1、 對(duì)新同學(xué)的到來表示熱烈的歡迎！并預(yù)祝大家在新的班級(jí)里取得新的輝煌！ 怎樣度過分科后緊張而又豐富多彩的高中生活呢？ 對(duì)新同學(xué)的到來表示熱烈的歡迎！并預(yù)祝大家在新的班級(jí)分科后主題班會(huì) 啟航分科后主題班會(huì) 啟航選擇第一部分：選擇我選擇，我喜歡我喜歡，我融入我融入，我行動(dòng)我行動(dòng)，我成功文理分科后第一一次班會(huì)課件 有這樣一個(gè)故事：幾個(gè)學(xué)生向蘇格拉底請(qǐng)教選擇的真諦。蘇格拉底把他們帶到果林邊讓他們說各自沿著一行果樹從林子這頭走到林子那頭，每人摘一個(gè)自己認(rèn)為最大，最好的蘋果，不許走回頭路，不許作第二次選擇。學(xué)生們出發(fā)了，他們都十分認(rèn)真地進(jìn)行著選擇。等他們到達(dá)果林的另一端時(shí)，蘇格拉底已經(jīng)站在那里了，他問學(xué)生是

2、否都選擇到自己滿意的蘋果。 一個(gè)學(xué)生請(qǐng)求讓他再選擇一次，他說：“我走進(jìn)果林時(shí)，就發(fā)現(xiàn)一個(gè)很大很好的蘋果，但是我還想找一個(gè)更大更好的。當(dāng)我走到林子的盡頭后，才發(fā)現(xiàn)第一次看見的蘋果，就是最大最好的?！?其他學(xué)生也請(qǐng)求再選擇一次。蘇格拉底搖了搖頭說：“孩子們，沒有第二次選擇了，人生就是如此。” 有這樣一個(gè)故事：幾個(gè)學(xué)生向蘇格拉底請(qǐng)教選擇的真諦。蘇 新生活是從選定方向開始的；沒有選擇，就沒有堅(jiān)定的方向，沒有堅(jiān)定的方向，就沒有生活。 選擇的重要之處在于：自己主宰自己的命運(yùn) 新生活是從選定方向開始的；沒有選擇，就沒有堅(jiān)定的方向 選擇對(duì)于一些人來說可能是無休止的十字路口，但對(duì)于我們來說就是柳暗花明又一村。

3、在人生的第一次重大選擇上，大家選擇了理科，那你就有100%理由堅(jiān)信自己的選擇是正確的。 選擇本身并不重要：重要的是選擇后的堅(jiān)持與努力！ 選擇對(duì)于一些人來說可能是無休止的十字路口，但對(duì)于我們 在新的集體中很多時(shí)候我們會(huì)不自覺的與過去對(duì)比，懷念過去的好，不愿接受現(xiàn)在的真。但是無論怎樣，新的老師新的同學(xué)已經(jīng)真真實(shí)實(shí)的站在你的面前了，你是積極的面對(duì)還是消極的抵觸，這一切都由你選擇。 存在即合理，擁有就最好！ 在新的集體中很多時(shí)候我們會(huì)不自覺的與過去對(duì)比，懷念過 選擇了積極面對(duì)，接納與包容面前的我，身邊的他，可能暫時(shí)我和他還不能讓你放心的傾訴你的煩擾，還不能讓你心甘情愿的與我與他分享你的快樂，但是慢慢的

4、你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來我也可以幫助你不斷進(jìn)步，也可以成為一個(gè)好的傾聽者，原來身邊的他也能夠成為你的好友。 還是那句話，選擇本身并不重要，選擇后的篤定卻可以帶你走向前方。 選擇了積極面對(duì)，接納與包容面前的我，身邊的他， 當(dāng)然你也可以選擇懷舊，但那不應(yīng)該成為接納未來的障礙。太多時(shí)候我們會(huì)遇到很多的煩惱，如何面對(duì)成為你能否快樂的關(guān)鍵。 下面兩則故事送給你們作為見面寄語！ 當(dāng)然你也可以選擇懷舊，但那不應(yīng)該成為接納未來的 故事一： 懷揣學(xué)位證書和做番事業(yè)的雄心壯志,我應(yīng)聘到上海一家科技公司,成為一名收入不菲的白領(lǐng). 公司里競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,而我的性格是處處要走在別人前頭,因此我做事張揚(yáng),開會(huì)時(shí)毫不客氣地駁別人的意見,

5、分內(nèi)的事當(dāng)仁不讓地?fù)屩啥活檮e人的意見，分外的事也當(dāng)仁不讓的搶著干而不顧別人的尷尬，總之我盡一切可能地表現(xiàn)自己以期得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)重用。然而事與愿違，我的鋒芒畢露，不僅使其他同事不舒服，而且，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我也頗多冷眼，似乎我是公司里一個(gè)不和諧的音符，我的努力結(jié)出的不是甜美的果實(shí)，而是，一顆棘手的刺球。 故事一： 懷揣學(xué)位證書和做番事業(yè)的雄心壯志, 對(duì)此我感到孤獨(dú)而憤懣。一次，由于一位同事的不配合，我把一項(xiàng)工作搞砸了，為此受到了領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)厲批評(píng)。我氣不過，找那位同事算賬，問他為什么和我過不去，他擺擺手不耐煩地說，你不是覺得自己比別人強(qiáng)嗎？那我有幫襯你的必要嗎？你自己完成，功勞可就全都是你的，我可不想從你

6、的碗里分一杯羹。 那件事和同事的話對(duì)我的刺激極大。我覺得自己的周圍充滿了虛偽、猜忌和爾虞我詐，我覺得那些同事的性格已經(jīng)由于激烈的競(jìng)爭(zhēng)而變得扭曲、殘缺，如果長(zhǎng)期在這樣的環(huán)境中工作，我要么肢解自己“同流合污”，要么被壓制永無出頭之日。 對(duì)此我感到孤獨(dú)而憤懣。一次，由于一位同事的不 五一長(zhǎng)假，我回家到家里，將心中的郁悶和疑惑一股腦兒向大學(xué)時(shí)的一個(gè)好友訴說，朋友哈哈大笑，說咱倆可真是“臭味相投”呀，連工作后遇到的問題都差不多。 “當(dāng)時(shí)我們經(jīng)理給我做了一個(gè)小游戲，使我豁然開朗?，F(xiàn)在我把這個(gè)小游戲傳給你?！迸笥颜f完，讓我從相冊(cè)里拿出一張我的照片，用筆在照片背面畫了十幾個(gè)小圈，說那些小圈代表我的同事,然后他

7、把照片撕碎。 五一長(zhǎng)假，我回家到家里，將心中的郁悶和疑惑一股 “現(xiàn)在，你把這張撕碎的照片再拼起來?！迸笥颜f。 我不明朋友的用意，看著那些碎片更是發(fā)愁原來的一個(gè)個(gè)小圈，變成了雜亂無章的一截截弧線，要想重新拼起來談何容易？ 見我一籌莫展，朋友把那些碎片一個(gè)個(gè)翻轉(zhuǎn)過來說：“拼你的照片，這樣容易得多。”沒錯(cuò)，照片正面有背景以及口眼鼻耳等參照物，拼起來有頭緒可循。一會(huì)兒工夫，我就把照片拼好了。 “現(xiàn)在，你把這張撕碎的照片再拼起來?！迸笥颜f。 “不用翻過來看，你這面好了，你同事那面也就好了?！迸笥颜f。見我一臉懵懂，朋友進(jìn)一步提示：“也就是說，你完整了，別人也就完整了?！?我細(xì)細(xì)琢磨朋友的話似有所悟?！澳闶?/p>

8、說，我看別人不完整，有可能是因?yàn)槲易陨淼牟煌暾?？”我問?“不用翻過來看，你這面好了，你同事那面也就好了 朋友點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)那些和你格格不入的同事你只有抱怨，甚至懷疑他們的性格因競(jìng)爭(zhēng)和壓力而變得扭曲、殘缺，卻唯獨(dú)沒有問自己：你的性格是否有缺陷？在待人接物上，你是否有可指責(zé)的地方？比如你直率認(rèn)為別人不對(duì)的地方就不分場(chǎng)合地加以指責(zé)，那么你是否考慮過這會(huì)使別人很難堪？比如你的張揚(yáng)，這肯定會(huì)搶去本屬于別人的風(fēng)頭，那么你是否顧及過別人的感受以及別人帶來的壓力？你看這張照片，它的支離破碎，正反面其實(shí)互為因果，而使它完整起來的最好辦法，就是拼好你自己！” 朋友點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)那些和你格格不入的同事你只有抱 人有時(shí)

9、候是需要跳出來看自己的。長(zhǎng)假過后，我回到公司，以一種全新的姿態(tài)出現(xiàn)在同事們面前。我說話不再那樣尖刻，做事盡量顧及別人，是同事展示才華的機(jī)會(huì)決不去爭(zhēng)去搶，而當(dāng)我一點(diǎn)一點(diǎn)“拼好自己”的時(shí)候，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，同事和我漸漸地親近起來。 如今，在我眼里，所謂“扭曲、殘缺”的同事幾乎沒有，我和大多數(shù)同事相處得很融洽，工作的心情自然比以前快樂得多。我知道，這是因?yàn)槲艺惶焯熳兊谩巴暾逼饋怼?人有時(shí)候是需要跳出來看自己的。故事二： 那年夏天,我終于如愿以償成為一名大學(xué)生,入學(xué)后不久,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,班級(jí)里的班干部已經(jīng)被輔導(dǎo)員老師選任,但始終沒有選出班長(zhǎng).輔導(dǎo)員老師說自己對(duì)同學(xué)們還不了解,班長(zhǎng)的選任就拖延

10、下來. 這天,同學(xué)們正在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下開班會(huì),一名老師突然慌慌張張跑進(jìn)教室,驚恐地說道:有教室失火了,都趕快到教學(xué)樓外去!同學(xué)們立刻亂作一團(tuán).你推我擠,教室門變得狹窄了很多,擠出去要費(fèi)盡氣力.故事二： 這時(shí)候,一個(gè)洪亮的聲音在教室里響起來:都不要亂,男同學(xué)站到兩邊去,讓女同學(xué)先出去.同學(xué)們一下都安靜了下來,順著聲音望過去,見在教室的最后排,一名黑黑瘦瘦的同學(xué)正站在桌子上喊著:女生們也不要亂,排成兩行往外走,下樓梯時(shí)候也不要亂”很奇怪，同學(xué)們都按這名黑瘦同學(xué)的指揮做著，剛剛亂作一團(tuán)的景象井然有序起來。 這時(shí)候,一個(gè)洪亮的聲音在教室里響起來:都不 當(dāng)所有的同學(xué) 排成兩行都跑到教學(xué)樓外后，有同學(xué)

11、 詢問輔導(dǎo)員老師：“老師，既然失火了，為什么只有我們班散出來啊？”輔導(dǎo)員老師笑了，她示意同學(xué)們都安靜下來后，說道：“我要說聲抱歉，并沒有失火，這只是一次對(duì)先任班長(zhǎng)的測(cè)試?！闭f著，輔導(dǎo)員老師將剛才在教室內(nèi)站在課桌上指揮同學(xué)們撤離的黑瘦同學(xué)叫出隊(duì)伍，說道：“我很高興地告訴同學(xué)們，你們有 了新班長(zhǎng)，就是他。” 當(dāng)所有的同學(xué) 排成兩行都跑到教學(xué)樓外后，有同學(xué) 接下來，輔導(dǎo)員老師給出了自己選擇這名同學(xué)做班長(zhǎng)的理由：“突發(fā)事件中，能夠處變不驚、指揮若定的人一定是一個(gè)具有領(lǐng)導(dǎo)才能、非常優(yōu)秀的人，請(qǐng)你們記住，優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣?！?接下來，輔導(dǎo)員老師給出了自己選擇這名同學(xué)做班 人在很多時(shí)候 ，不必

12、刻意去做些什么，如果你是金子，你就會(huì)發(fā)光，如果你是美麗的花兒，你就會(huì)迎著陽光綻放。我們看到，一個(gè)成功的人，往往在機(jī)遇面前表現(xiàn)得積極，在決策面前表現(xiàn)出果決，在困難面前表現(xiàn)出堅(jiān)毅。這些都是日積月累養(yǎng)成的，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，讓我們一起來反思自己，我們是否已經(jīng)養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣了？ 人在很多時(shí)候 ，不必刻意去做些什么，如果你是金理科的深造前景 1.理學(xué)包括數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)、地理科學(xué)、地球物理學(xué)、大氣科學(xué)、海洋科學(xué)、力學(xué)、電子信息科學(xué)、材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等16個(gè)學(xué)科類 歐拉達(dá)爾文理科的深造前景 1.理學(xué)包括數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物理科的深造前景 2、工學(xué)包括地礦、材

13、料、機(jī)械、儀器儀表、能源動(dòng)力、電氣信息、土建、水利、測(cè)繪、環(huán)境與安全、化工與制藥、交通運(yùn)輸、海洋工程、輕工紡織食品、航空航天、武器、工程力學(xué)、生物工程、農(nóng)業(yè)工程、林業(yè)工程、公安技術(shù)等21個(gè)學(xué)科類 理科的深造前景 2、工學(xué)包括地礦、材料、機(jī)械、儀理科的深造前景 3. 農(nóng)學(xué)包括植物、草業(yè)科學(xué)、森林資源、環(huán)境生態(tài)、動(dòng)物生產(chǎn)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、水產(chǎn)等7個(gè)學(xué)科類理科的深造前景 3. 農(nóng)學(xué)包括植物、草業(yè)科學(xué)、森林資理科的深造前景 4. 醫(yī)學(xué)包括基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、法醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、藥學(xué)等8個(gè)學(xué)科類 理科的深造前景 4. 醫(yī)學(xué)包括基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨理科的深造前景 5.藝術(shù)類包

14、括： 音樂類、美術(shù)類、舞蹈類、廣電、影視、戲劇類、管理類、公共關(guān)系學(xué)類、理論類等7個(gè)學(xué)科類 理科的深造前景 5.藝術(shù)類包括： 音樂類、美術(shù)類、舞1清華大學(xué)2中國(guó)科技大學(xué)3華中科技大學(xué)4哈爾濱工業(yè)大學(xué)5同濟(jì)大學(xué)6天津大學(xué)7北京航空航天大學(xué)8大連理工大學(xué)9華南理工大學(xué)10西北工業(yè)大學(xué)全國(guó)理科大學(xué)排名前十（僅含理科）1清華大學(xué)全國(guó)理科大學(xué)排名前十（僅含理科） 選擇本身并不重要：重要的是選擇后的堅(jiān)持與努力！ 選擇本身并不重要：重要的是選擇后的堅(jiān)持與努力！有了選擇，就有了遠(yuǎn)大的理想，有了理想，就有了付諸行動(dòng)的動(dòng)力。 有了選擇，就有了遠(yuǎn)大的理想，有了理想，就有了付諸行動(dòng)的動(dòng)力。 如果你不想做一個(gè)庸人，在高

15、中學(xué)習(xí)重新洗牌的今天，就立下自己的誓言，為自己的選擇負(fù)責(zé)，對(duì)自己的未來負(fù)責(zé)，為了高考，為了自己更高的追求-揚(yáng)帆啟航！ 如果你不想做一個(gè)庸人，在高中學(xué)習(xí)重新洗牌的今方法第二部分：方法第一、盡快適應(yīng)新環(huán)境 高中階段不僅所學(xué)知識(shí)深度、難度加大，而且新的班級(jí)、新的老師、新的同學(xué)會(huì)使人際環(huán)境較以前相對(duì)復(fù)雜。所以大家要盡快適應(yīng)新環(huán)境。第一、盡快適應(yīng)新環(huán)境 高中階段不僅所學(xué)知第二、團(tuán)結(jié) 班級(jí)的凝聚力是班級(jí)存在的必要條件，也是使班級(jí)發(fā)揮潛能的催化劑。凝聚力離不開人與人之間相互了解、相互信任、相互尊重、相互理解、相互協(xié)作以及相互關(guān)心。雖然凝聚力說起來很虛，看不見又摸不著，但它卻總能讓班級(jí)以外的其他人真切感受到，

16、也能讓身處這個(gè)班級(jí)的成員共同進(jìn)步，時(shí)刻煥發(fā)出屬于這個(gè)班的特殊氣質(zhì)。希望我們班也能形成一股屬于班的凝聚力。第二、團(tuán)結(jié) 班級(jí)的凝聚力是班級(jí)存在的必要條件，也是 現(xiàn)在的同學(xué)將是你以后人生中最重要的一部分，以后回想起來的高中同學(xué)的主體！ 一定要珍惜當(dāng)前所擁有的！ 現(xiàn)在的同學(xué)將是你以后人生中最重要的一部 一個(gè)獵人在追趕一只兔子。這時(shí)，兔子忽然鉆進(jìn)了地洞。過一會(huì)兒，卻爬上來一只土撥鼠，那獵人又開始追趕土撥鼠。土撥鼠爬上了樹，獵人最后什么也沒有抓到。 獵人的問題出在哪兒了呢？第三、目標(biāo) 一個(gè)獵人在追趕一只兔子。這時(shí)，兔子忽然鉆進(jìn)了地洞 短期目標(biāo)：一周，一個(gè)月所要取得的進(jìn)步； 中期目標(biāo)：以一個(gè)學(xué)期為期限，看看

17、期末所取得的成績(jī)有沒有達(dá)到預(yù)期效果； 長(zhǎng)期目標(biāo) ：以后理想的大學(xué)或者工作或者更多選擇。 目標(biāo)最關(guān)鍵的是要明確，包含內(nèi)容和時(shí)間兩個(gè)要素 短期目標(biāo)：一周，一個(gè)月所要取得的進(jìn)步； 有目標(biāo) 有計(jì)劃有目標(biāo) 有計(jì)劃計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提 最好的解決方法，就是使學(xué)習(xí)具有“計(jì)劃性”。計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提，沒有計(jì)劃，目標(biāo)就成了水上浮萍，沒有根基。做事沒有計(jì)劃，結(jié)果不是“眉毛胡子一把抓”，就是“盲人摸象”一樣，只見樹木，不見森林。生活對(duì)于沒有計(jì)劃的人來說，就是“走一步看一步”，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”。計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提 最好的解決方法，就是第四、堅(jiān)持 開學(xué)第一天，古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說：“今天咱們只學(xué)一

18、件最簡(jiǎn)單也是最最容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍。“從今天開始，每天做3下。大家能做到嗎?” 學(xué)生們都笑了。這么簡(jiǎn)單的事，有什么做不到的?過了一個(gè)月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手3下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”有90的同學(xué)驕傲地舉起了手。第四、堅(jiān)持 開學(xué)第一天，古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué) 又過了一個(gè)月，蘇格拉底又問，這回，堅(jiān)持下來的學(xué)生只剩下八成。 一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請(qǐng)告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”這時(shí)，整個(gè)教室里，只有一人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。 又過了一個(gè)月，蘇格拉底又問，這回，

19、堅(jiān)持下來的學(xué)生只剩 世間最容易的事是堅(jiān)持，最難的事也是堅(jiān)持。說它容易，是因?yàn)橹灰敢庾?，人人能做到；說它難，是因?yàn)檎嬲茏龅降?，終究只是少數(shù)人。 成功在于堅(jiān)持 這是一個(gè)并不神秘的秘訣。 世間最容易的事是堅(jiān)持，最難的事也是堅(jiān)持。說它容易，第五、自信-自信就是力量 再說說信心問題，每個(gè)人都要相信自己，我們都是聰明的，我們應(yīng)該慶幸自己有獲得知識(shí)的能力。想一想世界上還有多少殘困兒童沒有這種機(jī)會(huì)，你們應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。每個(gè)人都是獨(dú)特的，你一定能夠同所有人一樣優(yōu)秀，別人能做到，你健健康康地為什么做不到呢？每個(gè)人都有無限的潛力可挖，問題在于你肯不肯用力，我希望大家每天早晨上學(xué)的時(shí)候，對(duì)著朝陽，微笑，并在心里

20、默默地跟自己說：“我是最棒的，我一定會(huì)成功”第五、自信-自信就是力量 再說說信心問題，每第六、要養(yǎng)成幾種好的習(xí)慣 1、堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣 身體是革命的本錢，沒有健康的身體，就談不上愉快地生活，也不可能安心地學(xué)習(xí)，因此建議同學(xué)們從基本的跑操開始，堅(jiān)持鍛煉身體。第六、要養(yǎng)成幾種好的習(xí)慣 1、堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣2、要養(yǎng)成持之以恒的習(xí)慣 冰凍三尺，非一日之寒。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的系統(tǒng)工程，需要靈活有效的方法和持之以恒的耐心，我們相信：堅(jiān)持“有效方法+持之以恒=良好習(xí)慣”的培養(yǎng)策略，良好習(xí)慣一定能養(yǎng)成，并會(huì)使學(xué)生受益終生2、要養(yǎng)成持之以恒的習(xí)慣 冰凍三尺，非一日之寒。良3、閱讀習(xí)慣 “讀書破

21、萬卷，下筆如有神”，我們要不斷的擴(kuò)大自己的知識(shí)面，開闊視野，就要加大閱讀量，并作好讀書筆記。3、閱讀習(xí)慣 “讀書破萬卷，下筆如有神”，4、質(zhì)疑、求教習(xí)慣 高中的知識(shí)比初中知識(shí)難度加深，不易理解，學(xué)習(xí)上會(huì)遇到許多困難，因此同學(xué)們要大膽質(zhì)疑，虛心向老師或同學(xué)請(qǐng)教。 避免不敢問、不想問的想法4、質(zhì)疑、求教習(xí)慣 高中的知識(shí)比初中知識(shí)5、總結(jié)歸納的習(xí)慣 對(duì)每一階段的知識(shí)和學(xué)習(xí)，我們要及時(shí)進(jìn)行歸納，總結(jié)出適合自己的方法，才能不斷提高。5、總結(jié)歸納的習(xí)慣 對(duì)每一階段的知識(shí)和學(xué)6、記賬 -細(xì)節(jié)決定成敗 賬本記錄的是你學(xué)習(xí)、鍛煉中每一個(gè)細(xì)節(jié)。 把你生活中鍛煉、學(xué)習(xí)的分分秒秒記錄在你的賬本上，把你每次作業(yè)和考試中

22、的正確題數(shù)、錯(cuò)誤題數(shù)和錯(cuò)誤題號(hào)（備忘錄上的頁號(hào)題號(hào)）一一記錄在你的賬本上。 把每天學(xué)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)記錄在賬本上，以備明天、后天再檢查一下自已是否真正掌握了。在賬本上過去了幾天的知識(shí)點(diǎn)。一定要學(xué)會(huì)并能熟練掌握。6、記賬 -細(xì)節(jié)決定成敗 賬本記錄的是7、合理安排時(shí)間的習(xí)慣（高效學(xué)習(xí)） 高中的學(xué)習(xí)，課程多、時(shí)間緊，要求同學(xué)們學(xué)習(xí)要有計(jì)劃性，要定出各個(gè)學(xué)科，各個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)計(jì)劃，爭(zhēng)取最大限度的利用時(shí)間，這就等于贏得了大量的學(xué)習(xí)時(shí)間。7、合理安排時(shí)間的習(xí)慣（高效學(xué)習(xí)） 高中 被譽(yù)為“發(fā)明大王”的美國(guó)科學(xué)家愛迪生從來不讓自己空閑一會(huì)兒，只要腦子里出現(xiàn)一個(gè)新的想法，無論吃飯吃到一半時(shí)，還是半夜一覺醒來時(shí)，他都會(huì)立

23、即抓住不放。他每天工作十幾個(gè)小時(shí)，直到實(shí)在疲倦，才在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)稍睡一會(huì)。由于他每天工作時(shí)間比一般人長(zhǎng)得多，相當(dāng)于延長(zhǎng)了生命，所以在他79歲時(shí)，就宣稱自己是135歲的老人了。 時(shí)間就是生命，時(shí)間可以創(chuàng)造奇跡！ 被譽(yù)為“發(fā)明大王”的美國(guó)科學(xué)家愛迪生 學(xué)習(xí)效率=50%方法+40%努力+10%智商 為什么學(xué)習(xí)中一定要有學(xué)習(xí)方法？ 科學(xué)測(cè)試證明： 95%的人智商介乎70至130之標(biāo)準(zhǔn)范圍，只有2.5% 的人智商低過70。因此，智力絕不是成績(jī)的決定因素，關(guān)鍵還是在于學(xué)習(xí)方法，“差生”差就差在學(xué)習(xí)方法.不同的學(xué)習(xí)階段、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)需要不同的學(xué)習(xí)方法，只要方法好，絕大多數(shù)學(xué)生都能夠取得優(yōu)異成績(jī)。 ！ 學(xué)習(xí)效率=50

24、%方法+40%努力+10%智 可以這樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生（言外之意，學(xué)習(xí)成績(jī)好未必學(xué)習(xí)效率高）。因此，對(duì)大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的直接途徑。 提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事，需要長(zhǎng)期的探索和積累。前人的經(jīng)驗(yàn)是可以借鑒的，但必須充分結(jié)合自己的特點(diǎn)。對(duì)于自身的優(yōu)勢(shì)、缺陷等更要有深刻的認(rèn)識(shí)?？傊?，“世上無難事，只怕有心人。” 可以這樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績(jī)語文：古文閱讀法 也許，有人會(huì)覺得：“考試中大部分都不需用古文，何必每天花時(shí)間來學(xué)習(xí)古文呢？”其實(shí)，古文，正是現(xiàn)代白話文的根。中華文明是世界上惟一一個(gè)一脈傳承的文明，它的文字也有著悠久的歷史。對(duì)于“中文水平”這棵樹，若做到“根