1、 大班科學教案我們的牙齒教案反思1、大班科學教案我們的牙齒教案反思 設(shè)計意圖： 熟悉牙齒是大班一般的科學內(nèi)容，由于活動內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學形式上下了點工夫。一是從幼兒熟識的事物入手，利用可利用的生活資源讓幼兒親身感受;二是利用試驗材料、模型、影碟等多種材料來提高教學效率和效果。通過活動讓幼兒親身感知和了解牙齒的有關(guān)學問，從而到達訓練幼兒愛護牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣的目標。 活動目標： 1、通過觀看、體驗，讓幼兒了解牙齒的根本功能。 2、使幼兒了解齲齒形成的緣由以及預防齲齒的有關(guān)學問。 3、使幼兒把握正確的刷牙方法。 4、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。 5、情愿大膽嘗

2、試，并與同伴共享自己的心得。 教學預備： 1、牙齒的模型教具; 2、餅干、甘蔗、花生每組一盤; 3、牙刷、小鏡子人手一個; 4、介紹牙齒功能、齲齒形成、刷牙方法的影碟片; 5、活動前兩天找?guī)讉€蛋殼，洗凈后把每個蛋殼的一半浸醋里; 活動流程： 活動引入品嘗食物熟悉牙齒的功能了解愛護牙齒的重要性學會愛護牙齒 活動過程： 一、開頭局部： 師出示餅干，提問：怎樣才能把餅干送進肚子里? 二、根本局部： (一)使用牙齒，熟悉牙齒的功能： 1、分組品嘗食物，初步感知各部位牙齒的功能; 2、觀賞影碟片，了解牙齒的排列; 3、小嬉戲：仿照牙齒的動作，加深對各部位牙齒功能的熟悉; (二)了解愛護牙齒的重要性： 1

3、、師?“剛剛有的小朋友吃過餅干和花生，請小朋友相互看看牙縫里 多了什么?”(殘渣、碎屑)“假如不弄掉會使牙齒變得怎樣?” 2、觀賞影碟片，了解齲齒形成過程及愛護牙齒的方法; 3、出示小試驗，請幼兒觀看，撈出浸在醋里的蛋殼，請幼兒看看、捏 捏、說說蛋殼有什么變化?并比擬浸在醋里的蛋殼與沒浸過醋的蛋 殼有什么不同?(浸過醋的蛋殼變黑、變軟了)并爭論：蛋殼為什 么會變黑、變軟了? 4、教師小結(jié)：醋是酸的，酸性會腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼就會變黑、 變軟了。牙縫里假如有食物殘渣，嘴里唾液中有一種酶會使食物殘渣變酸，這些酸會像腐蝕蛋殼一樣，使我們牙齒被腐蝕掉，牙齒就會變黑，變成齲齒，也就是我們常說的蟲牙。

4、 5、找齲齒：請幼兒利用小鏡子觀看自己有沒有長齲齒?有幾顆? 6、教師小結(jié)：怎樣愛護牙齒。 (三)學習正確的刷牙方法： 1、觀賞講解正確的刷牙方法的影碟片; 2、協(xié)作牙齒模型，教師再次講解正確的刷牙方法; 3、人手一跟牙刷練習正確的刷牙方法; 三、完畢部份： 歌表演：刷牙歌 活動延長： 1、與家長協(xié)作，請他們提示幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙; 2、引導幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動; 活動反思： 從教學程序上說，教學導入簡潔直奔主題，既節(jié)省了時間又有效吸引幼兒的留意力。在這個教學活動中，幼兒將有時機了解食物在口腔中發(fā)生的變化，在這個學習過程中，進一步理解“食物只有經(jīng)過在初步消化中被很好地

5、磨碎、搗爛，才簡單被身體汲取”這個觀點，以利于幼兒建立安康生活的意識。 牙齒的分類與功能及愛護牙齒的內(nèi)容是幼兒將要深入觀看討論的主要內(nèi)容，安排的兩段錄相為幼兒對牙齒供應(yīng)了不同的熟悉方式，有助于在幼兒腦中構(gòu)建起更鮮亮的口腔內(nèi)消化工具的概念，并能夠在不斷完善熟悉的過程中，有意識的對自己對牙齒的熟悉進展補充完善。 從教學手段上說，讓幼兒進展了體驗探究、觀看錄相、溝通互動等多種學習方式，教學內(nèi)容與形式顯得豐富多彩。 2、大班安康教案愛護牙齒教案反思 活動名稱：愛護牙齒活動目標： 1、知道牙齒的功能，初步了解愛護牙齒的方法，增加愛護牙齒的意識。 2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣。 3、知道人體需要各種不

6、同的養(yǎng)分。 4、培育良好的衛(wèi)生習慣。 活動預備： 材料預備：錄像資料、圖片等活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題小朋友，今日教師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡送嗎?(圖片)她們長得像嗎?可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么? 小結(jié)：看來，小朋友們都喜愛姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副雪白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課，我們就來學習愛護牙齒。 二、活動探究，了解正確的刷牙方法爭論：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢? 試驗：品嘗黑芝麻糖，相互觀看牙齒外表的變化。漱口，觀看杯子里的漱口水的變化。 小結(jié)：我們發(fā)覺漱

7、口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦呢?刷牙是愛護牙齒的另一種好方法。 三、深入爭論，全面護牙小朋友，你們覺得愛護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想，愛護牙齒，還有哪些方面也要留意? 小結(jié)： 1、不能在睡前吃甜食。 2、不能亂咬硬物。 3、愛護牙齒，要多吃蔬菜、水果、養(yǎng)分豐富的食物。 4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。 5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身圓滿。 活動反思： 愛護牙齒這一課的教學主要要幫忙學生熟悉牙齒的重要性，增加學生愛牙，護齒的意識，讓學生把握正

8、確的刷牙方法，培育他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。了解愛護牙齒的小常識，會用正確的方法愛護牙齒。 現(xiàn)在小學低年級學生中，牙病問題是學生中普遍存在的問題，大多數(shù)學生沒有把握正確的刷牙方法，對牙齒防護常識把握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發(fā)覺其實本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識的訓練，必需收集形象直觀的資料，圖片，護牙常識，才能把“如何愛護牙齒和把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣”這些教學重點問題一一解決。 3、大班科學活動教案：我的牙齒教案(附教學反思) 活動目標： 1、觀看、記錄牙齒的形狀特征，了解牙齒的根本形狀構(gòu)造。 2、學習牙齒名稱：切

9、牙，尖牙，磨牙，了解牙齒形狀與功用的關(guān)系。 3、發(fā)覺事物間的相互關(guān)系，提高觀看、概括力量。 4、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。 5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 活動重、難點： 學習牙齒名稱：切牙，尖牙，磨牙，觀看、記錄牙齒的形狀特征。 活動預備： 1、小朋友的書我驚奇我發(fā)覺 2、幼兒換下的乳牙;牙齒模型;黑板上畫好的兩張張開的大嘴。 3、人手一個小鏡子、電筒、筆。 活動過程： 一、第一次自主觀看。 請幼兒用小鏡子自主觀看自己的牙齒，了解幼兒在觀看時使用的不同方法。 二、學習觀看方法。 1、運用提問引導幼兒學習正確的觀看方法。 2、師：你能看到牙齒的幾個面? 你看到的每

10、個面是怎樣的?用手摸摸有什么感覺? 你的牙齒有幾種牙齒呢?每種牙齒有幾顆?都長什么樣?長在什么位置? 三、其次次運用新學的觀看方法自主觀看和記錄。 幼兒邊觀看邊記錄在小朋友的書我驚奇我發(fā)覺第4頁上，教師關(guān)注幼兒的發(fā)覺方法，并進展個別指導，引導幼兒發(fā)覺外型特征、數(shù)量和位置關(guān)系。 四、師幼共同總結(jié)，引導幼兒概括出特征。 活動反思： 在幼兒的換牙期，教師能準時地為幼兒供應(yīng)跟牙齒有關(guān)的的教學活動是有助于幼兒準時了解自己的牙齒。 通過觀看發(fā)覺等變化讓幼兒有了充分了解，使幼兒有對愛護牙齒的意識。 用通過照鏡子，觀看等方法讓幼兒觀看自己的牙齒，從幼兒生活中的自己來作為學習探究的對象提高幼兒學習的興趣。 4、

11、大班安康活動教案：愛護我們的牙齒教案(附教學反思) 活動設(shè)計背景 因本班消失幼兒不刷牙現(xiàn)象;為了培育幼兒講衛(wèi)生、愛刷牙的好習慣;結(jié)合幼兒的年齡特點，設(shè)計該活動過程。 活動目標 1、使幼兒知道細菌給我們的牙齒帶來的危害。 2、讓孩子們懂得講衛(wèi)生、愛刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做一個安康的孩子。 3、初步了解安康的小常識。 4、初步了解預防疾病的方法。 5、了解主要病癥，懂得預防和治療的自我愛護意識。 教學重點、難點 讓幼兒知道怎樣愛護我們的牙齒并養(yǎng)成愛刷牙的好習慣 活動預備 1、Flish動畫故事熊寶寶拔牙記，掛圖一幅 2、牙型模具一套 活動過程(活動過程的表述不必具體到將教師、學生的全部對話、活

12、動逐字記錄，但是應(yīng)當把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、根本環(huán)節(jié)、完畢環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表述根本環(huán)節(jié)) 1、 開頭環(huán)節(jié)：放映動畫故事熊寶寶拔牙記，讓幼兒觀看并思索以下幾個問題 2、 根本環(huán)節(jié)：教師提問引入課題 a、 熊寶寶為什么牙痛呀? b、 熊媽媽把熊寶寶送到哪里去了? c、 醫(yī)生怎么處理的呢? 3、 鼓舞幼兒踴躍回答下列問題，回答下列問題完畢后讓幼兒自由爭論，怎樣愛護我們的牙齒。 4、 讓幼兒上臺演示自己平常是怎么刷牙的 5、 教師演示正確的刷牙方法 6、 完畢環(huán)節(jié)：教師總結(jié)怎樣愛護我們的牙齒 7、 延長環(huán)節(jié)：讓幼兒分組進入“娃娃家”區(qū)域角扮演牙醫(yī)和熊寶寶的角色嬉戲 教學反思

13、1.對活動過程的反思：(以下方面無論是與否，都應(yīng)當分析是與否的緣由，從而總結(jié)閱歷或提出改良措施) 對幼兒進展的反思，本次教學活動的學習內(nèi)容幼兒很愿意并簡單承受。有適度的自由空間。能通同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、力量、學問、技能等方面得到自主進展。 對師幼互動的反思，師幼協(xié)作狀況欠缺，教師能夠扮演牙醫(yī)讓幼兒扮演熊寶寶教學效果會更好。 2.對活動效果的評析。本次教學活動到達了預期的效果，孩子們對牙齒的衛(wèi)生和安康有了肯定的重視。我發(fā)覺很多幼兒不用提示也會飯后漱口的習慣，早晨檢查牙齒的衛(wèi)生也改善了很多。 5、大班科學活動教案：我們的牙齒教案(附教學反思) 設(shè)計意圖： 熟悉牙齒是大班一般的科學內(nèi)容

14、，由于活動內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學形式上下了點工夫。一是從幼兒熟識的事物入手，利用可利用的生活資源讓幼兒親身感受;二是利用試驗材料、模型、影碟等多種材料來提高教學效率和效果。通過活動讓幼兒親身感知和了解牙齒的有關(guān)學問，從而到達訓練幼兒愛護牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣的目標。 活動目標： 1、通過觀看、體驗，讓幼兒了解牙齒的根本功能。 2、使幼兒了解齲齒形成的緣由以及預防齲齒的有關(guān)學問。 3、使幼兒把握正確的刷牙方法。 4、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。 5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 教學預備： 1、牙齒的模型教具; 2、餅干、甘蔗、花生每組一盤; 3、牙刷、小

15、鏡子人手一個; 4、介紹牙齒功能、齲齒形成、刷牙方法的影碟片; 5、活動前兩天找?guī)讉€蛋殼，洗凈后把每個蛋殼的一半浸醋里; 活動流程： 活動引入品嘗食物熟悉牙齒的功能了解愛護牙齒的重要性學會愛護牙齒 活動過程： 一、開頭局部： 師出示餅干，提問：怎樣才能把餅干送進肚子里? 二、根本局部： (一)使用牙齒，熟悉牙齒的功能： 1、分組品嘗食物，初步感知各部位牙齒的功能; 2、觀賞影碟片，了解牙齒的排列; 3、小嬉戲：仿照牙齒的動作，加深對各部位牙齒功能的熟悉; (二)了解愛護牙齒的重要性： 1、師?“剛剛有的小朋友吃過餅干和花生，請小朋友相互看看牙縫里 多了什么?”(殘渣、碎屑)“假如不弄掉會使牙齒

16、變得怎樣?” 2、觀賞影碟片，了解齲齒形成過程及愛護牙齒的方法; 3、出示小試驗，請幼兒觀看，撈出浸在醋里的蛋殼，請幼兒看看、捏 捏、說說蛋殼有什么變化?并比擬浸在醋里的蛋殼與沒浸過醋的蛋 殼有什么不同?(浸過醋的蛋殼變黑、變軟了)并爭論：蛋殼為什 么會變黑、變軟了? 4、教師小結(jié)：醋是酸的，酸性會腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼就會變黑、 變軟了。牙縫里假如有食物殘渣，嘴里唾液中有一種酶會使食物殘渣變酸，這些酸會像腐蝕蛋殼一樣，使我們牙齒被腐蝕掉，牙齒就會變黑，變成齲齒，也就是我們常說的蟲牙。 5、找齲齒：請幼兒利用小鏡子觀看自己有沒有長齲齒?有幾顆? 6、教師小結(jié)：怎樣愛護牙齒。 (三)學習正確的刷牙方法： 1、觀賞講解正確的刷牙方法的影碟片; 2、協(xié)作牙齒模型，教師再次講解正確的刷牙方法; 3、人手一跟牙刷練習正確的刷牙方法; 三、完畢部份： 歌表演：刷牙歌 活動延長： 1、與家長協(xié)作，請他們提示幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙; 2、引導幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動; 活動反思： 從教學程序上說，教學導入簡潔直奔主題，既節(jié)省了時間又有效吸引幼兒的留意力。在這個