1、組：理化生個(gè)人空間P42的討論題P44頁(yè)的文字，再說(shuō)出感覺(jué)到了什么？時(shí)間：組：理化生個(gè)人空間P42的討論題P44頁(yè)的文字，再說(shuō)出感覺(jué)到了什么？時(shí)間：人教版七年級(jí)第二學(xué)期生物學(xué)科導(dǎo)學(xué)稿執(zhí)筆人：馮海波 審核人：鮑蓉蓉 學(xué)校：安中集體備課一、課題： 4.3.1 呼吸道對(duì)空氣的處理二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。2、了解呼吸道的作用，并認(rèn)識(shí)到呼吸道對(duì)空氣處理能力是有限的。3、關(guān)注空氣質(zhì)量和自身呼吸系統(tǒng)的健康。三、教學(xué)過(guò)程問(wèn)題導(dǎo)入我們是通過(guò)哪些器官進(jìn)行呼吸的？導(dǎo)學(xué)釋疑自主學(xué)習(xí)1、呼吸系統(tǒng)由 和 組成。2、呼吸道由 、 、喉、 和支氣管組成。3、呼吸道都有 或 作支架，可以保證氣流通暢。4、鼻腔前

2、部生有 ；鼻腔內(nèi)表面有 ，可以分泌 ，黏膜中分布著豐富的 。5 、 呼 吸 道 能 對(duì) 吸 入 的 氣 體 進(jìn) 行 處 理 ， 使 到 達(dá) 肺 部 的 氣體 、 、 。合作探究閱讀 P41“資料分析”完成拓展視野1吞咽與呼吸的關(guān)系請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅慰春粑到y(tǒng)組成圖片，在咽喉部位，你還看到什么結(jié)構(gòu)？閱讀教材 P43頁(yè)，分析為什么要“食不言”？敘述吞咽與呼吸的關(guān)系，并談體會(huì)。2聲音的發(fā)出請(qǐng)同學(xué)們用手摸著自己的喉結(jié)，朗讀聲音是如何產(chǎn)生的？頻繁地大聲喊叫對(duì)聲帶會(huì)造成怎樣的影響？青春期應(yīng)如何保護(hù)嗓子1 / 3 ）咽 C_來(lái)不及蓋下，會(huì)使食物進(jìn)入會(huì)厭軟骨 C）氣管、支氣管內(nèi)表面的纖毛 C）喉 D）咽 C_和_組

3、成，后者是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是_、_、_，減少喉 D_，引起劇烈氣）咽 C_來(lái)不及蓋下，會(huì)使食物進(jìn)入會(huì)厭軟骨 C）氣管、支氣管內(nèi)表面的纖毛 C）喉 D）咽 C_和_組成，后者是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是_、_、_，減少喉 D_，引起劇烈氣管 D鼻黏膜 D氣管、支氣管喉 D食道食道會(huì)厭軟骨氣管鼻毛嗅細(xì)胞鞏固提升P41練習(xí)題檢測(cè)反饋1、食物和氣體的共同通道是（A口腔 B2、吃飯時(shí)說(shuō)笑，吞咽時(shí)咳嗽A、軟腭 B3、能使吸入的氣體變得清潔的結(jié)構(gòu)有（聲帶A B4、用鼻呼吸比用嘴呼吸好，原因是鼻呼吸時(shí)能（A.鼻腔能濕潤(rùn)空氣B.鼻腔能溫暖空氣C.鼻腔可減少吸入的空氣對(duì)呼吸道和肺的影響D.鼻腔可清潔空氣5、平常所說(shuō)的痰來(lái)自（ ）A、鼻 B 咽 C6、消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的共有的結(jié)構(gòu)是（A、口腔 B7、呼吸系統(tǒng)由_的場(chǎng)所；前者由 _、_、_、_、_共同組成，主要作用是將吸入的空氣變得對(duì)肺的刺