1、小學(xué)數(shù)學(xué)訓(xùn)學(xué)習(xí)心得會(huì)五篇_小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 1_義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,普及性和發(fā)展性,使數(shù)學(xué)教育面 向全體學(xué)生.既要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí),又要提高學(xué)生的發(fā)展性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué) 習(xí).讓學(xué)生享受快樂數(shù)學(xué).因此,本人通過對(duì)新課程的學(xué)習(xí),對(duì)如何讓學(xué)生學(xué)好 數(shù)學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí).下面談一下自己的感受首先育人要有新理念,新課程標(biāo)準(zhǔn)把全面發(fā)展放在首位,強(qiáng)調(diào)小學(xué)生學(xué)習(xí)要從 以獲取知識(shí)為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)到首先關(guān)注人的情感態(tài)度.價(jià)值觀和一般能力的培養(yǎng), 創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑,持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)的水平,更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度其次,教學(xué)

2、要有新方法1.給學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì),變聽數(shù)學(xué)為做數(shù)學(xué).學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的體 驗(yàn)主要是通過動(dòng)手操作,動(dòng)手操作能促進(jìn)學(xué)生在做數(shù)學(xué)的過程中對(duì)所學(xué)知識(shí) 產(chǎn)生深刻的體驗(yàn),從中感悟并理解新知識(shí)的形成和發(fā)展體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程與方 法,獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn).它是學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要方式.新教材非常注重學(xué)生操作活動(dòng)的設(shè)計(jì)并提供了大量的素材教師要從生動(dòng)的 直觀到抽象的思維的認(rèn)識(shí)規(guī)律來設(shè)計(jì).組織操作活動(dòng)并擔(dān)當(dāng)好組織者和引導(dǎo)者 的角色.不能把操作流于形式,要讓每個(gè)學(xué)生都必須經(jīng)歷每一個(gè)操作活動(dòng).還要引 導(dǎo)學(xué)生把直觀形象與抽象概括相結(jié)合,采取邊說邊操作邊討論邊操作等方式,讓 手.腦.口并用,在操作和直觀教學(xué)的基礎(chǔ)上及時(shí)對(duì)概

3、念規(guī)律等的本質(zhì)屬性進(jìn)行抽 象概括.2.自主探索與合作交流從形式走向?qū)嵸|(zhì).教師要有目的地選擇這些重演或再現(xiàn) 的教學(xué)內(nèi)容,給學(xué)生提供自主探索的空間和時(shí)間讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察.實(shí)驗(yàn).猜 測(cè).驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動(dòng).自主探索是在教師引導(dǎo)下的探索教師不僅要精心設(shè)計(jì)自主 探索的情境,而且要關(guān)注學(xué)生探索的過程和方法學(xué)之道在于悟,教之道在于 度,教師要處理好自主與引導(dǎo).放與收.過程與結(jié)果之間的辨證關(guān)系.對(duì)于那些 估計(jì)學(xué)生通過努力能探索求得解決的問題,應(yīng)大膽地放放得真心.實(shí)在,收要收得及時(shí).自然.如果只放不收,只是表面上的熱鬧收效甚微.如果失去教師有價(jià)值的 引導(dǎo),學(xué)生的主體性也不會(huì)得到充分的發(fā)揮.3.注意運(yùn)用現(xiàn)代信息技

4、術(shù)輔助教學(xué).因?yàn)檫\(yùn)用信息技術(shù)有利于提高課堂教學(xué) 效果.作為一名一線數(shù)學(xué)老師,就必須對(duì)數(shù)學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)完全了解.在現(xiàn)在的教學(xué)改 革背景下,小學(xué)數(shù)學(xué)的新課標(biāo)有了巨大的變化對(duì)于學(xué)生來說,到底是一門怎樣的 課程呢?在這一輪小學(xué)數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,通過學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo),再結(jié)合具體的 教學(xué)實(shí)踐,我有了如下幾點(diǎn)體會(huì):一.教師要成為終身學(xué)習(xí)者.教師要走進(jìn)新課程,實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),其自身必須有先進(jìn)的.與新課程相適應(yīng)的教 育理念.為達(dá)成這一目標(biāo),教師首先要把自己定位成一個(gè)學(xué)習(xí)者.教師要在掌 握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)自然科學(xué).社會(huì)科學(xué)研究前沿的最新成果最新知 識(shí),還要學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的認(rèn)識(shí),現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育

5、研究等方面的 知識(shí),構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己不僅會(huì)教而且有自己的教育追求與風(fēng)格.二.注重生活數(shù)學(xué),切實(shí)提高數(shù)學(xué)素養(yǎng).在應(yīng)試教育面前,我們的數(shù)學(xué)教育工作者不同程度地存在著抓尖子生,忽視 學(xué)困生的現(xiàn) ,即不符合素質(zhì)教育的要 ,也嚴(yán)重影響著整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)提高 , 在平時(shí)的教學(xué)中,一定要面向全體學(xué)生,重心下移從最后一名學(xué)生抓起,才能做到 水漲船高,學(xué)生智力存在著差異這是客觀的我們要分層要求,使每位學(xué)生都 能在他的原有的基礎(chǔ)上提高,獲得成功.新課標(biāo)提出人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人 都能獲得必須的數(shù)學(xué).強(qiáng)調(diào)了大眾數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的應(yīng)用價(jià)值能適應(yīng)未來 社會(huì)生活的需要.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的是應(yīng)用數(shù)學(xué)來源于生活,又服

6、務(wù)生產(chǎn)實(shí)踐, 所以數(shù)學(xué)教學(xué)除了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)外,應(yīng)密切聯(lián)系生活實(shí)際,調(diào)整相應(yīng)的 數(shù)學(xué)內(nèi)容,做到生活需要什么樣的數(shù)學(xué)內(nèi)容,就教學(xué)什么樣的數(shù)學(xué)知識(shí),讓生活中 學(xué)生所必須的知識(shí)與技能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與追求使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)就在日 常生活中.總之,面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念,多動(dòng)腦筋,多想辦法密 切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中用數(shù)學(xué).理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)._小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2_暑假這十一天學(xué)習(xí)活動(dòng),豐富了使我的假日生活.下面,我來談?wù)剬?duì)這次培訓(xùn)活 動(dòng)的幾點(diǎn)心得.對(duì)于如何才能更好地關(guān)注課堂實(shí)施有效教學(xué),小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)確 實(shí)

7、是我們每一位老師值得討 .究的一個(gè)問 ,是我執(zhí)教近幾年來的最大困惑 , 現(xiàn)在我以一名參與者的身份來談一下自己的感受首先,培訓(xùn)活動(dòng)加深了我對(duì)課前備課環(huán)節(jié)的理解平時(shí)教學(xué)中,我知道了小學(xué)數(shù)學(xué)備課都應(yīng)該備什么都應(yīng)該關(guān)注哪些方面.但具 體在實(shí)際操作中該怎樣去落實(shí),還是很模糊的通過這次培訓(xùn)活動(dòng)后,我真正弄清 了有效教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)的流程是:課標(biāo)解讀與教材分析學(xué)習(xí)者特征分析確 定教學(xué)目標(biāo)最近發(fā)展區(qū)分析教學(xué)處理及策略選擇展示教學(xué)預(yù)案先 說一下教材分析:教材分析不單單是就教材去談教材還要在教材分析中明確編者 意圖,我們可以借此落實(shí)哪些階段目標(biāo)?我們應(yīng)該在怎樣的總目標(biāo)的指引下具體落 實(shí)到課堂上的目標(biāo)?我們的教學(xué)到底要

8、使學(xué)生形成怎樣的能力另外,從其他幾塊 的準(zhǔn)備中 ,我還知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注學(xué)習(xí)者的特征 ,關(guān)注他們的最近發(fā)展 , 怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益,形成他們的一種能力,這才是我們教學(xué)的 最終目的.因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)具備合作的意 識(shí)和開放的視野,具備包括計(jì)算與實(shí)際應(yīng)用在內(nèi)的多方面的基本能力以及運(yùn)用現(xiàn) 代技術(shù)搜集和處理信息的能力.所以,數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該能夠?yàn)樵炀同F(xiàn)代社會(huì)所需的一 代新人發(fā)揮重要作用.就是說,我們的教學(xué)要使學(xué)生形成能力,形成能力的最終目 的是為社會(huì)服務(wù).只有明確了這一點(diǎn),我們的教學(xué)才會(huì)更有效.其次,為我創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)現(xiàn)代的教育強(qiáng)化了學(xué)科的整合要求

9、教師做教育的研究者.這就要求我們教師 必須學(xué)會(huì)合作,同伴互助,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,才可以把我們的教育搞好.事實(shí)也是如 此,在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,每每思考之余,渾身都不由然汲取一種力量,那就是為體現(xiàn) 自己的人生價(jià)值而奮發(fā)努力!這也許就是人為什么是群居動(dòng)物的原因吧.再次,通過這次培訓(xùn),使我能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,見識(shí)到了很多老教師的風(fēng)采,也認(rèn)識(shí)了不少優(yōu)秀的年輕教師,通過交流我了解了自身確實(shí)還有很多不足的地方,可以向 他們學(xué)習(xí).請(qǐng)教,對(duì)我自己也是一種成長(zhǎng)的好方式另外,參加本次活動(dòng)后我也有以下一點(diǎn)思考:因?yàn)檫@種教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)耗時(shí)費(fèi)力不可能把準(zhǔn)備過程全部呈現(xiàn)給大家所以,應(yīng) 該思考怎樣處理好研磨的真實(shí)有效性問題通過參加這次的

10、培訓(xùn)學(xué)習(xí),確實(shí)使我大開眼界,從其他老師身上學(xué)到了很多有 價(jià)值的東西,我會(huì)把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中_小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 3_一下午的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)范有了初步的認(rèn)識(shí)在此結(jié)合本次學(xué) 習(xí)談點(diǎn)自己的心得體會(huì):一.嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好習(xí)慣一年級(jí)知識(shí)講授內(nèi)容不太多關(guān)鍵是養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng).課堂上應(yīng)重點(diǎn)抓學(xué)生的 學(xué)習(xí)習(xí)慣.行為習(xí)慣.磨刀不誤砍柴工,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了課堂教學(xué)就會(huì)得心 應(yīng)手.二.創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)新課程實(shí)驗(yàn)教材注重了兒童心理學(xué)小學(xué)生特別是低年級(jí)的學(xué)生,對(duì)任何事物 的興趣不能具有持久性,注意力易于分散.教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境, 讓學(xué)生從直觀形象的情境中去發(fā)

11、現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識(shí)與方法不知不覺地進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)世界.如杜曉夏老師的垂直和平衡就創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生非常直觀的情境引入教學(xué) 內(nèi)容 ,這一直觀的情 ,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系的活動(dòng) , 使學(xué)生在積極的情感中自主 .動(dòng)地探 .發(fā)現(xiàn)新的知 .此 ,教學(xué)過 ()中, 我們要注重創(chuàng)設(shè)情境,依托情境,在情境中讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué).發(fā)展數(shù)學(xué).體驗(yàn)數(shù)學(xué)的 價(jià)值.三.學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化,使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系數(shù)學(xué)源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué)在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識(shí)在 教學(xué)時(shí)融入生活中的數(shù)學(xué),使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理,感到數(shù)學(xué)就在 身邊,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué).現(xiàn)數(shù)學(xué)的熱望.借助于

12、學(xué)生的生活 經(jīng)驗(yàn) ,把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟 .興趣的 .近于他們實(shí)際生活的素材來取 ,如:學(xué)習(xí)小數(shù)除以整數(shù),老師以自己逛商店買蛋糕入手,引導(dǎo)學(xué)生去找解決問題, 這樣使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不陌生,又不枯燥,體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化,增加了教學(xué)的實(shí) 效性.四.學(xué)習(xí)方式活動(dòng)化,讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)活動(dòng)是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動(dòng),使其在自由.松.活躍 的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動(dòng)地感知.探索.發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題從而創(chuàng)造性地解決問題.新教 材在學(xué)生探究知識(shí)的過程中重視了以下活動(dòng):1.重視操作活動(dòng).動(dòng)是兒童的天性,將學(xué)生置于 學(xué)玩 結(jié)合的活動(dòng)中化枯燥的 知識(shí)趣味化.如杜老師的垂直和平衡中安排大量的動(dòng)手操作的時(shí)間讓學(xué)生在 折

13、一折.畫一畫.擺一擺中認(rèn)識(shí)感知平行四邊形的形狀2.重視游戲活動(dòng).愛做游戲是兒童的天性.別是小學(xué)生通過游戲能激發(fā)學(xué)習(xí) 興趣,如果學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,變苦學(xué)為樂學(xué)就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望,積極主動(dòng)地 學(xué)習(xí).3 關(guān)心學(xué)生,加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流總之,通過這次學(xué)習(xí),為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn).我會(huì)將學(xué)到的經(jīng) 驗(yàn)運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中,不斷提高自己的教學(xué)水平_小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 4_參加了小學(xué)數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)從中感覺到,新教材與我們一直用的教材有所不 同,感覺在很多方面都做了改進(jìn).例如,更注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,更重學(xué)生個(gè)性的 發(fā)展,強(qiáng)調(diào)不同的學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué),使每個(gè)學(xué)生都能有進(jìn)步.但實(shí)際怎樣操作,

14、 怎樣把握新教材心里卻沒底.可是,聽了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的講座后,我頓時(shí)覺得,自己 的認(rèn)識(shí)清楚了許多.幾位老師不僅就數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)給我們談自己的體會(huì)還結(jié) 合一年級(jí)的實(shí)際內(nèi)容給我們分析,組織我們分組討論幫助我們更好的理解了新教 材和新課標(biāo)的精神.下面就是自己學(xué)習(xí)之后的一些膚淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)1.數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)更加豐富隨著教育改革的不斷深入,傳統(tǒng)教學(xué)的改革已勢(shì)在必行.變要我學(xué)為我 要學(xué)就要求教師要給學(xué)生充分的時(shí)間和空間給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料,讓他 們通過討論.交流等多種形式的學(xué)習(xí),使學(xué)生自主學(xué)習(xí)可以自學(xué)的內(nèi)容.2.數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密相連數(shù)學(xué)是人們對(duì)客觀世界定性的把握和定量的刻畫逐漸抽象概括.形成方法和 理

15、論,并進(jìn)行廣泛應(yīng)用的過程.這個(gè)過程是來源于生活實(shí)際的,它在人類社會(huì)中,是 無處不在的,有著非常重要的作用,它并不是孤立于書本之上的,它是與生活有著 緊密聯(lián)系的,是與生活密不可分的,所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來源于生活,并且能夠解決生 活實(shí)際問題的.因此,在新教材的編寫中更多的采用了生活化與情景化的場(chǎng)景,例 如有兒童喜歡的游戲,活動(dòng)和童話故事,教材中充滿著鮮艷的圖畫,使兒童興趣高 漲,并能投入其中.3.形式和內(nèi)容更加多樣化新教材更注重多樣性.過去教學(xué)可以說也重多樣化,但這種多樣化目標(biāo)單一,往 往是殊途同歸,而且過分強(qiáng)調(diào)掌握多種方法.相反新教材更重研究探討的過程,承 認(rèn)答案的不唯一性,使學(xué)生有一個(gè)較大的發(fā)揮的

16、空間學(xué)生可以想出多種方法解決 問題并且結(jié)果不是唯一的,學(xué)生更多的結(jié)合生活實(shí)際解題使學(xué)習(xí)呈現(xiàn)一種多元化 的形式.4.更注重學(xué)生全面.持續(xù).和諧的發(fā)展教材的設(shè)計(jì)更注重面向全體學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性.我們知道每一個(gè)學(xué)生因?yàn)?生活環(huán)境,智力發(fā)展,性格特點(diǎn)等多種原因會(huì)造成每個(gè)人對(duì)知識(shí)的理解和接受有 差異,表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的效果不盡相同.這種現(xiàn)象是切實(shí)存在的,而教師應(yīng)充分尊重學(xué) 生的這種差異,對(duì)每個(gè)學(xué)生提出合理的要求,使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),不同 的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展.新課程理念的核心是 為了每一位學(xué)生的發(fā)展 ,我想這就是評(píng)價(jià)新課程課堂教 學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn).我相信,通過這次的新教材培訓(xùn)我們將對(duì)新教材更加深入的把握,深刻地理 解所包含的教育理念,更好的做好新課改工作_小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 5_我所要說的很少,但是今天我確實(shí)學(xué)到了一點(diǎn)東西,所以說我今天就是進(jìn)步的. 拋開張主任的開篇語和賀老師的新課標(biāo)解讀不談我只想說一說我看到的那一節(jié)課.先來說說這位老師,王延安,一位 42 歲的小學(xué)教師,依然能夠站在這樣一方講臺(tái) 上用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和摯愛我覺得很難能可貴.他的幽 默,他的言談,他對(duì)孩子的用心足可以證明他是一位優(yōu)秀的教師再來說說他的課,當(dāng)然,作為晚輩,我很榮幸能聽到他的這節(jié)課,自知也沒有什