1、 PAGE 頁(yè)碼 19 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 19小學(xué)四年級(jí)西師大上冊(cè)語(yǔ)文期末知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 詞語(yǔ)闖關(guān)。d n d ch zh jin tin kng p tao zhung ji tio yu lun 2. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。ho mi qin b d ji s chu b t hung mng d rn sh shu 3. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。cho shu n j un ku pn zhe fn n tin t fn s do yu ch chn sh 4. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 fn ki hn zhu bn po z rn n i xin ji y

2、 shu j rn 5. 看拼音，寫(xiě)字詞。m sh bin f su do no l nio y xi fnxn tnlu d b t jio 【形近字詞】6. 比一比，再組詞。螢（_） 搏（_） 貧（_） 卒（_） 熒（_） 博（_） 貪（_） 碎（_） 7. 比一比，組成詞語(yǔ)。 掩（_） 呆（_） 護(hù)（_） 龐（_） 淹（_） 杏（_） 啟（_） 慶（_） 8. 比一比，再組詞。托（_） 坊（_） 搏（_） 蹤（_） 歇（_） 拖（_） 防（_） 博（_） 綜（_） 揭（_） 9. 火眼金睛，辨字組詞。 宿（_）聳（_）徑（_）璃（_）樸（_）宜（_）茸（_）經(jīng)（_）籬（_）撲（_）10.

3、 比一比，再組詞。蘿（_）膝（_）叉（_）揮（_）抹（_）籮（_）漆（_）杈（_）輝（_）沫（_）【選詞填空】11. 選詞填空。柔嫩 柔軟 溫柔 柔和1鵝毛般的葦絮飄飄悠悠地飛起來(lái)，把這幾十家小房屋都罩在（_）的蘆花里。2（_）的月光下，幾只小鳥(niǎo)棲息在樹(shù)上。3剛脫殼的蟬的翅膀極其（_）。4我的媽媽很（_），總會(huì)耐心地教給我一些生活本領(lǐng)。12. 請(qǐng)你給下面的形近字組詞，并填入括號(hào)里。疑 凝1.同學(xué)們聽(tīng)著烈士們的故事，（_）這座豐碑，情不自禁的流下了淚水。2.對(duì)這件事馬小跳感到有些（_），因?yàn)樗麤](méi)有聽(tīng)明白。租 祖3.我們的（_）歷史悠久，幅員遼闊，是個(gè)偉大的國(guó)家。4.現(xiàn)在提倡綠色出行，許多城市出現(xiàn)

4、了（_）自行車(chē)的新業(yè)務(wù)，深受大家歡迎。13. 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。如果就 無(wú)論都只要就 即使也1（_）別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒(méi)有，人們（_）會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰。2上了點(diǎn)年歲的人，（_）怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，（_）一定會(huì)放下帶的東西，把搭石鋪穩(wěn)。3我們?cè)趯W(xué)習(xí)上（_）取得一些成績(jī)，（_）不應(yīng)該驕傲。4（_）是老師布置的作業(yè)，他（_）會(huì)認(rèn)真完成。14. 選詞填空。 連續(xù) 繼續(xù) 陸續(xù) （1）李華在班里已經(jīng)（_）三次被評(píng)為三好學(xué)生。 （2）不大一會(huì)兒，蟋蟀又進(jìn)去（_）工作。 不是而是 即使 也 不但而且 （3）趙州橋（_）堅(jiān)固，（_）美觀。 （4）（_）有驟雨，這里（_）立刻就會(huì)干

5、的。15. 選詞填空。 欺負(fù) 欺騙1鵝要是憑這點(diǎn)來(lái)（_）人，我們可不答應(yīng)。 2狡猾的狐貍又一次（_）了烏鴉，讓它嘴里的肉掉在了地上。趕快 飛快3時(shí)間不早了，我們（_）走吧。4他（_）地走了過(guò)來(lái)，一把握住了鵝的長(zhǎng)脖子。因?yàn)樗噪m然但不是而是5（_）我不敢騎在牛背上，（_）我敢用手去摸牛背背。6或許明天飛過(guò)這條路線的，（_）老鳥(niǎo)，（_）小鳥(niǎo)了。7（_）所有時(shí)間里的事物都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了，（_）我們要珍惜時(shí)間。【修改病句】16. 修改病句。1媽媽還是死命追著不放，到底沒(méi)追上。_2“他吃飯很爽朗?！睅谋Ｄ愤@么說(shuō)他。_3青銅一家，老老少少，將幾乎所有空閑都用在了蘆花鞋的編織上。_4中國(guó)最早的詩(shī)歌來(lái)自于

6、兩千多年的前論語(yǔ)。_17. 修改病句。1小明端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鰪?qiáng)了。_2這篇文章的詞匯和句子都很通順。_3經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們的錯(cuò)別字大大降低了。_4大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有了保證。_5我們帶著鍋、碗、瓢、盆、蔬菜等炊具到郊外去野炊。_18. 修改病句。1.爸爸用手機(jī)將短信發(fā)送到8858（幫幫我吧），捐款救助。_2.讀了觀潮這篇課文，使我感受到錢(qián)塘潮的雄偉壯觀。_3.大街上掛著鮮艷的紅色紅旗。_19. 修改病句。（1）上海的春天真是個(gè)迷人的地方。_（2）獨(dú)坐敬亭山這首詩(shī)的作者是李白寫(xiě)的。_（3）天安門(mén)城樓上插滿了五顏六色的紅旗。_20. 在原句上修改病句。（1）四年級(jí)一班

7、的同學(xué)在教室里輕聲地默讀著課文。（2）同學(xué)們必須早睡早起的好習(xí)慣。（3）“壞血病”是由維生素C引起的。【古詩(shī)閱讀】21. 讀白樺課文片段，完成練習(xí)。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。1聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的含義。玉立：_。2詩(shī)中的“玉立”寫(xiě)出了_，“晶亮的雪花”寫(xiě)出了_，表現(xiàn)了白樺靜中有動(dòng)的氣質(zhì)美。3“朦朧”“玉立”“晶亮”，表現(xiàn)白樺_之美。4這一小節(jié)總寫(xiě)白樺_的氣質(zhì)美。（ ）A.靜態(tài)B.動(dòng)態(tài)C.靜中有動(dòng)22. 閱讀古詩(shī)元日，完成習(xí)題。元日宋王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。1“元日”是指_?！巴敝傅氖莀。2詩(shī)人用_、_、_

8、和_這些具體的意象，描繪了新春的景象。詩(shī)句中的“_”和“_”都是指春聯(lián)。3你還讀過(guò)哪些描寫(xiě)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)句？試著寫(xiě)出兩句。_23. 閱讀詞，完成練習(xí)。清平樂(lè)村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。1在加點(diǎn)字的正確讀音下面打“”，在橫線上寫(xiě)出詞語(yǔ)的意思。（1）翁媼（wn o）：（2）亡賴（w wng）：2判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。（1）清平樂(lè)村居中“清平樂(lè)”是詞牌名，“村居”是詞題。（_）（2）清平樂(lè)村居的作者是宋代詞人李清照。（_）（3）“剝”字最能體現(xiàn)小兒的天真、活潑和頑皮。（_）（4）這首詞表

9、現(xiàn)出詞人對(duì)和諧快樂(lè)、閑適恬淡的鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)和贊美之情。（_）3寫(xiě)一寫(xiě)你從下面的詞句中讀出的畫(huà)面。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？_24. 閱讀理解。已是傍晚，蕁麻上（俄）葉賽寧已是傍晚，蕁麻上閃著（ ）的露珠。我站在大道旁，倚靠著一棵柳樹(shù)。（ ）的月光傾瀉在我家房頂。遠(yuǎn)處不知哪里，傳來(lái)夜鶯的歌聲。既溫暖又愜意，仿佛圍著冬天的火爐。白樺亭亭玉立，如一根根高大的蠟燭。而在樹(shù)林的盡頭，在遠(yuǎn)處的河對(duì)岸，一個(gè)（ ）的更夫，敲著（ ）的梆點(diǎn)。1選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空，寫(xiě)在橫線上。困倦 沉悶 皎潔 晶瑩2這首詩(shī)中運(yùn)用的修辭手法有_和_。3這首詩(shī)描繪出了一幅美麗的圖畫(huà)，在這幅畫(huà)中，有_等， 請(qǐng)給你腦海中的這幅圖畫(huà)

10、起一個(gè)名字吧_。4結(jié)尾處描寫(xiě)更夫敲著梆點(diǎn)， 更突出了鄉(xiāng)村傍晚的_。5這首詩(shī)讓我們感受到置身于鄉(xiāng)村童話般的世界中，充滿了詩(shī)人的摯愛(ài)，請(qǐng)從詩(shī)中選中你最喜歡的一句，進(jìn)行展開(kāi)補(bǔ)充至三四句話，意境不變。_25. 課內(nèi)閱讀。在天晴了的時(shí)候，請(qǐng)到小徑中去走走：給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書(shū)頁(yè)，曝著陽(yáng)光一開(kāi)一收。1詩(shī)人描寫(xiě)了雨后的小徑中看到的_、_、_、_等景物，突出了雨后大自然清新亮麗的特點(diǎn)。2不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖

11、，然后一瓣瓣地綻透。這句話中，把_當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，生動(dòng)地寫(xiě)出了它開(kāi)放的_。用相同的手法把下列句子補(bǔ)充完整。_的小青蛙_。3假若你來(lái)到雨后的小徑，會(huì)看到哪些不同的景物呢？照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。在天晴了的時(shí)候，請(qǐng)到小徑中去走走：_，_?！鹃喿x理解】26. 課外閱讀。 難忘的一次表演前段時(shí)間，張老師對(duì)我們說(shuō):我們星期六要參加中小學(xué)文藝匯演。聽(tīng)了這話，我徹夜難眠。星期六早上，我早早地起了床，吃完早飯后，坐上車(chē)便出發(fā)了。我坐在車(chē)上，哼著歌兒，望著窗外的景色，不知不覺(jué)我們就來(lái)到了青年影劇院。到了晚上，影劇院里燈光四射，非常漂亮。輪到我們表演了，我頓時(shí)緊張得心怦怦直跳，竟然忘記舞蹈的動(dòng)作了，接著我馬上改正了過(guò)來(lái)。下臺(tái)時(shí)

12、，我心里就像被鋼針扎了一樣難受。張老師走過(guò)來(lái)溫柔地安慰我說(shuō)：“小杰，你已經(jīng)盡力了，跳得不錯(cuò)?！钡业男倪€是平靜不下來(lái)，我后悔極了?；氐郊依铮乙幌氲竭@件事，眼淚就不由自主地流了出來(lái)。我把這件事告訴了爸爸，爸爸說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。不可能做什么事都一帆風(fēng)順。但是你要記住，以后做事情要專(zhuān)心致志?！闭媸浅砸粔q，長(zhǎng)一智，以后我一定要一絲不茍地做好每一件事。1根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。 形容做事十分認(rèn)真、細(xì)致，一點(diǎn)兒也不馬虎。_整夜難以入睡。_船掛滿帆，順風(fēng)行駛。比喻非常順利，沒(méi)有阻礙。_2課文按時(shí)間順序介紹了“我”演出前、_和_的經(jīng)過(guò)。文中表示順序的詞語(yǔ)有_3根據(jù)短文內(nèi)容，體會(huì)“我”的心情。 A緊張 B后悔 C激動(dòng)、興

13、奮 D難過(guò) E高興 F難受 G決心改正錯(cuò)誤得知要參加表演_ 出發(fā)途中_ 上臺(tái)表演時(shí)_下臺(tái)時(shí)_老師安慰后_ 回到家后_ 爸爸教育后_4讀完短文，說(shuō)一說(shuō)你從中學(xué)到了什么。_27. 閱讀短文，回答問(wèn)題。還給誰(shuí)1971年的夏天，我在A國(guó)上大學(xué)。不知是抵達(dá)此地的第幾個(gè)漫漫長(zhǎng)日了，我從一個(gè)職業(yè)招聘的地方走回住處。那時(shí)侯我身上只剩下一點(diǎn)點(diǎn)生活費(fèi)，居留是大問(wèn)題，找工作沒(méi)有著落，前途的茫然將步子壓得很慢，穿過(guò)校園，頭是低著的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的草坪邊躺著一個(gè)金發(fā)青年，好似十分注意地凝望著我。他看著我，我也知道，沒(méi)有抬頭。他站起來(lái)，還在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一樣什么東西，于是這個(gè)人向我走過(guò)來(lái)。他步子跨得那么大，輕輕地吹

14、著他的口哨，不成腔調(diào)又愉快的曲子。我不認(rèn)識(shí)走過(guò)來(lái)的人，沒(méi)有停步。一片影子擋住了我的去路，那個(gè)吹口哨的青年，把右手舉得高高的，手上捏著一根碧綠的青草，正向我微笑?！皝?lái)！給你！”他將小草當(dāng)作一件珍寶似的遞上來(lái)。我接住了，訝然地望著他，然后忍不住笑了起來(lái)。 “對(duì)，微笑，就這個(gè)樣子。嗯！快樂(lè)些”他輕輕地說(shuō)。說(shuō)完他拍拍我的面頰，將我的頭發(fā)很親昵地弄亂，眼神送過(guò)來(lái)一絲溫柔的鼓勵(lì)，又對(duì)我笑了笑。然后，他雙手插在口袋里，悠悠閑閑地走了。那是我到A國(guó)后第一次收到的禮物。小草，被我保留了許多年，才找不到了。那個(gè)人連名字都沒(méi)有法子知道，他的臉在記憶中也模糊了，可是直到現(xiàn)在，我還沒(méi)有法子忘記他。很多年過(guò)去了，我常常覺(jué)

15、得欠了這位陌生人一筆債， 。我要將快樂(lè)和信心傳遞給另外一些人，將這份感激的心，化作一聲道謝，一句輕微的贊美，一個(gè)笑容，一種鼓勵(lì)的眼神送給似曾相識(shí)的面容，那些在生命中擦肩而過(guò)的人。我喜愛(ài)生命，十分熱愛(ài)它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加熱切，雖然是平凡的日子，活著總是美妙的。這份能力，來(lái)自那根小草的延伸，將這份債，不停地還下去，就是生存的快樂(lè)了。1在文章中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。凝視_ 激勵(lì)_2作者到A國(guó)后為什么情緒低落？_3下面哪句話適合放在文中畫(huà)橫線處（ ）A一筆無(wú)法償還的債。B一筆沒(méi)有債主的債。C一筆可以歸還的債。4 “很多年過(guò)去了，我常常覺(jué)得欠了這位陌生人一筆債”這里的“一筆

16、債”指的是什么？ _28. 閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。陀螺（片段）奇怪的是，我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋（xun xun）轉(zhuǎn)起來(lái)。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰（gu ku）敗了。這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻!我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。無(wú)意中獲得的“榮譽(yù)”，雖然小如微塵，對(duì)好勝的孩子來(lái)說(shuō)，也足以陶醉許久了直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫(xiě)下這些文字，便是一種有力的證明吧！我的冰尖兒，木工隨便旋（xun xun）出的小木頭塊，丑小鴨生出的一只丑鴨蛋，在童年的一個(gè)冬日里，給了我極大的歡樂(lè)和由衷（zhng

17、chng）的自豪。這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。1給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“”。2選文第段中的“榮譽(yù)”一詞中，加引號(hào)的作用是（ ）A表示引用B表示特殊含義C表示特定稱(chēng)謂D表示強(qiáng)調(diào)3請(qǐng)用波浪線畫(huà)出令你感受深刻的語(yǔ)句，在一旁就你的感受作批注。4聯(lián)系上下文以及生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“人不可貌相，海水不可斗量”這句話的理解。_29. 課外閱讀。不知道什么時(shí)候，出現(xiàn)了一位神通廣大的女神，名叫女?huà)z。有一天，女?huà)z行走在這片莽(mn)莽榛(zhn)榛的原野上，看著周?chē)木跋?，感到非常孤?dú)。她覺(jué)得在這天地之間，應(yīng)該添一點(diǎn)兒什么東西進(jìn)去，讓它生氣蓬勃起來(lái)才好。添一點(diǎn)兒什么呢? 走啊走啊，她走得

18、有些疲倦了，偶然在一個(gè)水池旁邊蹲下來(lái)。澄澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向著她笑;她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。她忽然靈機(jī)一動(dòng)，世間各種各樣的生物都有了，單單沒(méi)有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入到世間呢? 想著想著，她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻和了水，在手里揉著，捏著，捏成了一個(gè)娃娃模樣的小東西。 她把這個(gè)小東西放到地面上。說(shuō)也奇怪，這個(gè)泥捏的小家伙，剛一接觸地面，就活了起來(lái)，并且開(kāi)口就喊：“媽媽!”接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表達(dá)他獲得生命的快樂(lè)。 女?huà)z看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽(tīng)見(jiàn)“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開(kāi)眼笑。

19、她給她心愛(ài)的孩子取了一個(gè)名字，叫做“人”。1給下面的多音字選擇正確答案。摻和（huo he） 和好(hu h)和面（hu h） 模樣（m m） 模仿（m m） 勞模（m m）2聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。澄澈 興高采烈： 靈機(jī)一動(dòng)： 3照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。跳躍（兩個(gè)字都是近義詞） 各種各樣（ABAC樣式的詞語(yǔ)） 4文段中畫(huà)“ ”的句子寫(xiě)得十分生動(dòng)，這里運(yùn)用了 描寫(xiě)方法寫(xiě)出了女?huà)z的性格，文句寫(xiě)池水的作用是 ， 作者這樣寫(xiě)的目的是 。5“興高采烈”“眉開(kāi)眼笑”這些詞語(yǔ)渲染了 _的氣氛，表現(xiàn)的思想感情是_6女?huà)z造人前后，其心情發(fā)生了很大的變化，試從文中找出兩個(gè)體現(xiàn)其心情變化的詞語(yǔ)：_7“女?huà)z看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)

20、聰明美麗的生物，又聽(tīng)見(jiàn)媽媽的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開(kāi)眼笑?！蓖ㄟ^(guò)這個(gè)句子可看出女?huà)z具有怎樣的特點(diǎn)？_30. 閱讀短文，回答問(wèn)題。深山含笑我以前見(jiàn)過(guò)的含笑花都是庭院種植的，葉細(xì)花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。含笑不（以 已）艷麗著稱(chēng)，妙的是一縷沁香。在井岡山深處，我被另一種含笑花（佩 折）服!幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發(fā)出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。多么突兀的秀色啊!她簡(jiǎn)直像一個(gè)絕世獨(dú)立的北方佳人，（竟 競(jìng)）然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像 向）是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來(lái)的。從小路那邊走過(guò)來(lái)兩個(gè)拎著簡(jiǎn)單行李的年輕人。他們是那個(gè)邊遠(yuǎn)的、還沒(méi)通車(chē)的村子里的老師、跟著他們，我們也進(jìn)了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺(jué)另有一株高大的深山含笑在我心中晃動(dòng)起來(lái)1把文中括號(hào)里有不合適的字畫(huà)掉。2庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同？_3結(jié)合題目寫(xiě)出文章最后一句話的意思。_【作文】31. 快樂(lè)習(xí)作。題目： 真讓我著迷生活是個(gè)萬(wàn)花筒，它向我們展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的世界，十歲