1、課程定位課程目標(biāo)儀器分析課程標(biāo)準(zhǔn)課程定位課程目標(biāo)課程編號(hào)0160010403適用專業(yè)環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)專業(yè)、環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)“儀器分析”課程匯集了化學(xué)、物理學(xué)、儀表電子學(xué)、數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科的最新 成就。本課程以培養(yǎng)高素質(zhì)的檢測(cè)人員為前提，緊扣職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)，融“學(xué)”與“做”為一體，不但強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)構(gòu)建，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手操作能力。職業(yè)崗位任務(wù)：能夠從事產(chǎn)品分析、監(jiān)測(cè)等工作。其核心技能：通過對(duì)紫外-可見分光光度計(jì)、原子吸收光度計(jì)、氣相色譜儀、高效液相 色譜儀的操作與使用，能夠準(zhǔn)確的對(duì)物質(zhì)進(jìn)行定性和定量分析并完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。本課程的主要任務(wù)：通過必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，實(shí)踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練

2、，使學(xué)生具備基本 儀器的操作的技能，為后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作做好鋪墊，更為提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析 問題、解決問題的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)目標(biāo)：能夠運(yùn)用儀器分析理論知識(shí)解釋和解決實(shí)際問題。一、專業(yè)知識(shí)與能力要求1、了解儀器分析的開展歷程和未來的開展趨勢(shì)。2、理解儀器分析課程的任務(wù)以及在環(huán)境類專業(yè)技能中所起的作用和占據(jù)的地位。3、掌握光譜分析法、電化學(xué)分析法及色譜別離法的基本原理；4、掌握基本分析儀器的使用和操作規(guī)范；5、理解分析實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量控制和保證。二、綜合素質(zhì)能力要求本課程將培養(yǎng)學(xué)生以下主要方面應(yīng)職崗位綜合素質(zhì)能力。1、具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)。2、具有扎實(shí)的專業(yè)技能以及

3、在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力。3、具有一定的創(chuàng)新能力。4、具有知識(shí)綜合應(yīng)用能力。5、具有環(huán)境保護(hù)意識(shí)，對(duì)藥品不浪費(fèi)，不隨意處理。6、具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，協(xié)作觀念。7、具有正確的學(xué)習(xí)方法，具備較強(qiáng)的知識(shí)、技術(shù)更新能力及自主學(xué)習(xí)能力。8、具有適應(yīng)職業(yè)崗位需求的能力。一、課程教學(xué)內(nèi)容與要求序 號(hào)工程技能要求相關(guān)知識(shí)參考學(xué)時(shí)鍋爐給水中 磷酸鹽、鐵 離子含量的 測(cè)定1.1能用可見分光光度 法對(duì)磷酸鹽含量進(jìn)行測(cè) 定及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分 析。會(huì)使用可見分光光 度計(jì)；能對(duì)儀器進(jìn)行保 養(yǎng)和簡(jiǎn)單的維護(hù)。1.2能舉一反三，通過查掌握可見分光光度法測(cè)定磷酸鹽 含量的方法。了解紫外可見分光光度法基 本原理；了解紫

4、外-可見分光光度計(jì)的組 成局部及各組成局部的作用；了解紫外可見分光光度法的 實(shí)驗(yàn)條件；掌握紫外可見分光光度計(jì)的16課程內(nèi)容資料，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)， 用紫外-可見分光光度 法對(duì)鐵離子等進(jìn)行檢 測(cè)。測(cè)試過程及考前須知。工業(yè)廢水中 銅、鋅等重 金屬含量的 測(cè)定能用原子吸收分光 光度法對(duì)銅的含量進(jìn)行 測(cè)定。會(huì)使用原子吸收 分光光度計(jì)；能對(duì)儀器進(jìn)行保 養(yǎng)和簡(jiǎn)單的維護(hù)。能舉一反三，通過查 資料，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)， 用原子吸收分光光度法 對(duì)工業(yè)廢水中其他重金 屬元素（如：鋅）進(jìn)行 檢測(cè)。掌握原子吸收分光光度法測(cè)定銅 含量的方法。了解原子吸收分光光度法基 本原理；了解原子吸收分光光度計(jì)的 組成局部及各組成局部的作用；

5、 2.1.3 了解原子吸收分光光度計(jì)的 實(shí)驗(yàn)條件；掌握原子吸收分光光度計(jì)的 測(cè)試過程及考前須知。14:常見品牌飲 用水pH值 的測(cè)定能用酸度計(jì)測(cè)定飲 用水的pH值。會(huì)使用酸度計(jì)；能對(duì)儀器進(jìn)行保養(yǎng) 和簡(jiǎn)單的維護(hù)。能舉一反三，通過查 資料，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)， 用酸度計(jì)對(duì)其他樣品進(jìn) 行pH的測(cè)定。掌握酸度計(jì)測(cè)定pH的方法。了解電位分析法的基本原理 及能斯特方程；了解酸度計(jì)的組成局部及各 組成局部的作用；掌握二點(diǎn)校正法測(cè)定待測(cè)樣 的pH值的測(cè)試過程及考前須知。8四白酒中甲醇 含量的測(cè)定能用氣相色譜法對(duì) 甲醇含量進(jìn)行測(cè)定及對(duì) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。會(huì)使用氣相色譜 儀；能對(duì)儀器進(jìn)行保 養(yǎng)和簡(jiǎn)單的維護(hù)。能舉一反三，

6、通過查 資料，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)， 用氣相色譜法對(duì)其他有 機(jī)物（如：氯苯類化合 物）進(jìn)行檢測(cè)。掌握氣相色譜法測(cè)定甲醇含量的 方法。了解氣相色譜法的基本原理；了解氣相色譜儀的組成局部及 各組成局部的作用；了解氣相色譜儀的實(shí)驗(yàn)條件；掌握氣相色譜儀的測(cè)試過程 及考前須知。14環(huán)境水體中能用液相色譜法對(duì) 阿特拉津的含量進(jìn)行測(cè) 定及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分 析。會(huì)使用液相色譜 儀；掌握液相色譜法測(cè)定阿特拉津含 量的方法。了解液相色譜法的基本原理；了解液相色譜儀的組成局部及 各組成局部的作用；了解液相色譜儀的實(shí)驗(yàn)條件；五痕量阿特拉 津的測(cè)定能對(duì)儀器進(jìn)行保 養(yǎng)和簡(jiǎn)單的維護(hù)。5.2能舉一反三，通過查 資料，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，

7、用液相色譜法對(duì)其他有 機(jī)物（如：多環(huán)芳煌） 進(jìn)行檢測(cè)。掌握液相色譜儀的測(cè)試過程 及考前須知。12一、教材選用教材選用或編寫建議遵循以下原那么：1、必須根據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)選用（編寫）教材和組織教學(xué)。2、選用（編寫）教材應(yīng)充分表達(dá)工程引領(lǐng)，實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想。3、教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)組織方式應(yīng)以完成典型工程來驅(qū)動(dòng)，通過課堂講解、動(dòng)手操作、組織 討論和經(jīng)驗(yàn)提供等多種授課方式，實(shí)現(xiàn)六個(gè)學(xué)習(xí)模塊中知識(shí)和技能的掌握，完成以實(shí)踐技能 培養(yǎng)為主的教學(xué)體系，從而使學(xué)生在教中學(xué)、學(xué)中做，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”理論-實(shí)踐一體 化教學(xué)。4、教材應(yīng)突出實(shí)用性，防止把職業(yè)能力簡(jiǎn)單理解為純粹的技能操作。同時(shí)要具有前瞻性, 要能適當(dāng)表

8、達(dá)本專業(yè)領(lǐng)域的開展趨勢(shì)。二、教學(xué)建議1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際職業(yè)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化案例教學(xué)和工程教學(xué)，注重以工程引領(lǐng)，誘發(fā) 學(xué)生興趣。使學(xué)生在完成工程活動(dòng)中體會(huì)到分析化學(xué)在專業(yè)學(xué)習(xí)中的作用。2、以學(xué)生為本，注重“教”與“學(xué)”的互動(dòng)，采用“教學(xué)做” 一體化。通過選用典型的 工作工程進(jìn)行操作。實(shí)施建議3、應(yīng)注重教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，以多媒體，錄像，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)等方法提高學(xué)生分析和解決問題 的能力。實(shí)施建議4、教師務(wù)必注重生產(chǎn)實(shí)踐、更新觀念，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的道路，探索中國(guó)特色職業(yè)教育的新 模式，積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。5、具體實(shí)施：兩人一小組，全班分成假設(shè)干小組，每四小組選定一位小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)

9、和 組織，全班總體事物由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)。選擇有代表性的實(shí)驗(yàn)及實(shí)習(xí)工程按要求組織教學(xué)，實(shí) 驗(yàn)和實(shí)習(xí)后，必須按時(shí)上交實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)報(bào)告和心得。三、教學(xué)方法1、本課程本著“以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，工作過程為導(dǎo)向，工程驅(qū)動(dòng)教學(xué)，旨在培 養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力”的原那么，根據(jù)不同學(xué)習(xí)任務(wù)和工程的教學(xué)特點(diǎn)，將采用不同的教學(xué)方法， 主耍表達(dá)有“講授法、討論法、案例教學(xué)法、示范教學(xué)法、實(shí)訓(xùn)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”等2、教學(xué)方法一覽表工程子工程主要教學(xué)方法鍋爐給水中磷酸鹽、鐵認(rèn)識(shí)紫外可見分光光度法講授法、討論法離子含量的測(cè)定紫外可見分光光度計(jì)的使用與 校驗(yàn)講授法、討論法、示范教 學(xué)法鍋爐給水中磷酸鹽含量的測(cè)定講授法、討論法、示范教

10、 學(xué)法、實(shí)訓(xùn)法工業(yè)廢水中銅、鋅等重 金屬含量的測(cè)定認(rèn)識(shí)原子吸收分光光度法講授法、案例教學(xué)法、討 論法、示范教學(xué)法、實(shí)訓(xùn) 法原子吸收分光光度計(jì)的使用與調(diào) 校案例教學(xué)法、討論法、實(shí) 訓(xùn)法工業(yè)廢水中重金屬銅含量的測(cè)定案例教學(xué)法、討論法、實(shí) 訓(xùn)1法工業(yè)廢水中重金屬鋅含量的測(cè)定案例教學(xué)法、討論法、實(shí) 訓(xùn)法常見品牌飲用水pH值 的測(cè)定認(rèn)識(shí)電位分析法講授法、討論法酸度計(jì)的使用與校正案例教學(xué)法、討論法常見品牌飲用水pH值的測(cè)定案例教學(xué)法、討論法、實(shí) 訓(xùn)法白酒中甲醇含量的測(cè)定認(rèn)識(shí)氣相色譜法講授法、討論法判斷白酒中是否含有甲醇案例教學(xué)法、討論法白酒中甲醇含量的測(cè)定案例教學(xué)法、討論法、實(shí) 訓(xùn)法環(huán)境水體中痕量阿特拉

11、津的測(cè)定認(rèn)識(shí)高效液相色譜法講授法、討論法判斷水樣中是否含有阿特拉津講授法、案例教學(xué)法、討 論法、示范教學(xué)法水樣中阿特拉津含量的測(cè)定講授法、案例教學(xué)法、討 論法、示范教學(xué)法、實(shí)訓(xùn) 法環(huán)境水體中痕量多環(huán)芳煌的測(cè)定講授法、案例教學(xué)法、討 論法、示范教學(xué)法、實(shí)訓(xùn) 法四、教學(xué)評(píng)價(jià)建議1、重點(diǎn)加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，打破一張期末理論卷決定總成績(jī)的傳統(tǒng)模式，突出 理論考核與實(shí)踐考核，同時(shí)結(jié)合課堂表現(xiàn)，作業(yè)及實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告完成等情況，給出綜合成 績(jī)，真正到達(dá)評(píng)價(jià)學(xué)生總成績(jī)的目的。2、建議考核分成四大塊：期末考核40%,實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)考核40%,教評(píng)學(xué)10%,學(xué)評(píng)學(xué)10%3、本課程按百分制考評(píng)，60分為及格。序 號(hào)

12、任務(wù)模塊評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式1儀器分析概論、分析 數(shù)據(jù)的處理與質(zhì)量 保證理論的掌握理論考核2紫外-可見分光光度 法理論的掌握知識(shí)在實(shí)踐中的靈活應(yīng)用理論考核與實(shí)踐考核3原子吸收分光光度 法理論的掌握知識(shí)在實(shí)踐中的靈活應(yīng)用理論考核與實(shí)踐考核4電化學(xué)分析導(dǎo)論及 電位分析法和電導(dǎo) 分析法理論的掌握知識(shí)在實(shí)踐中的靈活應(yīng)用理論考核與實(shí)踐考核5氣相色譜分析法理論的掌握知識(shí)在實(shí)踐中的靈活應(yīng)用理論考核與實(shí)踐考核6液相色譜分析法理論的掌握知識(shí)在實(shí)踐中的靈活應(yīng)用理論考核與實(shí)踐考核7儀器分析綜合實(shí)習(xí)通過綜合實(shí)訓(xùn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)訓(xùn) 成果，評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合應(yīng)用能 力實(shí)踐考核五、教材與參考書1、教材：課程所使用的是21世紀(jì)高職高專環(huán)境類系列教材，教材是2012年8月華