1、 大班美術(shù)給喜歡的人畫像教案反思1、大班美術(shù)給喜愛的人畫像教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀賞畢加索的作品朵拉.瑪爾的畫像，感受作品抽象、變形的繪畫風(fēng)格。 2、嘗試用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫像，感受其中的樂趣。 3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 觀賞畢加索的作品朵拉.瑪爾的畫像，感受作品抽象、變形的繪畫風(fēng)格。 活動(dòng)難點(diǎn)： 嘗試用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫像，感受其中的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、畫紙、水粉顏料、畫筆、水、抹布等。 2、幼兒用書第1冊第15-

2、16頁。 3、掛圖朵拉.瑪爾的畫像(畢加索)。 活動(dòng)過程： 一、教師導(dǎo)入談話，引起幼兒對作品的興趣。 1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有閱歷談?wù)剬θ宋锂嬒竦氖煜?提問：什么是畫像?小朋友尋?？吹竭^的畫像是什么樣的?今日讓我們來觀賞一副特殊的畫像。 二、觀賞作品。 1.出示畢加索的朵拉.瑪爾的畫像，初步感受作品夸大、變形的表現(xiàn)風(fēng)格：這幅畫和你平?？吹降漠嬘惺裁床煌?人物臉部的五官是怎樣的?你的感覺是怎樣的? 2.進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒從作品的線條、顏色等方面進(jìn)展分析，感受作品的主題：你感覺這幅畫最吸引你的地方在哪里? 3.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受畫面，尤其是人物臉部線條的裝飾特點(diǎn)：畫家是怎樣表現(xiàn)它們的呢? 4.感受畫面大片暖

3、色和嚴(yán)厲線條所表現(xiàn)的整體愉悅感：畫中人物的心情是怎樣的呢?你從哪些地方感覺到的? 5.簡要介紹作品名稱和畫家狀況。 6.連續(xù)引導(dǎo)幼兒觀賞凡.高.盧梭和米羅的自畫像(見幼兒用書) 三、創(chuàng)作自畫像。 1.鼓舞幼兒用夸大、變形的方法為自己畫一幅肖像：你想怎樣為自己畫一幅畫像呢?你會(huì)用什么顏色呢?你認(rèn)為自己臉上什么地方最有特點(diǎn)?你想怎樣表現(xiàn)它們呢? 2.展現(xiàn)幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒說說自己最喜愛誰的作品。 活動(dòng)反思： 勝利之處： 1.從全體幼兒的繪畫作品上看，今日參與活動(dòng)的孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征，說明活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)對于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了肯定的指導(dǎo)作用。 2.另外從孩子們作

4、品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步，這說明觀賞環(huán)節(jié)對于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。 缺乏之處： 1.活動(dòng)開頭的談話時(shí)間過長，分析緣由主要是由于觀賞環(huán)節(jié)有些不太相宜。!出自:屈老.師!這個(gè)環(huán)節(jié)對于幼兒來說又是不行或缺的，因此我考慮這個(gè)環(huán)節(jié)可以放在活動(dòng)之前，開展一個(gè)觀賞活動(dòng)，來到達(dá)提升幼兒繪畫表現(xiàn)閱歷、理解自畫像的作用。 2.由于觀賞時(shí)間的拖拉，因此我感覺引導(dǎo)幼兒觀看自己的五官特點(diǎn)、幫忙幼兒梳理自己外貌特點(diǎn)的環(huán)節(jié)有些不充分，因此在繪畫過程中有的孩子還需要教師的提示才會(huì)留意自己的特點(diǎn)，也有的孩子有偏離主題的想象。 2、大班美術(shù)活動(dòng)為朋友畫像留念教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、大膽嘗試

5、依據(jù)臉型、發(fā)型、體型等畫出朋友的主要特征。 2、通過為朋友畫像的活動(dòng)，回憶與朋友生活的點(diǎn)滴，體會(huì)離別留念之情。 3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)。 5、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、教具：黑板、畫像、各種五官參考圖、幼兒園生活圖片若干。 2、學(xué)具：黑色卡紙、蠟筆。 活動(dòng)過程： 一、憶回憶幼兒園生活中難忘的朋友，感受離別之情 通過提問引發(fā)孩子回憶：還有20天就要離開幼兒園、教師和小朋友了，我們共同度過了那么美妙的時(shí)間，立刻就要分開了，你覺得誰最令你難忘呢?為什么? 二、畫為自己

6、的好朋友畫像，認(rèn)真觀看好朋友的長相 1、閉上眼睛說說自己朋友長什么樣?(積存各種臉型的學(xué)問點(diǎn)) 幼兒自由描述。 教師提示：臉有瘦長臉、圓臉、瓜子臉，眼睛、嘴巴和耳朵也各不一樣，你們可以參考一下列圖片(教師出示五官參考圖)，現(xiàn)在就請你為好朋友畫張像，要把好朋友最明顯的地方畫出來，讓別人一看就知道你畫的是誰。 2、重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)個(gè)別幼兒關(guān)注并表現(xiàn)朋友的臉型、發(fā)型、體型等。 三、念再現(xiàn)幼兒園以前生活，合影為以后留作紀(jì)念 再現(xiàn)幼兒園生活的照片，先畫好的幼兒自由觀看回憶。 教師總結(jié)：你們把好朋友都畫得這么像，看來以后就算過了許多年，我們一樣可以記住自己的好朋友，這真讓人感動(dòng)。讓我們在這些最特殊、最有意義

7、的照片前合影留念吧，永久記住今日的事，記住宅有的朋友。 活動(dòng)反思： 通過這種方式可以拉近幼兒之間的情感，再繪畫中發(fā)覺幼兒畫的特殊的仔細(xì)，把五官畫的特殊的形象，幼兒剛開頭對人物輪廓回話還不是很了解，但通過教師的講解與示范后，幼兒都能大體上將繪畫的人物呈現(xiàn)出來。 3、大班美術(shù)活動(dòng)教案：我最喜愛的動(dòng)物教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜愛的動(dòng)物的根本特征。 2.體驗(yàn)用不同形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂趣。 3.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)展裝飾。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入，

8、激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。 1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動(dòng)物的回憶，并提問： (1)看，這是在哪啊?在大森里里會(huì)有哪些動(dòng)物呢? (2)你喜愛什么動(dòng)物?它是什么樣子的呢? 2.教師小結(jié)：這么多的動(dòng)物在一起就像一個(gè)大家庭。 二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜愛的動(dòng)物的根本特征。 1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會(huì)，讓我們請出自己最喜愛的小動(dòng)物來參與吧。 教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝堈l來參與。 2.教師引導(dǎo)幼兒爭論進(jìn)展溝通。 師：先請小朋友想一想你最喜愛哪個(gè)動(dòng)物?然后請你來跟大家說一說。 3.交代作畫材料。 師：現(xiàn)在請你們來制作自己喜愛的小動(dòng)物，教師這里有許多的操作材料，你想用什么方法和材

9、料來制作自己喜愛的小動(dòng)物呢? 教師引導(dǎo)幼兒自由地說一說。 4.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜愛的材料進(jìn)展制作，教師巡回進(jìn)展指導(dǎo)。 三、講評作品，完畢活動(dòng)。 1.教師幫忙幼兒展現(xiàn)自己的作品。 師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動(dòng)物，我們一起來看一看吧。 教師將幼兒的作品展現(xiàn)出來，請個(gè)別幼兒再集風(fēng)光前進(jìn)展溝通。 2.教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒和小動(dòng)物跳舞。 師：音樂會(huì)立刻就要開頭了，讓我們和最喜愛的小動(dòng)物一起跳舞吧。 活動(dòng)反思： 動(dòng)物是幼兒特別喜愛的，所以今日的活動(dòng)孩子們特別投入，一些孩子的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)精彩，全班孩子總體的在繪畫的操作方面力量都有所進(jìn)步，只是到最終的嬉戲時(shí)間，有些孩子比擬焦急，所以涂

10、色方面有些粗糙，我也進(jìn)展了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中，我發(fā)覺兩大弱點(diǎn)：一是孩子們對于自主的進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)缺乏閱歷和力量;二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動(dòng)中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，供應(yīng)給孩子們更多的操作材料，引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作，增加這方面的閱歷和力量。 4、大班美術(shù)給喜愛的人畫像教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀賞畢加索的作品朵拉.瑪爾的畫像，感受作品抽象、變形的繪畫風(fēng)格。 2、嘗試用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫像，感受其中的樂趣。 3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

11、： 活動(dòng)重點(diǎn)： 觀賞畢加索的作品朵拉.瑪爾的畫像，感受作品抽象、變形的繪畫風(fēng)格。 活動(dòng)難點(diǎn)： 嘗試用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫像，感受其中的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、畫紙、水粉顏料、畫筆、水、抹布等。 2、幼兒用書第1冊第15-16頁。 3、掛圖朵拉.瑪爾的畫像(畢加索)。 活動(dòng)過程： 一、教師導(dǎo)入談話，引起幼兒對作品的興趣。 1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有閱歷談?wù)剬θ宋锂嬒竦氖煜?提問：什么是畫像?小朋友尋常看到過的畫像是什么樣的?今日讓我們來觀賞一副特殊的畫像。 二、觀賞作品。 1.出示畢加索的朵拉.瑪爾的畫像，初步感受作品夸大、變形的表現(xiàn)風(fēng)格：這幅畫和你平?？吹降漠嬘惺裁床煌?人物臉部的五官是怎樣的?

12、你的感覺是怎樣的? 2.進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒從作品的線條、顏色等方面進(jìn)展分析，感受作品的主題：你感覺這幅畫最吸引你的地方在哪里? 3.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受畫面，尤其是人物臉部線條的裝飾特點(diǎn)：畫家是怎樣表現(xiàn)它們的呢? 4.感受畫面大片暖色和嚴(yán)厲線條所表現(xiàn)的整體愉悅感：畫中人物的心情是怎樣的呢?你從哪些地方感覺到的? 5.簡要介紹作品名稱和畫家狀況。 6.連續(xù)引導(dǎo)幼兒觀賞凡.高.盧梭和米羅的自畫像(見幼兒用書) 三、創(chuàng)作自畫像。 1.鼓舞幼兒用夸大、變形的方法為自己畫一幅肖像：你想怎樣為自己畫一幅畫像呢?你會(huì)用什么顏色呢?你認(rèn)為自己臉上什么地方最有特點(diǎn)?你想怎樣表現(xiàn)它們呢? 2.展現(xiàn)幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒說說自己最喜愛誰的作品。 活動(dòng)反思： 勝利之處： 1.從全體幼兒的繪畫作品上看，今日參與活動(dòng)的孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征，說明活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)對于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了肯定的指導(dǎo)作用。 2.另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步，這說明觀賞環(huán)節(jié)對于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。 缺乏之處： 1.活動(dòng)開頭的談話時(shí)