1、第19課 清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 中江縣凱江中學(xué)校 黃艷【教學(xué)目標(biāo)】1.了解清朝前期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展和人口增長的基本情況，思考清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因和影響。2.借助圖片和材料，幫助學(xué)生了解清朝前期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)繁榮發(fā)展的相關(guān)史實(shí)；指導(dǎo)學(xué)生通過研讀史料，學(xué)會(huì)從材料入手解決問題，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史的方法，提高學(xué)習(xí)歷史的能力。3.感受經(jīng)濟(jì)是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)；了解自然、社會(huì)發(fā)展與人口增長的辯證關(guān)系。【教學(xué)重點(diǎn)】農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展情況?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.如何理解清朝手工業(yè)工場的性質(zhì)。 2.人口過度增長和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的辯證關(guān)系。【教學(xué)工具】多媒體【教學(xué)設(shè)計(jì)】首先出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。第一部分 導(dǎo)

2、入（2分鐘）師：首先，給大家呈現(xiàn)一組數(shù)字，大家猜一猜它們代表什么意思？（1,400,000,000）生：當(dāng)今中國人口數(shù)量約等于14億。（7,500,000,000）生：當(dāng)今世界人口總量約為75億。（300,000,000）生：清朝人口總量約等于3億。師：具體是清朝什么時(shí)期？生：清朝乾隆年間。師：清朝乾隆年間中國人口數(shù)量約為3億。我們把清朝建立到乾隆統(tǒng)治年間這段 歷史叫做清朝前期。（板書：清朝前期）師：最后1個(gè)數(shù)字有些難度，但是基于前面3個(gè)數(shù)字進(jìn)行類比，大家也是應(yīng)該知 道的。（900,000,000）生：乾隆年間世界人口總量約等于9億。（出示餅狀圖）師：當(dāng)今中國人口總量約占世界比例的五分之一，而

3、在清朝乾隆年間這個(gè)比例高 達(dá)三分之一?？梢姰?dāng)時(shí)人口數(shù)量怎么樣？生：非常多。（板書：人口多）師：人口數(shù)量多和什么的發(fā)展密不可分？生：經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（板書：經(jīng)濟(jì)的發(fā)展）師：經(jīng)濟(jì)又可以分為哪幾個(gè)方面？生：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)。師：這三個(gè)方面在清朝前期的發(fā)展?fàn)顩r如何？隨之而來的人口數(shù)量的增多，又會(huì)帶來怎樣的社會(huì)問題呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第19課清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（補(bǔ)全板書：第19課 清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展）第二部分 展開（34分鐘）一、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)與發(fā)展（10分鐘）師：明朝末年的社會(huì)動(dòng)蕩對經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成極大破壞（展示圖片）。 這種破壞尤其體現(xiàn)在什么方面？（材料：人民多遭慘殺，田土盡成丘墟。官雖設(shè)而無民可

4、治，地已荒而無力可耕。）生：農(nóng)業(yè)方面。師：中國一直是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，以農(nóng)為本。因此，清朝統(tǒng)治者面對此景認(rèn)識到首 先要恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。清初統(tǒng)治者為了勸課農(nóng)桑，在每年立春時(shí)節(jié)都會(huì)進(jìn)行農(nóng)耕示范。這里注意一個(gè)概念清初統(tǒng)治者，我們剛剛解釋過清朝統(tǒng)治前期這個(gè)概念，結(jié)合這個(gè)概念，你覺得清初統(tǒng)治者指的是哪些皇帝？生：順治、康熙、雍正、乾隆。師：在他們在位期間，采取了哪些促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的措施呢？我們來看這則材料。（材料1：順治六年四月，明確宣布：“無主荒田，州縣官給印信執(zhí)照，開墾耕種，永準(zhǔn)為業(yè)。有主荒田，令原主開墾，官給牛、種。”材料2：清初開荒執(zhí)照）生：開墾耕種，大力推行墾荒政策。師：“墾荒”顧名思義就是開墾

5、荒地，開墾荒地所帶來的一個(gè)直接影響就是？生：耕地面積不斷增加。師：農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)發(fā)展不僅需要耕地，還離不開什么？生：水資源灌溉。師：明朝末年黃河下游經(jīng)常發(fā)生水患，康熙帝親政后，極為重視治河的問題，他把治河、三藩、漕運(yùn)列為三件頭等大事，“書而懸之宮中柱上”，以備日夜觀看思考。師：這里要治理的河主要指的是什么河？生：黃河、淮河等大河及大運(yùn)河。師：是如何治理的呢？生：組織人力修建了許多堤壩、渠堰、海塘。師：通過這些措施，使得水利興修得到保障。師：我們今天黃河、淮河等大河流域的風(fēng)調(diào)雨順和歷史上各朝統(tǒng)治者對水利的興 修是密不可分的。師：農(nóng)業(yè)方面，有大面積耕地，有良好的水利，接下來就可以進(jìn)行農(nóng)作物種植。 根據(jù)

6、農(nóng)作物的用途，我們可以把它分為？生：糧食作物和經(jīng)濟(jì)作物。師：我們先來看糧食作物的種植有什么變化。（材料：當(dāng)時(shí)在南方很多地區(qū)種植雙季稻，在河北有大批旱地改為水田種水稻。）師：“雙季稻”在第九課宋代農(nóng)業(yè)發(fā)展中學(xué)習(xí)過，是一種一年兩熟的種植制度， 那么由單季稻改為種植雙季稻體現(xiàn)了農(nóng)作物種植哪方面的進(jìn)步？生：種植技術(shù)。師：再來看，北方地區(qū)由旱地改為水田，那么水稻種植的品種也由旱稻改為水稻， 這又反映了農(nóng)作物種植哪方面的變化？生：新品種改良。師：這一時(shí)期還大面積推廣甘薯和玉米的種植，為什么要推廣它們？（材料1：每畝可得幾千斤，勝種五谷幾倍。甘薯 材料2：種一收千，其利甚大。玉米）生：產(chǎn)量高。師：這一系列措

7、施使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不斷發(fā)展，糧食產(chǎn)量有了大幅度的提高。師：下面來看經(jīng)濟(jì)作物種植，大家知道哪些屬于經(jīng)濟(jì)作物？生：棉花、甘蔗、煙草、茶葉、藥材，以及花卉、水果等（出示圖片）師：清朝前期經(jīng)濟(jì)作物品種增加，種植面積也不斷擴(kuò)大。師：這是清朝前期農(nóng)業(yè)發(fā)展的基本情況。師：我們之前在學(xué)習(xí)宋朝經(jīng)濟(jì)時(shí)學(xué)過“蘇湖熟天下足”的諺語，體現(xiàn)當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)重 心在蘇湖地區(qū)，反映了經(jīng)濟(jì)重心的南移。而清朝中期這句話變?yōu)椤昂V熟天下足”，由蘇湖到湖廣，體現(xiàn)了農(nóng)業(yè)重心在不斷南移，農(nóng)業(yè)發(fā)展程度越來越高。師：那么，農(nóng)業(yè)發(fā)展給當(dāng)時(shí)社會(huì)帶來了什么樣的影響呢？生1：我們是農(nóng)業(yè)大國，以農(nóng)為本，農(nóng)業(yè)發(fā)展使得人們的生活得到保證，安居樂 業(yè)，有利于社會(huì)的穩(wěn)定和

8、繁榮。生2：農(nóng)作物產(chǎn)量提高，可以用于商業(yè)交換，促進(jìn)商業(yè)發(fā)展。師：以棉花為例，棉花的大規(guī)模買賣可以用于干什么？生：發(fā)展棉紡織業(yè)。所以農(nóng)業(yè)產(chǎn)品品種和產(chǎn)量的增加，也對手工業(yè)和城鎮(zhèn)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了推動(dòng)的作用。（板書：在經(jīng)濟(jì)發(fā)展四個(gè)字下面劃橫線，并在下方劃箭頭，左邊寫農(nóng)業(yè)，右邊寫手工業(yè)、商業(yè)）師：下面，我們來學(xué)習(xí)手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展情況。二、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展（18分鐘）師：首先看一下手工業(yè)的發(fā)展，提到手工業(yè)，大家能想到哪些部門？生：絲織業(yè)、棉織業(yè)、印染業(yè)、礦冶業(yè)、制瓷業(yè)、制糖業(yè)、制茶業(yè)等。師：手工業(yè)部門繁多，那么制造工藝如何呢？ 帶領(lǐng)學(xué)生鑒賞工藝品的美感和藝術(shù)性，得出品種繁多，產(chǎn)品精良。）師：請同學(xué)

9、們看清代紡織圖。想想清代手工業(yè)生產(chǎn)有什么新發(fā)展呢？生1：人多、機(jī)器多規(guī)模大。生2：分工細(xì)。師：這種大規(guī)模、分工細(xì)的生產(chǎn)方式存在于哪里？生：手工業(yè)工場。（材料：施復(fù)夫婦住在蘇州盛澤鎮(zhèn)上，靠養(yǎng)蠶織綢生活，本是小戶人家。由于他們織的絲綢光彩潤澤，在市場上賣得很好，賺了許多銀子。幾年后，他們增買了三四張織機(jī)，不到十年，積累了幾千兩金子，后來他們又買了兩所大房子和三四十張織機(jī)，雇人織綢，成為機(jī)戶。明朝小說集醒世恒言）師：你能看出施復(fù)夫婦后來生產(chǎn)的目的和方式是什么？生：以生產(chǎn)商品盈利為目的； “機(jī)戶出資，機(jī)工出力”的雇傭生產(chǎn)方式師：這也標(biāo)志著早期資本主義的萌芽。師：通過這兩則材料，請大家思考：清朝前期的手

10、工業(yè)工場存在什么樣的特點(diǎn)？生：規(guī)模大、分工細(xì)、以生產(chǎn)商品盈利為目的的、雇傭生產(chǎn)方式。師：追問大家一個(gè)問題：手工業(yè)工場是清朝才出現(xiàn)的嗎？生：明朝就出現(xiàn)了，清朝的時(shí)候進(jìn)一步發(fā)展完善，出現(xiàn)了比較成熟的手工業(yè)工場。師：清朝較為成熟的手工業(yè)工場有兩個(gè)典型代表是哪里和哪里？生：江寧著名的機(jī)戶李扁擔(dān)、李東陽等，都各自擁有織機(jī)五六百張； 佛山鎮(zhèn)經(jīng)營棉織業(yè)的手工工場達(dá)2500家，織工超過50000人。師：手工業(yè)的發(fā)展又促進(jìn)了商業(yè)的發(fā)展。這一時(shí)期，商業(yè)的發(fā)展又表現(xiàn)在哪些方面呢？老師在書本上找到了三句對這一時(shí)期商業(yè)發(fā)展的形容，它們分別對應(yīng)三個(gè)地點(diǎn)，有沒有同學(xué)來連一連？（“人煙數(shù)十里，賈戶數(shù)千家” 盛澤鎮(zhèn) “舟楫塞港

11、，街道肩摩” 蘇州 “十萬煙火”，財(cái)富“甲于天下” 漢口鎮(zhèn)）師：這三句話給你什么樣的感受，你覺得清朝前期商業(yè)發(fā)展如何？生：繁榮昌盛。師：接下來，請大家閱讀書本第96-97頁。小組討論清初商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)，并將 其用樹狀圖結(jié)構(gòu)畫在小黑板上，5分鐘后請小組上來展示講解。生：小組討論（小組展示，師同步切換課件，呈現(xiàn)圖片和知識點(diǎn)）組1：清朝前期的商業(yè)很發(fā)達(dá)，陸路和水運(yùn)的商旅往來頻繁，各地的商品貿(mào)易十 分興盛。經(jīng)過討論，我們認(rèn)為商業(yè)可以分為三個(gè)板塊： 商業(yè)網(wǎng)、工商業(yè)市鎮(zhèn)、商幫。 商業(yè)網(wǎng)由農(nóng)村集市、城鎮(zhèn)市場、區(qū)域性市場和全國性市場組成的。 一些原來的農(nóng)村地區(qū)發(fā)展為工商業(yè)市鎮(zhèn)，有的地方居民超過萬戶，比縣城的規(guī)

12、模還大。如吳江縣的盛澤鎮(zhèn)，出現(xiàn)了“舟楫塞港，街道肩摩”的景象；湖北的漢口鎮(zhèn)在明朝中期才發(fā)展起來，到清朝時(shí)已成為“人煙數(shù)十里，賈戶數(shù)千家”的都會(huì)。在北京、江寧、揚(yáng)州、蘇州、杭州、廣州等大城市中，工商業(yè)非常繁榮。乾隆時(shí)期的蘇州，據(jù)記載已擁有“十萬煙火”，財(cái)富“甲于天下”，有的地段“地值寸金”。 在商業(yè)活動(dòng)中，形成了一些大的商幫，擁有雄厚的商業(yè)資本，在全國進(jìn)行商業(yè)活動(dòng)。例如，山西商人組成的晉商，主要販賣糧食、食鹽、綢緞等，到乾隆時(shí)又專門經(jīng)營匯兌、放貸和存款業(yè)務(wù)，在全國各地開設(shè)“票號”，便于貨幣流通。與晉商相匹敵的是江南徽州府商人組成的徽商，他們主要從事食鹽、典當(dāng)、茶葉、木材、糧食、布綢等行業(yè)的經(jīng)營活

13、動(dòng)?；丈藤Z而好儒，富甲一方。這些商幫的活動(dòng)，對當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。師： 他們小組討論得很詳細(xì)，把我們書上所涉及的知識點(diǎn)歸為三類，有沒有小 組有不同意見？組2：我們認(rèn)為，北京、江寧、揚(yáng)州、蘇州、杭州、廣州等大城市，工商業(yè)非常 繁榮，超出了工商業(yè)市鎮(zhèn)的范疇，我們覺得應(yīng)該把它們單獨(dú)歸類為商業(yè)大 城市。師：大家覺得經(jīng)過第二組的補(bǔ)充，現(xiàn)在的脈絡(luò)框架合理嗎？生：合理。（老師再補(bǔ)充四大名鎮(zhèn)及“天下四聚”）師：剛剛第一組的同學(xué)已經(jīng)講解很詳細(xì)了，老師著重強(qiáng)調(diào)一下商幫。 晉商在乾隆后期經(jīng)營商業(yè)的重心在哪一方面？生：到乾隆時(shí)又專門經(jīng)營匯兌、放貸和存款業(yè)務(wù)，在全國各地開設(shè)“票號”，便于貨幣流通。師：結(jié)

14、合語境“票號”是什么意思？生：銀行。師：晉商的代表人物是喬致庸？喬家大院有“皇家有故宮，民宅看喬家”之說，可見以喬致庸為首的晉商的財(cái)力十分雄厚。師：由安徽地區(qū)的商人所組成的徽商，他們有一個(gè)特點(diǎn)是？生：賈而好儒，不僅善于經(jīng)商，而且喜好儒學(xué)。師：這和中國古代的政策密不可分。我國是一個(gè)以農(nóng)為本的國家，實(shí)行重農(nóng)抑商政策，商人雖然財(cái)力雄厚，但是社會(huì)地位并不高，所以他們希望通過讀書做官來提高自己的社會(huì)地位。（材料：“中國18世紀(jì)進(jìn)入了一個(gè)繁榮昌盛的時(shí)代，這應(yīng)歸功于其農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和貿(mào)易的史無前例的發(fā)展高潮。它以其生產(chǎn)以及內(nèi)部交易的數(shù)額之巨而身居世界諸民族的首位?！敝x和耐中國社會(huì)史）師：清朝前期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、

15、商業(yè)的發(fā)展，使得它進(jìn)入一個(gè)繁榮昌盛的時(shí)期，這 個(gè)時(shí)期存在于康熙、雍正、乾隆三個(gè)皇帝在位時(shí)期，故稱為“康乾盛世”。三、人口的增長（6分鐘）師：在這樣一種繁盛的環(huán)境之下，前朝前期的人口發(fā)生了什么變化？（展示從順治到乾隆年間的人口變化圖）生：人口劇增。（材料：乾隆58年，在查看了清圣祖實(shí)錄，比較了康乾兩朝人口之后，得出了“朕甚憂之”的結(jié)論。簡明中國歷史讀本）師：人口增多了，乾隆皇帝產(chǎn)生了怎樣的情緒？生：憂慮。師：人口增加會(huì)帶來很多好處，比如勞動(dòng)力增加等，為什么乾隆還會(huì)憂慮呢？生：因?yàn)槿丝诘倪^度增長會(huì)帶來很多弊端。（在人口多旁邊板書過度）（展示從順治到乾隆年間人均耕地面積變化）師：這反映了什么問題？生

16、：人均耕地面積的減少。師：我們剛剛給大家出示過清初耕地面積在不斷增加，可是人均耕地面積卻在減 少，這說明什么問題？生：耕地面積增加的速度跟不上人口的增加速度，導(dǎo)致了人地矛盾突出。師：人們沒有足夠的耕地怎么辦？生：進(jìn)一步開荒墾田，使很多天然植被和原始森林遭到破壞，水土流失嚴(yán)重，地 力下降。師：地力下降，就使得生產(chǎn)力跟不上人口的需要，龐大的人口也造成社會(huì)壓力， 自然環(huán)境的破壞也影響了經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。師：今天人口越來越多，也帶來了一系列問題。比如？生：森林的砍伐、水土資源的流失、以及對于環(huán)境的破壞師：請大家結(jié)合我們今天這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容思考：清朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人口增長的關(guān) 系對于當(dāng)今經(jīng)濟(jì)發(fā)展有怎樣的啟示呢

17、？生：討論生：經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展、適當(dāng)控制人口增長第三部分 小結(jié)（2分鐘）師：最后我們來回顧一下這節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 哪位同學(xué)能結(jié)合板書，主動(dòng)給大家總結(jié)這節(jié)課的主要內(nèi)容？生：今天這節(jié)課我們一共學(xué)習(xí)了三方面的內(nèi)容： 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展、人口的增長。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展主要講了：背景、原因、表現(xiàn)、影響，尤其是表現(xiàn)這方面分為4方面：耕地面積的擴(kuò)大、水利興修、糧食作物和經(jīng)濟(jì)作物的種植。手工業(yè)的發(fā)展體現(xiàn)在品種繁多、產(chǎn)品精良，出現(xiàn)了較為成熟的手工業(yè)工場，主要是江寧和佛山鎮(zhèn)。商業(yè)分為四部分：商業(yè)網(wǎng)、工商業(yè)市鎮(zhèn)、商業(yè)大城市、商幫，期中商幫分為晉商和徽商。人口的增長有利有弊。弊端分為3個(gè)方面。1.有些地方，由于人口密度加大，人地矛盾逐漸突出。2.隨之而來的是進(jìn)一步開荒墾田，使很多天然植被和原始森林遭到破壞，水土流失嚴(yán)重，地力下降。3.龐大的人口也造成社會(huì)壓力，影響了經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。所以我們要走經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展道路。師：總結(jié)得很好。但老師覺得如果做一點(diǎn)修改會(huì)更好，可以將經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口發(fā)展做一個(gè)因果的聯(lián)系，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展使得國力強(qiáng)盛、社會(huì)安定，為人口增加提供了很好的條件，而人口的增長又反作用于社