1、Word - 9 -認(rèn)識時鐘大班數(shù)學(xué)教案（優(yōu)秀3篇）作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，總不行避開地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而挑選科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)辦法。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢？下面是為大伙兒帶來的3篇熟悉時鐘大班數(shù)學(xué)教案，可以協(xié)助到您，就是最大的樂趣哦。熟悉時鐘大班數(shù)學(xué)教案 篇一活動目標(biāo)1、幼兒學(xué)習(xí)初步了解時鐘 ww 的運(yùn)轉(zhuǎn)邏輯。2、幼兒學(xué)會能夠辨認(rèn)整點、半點。3、感觸時鐘的用途，初步知道珍惜時光。重點難點幼兒學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點、半點的辦法?；顒宇A(yù)備1、閱歷預(yù)備：在日常生活中接觸過時鐘的閱歷，并了解幼兒園一日活動的環(huán)節(jié)。2、物質(zhì)預(yù)備：多媒體課件、時鐘、幼兒操作材料?；顒舆^

2、程一、情境導(dǎo)入，初步了解熟悉時鐘的重要性。1、故事情境導(dǎo)入，激活愛好。師：有一個叫安迪的小伴侶，他不知道時光，不知道早上中午和晚上、不清晰現(xiàn)在是幾點鐘，媽媽和教師每次讓他學(xué)習(xí)熟悉時光，他都會說：我不需要時光！直到有一天他掉進(jìn)了一個灰色的世界，那里沒有時光不知道早上中午和晚上，他很膽怯師：驟然浮現(xiàn)了一個老爺爺，爺爺告知他，想要離開這里就要學(xué)會熟悉時光。2、溝通閱歷，理解用途師：安迪需要我們?nèi)f(xié)助他，你知道怎么協(xié)助他嗎？熟悉時光我們需要什么？（時鐘）你見過時鐘嗎？在哪里見過？它有什么作用嗎？小結(jié)：時鐘是我們的好伴侶，可以提示我們：現(xiàn)在是什么時光，應(yīng)當(dāng)做什么事情了。讓我們和小明一起熟悉時光協(xié)助他走出

3、灰色的空間。二、觀看并熟悉鐘面1、展示時鐘，了解時鐘的構(gòu)造。師：鐘面上有什么？（刻度、數(shù)字、時針、分針、秒針）鐘面上有什么數(shù)字？（112）它們是怎樣羅列的？認(rèn)真看一看，鐘面上兩根針一樣長嗎？2、“時針分針來賽跑”嬉戲，初步了解時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)邏輯。師：今日時針哥哥和分針弟弟吵起來了，他們都說自己跑得快，你們猜誰跑得快？讓我們一起來看一看。老師將時針撥到12點上，并為幼兒介紹這是競賽的起點和盡頭，老師操作鐘面，讓時鐘走一小時，引領(lǐng)幼兒觀看并發(fā)覺。提問：（1）時鐘和分針朝哪個方向跑？跑了多遠(yuǎn)？（朝一個方向，從數(shù)字1走到數(shù)字12）（2）你還發(fā)覺了什么？（分鐘走一圈，時針走一格）小結(jié)：分針跑得快，時針

4、跑得慢，分針跑完一圈，時針走完一格，分針走一圈是一小時，時針走一格也是一小時。（豐盛詞匯：順時針方向）三、學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點與半點。1、展示整點與半點的時鐘，利用觀看讓幼兒了解當(dāng)分針指向12，時針指向誰，就表示幾點整。師：現(xiàn)在時針指在數(shù)字3上，分針指在數(shù)字12上，現(xiàn)在就是三點整。也就是我們平常說的三點鐘了。2、熟悉半點。師：當(dāng)分針指向6，時針指向誰的前面，就表示幾點半。3、嬉戲“我說你做”四、按照時光，收拾一日生活的圖片挨次，并知道珍惜時光。1、老師展示幼兒操作材料并交代要求師：我們就快幫安迪逃出灰色空間啦，還有最后一項考驗，這里有安迪一日生活的圖片要請你們幫他們按照時光來排好挨次?！捌唿c鐘，我起床

5、了！”、“九點鐘，我在上課！”、“十點半，我在做嬉戲”“十一點半，要吃飯了！”、“中午十二點，我在睡覺！”、“下午四點鐘，放學(xué)了！”2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)3、嬉戲“找伴侶”共享小結(jié)：我們今日協(xié)助安迪逃出了灰色空間，感謝你們協(xié)助了他，你們真是一群懂得體貼的小伴侶。希翼你們上學(xué)校后都做一個守時的小伴侶！活動總結(jié)對于大班的孩子來說，熟悉時光非常重要。因此我們本次的數(shù)學(xué)活動內(nèi)容為熟悉了時鐘_上的整點與半點，知道了整點與半點時分針與時針在鐘面上的位置。所以在本次數(shù)學(xué)活動掏出灰色空間中，在設(shè)制目標(biāo)時我把活動的重點定為熟悉整點與半點，并能預(yù)備地說出時光。那么在活動開頭時，為了激活幼兒的學(xué)習(xí)愛好我在通過了

6、故事舉行了導(dǎo)入。讓幼兒知道熟悉時光的重要性。接下來我引出了鐘表，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)鐘表的結(jié)構(gòu)，初步了解時針分針運(yùn)轉(zhuǎn)的邏輯，從而熟悉整點和半點。利用嬉戲“我說你做”鞏固幼兒對整點半點的熟悉，在嬉戲上學(xué)習(xí)幼兒的愛好也很深厚。按照時光收拾“一日生活”圖片的挨次，并知道時光的寶貴。在囫圇數(shù)學(xué)活動中，我發(fā)覺幼兒對于學(xué)習(xí)鐘表的愛好深厚。我覺得活動結(jié)束之后的嬉戲也能更好的呼應(yīng)前面部分也能更好的協(xié)助幼兒鞏固本次活動所學(xué)帶的學(xué)問。在活動中有些幼兒對時針分針運(yùn)轉(zhuǎn)的邏輯把握的不是很好，應(yīng)設(shè)計更多的操作材料放在區(qū)角里供幼兒多次操作。利用多次操作達(dá)到活動目標(biāo)。熟悉時鐘大班數(shù)學(xué)教案 篇二設(shè)計意圖：大班幼兒思維特征已經(jīng)從詳細(xì)形象

7、思維逐漸向抽象規(guī)律思維逐步轉(zhuǎn)化，而幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、規(guī)律性很強(qiáng)的學(xué)科，它有著自身的特點和邏輯，因此必需密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實際和學(xué)問閱歷來設(shè)計數(shù)學(xué)活動。活動授課對象：大班幼兒活動目標(biāo)：1、熟悉時鐘，了解鐘面的結(jié)構(gòu)以及分針時針的運(yùn)作邏輯。2、能熟悉整點、半點。3、懂得珍惜時光，養(yǎng)成按時作息的良好生活習(xí)慣?；顒宇A(yù)備：多媒體PPT課件、幼兒人手一只手工鐘表、日常作息記錄表活動過程：謎語導(dǎo)入：猜一猜會走沒有退，會說沒有嘴，它會告知你，什么時候起，什么時候睡。引出鐘表。幼兒一起觀賞各種表（鬧鐘、手表、鐘樓、掛鐘）引出鐘表熟悉鐘表，幼兒觀賞從家里帶來的各種各樣的自制鐘表，引領(lǐng)幼兒每個鐘表

8、都有什么相同的地方。然后老師展示自制的掛鐘，總結(jié)，（每個鐘表上都有12個數(shù)字，有兩個指針）老師提問“小伴侶，看，鐘面上有什么呀？”“這鐘面上都有那些數(shù)字？”“這些數(shù)字都是怎么羅列的？”“這兩根針一樣長嗎？”等等，來引領(lǐng)幼兒初步的熟悉時鐘。引領(lǐng)幼兒說說鐘的用途，總結(jié)出鐘能告知我們時光，人們的學(xué)習(xí)、生活、工作都離不開它。1、老師：小伴侶都知道了時鐘的作用，可有個叫豆豆的小伴侶不知道，有一天媽媽要出門，告知豆豆5：00鐘看動畫片，當(dāng)他打開電視，動畫片都演完了，豆豆難過的哭起來，這時被和善的人聞聲了，他們教了豆豆什么？來看看吧。時鐘有三兄弟，老大時針，個子又胖又矮，走一個數(shù)字就是1個小時，分針走的快，

9、走一圈才1個小時。熟悉整點、半點龜兔賽跑故事導(dǎo)入，兔子分針走過12個數(shù)字，烏龜時針才走過一個數(shù)字。幼兒知道分針走一圈，時針才走一大格子。小貓（7：00）小兔（1：00）小狗（6：00）考一考總結(jié)：當(dāng)分針指在12上的時候就是整點鐘，這時候時針指在幾上就是幾點整。那么，這是幾點整？。.。.。.5點整時針指在哪個數(shù)字上？分針指在哪個數(shù)字上？8點整呢？（幼兒研究操作）嬉戲鞏固“老狼老狼幾點鐘”我們小伴侶真棒！現(xiàn)在我們來玩一個“老狼老狼幾點鐘”的嬉戲。小伴侶們飾演小羊撥鐘，你們問：“老狼老狼幾點鐘？”老狼說幾點，你們就撥幾點，撥好就定住，老狼看小羊撥對了就不吃他，假如誰撥錯了，就要被老狼吃掉。老師再將時

10、針、分針撥到12上，請幼兒注重?fù)茚?，邊撥邊說“分針從12開頭起，經(jīng)過15，指到6時，正巧走了半圈（多遠(yuǎn)？）這時，時針走到那個數(shù)字前面，就是幾點半（告知幼兒分針走半圈，指到6上面，時針走到幾前面，就是幾點半。嬉戲鞏固：看圖撥鐘：展示ppt圖片。老師展示PPT課件我的一天（起床7;00、入園8：30、上課10：00、吃飯11：30、午睡12：30、放學(xué)5：00）結(jié)束：老狼老狼幾點了嬉戲結(jié)束。熟悉時鐘大班數(shù)學(xué)教案 篇三活動目標(biāo)：熟悉半點，能正確辨認(rèn)并叫出它的名稱?；顒舆^程：1、展示大鐘面，熟悉半點：老師展示大鐘面，把分針、時針分離撥至8：30、9：30幼兒平常在幼兒園嬉戲、運(yùn)動、學(xué)習(xí)等活動時光。老師

11、報時光，幼兒撥時針、分針。2、學(xué)習(xí)熟悉半點：“如果現(xiàn)在是10：00點，在鐘面上怎樣表示呢？”（1）、幼兒研究、試試撥鐘，老師告訴正確的表述辦法。（2）、幼兒聽老師報時光，撥出相應(yīng)的半點。（3）、請個別幼兒演示。3、看卡片撥半點：老師展示卡片，幼兒撥相應(yīng)的半點。4、幼兒書面練習(xí)：幼兒做熟悉半點的練習(xí)，老師觀看指導(dǎo)。教學(xué)反思這節(jié)課的目的旨在使幼兒熟悉時鐘，；能區(qū)別時針、分針，了解鐘面上數(shù)字的羅列邏輯，初步了解時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)邏輯，熟悉整點、半點。為提升幼兒學(xué)習(xí)的愛好，我采納課件教學(xué)，使幼兒在保持愛好的同時更直觀、更主動的去把握教學(xué)目的。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動，課堂氣氛熱情，學(xué)問獲得與情感體悟同步舉行。我用參觀鐘表店的方式引出課題，展示了外形、大小、色彩不一的時鐘，引領(lǐng)幼兒充分觀看鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，每個小伴侶都迫不及待的舉手回答問題，課堂氣氛一下子就高漲了。接著，我引領(lǐng)幼兒先觀看并熟悉鐘面上的112個數(shù)字，重點熟悉12、3、6、9這四個數(shù)字的位置。了解12個數(shù)字的羅列邏輯，知道這些數(shù)字是按順時針方向走。然后讓幼兒熟悉時針與分針，讓孩子們認(rèn)真看看這兩根針有什么不同，按照指針的長短、粗細(xì)分辨時針與分針。并利用實物演示，讓幼兒知道時針和分針之間的運(yùn)