1、 大班美術(shù)面點(diǎn)制作教案反思1、大班美術(shù)面點(diǎn)制作教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、 激發(fā)幼兒制作面點(diǎn)的興趣，感受動(dòng)手勞動(dòng)的歡樂。 2、 培育幼兒急躁細(xì)致地做事態(tài)度和動(dòng)手操作的力量。 3、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作面點(diǎn)的技巧，感知面制成面點(diǎn)的變化過程。 4、 培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 活動(dòng)預(yù)備 1、叉子、勺子、瓶蓋、硬幣、安全剪刀、安全小刀、筷子、果脯(葡萄干、芝麻、花生、瓜子若干自選)和好的面團(tuán)每小組一份，已制作好的點(diǎn)心樣品、大面板、牙簽。 2、 依據(jù)所制面點(diǎn)的需要做好其他物質(zhì)預(yù)備：盛面點(diǎn)用的盤子人手一個(gè)、微波爐、圍裙、廚師帽每

2、人一套、保溫桶、臉盆、毛巾。 3、 課件：各種點(diǎn)心的圖片、輕柔音樂。 活動(dòng)過程 1、教師以面點(diǎn)師的身份帶著幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。 師：小朋友們看教師今日系上圍裙戴上帽子知道我們要做什么嗎?今日教師跟小朋友一起當(dāng)一次面點(diǎn)師。 2、教師介紹各種面點(diǎn)的名稱及方法 (1)出示面點(diǎn)及圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞并說出各種面點(diǎn)的不同。 (2)教師敘述和面的方法，并簡(jiǎn)潔介紹幾種不同材料做成的面團(tuán)。 3、帶著幼兒按挨次洗手。 4、教師帶著幼兒動(dòng)手制作面點(diǎn)(輕柔音樂) (1)鼓舞幼兒用揉、搓、捏等技能制作面點(diǎn)，并啟發(fā)幼兒創(chuàng)作性的制作面點(diǎn)如動(dòng)物外形、各種器械的外形，或自選幫助食品。 (2)鼓舞幼兒用不同工具制作面點(diǎn)。 5、加工

3、成熟 (1)幼兒制作完畢送到微波爐蒸熟(引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論還可以用什么工具制作) (2)教師和幼兒一起清理衛(wèi)生，把剩余的面和幫助食品送到指定的地方。 (3)洗手 6、品嘗面點(diǎn)：教師和幼兒一起觀賞烤制成熟的面點(diǎn)，共享勞動(dòng)成果。 7、活動(dòng)延長(zhǎng)：制作單餅，包水餃等。 活動(dòng)反思 幼兒藝術(shù)訓(xùn)練活動(dòng)的力量是在大膽表現(xiàn)的過程中漸漸進(jìn)展起來的，教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美閱歷，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和制造的歡樂?；顒?dòng)中，注意兼顧群體需要與個(gè)別差異，關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反響，敏銳地發(fā)覺他們的需要，準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)物質(zhì)材料和技能支持。幼兒不僅僅是看，而是親身體驗(yàn)。并對(duì)不同水平的幼兒準(zhǔn)時(shí)賜予

4、鼓舞與引導(dǎo)，努力使每一個(gè)幼兒都獲得勝利體驗(yàn)，并在活動(dòng)的過程中獲得新的進(jìn)展。 2、大班美術(shù)活動(dòng)面點(diǎn)制作教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、 激發(fā)幼兒制作面點(diǎn)的興趣，感受動(dòng)手勞動(dòng)的歡樂。 2、 培育幼兒急躁細(xì)致地做事態(tài)度和動(dòng)手操作的力量。 3、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作面點(diǎn)的技巧，感知面制成面點(diǎn)的變化過程。 4、 培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 活動(dòng)預(yù)備 1、叉子、勺子、瓶蓋、硬幣、安全剪刀、安全小刀、筷子、果脯(葡萄干、芝麻、花生、瓜子若干自選)和好的面團(tuán)每小組一份，已制作好的點(diǎn)心樣品、大面板、牙簽。 2、 依據(jù)所制面點(diǎn)的需要做好其他物

5、質(zhì)預(yù)備：盛面點(diǎn)用的盤子人手一個(gè)、微波爐、圍裙、廚師帽每人一套、保溫桶、臉盆、毛巾。 3、 課件：各種點(diǎn)心的圖片、輕柔音樂。 活動(dòng)過程 1、教師以面點(diǎn)師的身份帶著幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。 師：小朋友們看教師今日系上圍裙戴上帽子知道我們要做什么嗎?今日教師跟小朋友一起當(dāng)一次面點(diǎn)師。 2、教師介紹各種面點(diǎn)的名稱及方法 (1)出示面點(diǎn)及圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞并說出各種面點(diǎn)的不同。 (2)教師敘述和面的方法，并簡(jiǎn)潔介紹幾種不同材料做成的面團(tuán)。 3、帶著幼兒按挨次洗手。 4、教師帶著幼兒動(dòng)手制作面點(diǎn)(輕柔音樂) (1)鼓舞幼兒用揉、搓、捏等技能制作面點(diǎn)，并啟發(fā)幼兒創(chuàng)作性的制作面點(diǎn)如動(dòng)物外形、各種器械的外形，或自選幫

6、助食品。 (2)鼓舞幼兒用不同工具制作面點(diǎn)。 5、加工成熟 (1)幼兒制作完畢送到微波爐蒸熟(引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論還可以用什么工具制作) (2)教師和幼兒一起清理衛(wèi)生，把剩余的面和幫助食品送到指定的地方。 (3)洗手 6、品嘗面點(diǎn)：教師和幼兒一起觀賞烤制成熟的面點(diǎn)，共享勞動(dòng)成果。 7、活動(dòng)延長(zhǎng)：制作單餅，包水餃等。 活動(dòng)反思 幼兒藝術(shù)訓(xùn)練活動(dòng)的力量是在大膽表現(xiàn)的過程中漸漸進(jìn)展起來的，教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美閱歷，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和制造的歡樂?；顒?dòng)中，注意兼顧群體需要與個(gè)別差異，關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反響，敏銳地發(fā)覺他們的需要，準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)物質(zhì)材料和技能支持。幼

7、兒不僅僅是看，而是親身體驗(yàn)。并對(duì)不同水平的幼兒準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞與引導(dǎo)，努力使每一個(gè)幼兒都獲得勝利體驗(yàn)，并在活動(dòng)的過程中獲得新的進(jìn)展。 3、大班美術(shù)制作螃蟹教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒能抓住螃蟹的特征制作螃蟹，并為自己的作品感到驕傲。 2、在手工活動(dòng)中，喜愛探究，專注，想象力豐富有信念。 3、情愿參與美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的歡樂。 4、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 活動(dòng)預(yù)備：材料操作包人手一份、手工工具：剪刀、固體膠等等。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)人活動(dòng)引起興趣。 師：“今日教師邀請(qǐng)了兩位小客人你們看它們是誰：“(螃蟹) 師：“前幾天我們已經(jīng)熟悉了螃蟹和它們作朋友，這兩只螃蟹和

8、我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎?“師：“這是教師做出來的你們認(rèn)真看看螃蟹有哪些局部組成的?“ 二、探究制作的方法。 1、首先用剪刀沿著黑線把螃蟹的輪廓剪下來。 2、“螃蟹彎曲的小鉗子是怎么做成的?“ 小結(jié)：通過筷子、鉛筆等物體彎曲螃蟹的鉗子，這樣就可以設(shè)計(jì)出螃蟹好玩的形象了。 3、我們可以在螃蟹的身體上裝上橡皮筋，這樣就可以做好看的頭飾戴著了。 三、幼兒制作 1、介紹材料 2、啟發(fā)幼兒如何運(yùn)用材料制作螃蟹。 3、幼兒探究制作，教師提示幼兒拼一拼擺一擺然后再作。 四、展現(xiàn)作品 活動(dòng)反思 一、設(shè)計(jì)思路 幼兒帶來的廢舊物品許多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動(dòng)之

9、前，讓幼兒觀看螃蟹的形狀特征和動(dòng)態(tài)。在活動(dòng)中，讓幼兒爭(zhēng)論選用的材料，使幼兒提高對(duì)廢舊物品的利用意識(shí)，再進(jìn)展操作。為了表達(dá)幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜愛的材料，從而使幼兒進(jìn)一步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發(fā)幼兒節(jié)省資源、愛護(hù)環(huán)境的情感。 二、效果分析 一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平常生活中常常接觸到的廢舊物品，用這些東西制作螃蟹，幼兒的心情很高。通過此次活動(dòng)，幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做，有的則用飯盒和吸管做，用的材料很豐富，效果很好。幼兒對(duì)自己的作品感到特別的滿足，滿意了他們創(chuàng)作的欲望。而且，通過這些廢舊品的利用，也培育了幼兒節(jié)省資源，愛護(hù)環(huán)境

10、的情感。 4、大班美術(shù)花束制作教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試用繪畫、拓印等方法制作花朵，用粘貼、撕剪、卷折等多種方式制作花束。 2、了解與自己生活相關(guān)親密的不同職業(yè)的成人勞動(dòng)，用獻(xiàn)花的方式，表達(dá)對(duì)他們的敬重和關(guān)懷。 3、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。 4、理解詩(shī)歌所用的比方手法，學(xué)會(huì)有感情地朗讀詩(shī)歌。 活動(dòng)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)用各種方法制作花束活動(dòng)難點(diǎn)： 能夠嫻熟把握蔬果拓印的新技能活動(dòng)預(yù)備： 1、各種可以拓印的蔬果橫切面，各色顏料，擦手毛巾2、水彩筆、彩色手工紙、皺紋紙、剪刀、吸管等3、花束包裝袋若干活動(dòng)過程： 一、觀賞與爭(zhēng)論1、教師出示自制的花束，詢問幼兒“這是什么，你見花束嗎?在哪里觀察過

11、。什么狀況下會(huì)收到花“?請(qǐng)幼兒答復(fù)。 2、假如這束花是你的，你預(yù)備送給誰?引導(dǎo)幼兒回憶祖輩、父母、教師等其他社會(huì)職業(yè)人員為小朋友們做的事情，激發(fā)幼兒的感恩情懷。 3、“有這么多的人關(guān)懷、愛惜小朋友，這束花究竟送給誰好呢，我有些犯難了，請(qǐng)小朋友幫教師想想方法吧“。幼兒自由泛說。“有了，我們每個(gè)人制作一束花去送給為小朋友們付出辛勤勞動(dòng)的人吧“ ! 二、演示與制作1、“小朋友，請(qǐng)你們看一看教師今日帶來的花束，猜一猜它是用什么方法制作而成的“。 逐一展現(xiàn)并介紹各種不同的花朵制作方法： (1)用水彩筆在手工紙上畫出花朵的圖案，用剪刀剪下來，貼在吸管上，裝飾上葉子。 (2)蔬果拓?。河檬肿プ∈吖纳隙耍喝☆伭?，然后印在畫紙上。將拓印的花朵圖案剪下來，用吸管當(dāng)花莖，再添加上手工紙制作的葉子。 (3)皺紋紙折疊：將手工紙折疊后，剪出花瓣的外形，然后纏繞在吸管上，裝飾上葉子。 2、幼兒自由創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。 鼓舞幼兒自主選擇制作方式，大膽想象，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有閱歷，用供應(yīng)的幫助材料粘貼、撕剪成花徑和葉子。 三、活動(dòng)評(píng)價(jià)教師為幼兒預(yù)備好花束的包裝袋，請(qǐng)幼兒把自己做好的花放進(jìn)包裝袋，請(qǐng)個(gè)別幼兒到臺(tái)前來講一講自己是用