1、上課用正確使用詞語包括熟語課件學(xué)習(xí)上課用正確使用詞語包括熟語課件學(xué)習(xí)梳理知識，傳授技巧一、熟語的類型 “熟語”主要包括成語、慣用語、諺語、格言、歇后語等。 成語：成語是人們長期以來習(xí)用的、簡潔精辟的定型詞組或短句，大多由四個字組成，一般都有出處。例如：朝三暮四、杯弓蛇影、不恥下問。 慣用語：慣用語是口語中短小定型的習(xí)慣用語。例如：鐵公雞、抬轎子、戴高帽、定調(diào)子、一鍋端、開綠燈、走過場、碰釘子、導(dǎo)火線、替罪羊、跑龍?zhí)椎鹊取T用語以三字格為主，多數(shù)含貶義。第2頁/共33頁梳理知識，傳授技巧一、熟語的類型第2頁/共33頁 諺語：諺語是群眾口頭上流傳的通俗而含 義深刻的固定語句。例如：(1)早霞不出門

2、，晚霞行千里。 (2)冬吃蘿卜夏吃姜，不勞醫(yī)生開藥方。 (3)三百六十行，行行出狀元。 (4)留得青山在，不愁沒柴燒。 (5)眾人拾柴火焰高。 諺語是有關(guān)自然現(xiàn)象、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、保健衛(wèi)生及社會生活方面的經(jīng)驗，其中農(nóng)諺多帶有地域性。第3頁/共33頁 第3頁/共33頁 格言：格言是具有哲理的言簡意賅的語句例如： (1)知識就是力量。 (2)虛心使人進步，驕傲使人落后。 (3)事實勝于雄辯。 (4)勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 (5)少壯不努力，老大徒傷悲。 格言和諺語都是句子，但諺語是群眾的集體創(chuàng)作，格言往往是名人語錄。第4頁/共33頁 第4頁/共33頁 歇后語：歇后語是由近似謎面、謎底兩部分組成

3、的帶有隱語性質(zhì)的口頭用語，其本義在后半部分。例如： (1)飛蛾撲火自取滅亡。 (2)大海里撈針無處尋。 (3)大路上的電桿靠邊站。 (4)臘月里的蘿卜凍(動)了心。 (5)孔夫子搬家盡是書(輸)。歇后語包括兩類，一是喻意，二是諧音。喻意的歇后語，前半部分是一個比喻，后半部分則是對前半部分的解釋。諧音的歇后語，其后半部分是借助音同或音近現(xiàn)象來表達意思。第5頁/共33頁 歇后語：歇后語是由近似謎面、謎底兩部分組成的帶有隱語性質(zhì)的 二、熟語使用中的常見錯誤類型 了解熟語使用中的常見錯誤類型，對于解答熟語類題目是有幫助的。下面介紹熟語使用中的常見錯誤類型。 1望文生義 生活中，很多人不了解成語的內(nèi)在含

4、義，就按成語的字面意思去理解，并且運用于說話或文章里。因此，此錯誤類型是生活中常見的，也是高考常考的。如：第6頁/共33頁 二、熟語使用中的常見錯誤類型 了解熟語使用中的常見錯例1： 日出而作，日落而息，他們就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年地勞作生活在這片廣袤的土地上，真有點令人匪夷所思。(海南、寧夏卷)【分析】匪夷所思：不是平常人所能想象的。夷，平常。而例句望文生義地想成了“讓人羨慕的天然生存環(huán)境”了。第7頁/共33頁例1： 日出而作，日落而息，他們就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一例2： 四十年來，您培養(yǎng)的莘莘學(xué)子，或縱橫商海，運籌帷幄，或潛心學(xué)界，激揚文字在各行各業(yè)的建設(shè)中，總是首當(dāng)其沖。(廣東卷)【分析】

5、首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。首，最先，最早；當(dāng)，面對；沖， 要沖，交通要道。而例句中把它理解為“居首要位置，起關(guān)鍵作用”的意思， 與詞義簡直是風(fēng)馬牛不相及。第8頁/共33頁例2： 四十年來，您培養(yǎng)的莘莘學(xué)子，或縱橫商海，運籌帷練習(xí)：小明同學(xué)平時連一篇作文也寫不好，竟然還給作文通訊寄稿子，真是不刊之論，引得同學(xué)們笑話他。我本來就對那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強人意嗎? “不刊之論” ：不可改動或不可磨滅的言論。如果把“刊”理解為“登載”就錯了。古代的文字是刻在龜甲、獸骨或竹片、木片上的，刻錯了，就用刀刮去，這就是“刊”，也就是削、修改的意思。 “差強人意”，“差”是“稍微

6、”的意思，整個熟語是說“大體上還能使人滿意”，而句中卻把它理解成了“強人所難”的意思了，使用錯了。第9頁/共33頁練習(xí)：小明同學(xué)平時連一篇作文也寫不好，竟然還給作文通訊練習(xí)：這真是大人不見小人怪，我犯了這點兒小錯誤，經(jīng)理沒 有批評我，你倒挑起我的毛病來了。大人不見小人怪：形容人有度量。望文生義我國不少理工科院校把大學(xué)語文排斥在必修課之外，而 近年來，外國留學(xué)生報考HSK(中國漢語水平考試)的人 數(shù)大幅度上升，真可謂“外來的和尚好念經(jīng)”。 “外來的和尚好念經(jīng)”：現(xiàn)多指做事或處世不相信身邊熟悉的人，而盲目地信奉外人的話。望文生義第10頁/共33頁練習(xí)：這真是大人不見小人怪，我犯了這點兒小錯誤，經(jīng)理

7、沒大人2對象錯位 有些成語有固定的使用范圍，如果不顧成語使用的對象和使用范圍就亂用成語，很容易造成“牛頭不對馬嘴”的后果。例1：歷史如同一條長河，從源頭連綿不斷地流去，每一個階段都具有特立獨行的標(biāo)志。 【分析】特立獨行：獨特地立身行事。形容行為高潔，不隨波逐流。立，立身；行，做事。由詞義可以看出該詞的使用對象是人，而例句說的卻是“歷史”，很顯然把成語望文生義地想為“獨特”，而沒有顧及使用的范圍、對象。第11頁/共33頁2對象錯位 【分析】特立獨行：獨特地立身行事。形容行為例2身處春秋鼎盛的時代，我們這些身強力壯的青年應(yīng)該奮發(fā)有為，積極向上，刻苦學(xué)習(xí)，為國家和社會多做貢獻。(全國卷) 【分析】春

8、秋鼎盛：指正處在壯年。春秋，指年齡；鼎，正當(dāng)。例句中成語“春秋鼎盛”修飾的對象是“時代”，對象用錯 例3新版電視劇四世同堂引起爭議，有人認為該劇加進了太多現(xiàn)代元素，把一幅老北京市井生活畫卷變得南腔北調(diào)，丟掉了原著的靈魂。(全國卷) 【分析】南腔北調(diào)：形容口音不純，摻雜方音。用于寫“口音”而不用于“生活畫卷”，不能把訴諸聽覺的變成訴諸視覺的，對象用錯。第12頁/共33頁例2身處春秋鼎盛的時代，我們這些身強力壯的青年應(yīng)該奮發(fā)有為練習(xí) “拋磚引玉”：比喻自己先發(fā)表的意見或作品很粗淺，目的是引出別人更好的意見或作品。該詞是一種自謙的說法，是謙詞，只能使用于自己不能使用于別人，故該詞用錯了。古人中不乏刻

9、苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。 “汗牛充棟”：形容書籍多，而不能用來形容古人刻苦學(xué)習(xí)的楷模，故使用錯誤。老張對王勇貴的現(xiàn)身說法很滿意，認為他的話的確是拋磚引玉，有先見之明。第13頁/共33頁練習(xí) 古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦練習(xí) “筆走龍蛇”：適用對象誤用，“筆走龍蛇”用于書法方面，形容書法筆勢矯健生動；日出而作，日落而息，他們就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地勞作生活在這片廣袤的土地上，真有點令人匪夷所思。 “ 匪夷所思”：指言談行動離奇古怪，不是一般人根據(jù)常情所能想象的。 現(xiàn)在少數(shù)媒體放著有重要新聞價值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一點逸

10、聞就筆走龍蛇，這種做法真是令人費解。微笑像和煦的春風(fēng)，微笑像溫暖的陽光，它蘊涵著一種神奇的力量，可以使人世間所有的煩惱都渙然冰釋。 “渙然冰釋”：是指像冰塊融化一樣完全消散。比喻疑慮或誤會全部消除。而題目中卻用來指“煩惱”被消除第14頁/共33頁練習(xí) 日出而作，日落而息，他們就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一3、褒貶誤用例1再完美的機制也得靠人去操作，一旦機會主義、 暴 利主義成為心底橫行之猛獸，即便要付出天大的代 價，破壞制度與規(guī)則者也會前赴后繼。(山東卷) 成語中，有些是有感情色彩的，在使用的過程中，就要分辨出這些成語的褒貶色彩，否則就會產(chǎn)生誤用現(xiàn)象。 【分析】前赴后繼：前面的趕過去，后面的緊跟上，比

11、喻連續(xù)不斷，勇往直前。這是褒義詞，常用來形容在革命戰(zhàn)爭年代人們不斷地投入戰(zhàn)斗，奮勇沖在前面，表現(xiàn)的是革命斗爭的英勇壯烈。而例句中用于“破壞制度與規(guī)則者”明顯的褒貶不當(dāng)。當(dāng)然，在這個例句中，如果給成語加上一個引號，它就具有了一種諷刺幽默的意味，就變成了成語的活用。但遺憾的是命題人并沒有要活用它的意思。第15頁/共33頁3、褒貶誤用例1再完美的機制也得靠人去操作，一旦機會主義、例2：歹徒在向人勒索巨額錢款時，猝死于作案現(xiàn)場。他一生惡貫滿盈，真是死得其所。(江西卷) 【分析】死得其所：指死得有價值，有意義。褒義詞。而例句中“歹徒”“一生惡貫滿盈”怎能“死得其所”，只能是“死有余辜”。1.為了救活這家

12、瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開 展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積慮。 練習(xí)： “推波助瀾”：推動、助長波浪的興起。比喻從中煽動，助長其聲勢，擴大影響。貶義。 “處心積慮”：千方百計地盤算，多用作貶義。2、同學(xué)們，考入大學(xué)僅僅是一個新的起點，讓我們志存高遠，學(xué)海無涯苦作舟，在老師們的推波助瀾下，直掛云帆濟滄海！第16頁/共33頁例2：歹徒在向人勒索巨額錢款時，猝死于作案現(xiàn)場。他一生惡貫滿4謙敬錯位 有些熟語是謙詞，只能對己；有些熟語是敬詞，只能對別人。如果辨別不準(zhǔn)，便會犯謙敬錯位的錯誤。如： “蓬蓽生輝”：“蓬蓽”指用蓬草、荊竹編的門，形容窮人的家。這個熟語的意思是使窮人的家增

13、添光輝，是個謙詞，只能用于已。句卻把它用在“您”對方身上，犯了謙詞敬用的錯誤。您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅我的油畫，一定會使居室蓬篳生輝。第17頁/共33頁4謙敬錯位 “蓬蓽生輝”：“蓬蓽”指用蓬草、荊竹編的門 “虛懷若谷”：形容非常謙虛，表示對人的敬意，只能對別人。句卻把它用在“我”身上，犯了敬詞謙用的錯誤。我總結(jié)自己的成功經(jīng)驗，最重要的一條就是做到了海納百川、虛懷若谷。第18頁/共33頁我總結(jié)自己的成功經(jīng)驗，最重要的一條就是做到了海納百川、虛懷5詞意重復(fù) 熟語一般都比較精練，使用得當(dāng)，可以收到言簡意賅的效果，但如果不注意熟語和句子語意的比較，就容易造成隱含義與

14、句子語意的重復(fù). “忍俊不禁”:本身就指忍不住地笑了，與該句中的“笑了”重復(fù)。你看他雙眉緊鎖，沉默不語，恐怕真是有什么難言之隱 的苦衷。這臺晚會的節(jié)目非常精彩，當(dāng)看到趙本山的小品時，一 向嚴(yán)肅的父親也忍俊不禁地笑了。 “難言之隱”:指難以說出來的苦衷，這樣就與句中的“苦衷”重復(fù)了，應(yīng)將句中的“苦衷”去掉。第19頁/共33頁5詞意重復(fù) “忍俊不禁”:本身就指忍不住地笑了，與該句4、不合語境 成語的使用還要注意到與語境的和諧，不能不合慣用句式，不能不合情合理。如果成語與其所在的語境不能協(xié)調(diào)，使用就不恰當(dāng)。 【分析】牛刀小試：比喻有大的才干，先在小事情上顯一下身手。而例句中“幾位大學(xué)畢業(yè)生”雖然可以

15、說有“大的才干”，但“自立創(chuàng)業(yè)”“開創(chuàng)一番新事業(yè)”并不是小事，所以說不合語境。 例1：這幾位大學(xué)畢業(yè)生雖然工作經(jīng)驗欠缺，實踐能力不足，但在國家相關(guān)政策的扶持下，他們決心自立創(chuàng)業(yè)，牛刀小試，開創(chuàng)一番新事業(yè)。(四川卷) 例2：求學(xué)期間，他春風(fēng)得意，事事順心，沒料到踏入社會后，幾樁生意下來，就被騙得血本無歸，于是他總是感嘆遇人不淑，命途多舛。第20頁/共33頁4、不合語境 成語的使用還要注意到與語境的和諧，不能不1、在某些傳染病暴發(fā)初期，醫(yī)學(xué)專家最感左右為難的是， 如何判斷和預(yù)測疫情的規(guī)模和發(fā)展趨勢，以便為公共決 策提供更多的科學(xué)依據(jù)。【解析】左右為難：左也難，右也難，兩邊為難。形容處于某種困境中，

16、不易做出決定?！叭绾闻袛嗪皖A(yù)測疫情的規(guī)模和發(fā)展趨勢”不符合處于某種困境中，不易做出決定。練習(xí)： 【分析】遇人不淑：指遇到不善良的人，多指女子嫁了個不好的丈夫。不合語境。第21頁/共33頁1、在某些傳染病暴發(fā)初期，醫(yī)學(xué)專家最感左右為難的是， 3(2007江西)下列各句中，加點的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?) A今天，江西、湖南一帶烈日炎炎，紫外線輻射強烈，大家最好不要外出，在家休養(yǎng)生息。 B極端個人主義者總以為人都是為自己的，在他們心目中，那些舍己為人、公而忘私的行為是不堪設(shè)想的。 C我默念了一下射擊要領(lǐng)，下定決心，“砰”地打響第一槍，眼睛情不自禁地眨了兩下，身體也隨之一震。 D幾十年來，我們兄弟姐妹

17、的事總是按下葫蘆又起瓢，讓母親直到晚年還有操不完的心。第22頁/共33頁3(2007江西)下列各句中，加點的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫恰敬鸢浮緿【解析】 A.休養(yǎng)生息：指國家大動蕩或大變革以后，減輕人員負擔(dān)，安定生活，發(fā)展生產(chǎn)，恢復(fù)元氣。不合語境。 B.不堪設(shè)想：事情的結(jié)果不能想象，指會發(fā)展到很壞或很危險的地步。不合語境。 C。情不自禁：抑制不住自己的感情。不合語境。 D.按下葫蘆又起瓢(按下葫蘆浮起瓢)：比喻顧了這頭就顧不了那頭，無法使事情得到圓滿解決。符合語境。第23頁/共33頁【答案】D第23頁/共33頁5、前后矛盾 有些成語，就其本身的意義來看盡管準(zhǔn)確，但還要看它在整個句子中和其他詞語或分句

18、表意是否矛盾。 例1：遠處連綿的山峰上一道殘破的城墻依稀可見，山下面有條深谷，怪石崢嶸，溪流湍急，無路可通，正所謂一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。(北京卷) 一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開：意為一個人把守關(guān)隘(關(guān)隘：指位置重要、地勢險要、筑有工事、派兵防守的要道路口)，一萬個人也攻不進來。形容地勢險要，易守難攻。成語說的是有路，很險要狹窄的關(guān)隘路，而例句說的是山下根本“無路可通”，又何來易守難攻。第24頁/共33頁5、前后矛盾 有些成語，就其本身的意義來看盡管準(zhǔn)確 【分析】失之交臂：形容有了機遇又當(dāng)面錯過。交臂，形容彼此走得很靠近而胳臂挨胳臂。該成語常常帶有惋惜意味，因為一般指的是難得的好機會。可例句的該成語前說是“

19、老搭檔”，說明胳臂挨胳臂地表演過多次，并不存在“機遇又當(dāng)面錯過”的情形，屬于前后矛盾，并有望文生義的意味。 例2：2009年5月9日，我國著名相聲演員李文華老人溘然長逝，這讓他的老搭檔姜昆深感失之交臂，沉浸在極度的悲痛之中。(四川卷)練習(xí)：1、初春的校園，篝火晚會上，大家陶醉在這春意闌珊的氛圍中，有的在唱著，有的在跳著，有的在談著歡樂圍繞在每個人的身邊。第25頁/共33頁 【分析】失之交臂：形容有了機遇又當(dāng)面錯過。交臂，形容彼2、那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。 莘莘學(xué)子：眾多的學(xué)生，它的前面卻用“一位”修飾，自相矛盾，導(dǎo)致邏輯錯誤 3、只顧眼前的蠅頭

20、小利，不考慮未來的發(fā)展，這些企業(yè) 目光如炬，難以走向世界 目光如炬：形容見識遠大，與“只顧眼前”相矛盾，可改為“目光如豆” 春意闌珊：“闌珊”指將盡、將衰，與句首的“初春”相矛盾第26頁/共33頁2、那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一6、詞義用錯 成語的含義是約定俗成的，它的含義也相對固定。因此，成語在使用時要求也較高，如果句子和成語所表達的意思有出入，我們稱其為“詞義用錯” 例1：國際金融危機給世界經(jīng)濟帶來了極大沖擊，曾經(jīng)富庶的大西洋某島國如今經(jīng)濟狀況已如履薄冰，瀕臨“國家破產(chǎn)”的邊緣。(安徽卷) 【分析】如履薄冰：形容戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、小心謹慎的樣子。而例句表現(xiàn)的是經(jīng)濟狀況到

21、了非常危險的程度，因此用錯成語了。練習(xí)：第27頁/共33頁6、詞義用錯 例1：國際金融危機給世界經(jīng)濟帶來了極大沖擊，1、成都五牛俱樂部一、二、三線球隊請的主教練及外援 都是清一色的德國人，其雄厚財力令其他甲球隊望 其項背。（98年全國卷） “望其項背”：多用于否定句或問句中，常與否定詞搭配，不符合其使用習(xí)慣 2、今年初上海鮮牛奶市場燃起競相降價的烽火，銷售價格甚至低于成本，這對消費者來說倒正好可以火中取栗。 “火中取栗”： “冒險給別人出力，自己上當(dāng)而一無所得”。用于上句中，也明顯是辭不達意的。 第28頁/共33頁1、成都五牛俱樂部一、二、三線球隊請的主教練及外援 “望其7、形近混淆 有些成語

22、和其他成語在字形、讀音上較為相近，或者有相同的語素，因此在使用的過程中容易混淆而出現(xiàn)誤用 例1：廣交會為企業(yè)提供了內(nèi)外貿(mào)對接的契機，但這種對接不可能一揮而就，絕大多數(shù)出口企業(yè)由于不熟悉國內(nèi)市場，即使有意內(nèi)銷也無從著手。(山東卷) 【分析】一揮而就：一揮筆就完成了，形容詩文、書畫很快就寫好畫好了。揮，揮筆。根據(jù)例句看，此處應(yīng)為“一蹴而就”。一蹴而就：比喻事情輕而易舉，一下子就成功。蹴，踏；就，成功。由“一蹴而就”的詞義可以看出，它才適合例句的語境。練習(xí)：第29頁/共33頁7、形近混淆 有些成語和其他成語在字形、讀音上較為1、眼下報刊發(fā)行大戰(zhàn)硝漸起，有些報紙為招徠讀者而故意編造一些駭人聽聞的消息，其結(jié)果卻是往往弄巧成拙。2、最近，浙江手機上網(wǎng)資費全面下調(diào)，廣大用戶對此彈冠相慶。專家預(yù)測，未來通過手機收看體育賽事或許會成為一種潮流。(彈冠相慶) 駭人聽聞：使人聽了非常吃驚（多指社會上發(fā)生的壞事），是與“聳人聽聞”相混淆。 “彈冠相慶”：用來指一個人做官，其同伙也互相慶賀即將有官做，含貶義，放在原句中