huà)城堡：出示課題：走進(jìn)童話(huà)故事。 板書(shū)課題。學(xué)生齊讀課題。介紹序言、目錄。出示故事書(shū)，打開(kāi)序言。老師解說(shuō)：從序言能夠知道書(shū)的人概內(nèi) 容。你們接著看目錄，目錄下邊是故事的題目。目錄里的故事在幾頁(yè)，我們 一看就會(huì)知道。介紹童話(huà)作品：雞媽媽的新房屋這節(jié)課老師就帶同學(xué)們走進(jìn)童話(huà)故事雞媽媽的新房屋三、自主閱讀童話(huà)故事雞媽媽的新房

24、屋。四、 爭(zhēng)辯：若是你是雞媽媽?zhuān)銜?huì)聽(tīng)狐貍的話(huà)嗎？五、讀了這個(gè) 故過(guò)后，你收獲了什么？或許說(shuō)你知道了些什么？總評(píng)活動(dòng)記錄表周次第十周?chē)Y拜地址道德課堂活動(dòng)內(nèi)容我和365夜故事活動(dòng)目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)借助拼音來(lái)閱讀365夜故事，養(yǎng)成優(yōu)秀的閱讀 習(xí)慣，達(dá)到課內(nèi)向課外延長(zhǎng)的目的。使學(xué)生初步掌握課外閱讀的方法，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，感 受閱讀的樂(lè)趣，培育學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力活動(dòng)過(guò)程一、故事導(dǎo)入：師：小朋友，喜愛(ài)聽(tīng)故事嗎？今日老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)經(jīng)典 故事，想聽(tīng)嗎？師配樂(lè)講小馬過(guò)河的故事。師：喜愛(ài)這個(gè)故事嗎？這個(gè)故事就來(lái)自這本注音讀物365夜故 事，想不想親身讀讀，再次走進(jìn)這個(gè)童話(huà)故事呢？二、精心指導(dǎo)：1借助拼

25、音自瀆故事，不認(rèn)識(shí)的字看看拼音，讀不通的地方頻頻 多練練。2閱讀溝通：分角色表演。（1 ）四人小小組合作表演。（小馬、馬媽媽、牛伯伯、小松鼠）（2 ）指名學(xué)生戴頭飾登臺(tái)表演，師生共同評(píng)論。三、介紹閱讀：（1）師：同學(xué)們，喜愛(ài)這個(gè)故事嗎？像這樣出色的故事，在這 本365夜故事中，還有好多好多，它能領(lǐng)我們步入一個(gè)個(gè) 童話(huà)王國(guó)，感覺(jué)它的風(fēng)趣，領(lǐng)會(huì)它的出色。愿意和它交朋友嗎？（2 ）展開(kāi)閱讀比賽。以四人小小組為單位。展開(kāi)念書(shū)比賽活動(dòng)：看哪組同學(xué)讀的故事 最多。兩周評(píng)選一次?？傇u(píng)活動(dòng)記錄表周次第十五周禮拜地址道德課堂活動(dòng)內(nèi)容親愛(ài)的笨笨豬活動(dòng)目標(biāo)2.1 溝通閱讀感覺(jué)，加深對(duì)親愛(ài)的笨笨豬的認(rèn)識(shí)。 經(jīng)過(guò)溝通，

26、認(rèn)識(shí)人物質(zhì)量，讓學(xué)生初步感覺(jué)到什么 樣的朋友才是真實(shí)的朋友?；顒?dòng)過(guò)程一、以“朋友”為話(huà)題，導(dǎo)入：同學(xué)們，你們平常喜愛(ài)交朋友嗎？那你喜愛(ài)和什么樣的人交朋友 呢？今日這節(jié)課，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一些新朋友，好嗎？二、走近作者一 和楊紅櫻阿姨交朋友1、有這樣一位大朋友，她動(dòng)動(dòng)自己的筆，就能讓我們這些孩子 心花綻放；她敲敲鍵盤(pán)，就能夠讓我們這些孩子喝彩雀躍，她就 像她筆下的仙女蜜兒相同奇異，知道她是誰(shuí)嗎？三、走進(jìn)童話(huà)和書(shū)中的小伙伴交朋友1、楊紅櫻阿姨為我們這些孩子寫(xiě)了許很多多的書(shū)，前 些日子，我們就 同讀了她的 本書(shū)，書(shū)名疋親愛(ài)的笨笨豬。（板書(shū)書(shū)名）你們喜愛(ài)看這本書(shū)嗎？老師也特別喜愛(ài)看。據(jù)我認(rèn)識(shí)，我們班有 的

27、同學(xué)看了不只一遍，感興趣的地方還看了好幾遍呢！此刻誰(shuí)能 簡(jiǎn)單的談?wù)勀阕x完這本書(shū)的感覺(jué)？四、 走近笨笨豬和親愛(ài)的笨笨豬交朋友這節(jié)課，就讓我們來(lái)聊一聊，看看他給你留下了如何的印象。你 能夠談?wù)勊拈L(zhǎng)處，也能夠談?wù)勊谋锥?，想說(shuō)什么就說(shuō)什么。五、走近生活和身旁的伙伴交朋友總評(píng)活動(dòng)記錄表周次第十六周禮拜地址道德課堂活動(dòng)內(nèi)容閱讀小豬變形記活動(dòng)目標(biāo)閱讀圖書(shū)，學(xué)習(xí)初步閱讀圖書(shū)的方法，認(rèn)識(shí)小豬經(jīng)過(guò) 改變自己的形態(tài)找尋快樂(lè)幸福的過(guò)程，激發(fā)閱讀圖書(shū)的興 趣，培育學(xué)生豐富的想象能力?；顒?dòng)過(guò)程一、簡(jiǎn)介圖書(shū)，激發(fā)興趣（一）出示圖書(shū)，讀封面指導(dǎo)讀封面上的題目、圖、作者，并作猜想。（二）師生共讀第一個(gè)變形故事二、想象變形方

28、法，學(xué)編故事他又想到什么好想法，還可能遇到誰(shuí)？想變?yōu)檎l(shuí)呢？前后四個(gè)小朋友一同議論議論，接下來(lái)你們最想讓小豬遇 到誰(shuí)，變?yōu)檎l(shuí)？如何幫他變的？結(jié)果怎么樣？每一組猜想一 個(gè)。3 報(bào)告二、讀圖文，認(rèn)識(shí)故事情節(jié)1 總結(jié)讀圖書(shū)的方法。閱讀圖書(shū)，提念書(shū)要求。學(xué)生念書(shū)4 報(bào)告此刻大家把書(shū)合上，我要考考大家有沒(méi)有讀懂。小豬還變?yōu)榱耸?么？（隨機(jī)出示有關(guān)的動(dòng)物圖片）這只可愛(ài)的小豬一開(kāi)始總感覺(jué)自己很無(wú)聊，不高興，想找點(diǎn)風(fēng) 趣的事，一會(huì)兒扮成長(zhǎng)頸鹿，一會(huì)兒刷成斑馬，一會(huì)兒又裝束成大 象、袋鼠、鸚鵡，最后小豬找到了快樂(lè)了嗎？他在哪里找到的？齊讀有關(guān)內(nèi)容。最后他仍是想做小豬，由于小豬懂得了 做好自己，最幸福。出示：“本來(lái)當(dāng)小豬是最高興的事情呀！”齊讀總評(píng)活動(dòng)記錄表周次第十七周禮拜地址道德課堂活動(dòng)內(nèi)容我要做好孩子活動(dòng)目標(biāo)1、溝通閱讀感覺(jué)，加深對(duì)作品的理解。2、采納“班級(jí)念書(shū)會(huì)”的形式，促進(jìn)個(gè)性化閱讀和合 作性閱讀的交融。活動(dòng)過(guò)程、走近黃倍佳今日，我們就要和此中的一位來(lái)一次心靈的親近接觸，猜猜她是 誰(shuí)？（黃倍