1、 大班美術(shù)欣賞美麗的花朵教案反思1、大班美術(shù)觀賞漂亮的花朵教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 通過觀賞大師作品、觀看放大的花卉圖片了解并學(xué)習(xí)顏色漸變的方法。 2. 嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的顏色表現(xiàn)自己喜愛的單朵花卉。 3. 細(xì)致觀看感受花卉的美，萌發(fā)喜愛生活的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 花卉照片，畫家奧基弗的繪畫作品，兩幅圖形一樣顏色不一樣的圖片 活動(dòng)過程： 一、觀賞花卉照片，感知顏色、造型的美。 1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片，依據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大觀賞。(選擇六張漸變色的花朵圖片展現(xiàn)，并用16的數(shù)字給每張圖片做標(biāo)記)2.通過提問，引導(dǎo)幼兒從造型和顏色等方面進(jìn)展觀看。 教師提問：這里擺了了六朵花，它們的外

2、形顏色各不一樣，我想請小朋友來告知我你喜愛幾號(hào)花? 學(xué)生答復(fù)：我喜愛*號(hào)花教師問：那你為什么喜愛這朵花呢?是喜愛它的顏色還是外形呢? 學(xué)生答： 二、觀賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片，學(xué)習(xí)表現(xiàn)顏色漸變及畫一朵大花的方法。 1.教師說：今日我也給大家?guī)砹艘晃划嫾业淖髌罚@位畫家的名字叫奧基弗，她也畫了一朵大花，我們一起來看看他是怎么畫的，好不好? 學(xué)生答：好教師：我們看完奧基弗的畫了，我現(xiàn)在邀請一位小朋友告知我，它的花瓣顏色是怎么樣的? 學(xué)生答：它是紅色的教師問：那這朵花只有紅色嗎?你認(rèn)真看看是不是還有其他的顏色學(xué)生答：它還有黃色跟橙色教師：噢，那這朵花的花瓣上一共有三種顏色， 2.提問：你看了

3、她畫的花以后有什么感覺?花兒的顏色是怎樣變化的?為什么你會(huì)感覺它畫的花很大呢? (引導(dǎo)幼兒說出這朵花給人的感覺，花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色，) 3.教師播放小花慢慢變大的幻燈片，引導(dǎo)幼兒比照爭論。 教師：這兒有一朵小小的小紫花，它要變變變，變成了一朵大大的花。為什么同樣是一朵花，左邊的很小，右邊的看起來很大呢? 學(xué)生：教師：那我們畫畫的時(shí)候呢，也要把這朵花畫的大大的，把圖紙都畫滿 4.總結(jié)：花瓣要畫大，畫紙邊緣留下空白的地方要少，也可以讓花瓣伸到畫面外面去 三、教師示范教師拿出兩幅圖片作比照，比擬單色花跟漸變色花的不同。 教師：教師今日也畫了兩幅花的畫，上面都只畫了一朵花，你們覺得哪一

4、幅畫比擬好，并且要說說哪里又不同的學(xué)生：通過對話讓幼兒了解這次的繪畫內(nèi)容是要畫出一朵漸變色的大花 四、交待要求，幼兒創(chuàng)作今日我們也來學(xué)一學(xué)畫家奧基弗，畫一朵自己喜愛的漂亮的大花，請你選擇自己喜愛的顏色去畫一朵自己喜愛的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么樣的花?花瓣是什么外形的?顏色是怎么變化的?想好了就可以開頭了。 五、展現(xiàn)作品，觀賞評價(jià)。 你最喜愛哪一幅作品?喜愛它的什么地方? 活動(dòng)反思: 幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活潑，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)制造。在學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的對美妙事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間相互學(xué)習(xí)、相互幫忙、相互合作的交

5、往力量，通過操作作品的展現(xiàn)，可以看出幼兒的個(gè)體水平閱歷在原有根底上得到明顯提高。 2、大班美術(shù)活動(dòng)教案：微笑的花朵教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、辨別花盆中花朵的位置和方向，并用繪畫的方式表達(dá)自己的推斷。 2、了解常見花卉的特點(diǎn)，表現(xiàn)寵愛花卉的情感。 3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)展裝飾。 5、培育幼兒的觀賞力量。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 表現(xiàn)出花朵的不同方向 活動(dòng)預(yù)備： PPT、花朵、油畫棒、記號(hào)筆、紙 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 花看起來為什么不同了?師拿著同一朵花把不同的面呈現(xiàn)給孩子(即孩子們從不同的角度觀看花朵)，請孩子們說說有什么不同的地方?為什么會(huì)不同

6、? 小結(jié)：同一朵花，觀看的角度不同，看到的花的樣子也就不同了，從正面可以看到整個(gè)花心，從側(cè)面則只能看到花瓣而看不到花心。 (觀看真實(shí)花朵，了解不同方向看到的花朵樣子不同) 二、解讀梵高的向日葵 1、聽教師講梵高花向日葵的故事，并溝通聽后的感受。 2、認(rèn)真觀看梵高畫的向日葵和其他的向日葵有什么不一樣的地方。從畫面上向日葵的不同形態(tài)辨別他們的朝向，想想它們在朝哪里微笑。 方向和位置不同，有的朝前有的朝上，有的在上有的在下，有的在前有的在后。 3、對著不同方向微笑的花的花芯和花瓣有沒有變化? 小結(jié)：面對自己的花的花芯是圓圓的，它的花瓣是長長的，她的笑臉最絢爛;面對左邊和右邊的花有點(diǎn)大方，它的花心是橢

7、圓形的，花瓣是短短的;面對下面的花不好意思地把花心藏了起來。 (解讀梵高畫作，再次觀看不同方向的花朵，看到的花芯和花瓣的樣子轉(zhuǎn)變了，并知道花朵的不同方向可以通過花芯和花瓣的形態(tài)轉(zhuǎn)變來實(shí)現(xiàn)。) 三、漂亮的花朵 1、出示ppt中范例圖片，今日的小畫家們要太陽花，先請你們像梵高一樣認(rèn)真觀看，你有什么發(fā)覺嗎?(這些花有的面對自己，有的面對旁邊，有的朝下。) 2、爭論作畫步驟：花芯花瓣樹葉添畫花盆 (了解繪畫挨次，幫忙幼兒更好呈現(xiàn)一盆花。) 四、幼兒作畫 1、幫忙局部幼兒確定畫第一朵花的位置; 2、找到一朵畫一朵，不斷變換花的方向和位置，嘗試用重疊的方式表現(xiàn)花朵(花朵要適當(dāng)靠攏，把每朵花都插到花瓶里)。

8、 3、添畫葉子進(jìn)展裝飾，嘗試用接色的方法為花朵涂色。 五、共享溝通 (分析自己的繪畫作品，大膽表達(dá)自己的想法) 哪盆花最美麗，花朵都在對誰微笑? 對于有缺乏的畫作可以請孩子們來說說改良的方法，現(xiàn)場示范修改，呈現(xiàn)修改后的作品，讓孩子們發(fā)覺明顯的不同。 活動(dòng)反思： 引導(dǎo)幼兒著重觀看不同方向的花朵，讓孩子們看到關(guān)鍵所在，在觀看了真實(shí)花朵后再解讀梵高的畫作，觀看目的就比擬明確了。在爭論先畫什么的過程中還是需要有適當(dāng)?shù)厥痉?，表達(dá)不同方向的變化關(guān)鍵在于花芯和花瓣的變化，同時(shí)也要有重疊處理。 孩子們能夠呈現(xiàn)不同方向的花朵，但是重疊的意識(shí)還不夠，一些花朵孤零零地畫在一旁，感覺不是插在花瓶中的，指導(dǎo)幼兒把花畫得

9、靠攏一些，或者用花莖、葉子在填補(bǔ)空隙，使畫面看起來更飽滿。 涂色時(shí)力量強(qiáng)的孩子可以嘗試接色的方式，效果更佳。 作畫時(shí)消失花朵孤零零地畫在一旁時(shí)我已準(zhǔn)時(shí)提示幼兒，如用花莖葉子來裝飾，但效果不明顯，所以在作畫之前肯定要加以強(qiáng)調(diào)，花朵要靠攏一些。一些孩子在我指導(dǎo)后嘗試用葉子裝飾，但葉子畫得太小，講評過程中為了解決這一問題我現(xiàn)場示范了用葉子裝飾的方法，把葉子畫得大大的，畫在空隙的地方，而且會(huì)有重疊，讓孩子看到了修改后的效果，孩子們也會(huì)嘗試仿照和運(yùn)用。 3、大班美術(shù)漂亮的花朵教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)構(gòu)圖，能畫面滿，并在畫面上表現(xiàn)花朵的大小、凹凸排列。 2、幼兒能充分發(fā)揮想象力，在音樂中表現(xiàn)各

10、種外形的花朵。 3、在美術(shù)活動(dòng)中獲得愉悅。 4、培育幼兒的觀賞力量。 5、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 活動(dòng)預(yù)備： 記號(hào)筆、油畫棒、8開白紙、水粉色、花一束、美麗的音樂。 活動(dòng)流程： 談話導(dǎo)入-引導(dǎo)幼兒觀看花束-示范構(gòu)圖比擬-幼兒作畫、教師指導(dǎo)-作品展現(xiàn)。 活動(dòng)過程： 一、 談話導(dǎo)入活動(dòng)。 小朋友，你們都見過花吧?那好，說說看你見過什么樣的花呢? 教師也見過許多的花，有一種特殊大，有一種又特殊小，象小米粒。 二、出示花束，引導(dǎo)幼兒觀看。 1、讓幼兒感受花的姿勢美。 看。教師今日就帶來了一束花，美麗嗎?美麗在哪里?(引導(dǎo)幼兒觀看花朵有的開了，有的還是花苞，花是有各種外形的，

11、有大有小，姿勢也是各種各樣，有高有低，還有各種外形的葉子。) 2、讓幼兒了解花朵的構(gòu)造。 是啊，剛剛小朋友說還有花苞，你們想知道花苞是怎么開出的嗎?(教師用神奇的表情吸引幼兒。教師示范：用手將花苞由里到外一層一層開出。)花是怎么開出來的?(由里到外一層一層開出的。) 3、引導(dǎo)幼兒用形體動(dòng)作表現(xiàn)花的姿勢、構(gòu)造。 師：花兒真美，讓我們一起在音樂聲中來做做漂亮的花朵吧 教師引導(dǎo)發(fā)覺幼兒做的花的外形：這朵長的最高的花是怎么長的，從最底下“呼”的一下竄上去，這還是一個(gè)花苞，下面還有葉子。(教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒一起做。) 再做一朵矮的花，這是開放的花，怎么做? 4、5個(gè)幼兒合作用手拼湊出一朵盛開的花。教師請

12、做的特殊美的一組幼兒展現(xiàn)。)哦，還有各種姿勢的花 三、教師示范構(gòu)圖，讓幼兒在比擬中學(xué)習(xí)。 (教師畫一朵花)你們覺得怎么樣? (教師再畫一幅畫：各種姿勢、凹凸錯(cuò)落、大小不一的花。讓幼兒比擬。) 現(xiàn)在你們看看哪一幅美麗?為什么?(由于其次幅畫面滿、多。) (教師畫第三幅畫：花排列的整整齊齊的。再讓幼兒比擬。) 現(xiàn)在那一幅美麗?為什么?(第三幅象排隊(duì)，其次幅高凹凸低的。) 留意：教師的引導(dǎo)重點(diǎn)讓幼兒明白畫面滿、排列凹凸錯(cuò)落、姿勢各異的畫是美的。 四、 幼兒作畫、教師指導(dǎo)。 教師針對目標(biāo)指導(dǎo)。 五、作品展現(xiàn)、完畢活動(dòng)。 活動(dòng)反思： 幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活潑，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)

13、制造。在學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的對美妙事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間相互學(xué)習(xí)、相互幫忙、相互合作的交往力量。 4、大班美術(shù)活動(dòng)漂亮的花朵教案反思 設(shè)計(jì)意圖: 花兒是兒童生活中常見的事物，孩子們常常會(huì)被花兒漂亮的形狀和多樣的變化而深深吸引，當(dāng)孩子們在戶外看到大自然中盛開的各種各樣的花朵時(shí)，他們會(huì)興奮、奇怪和驚異這就是花兒給孩子們帶來的無限魅力。秋天，到處充滿著花的香味，花兒的開放艷麗奪目，本活動(dòng)依據(jù)幼兒已有的關(guān)于花的粗淺閱歷，開展花的主題將滿意幼兒對大自然變化的奇怪心，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對大自然的喜愛之情。 活動(dòng)目標(biāo): 1.喜愛并能樂觀地參加活動(dòng)。 2.嘗試用油畫棒制

14、造性地表現(xiàn)出自己心中花的形象。 3.能大膽地在大家面試介紹自己的作品。 4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 5.培育幼兒的觀賞力量。 活動(dòng)預(yù)備: 1.幼兒已有有關(guān)花的閱歷。 2.各式花的盆栽;油畫棒;操作材料漂亮的花朵 活動(dòng)過程: 1.回憶以往有關(guān)花的閱歷，加深幼兒對花的感受。 (一)回想以前所開展的有關(guān)花的活動(dòng)。師:播放茉莉花歌曲進(jìn)場，小朋友這首歌的名字叫什么?我們上個(gè)星期熟悉了哪幾種花呢? 幼:菊花、向日葵、茉莉花等。 小結(jié)：引導(dǎo)幼兒回憶以前熟悉各式各樣的花，喚起幼兒對花的相關(guān)閱歷。 (2)觀看盆栽，爭論花的形狀特點(diǎn)。請個(gè)別幼兒拿出自己的盆栽，與大家一起爭論盆栽中花的形狀特點(diǎn)。 小結(jié)：

15、引導(dǎo)幼兒觀看花兒的形狀特點(diǎn)，能用流暢的語言描述花的形狀特點(diǎn)。 2.幼兒自由作畫，用油畫棒畫出自己心中所想的花的形象。 (1)教師引導(dǎo)幼兒作畫，鼓舞幼兒大膽將心中所想表達(dá)出來。 師:今日我們熟悉了這么多不同品種的花，小朋友自己心中也有美美得花兒，那么今日教師請小朋友做一名小畫家，把心中最美的花朵畫出來，并給花兒涂上美美的顏色，把花兒裝飾得漂美麗亮的，我們要畫得美美的，畫完要拿回去跟爸爸媽媽共享的。繪畫材料有油畫棒、課本第五頁是最美的花朵，把我們想要畫的東西都畫在這一頁里面，畫畫前，教師有幾個(gè)要求: 1.發(fā)放材料是時(shí)，小手放背后，不許摸材料。 2.繪畫時(shí)不能大吵大鬧，要保持寧靜。 3.繪畫完把自己

16、的垃圾清理潔凈。 小結(jié)：鼓舞幼兒大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。 4.作品共享，幼兒用語言表達(dá)自己的想法。 集體共享:幼兒介紹自己畫的花兒。 5.活動(dòng)延長：把作品帶回家跟爸爸媽媽一起共享。 活動(dòng)反思: 幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活潑，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)制造。在學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的對美妙事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間相互學(xué)習(xí)、相互幫忙、相互合作的交往力量，通過操作作品的展現(xiàn)，可以看出幼兒的個(gè)體水平閱歷在原有根底上得到明顯提高 5、大班美術(shù)觀賞活動(dòng)漂亮的花朵教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 通過觀賞大師作品、觀看放大的花卉圖片了解并學(xué)習(xí)顏色漸變的方法。 2

17、. 嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的顏色表現(xiàn)自己喜愛的單朵花卉。 3. 細(xì)致觀看感受花卉的美，萌發(fā)喜愛生活的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 花卉照片，畫家奧基弗的繪畫作品，兩幅圖形一樣顏色不一樣的圖片 活動(dòng)過程： 一、觀賞花卉照片，感知顏色、造型的美。 1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片，依據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大觀賞。(選擇六張漸變色的花朵圖片展現(xiàn)，并用16的數(shù)字給每張圖片做標(biāo)記)2.通過提問，引導(dǎo)幼兒從造型和顏色等方面進(jìn)展觀看。 教師提問：這里擺了了六朵花，它們的外形顏色各不一樣，我想請小朋友來告知我你喜愛幾號(hào)花? 學(xué)生答復(fù)：我喜愛*號(hào)花教師問：那你為什么喜愛這朵花呢?是喜愛它的顏色還是外形呢? 學(xué)生答： 二、觀賞

18、奧基弗的作品及放大的花卉圖片，學(xué)習(xí)表現(xiàn)顏色漸變及畫一朵大花的方法。 1.教師說：今日我也給大家?guī)砹艘晃划嫾业淖髌罚@位畫家的名字叫奧基弗，她也畫了一朵大花，我們一起來看看他是怎么畫的，好不好? 學(xué)生答：好教師：我們看完奧基弗的畫了，我現(xiàn)在邀請一位小朋友告知我，它的花瓣顏色是怎么樣的? 學(xué)生答：它是紅色的教師問：那這朵花只有紅色嗎?你認(rèn)真看看是不是還有其他的顏色學(xué)生答：它還有黃色跟橙色教師：噢，那這朵花的花瓣上一共有三種顏色， 2.提問：你看了她畫的花以后有什么感覺?花兒的顏色是怎樣變化的?為什么你會(huì)感覺它畫的花很大呢? (引導(dǎo)幼兒說出這朵花給人的感覺，花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色，)

19、3.教師播放小花慢慢變大的幻燈片，引導(dǎo)幼兒比照爭論。 教師：這兒有一朵小小的小紫花，它要變變變，變成了一朵大大的花。為什么同樣是一朵花，左邊的很小，右邊的看起來很大呢? 學(xué)生：教師：那我們畫畫的時(shí)候呢，也要把這朵花畫的大大的，把圖紙都畫滿 4.總結(jié)：花瓣要畫大，畫紙邊緣留下空白的地方要少，也可以讓花瓣伸到畫面外面去 三、教師示范教師拿出兩幅圖片作比照，比擬單色花跟漸變色花的不同。 教師：教師今日也畫了兩幅花的畫，上面都只畫了一朵花，你們覺得哪一幅畫比擬好，并且要說說哪里又不同的學(xué)生：通過對話讓幼兒了解這次的繪畫內(nèi)容是要畫出一朵漸變色的大花 四、交待要求，幼兒創(chuàng)作今日我們也來學(xué)一學(xué)畫家奧基弗，畫

20、一朵自己喜愛的漂亮的大花，請你選擇自己喜愛的顏色去畫一朵自己喜愛的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么樣的花?花瓣是什么外形的?顏色是怎么變化的?想好了就可以開頭了。 五、展現(xiàn)作品，觀賞評價(jià)。 你最喜愛哪一幅作品?喜愛它的什么地方? 活動(dòng)反思: 幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活潑，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)制造。在學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的對美妙事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間相互學(xué)習(xí)、相互幫忙、相互合作的交往力量，通過操作作品的展現(xiàn)，可以看出幼兒的個(gè)體水平閱歷在原有根底上得到明顯提高。 6、大班美術(shù)砂紙畫漂亮的花朵教案反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道花朵的構(gòu)造，

21、顏色的變化。 2、把握畫砂紙畫的技法，能用不同的力度和顏色表現(xiàn)畫面的主次層次。 3、感受畫砂紙畫的樂趣。 4、喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和同伴一起學(xué)編。 5、通過爭論、猜想等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受仆人公的心理變化。 活動(dòng)預(yù)備： 各種花圖片、砂紙畫范例、人手一張砂紙、蠟筆。 活動(dòng)過程： 一、出示各種花圖片，爭論引出課題： 大自然里有很多美麗的花，今日教師都給這些美麗的花拍了照片,帶來給小朋友看。 小朋友你們喜愛那一朵花，都可以說說花的顏色和外形嗎? 小結(jié)：花有花心、花瓣;每朵花的花瓣顏色都不同(如：從花心深深的紅漸漸就變白了)二、教師講解示范： 1、出示白紙和砂紙，讓幼兒觀看砂紙的特點(diǎn)，大膽敘述砂紙和白紙的不同之處。 (白紙光滑、涂上顏色艷麗，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)