1、小升初閱理解專項(xiàng)訓(xùn)：_ 進(jìn)里有人說現(xiàn)代的兒童普遍有個(gè)共同傾向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電視和看漫畫書上，而不歡閱讀文字比 較多的書籍。這樣的孩子，外表看起來聰明伶俐，見聞廣搏 于淺薄，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。博，但缺乏深入思考的奈耐心，知識(shí)雖多但流造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步使人們豪毫不費(fèi)力地坐在熒影光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識(shí)；也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下，閱書籍就成為辛苦、 乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來聚精會(huì)神讀書的兒童，也就愈來愈少了。小朋友可能讀過頑童流浪記，也可能看過它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說時(shí)所感的是細(xì)致的、雋永的語言

2、文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺術(shù)之美和另一種震 撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的欣賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是的享受，韻味 卻不相同。現(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，不過，千萬不要忘記閱讀書籍仍然是求學(xué)的主要方法， 更是文學(xué)欣賞的最正確途徑。但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書里去。、閱，掉號(hào)不確字、從中出下語反詞粗-瞬-、為么下來心書兒愈愈了 、讀說看片什不？ -1-、作把_喻_宴。_比為的餐文欣的正途是么 結(jié)自的書歷說是贊作的點(diǎn)并明理。 一珍曾讀過一篇小說綠墨水，講一位慈父為使女兒

3、有勇氣面對(duì)生活而借她同班男生的名義給寫匿名求愛信的故事。感動(dòng)之余我突然想到人真是太脆弱了，似乎總是需要通過別人的語言和感情才能肯定己熱愛自己。如果有一天這世界上沒有一個(gè)人去關(guān)心你保護(hù)你傾聽你鼓勵(lì)你人生中必定會(huì)有這樣的時(shí)刻，那你怎么辦呢？我深深記著一位老音樂家辛酸的軼事。他在“文革”中被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七年的。等他平反回來，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒有憔悴衰老。他笑道：“怎么會(huì)老呢，每天鍘草我都是按 4 拍鍘的?！睘榇?，我愛 上了這位不著名的音樂家和他的作品，他懂得怎樣拯救自己和愛自己。我同樣深深記著另一位音樂家杰出的女鋼琴家顧圣嬰。我不止一次為她扼腕嘆息她“文革”初期自殺了。我知道她不是不愛

4、自己，而是太愛愛到了溺愛的程度。音樂使她飄逸空靈清麗秀，可當(dāng)美好的東西 被踐踏的時(shí)候，她便毀了自己。為什么不學(xué)會(huì)愛自己呢？學(xué)會(huì)愛自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我們學(xué)會(huì)勤于律己和矯正自己。這一總有許多時(shí)候沒有人催促我們指導(dǎo)我們告誡我們叮嚀我們，即使是最親愛的父母和最真誠的朋友也不會(huì)永遠(yuǎn)隨我們。我們擁有的關(guān)心和愛撫都有隨時(shí)失去的可能。這時(shí)候，我們必須學(xué)會(huì)為自己修枝打杈澆水培肥，使自己會(huì)沉淪為一棵枯榮 隨風(fēng)的草，而成長(zhǎng)為一株筆直蔥蘢的樹。學(xué)會(huì)愛自己。不是讓我們虐待自己苛求自己，而是讓我們?cè)谧钔闯o助最孤立無援的時(shí)候，必須單獨(dú)穿行黑洞洞的雨夜沒有星光也沒有月華的時(shí)候我們獨(dú)立支撐著人生的苦難

5、沒有一個(gè)人能為我們分的時(shí)候我們要學(xué)會(huì)自己送自己一枝鮮花，自己給自己畫一道海岸線，自己給自己一個(gè)明媚的笑容。然后，著美好的預(yù)感和吉 祥的愿望活下去，堅(jiān)韌地走過一個(gè)又一個(gè)鳥聲如洗的清晨。也許有人會(huì)說這是一種自我欺騙，可是如果這種短暫的欺騙能獲得長(zhǎng)久的真實(shí)的幸福，自我騙一下又有什 么不好呢？- 2 -學(xué)會(huì)愛自己。這不是一種羞恥，而是一種榮耀。因?yàn)檫@并非出于一種夜郎自大的無知和狹隘而是源于對(duì)生命本身的崇尚和珍重。這可以讓我們的生命更為飽滿更為健康，也可以讓我們的靈魂更為自由強(qiáng)壯?？梢宰屛覀?在無房可居的時(shí)候，親手去砌磚疊瓦，建造出我們自己的宮殿，成為自己精神家園的主人。學(xué)會(huì)愛自己，才會(huì)真正懂得愛這個(gè)世

6、界。題“一珍”的什？另種是者對(duì)于般的么法出？ 有認(rèn)第段論有多，認(rèn)呢請(qǐng)說的看。 第段線句運(yùn)了么證法有么用 感第段字內(nèi)，其寫個(gè)實(shí)據(jù) 作為么“會(huì)自，會(huì)正得這世”？ （）要謝只感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧的孩子畫的 圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他(她想謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的可能大 多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說：“這準(zhǔn)是上帝的手”另一個(gè)說： “是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火

7、雞?！? 3 -前 女 教 師 走 到 小 道 格 拉 斯一 個(gè) 皮 膚 棕 黑 色彎腰低頭問他能告訴我你畫的是誰的手嗎這是你的手老師孩子小聲答道又 瘦 又 小 頭發(fā) 鬈 曲 的 孩 子 桌她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他黏糊糊的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然， 她常拉別的孩子的手。可這只老師的手 對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個(gè)人都要感謝的中( )物質(zhì)上的給予 )也包括精神上的持，諸如得到了自信和時(shí)機(jī)。對(duì)很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻常難以估量。因此， 我們每個(gè)人都應(yīng)盡

8、自己的所能，給予別人。解下的語 微不 難以給自段上點(diǎn)號(hào)第自段說可只師手小格斯有凡的義，里“凡意 指是么不 超 20 個(gè)字)在然括內(nèi)入當(dāng)關(guān)詞從文第自段的用這篇滿情兒小文表了個(gè)為確觀這是假給一同的題想謝東，你方框畫幅，會(huì)什呢為么請(qǐng)一話說理。 字左) - 4 -小文訓(xùn)練一司馬光生七歲，凜然如成人，聞講左氏春秋，愛之，退為家人講，即了其大旨。自是手不書，至不知饑 渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕，破之，水迸，兒得活1用講述大意的方法解釋下面句子。例如：司馬光生七歲，凜然如成人：司馬光七歲時(shí)，就儼然像個(gè)大人了。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。 光持石擊甕，破之，水迸，兒得活。

9、 2本文記述了少年司馬光的兩事，請(qǐng)分別用簡(jiǎn)潔的語言加以概括。每一事不超過 5 字 3后一件事反映了司馬光的機(jī)聰穎。機(jī)智聰穎在某種程度上也是一種創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維的事例古今中外不勝枚舉，試舉一例。不超過 字 4“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高各不同?！睋Q一個(gè)角度看，司馬光除了機(jī)智聰穎的特點(diǎn)之外，他還有哪些優(yōu)良品質(zhì)？ 語文：成語1泵 2.4 2- 5 -3八之 4-718 5加來一顏色 6 參考答案1、應(yīng)劃掉的字依次是：搏、奈豪、影2、粗略的反義詞是“細(xì)致”、瞬間的反義詞是“永恒”3、影視器材的進(jìn)步使人們豪 毫不費(fèi)力地坐在熒 影光屏前，就可獲得無奇不有的各知識(shí)；也 可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文

10、學(xué)作品比下閱書籍就成為辛苦乏味寂的事了因此， 能夠靜下心來聚精會(huì)神讀書的兒童，也就愈來愈少了。4、在讀小說時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。影片和卡通 雖然有感覺藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。5、作者把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的欣賞就是便捷的快餐。6、閱讀書籍7、【改題標(biāo)準(zhǔn)】說明你的觀點(diǎn)得 ，引述作者觀點(diǎn)1 、結(jié)合自己讀書經(jīng)歷論說自己觀點(diǎn)1 分 語言通順 分。1珍愛自己學(xué)會(huì)愛自己。望別人的關(guān)愛或：需要通過別人來肯定自己熱愛自己。2不多余。 分這里寫音樂家消滅自己的事情，是從反面論證“人應(yīng)該學(xué)會(huì)愛自己”， 分與第二 段中的正面

11、論證形成鮮明的比照，突出觀點(diǎn)。 分3比喻論證。 分使得說理生動(dòng)形象，通俗易懂， 分更好地論證了“愛自己，就是要我們學(xué)會(huì)勤于 律己和矯正自己”這一觀點(diǎn)。4答題要求：圍繞“學(xué)會(huì)愛自己，讓我們的靈魂更為自由更強(qiáng)壯”這句話舉2 分，語言表達(dá)清流暢 。 5因?yàn)閷W(xué)會(huì)愛自己表達(dá)了對(duì)生命本身的崇尚和珍重；因?yàn)檫@是真正懂得珍愛世界的前提。- 6 -二、1(1)事微小，不值一提(2)很難估計(jì)。 (意思對(duì)即可2、，： “” ，?！?老師給予他精神上的支持、心和鼓勵(lì)意思對(duì)即)4不但而且5點(diǎn)明中心6我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所，給予別意思對(duì)即)1泵水落石出 2.4三倒四 0000(萬無一)3之上下 4橫豎八 6獨(dú) 一無二5加起來十一種顏色五顏色小古文解析：1從此以后，里整天拿著書苦讀，以至入迷到忘了饑渴和冷暖。司馬光拿著石頭去砸 水缸，砸破了水缸，水流了出來，掉進(jìn)水缸的小孩得救了。2例如：小時(shí)愛讀書 智落童3例如：愛因斯坦創(chuàng)立相對(duì)論；毛澤東“農(nóng)村包圍城市”論；建設(shè)中