小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課稿3篇_第1頁(yè)
小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課稿3篇_第2頁(yè)
小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課稿3篇_第3頁(yè)
小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課稿3篇_第4頁(yè)
小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課稿3篇_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩4頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

付費(fèi)下載

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課稿 第 18 課， 1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn) 寫 12 2、技能目標(biāo)： 3、情感目標(biāo)： 4、教學(xué)重點(diǎn)： 5、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文中重點(diǎn)詞的準(zhǔn)確。 1、信息收集法： 2、情景教學(xué)法： 1、朗讀感悟?yàn)橹鳎?2、合作探究法： 1、設(shè)情景，感受雨的美： 2、理解生字，理清結(jié)構(gòu)： 3、賞讀感悟，體會(huì)感情： 4、合作交流探究： 5、品詞品句完了之后，再讓學(xué)生有感地朗讀，體會(huì)大自然的神奇 6、課堂的延伸： 1、檢查指導(dǎo)學(xué)生理解“德、段、婆”等 2、默讀課文，了解課文中列舉的新科技產(chǎn)物，知道課文的大意；3、有科學(xué)幻想意識(shí)。 1、創(chuàng)境：【課件出示】夜深人靜，星月當(dāng)空，蛙叫蛐鳴之景象；2、談話：由情境中的“夜”談及“阿德的夢(mèng)”，板書并齊讀課題； 3、過(guò)渡。引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑課題，引入第二個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。 1、生默讀課文，師巡視輔導(dǎo)。2、認(rèn)讀生字詞： 3、過(guò)渡談話（由學(xué)字詞轉(zhuǎn)入學(xué)課文的話題：攻破了詞語(yǔ)這關(guān)，下 4、再次默課文。5、課件出示課文七幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生在文中找到相對(duì)應(yīng)的夢(mèng)境， 6、學(xué)生匯報(bào) 握 12 個(gè)，第 寫 10 個(gè)，再加 1、理解本課 10 個(gè)生字，會(huì)寫“冊(cè)”“巖”等 12 2、初步感知課文的主要內(nèi)容，能夠流利通讀課文。1、指導(dǎo)學(xué)生用自己的方式自主識(shí)字，寫字，難點(diǎn)是寫

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論