1、2022屆新高考語文精品復習新材料作文如何寫好主體段2022屆新高考語文精品復習一、議論文標準主體段落的構成議論文標準主體段落，應依次包含觀點句、闡釋句、材料句、分析句、結論句等五種功能不同的句子。觀點句：放在段首，緊扣總論，準確鮮明。闡釋句：緊跟觀點句，闡述并豐富觀點句，力求清晰簡潔易懂。材料句：緊接闡釋句，舉事實論證，敘述講究簡明扼要，選材角度準確。分析句：結合材料，就事論理，對事實進行剖析。結論句：歸納結論，回應段首觀點句，由個別到一般。 一、議論文標準主體段落的構成二、議論文標準主體段落的八種范式【范式一】常規(guī)式：觀點句+闡釋句+材料句+分析句+結論句 開闊視野，豐富閱歷，益于人生，鑄

2、就未來?！居^點句】現代社會，科技發(fā)達，人才噴涌，唯有閱歷豐富，視野廣闊之人可以登臨絕頂，一覽眾山?！娟U釋句】據報道，亞洲80%富豪為鑄就子女未來之路，計劃將他們送到國外接受教育，為子女開闊視野，而眼界更開闊的后代也有助于家族事業(yè)的發(fā)展?！静牧暇洹克自捳f“心有多大,舞臺就有多大”，富豪子女們游學海外，視野遼闊自然心地寬廣，目之所及自推身之所趨，視野決定了他們思索的寬度，更掌控著人生和家族的未來?！痉治鼍洹抗苤懈Q豹只能禁錮自己，九天攬月方能一覽無遺，視野鑄就未來！【結論句】 二、議論文標準主體段落的八種范式【范式二】增強式 ：觀點句+闡釋句+材料句1+分析句1+材料句2+分析句2+結論句 知識就是

3、力量。【觀點句】它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧，當然更可轉化為具體的、可見的、巨大的物質力量?！娟U釋句】一介書生，手無縛雞之力，卻可以坐知天下之事。【材料句1】憑什么？知識，以及知識帶來的預見性?！痉治鼍?】史蒂芬霍金，被盧伽雷氏癥禁錮在輪椅上20多年，全身能“活動”的，除了眼睛，只剩一根食指，但這并不影響他能夠成為繼愛因斯坦之后當代最偉大的理論物理學家、享有國際聲譽的偉人、超人?！静牧暇?】靠什么？知識關于宇宙奧秘：天體物理、時空本質的最新知識，最富有想象力、創(chuàng)造力的智慧?！痉治鼍?】可見，知識能夠改變世界，知識能夠決定命運，知識能夠給人自由?！窘Y論句】 【范式二】增強式 ：觀點句+

4、闡釋句+材料句1+分析句1+材料【范式三】鋪排式 ：觀點句+闡釋句+排比材料句+分析句+結論句 左拉說：“世界的存在，就是以愛為養(yǎng)料?！睈鄣牧α靠梢宰屛覀儎?chuàng)造奇跡?！居^點句】愛祖國，愛父母，愛蒼生，因為有愛，平凡的人也迸發(fā)扛鼎之力?！娟U述句】44歲蘇以彬為了女兒關掉餐館，與女兒備考大學，成為學霸的同時也修復了父女關系；韋慧娟背癱瘓兒子上學13年，孩子成績優(yōu)異，知恩圖報；54歲的朱家谷夫婦10年收900萬個塑料瓶供兒子出國留學，孩子已學成歸來?！九疟炔牧暇洹空歉改傅拇髳圩尯⒆觽冇辛孙w翔的勇氣和前行的力量。也因為這份愛的力量，讓這個世界充滿人情的溫暖，讓我們在這個冷漠的社會有了更多淚流滿面的機會

5、?！痉治鼍洹繍鄹淖兞四阄?，改變了世界，有愛就有力量。 【結論句】【范式三】鋪排式 ：觀點句+闡釋句+排比材料句+分析句+結論【范式四】對比式：觀點句+闡釋句+正面材料句+反面材料句+分析句+結論句 沉穩(wěn)從難而來?！居^點句】一個人若沒有經歷無數的挫折與磨難，身陷蜜水與襁褓之中，自然無法擁有沉穩(wěn)的性格，一遇困境，便心浮氣躁，豈能成所謂大事者哉?！娟U釋句】君不見文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，左丘失明厥有國語，孫子臏腳兵法修列。【正面材料句】沒有經歷磨難，便無法形成沉穩(wěn)的性格，也就無法取得輝煌的成就?！痉治鼍洹渴蓟式ㄇ匾詠?，不居安思危，身陷聲色犬馬，終心浮氣躁，毫無沉穩(wěn)。一夫作難而七廟隳，身死人手，

6、為天下笑?！痉疵娌牧暇洹刻热羟赝醪荒罴娚?，經歷磨難，以求沉穩(wěn)，則可遞三世以至萬世而為君?！痉治鼍洹克?，年輕人要勇于面對磨難，臨危不懼，居安思危，在磨難中歷練沉穩(wěn)。 【結論句】 【范式四】對比式：觀點句+闡釋句+正面材料句+反面材料句+分【范式五】正反式 ：觀點句+闡釋句+材料句+正面分析句+反面分析句+結論句 人要靠奮斗沖破“埋沒”的命運。【觀點句】命運不是上天設定的一成不變的“囚室”，而是多種現實力量決定的動態(tài)的“客?！保瑠^斗是改變個人命運的不二法門?！娟U釋句】愛因斯坦就曾被埋沒在一個專利局中，充當小職員的平凡角色。但他沒有灰心，抓緊一切機會進行研究，終于開創(chuàng)了物理學的新天地?！静牧暇洹空?/p>

7、因為他不甘心忍受被“埋沒”的命運，沒有因“埋沒”而“窒息”，怎樣不利的情況下始終沒有喪失向上的勇氣和力量，終有奮蹄騰飛的日子?！菊娣治鼍洹吭囅?，假如他在“埋沒”的歲月里，渾渾噩噩，自甘平庸，或是怨天尤人，不思進取，又豈能沖破“埋沒”，脫穎而出？【反面分析句】。奮斗，讓飽經風雨的生命美麗綻放！【結論句】 【范式五】正反式 ：觀點句+闡釋句+材料句+正面分析句+反面【范式六】融合式 ：觀點句+闡釋句+材料、分析融合句+結論句 學習和成長都不能急于求成，急功近利?！居^點句】凡立功名于世者，無不是從小處做起，注意點點滴滴的積累，有意識地培養(yǎng)自己的品德才能，不斷自我完善的?！娟U釋句】若無每日聞雞起舞堅

8、持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若無長年筆走龍蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能揮毫蓋世被尊為書圣呢？若無半生鉆研演算草稿盈筐的血汗，那么陳景潤又怎能摘取明珠享譽世界呢？【材料、分析融合句】所以我們要擯棄急于求成、急功近利的思想，梳理勤學苦練、積少成多的人生態(tài)度?！窘Y論句】【范式六】融合式 ：觀點句+闡釋句+材料、分析融合句+結論句【范式七】簡化式：觀點句+材料句+分析句 自信，但不能盲目?！居^點句】三國時的馬謖乃蜀軍一員大將。鎮(zhèn)守街亭，他把二十萬大軍駐扎在高山上，久經沙場的老將王平力勸他撤離此山，理由讓在場的將士信服，但唯有馬謖仍然堅持自己的意見，結果被司馬氏圍山斷水，放火燒

9、山，蜀軍不戰(zhàn)而亂，幾乎全軍覆沒。馬謖也依軍法被處斬，身首異處?！静牧暇洹拷滞な兀且驗轳R謖不懂兵法嗎？不，他自幼熟讀兵法，曾獻計于諸葛亮，使其七擒孟獲，平定南方邊境；又離間曹睿與司馬懿，使司馬懿被罷官歸田。馬謖的失敗，是因為他狂妄自大，盲目自信，不能聽取別人的正確意見。【分析句】 【范式七】簡化式：觀點句+材料句+分析句 【范式八】引言式：觀點句 + 材料句+ 正面分析句 + 反面分析 +結論句 引言式和其他范式的最大區(qū)別：引言式以名言為材料，而其他范式以事實為材料。對名言材料也一定要進行分析。同樣的名言材料，經過不同的分析，就可以得出不同的結論，為不同的論點服務。1、開端決定終端，入手決定

10、出手?！居^點句】老子道德經有云：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下?！薄静牧暇洹俊昂媳е尽?，不可謂不“大”；“九層之臺”，不可謂不“高”；“千里之行”，不可謂不“遠”。然而，這“大”“高”“遠”，都是從“毫末”“累土”“足下”開始的?！菊娣治鼍洹坎蛔浴昂聊保蝸怼昂媳А?？不起“累土”，哪來“九層”？不始“足下”，何以“千里”？【反面分析】可見，“始”之重要，一切貴在“始”?！窘Y論句】 【范式八】引言式：觀點句 + 材料句+ 正面分析句 + 反面2、積累是生命的年輪。 【觀點句】 老子道德經有云：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下?！薄静?/p>

11、料句】“合抱之木”，不可謂不“大”；“九層之臺”，不可謂不“高”；“千里之行”，不可謂不“遠”。然而，這“大”“高”“遠”，都是由“毫末”“累土”“足下”一點點累積而成的?！菊娣治鼍洹繘]有“毫末”之積，何來“合抱”之大？沒有“累土”之積，哪來“九層”之高？沒有“足下”之積，怎至“千里”之遠？【反面分析句】可見，成功貴在“積累”?！窘Y論句】 2、積累是生命的年輪。 【觀點句】 老子道德經有云：“3、對立統一是辯證法的精髓。 【觀點句】 老子道德經有云：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。”【材料句】“合抱之木”，不可謂不“大”；“九層之臺”，不可謂不“高”；“千里之行

12、”，不可謂不“遠”。然而，這“大”“高”“遠”，都是由“毫末”“累土”“足下”一點點發(fā)展而來、累積而成的。這“大”“高”“遠”中分別包含著“小”“矮”“近”，“小”“矮”“近”中則分別孕育著“大”“高”“遠”；矛盾的雙方既對立又統一，互為前提，相互依存，相輔相成，交錯共生?！菊娣治鼍洹繘]有“大”，也就無所謂“小”；沒有“矮”，也就無所謂“高”；沒有“遠”，也就無所謂“近” 。【反面分析句】可見，大小、高矮、多少、遠近等等都是辯證統一的?！窘Y論句】 3、對立統一是辯證法的精髓。 【觀點句】 老子道德經有闡釋句分析句三、主體段落五種句子的寫法結論句闡釋主題句中關鍵詞的含義。闡述觀點成立的理由。運

13、用修辭形象闡述觀點的含義。引用名人名言，增強觀點說服力。觀點句材料句觀點句就是根據中心論點擬寫的分論點，直接放在每一段的開頭。定向剪裁。簡要概述。挖掘增補。因果分析、假設分析、正反對比分析、實質分析、同類歸納分析?？偫ㄈ蝺热?。對觀點句進行強調甚至重復。聯系實際，適當延伸，回應段首觀點句。闡釋句分析句三、主體段落五種句子的寫法結論句闡釋主題句中關（一）如何寫好觀點句主體段每一段的觀點句就是根據中心論點擬寫的分論點，直接放在每一段的開頭。分論點擬寫的方法如下。1、并列式分解法從“類因法果”的角度來分解中心論點的分解方法。（1）類（是什么）主要回答類別和性質方面的問題。中心論點：做真正的自己做真正

14、的自己，是自信的表現；做真正的自己，是人生的大智慧；做真正的自己，是時代的召喚。（2）因（為什么）主要回答原因和目的方面的問題。中心論點：沒有規(guī)矩,難成方圓沒有規(guī)矩，個人不能成才；沒有規(guī)矩，集體不能穩(wěn)定；沒有規(guī)矩，國家不能發(fā)展。（一）如何寫好觀點句（3）法（怎么辦）主要回答方法和途徑方面的問題。中心論點：做真正的自己做真正的自己，需要堅定的信念。做真正的自己，需要無畏的精神。做真正的自己，需要笑傲困苦的灑脫。（4）果（會怎樣）主要回答結果和效能方面的問題。中心論點：珍惜擁有珍惜擁有，才能感受快樂。珍惜擁有，才能把握幸福。珍惜擁有，人生才能多姿多彩。（3）法（怎么辦）主要回答方法和途徑方面的問題

15、。2、遞進式分解法按照“是什么，為什么，怎么樣”的方式或按照論點內涵的遞進關系來分解中心論點的分解方法。中心論點：做人要有風度是什么：風度是一種美德，一種富有教養(yǎng)的臻于完善的氣質和風采。為什么：有了風度，能受到別人的敬重，人與人之間增進愛心，有利于和睦相處。怎么樣：要有風度，須加強道德情操的修養(yǎng)，摒棄粗俗言行，自覺培養(yǎng)良好的風度。3、對照式分解法即將兩種不同的事物或同一事物的不同情況加以對照比較，從而從正反兩個方面提煉分論點。中心論點：愛要適度愛子適度，才能使孩子走上健康發(fā)展的軌道。愛子不當以至溺愛，不但不會使孩子茁壯成長，反而會阻礙孩子身心的健康發(fā)展。2、遞進式分解法（二）如何寫好闡釋句寫好

16、闡釋句的方法：闡釋主題句中關鍵詞的含義。闡述觀點成立的理由。運用修辭形象闡述觀點的含義。引用名人名言，增強觀點說服力?！臼纠?】開卷有益讀書能促進人的成長。（觀點句）讀書能增加一個人的知識，由少知變成多知。讀書能促進一個人的思考，由浮淺變成深刻，讀書能改變一個人的氣質，使人由粗俗變成文雅。人就是這樣在讀書中不斷成長的。（闡釋句）【示例2】溺愛是孩子健康成長的阻礙。（觀點句）溺愛是對孩子的過分寵愛。成長離不開愛，但溺愛是害不是愛，它會滋生孩子的依賴心理，消融他們的獨立意識，最終會使他們難以獨自戰(zhàn)勝困難健康成長?！皽厥译y養(yǎng)千里馬，花盆難育萬年松”，溺愛就是孩子健康成長的阻礙。（闡釋句）（二）如何寫

17、好闡釋句（三）如何寫好材料句寫好材料句，必須解決如何選擇事例和如何敘述事例的問題。選擇事例要緊扣論點，選擇真實、典型、有說服力的事例。敘述事例要注意：定向剪裁。對準立論指向剪裁材料，變具體記敘為概括敘述，舍棄與論點無關的內容，使材料為我所用。簡要概述。抓住材料的核心內容以最濃縮的語言對材料進行高度地概述，省去不必要的過程和細節(jié)描寫。高度概括地交代什么人做了什么事，結果如何。字數最多不超過80字。挖掘增補。有的材料不能直接證明論點，論據與論點之間在某種意義上說只有間接的聯系。因此要根據論點的需要，將事例中隱藏的東西挖掘出來，增補一些與論點相近甚至相同的詞句，使論據與論點發(fā)生內在的聯系，從而直接證

18、明論點。（三）如何寫好材料句【例】閱讀下面事例，看看這個事例中包含哪些觀點？要突出各個觀點，應怎樣敘述材料？ 李時珍是明朝偉大的醫(yī)學家和藥物學家。他家世代行醫(yī)，父親給窮人看病，常常不收診費。李時珍親眼看到醫(yī)生能夠救死扶傷，解除病人痛苦，就立下為窮人治病的志愿。 那時候，行醫(yī)是被人鄙視的行業(yè)，李時珍的父親不愿兒子當醫(yī)生，但是李時珍卻處處留心向父親學習，還暗自記下了不少藥方。有一回，父親給人看病，病人患的是一各疑難病癥，父親一時想不出有效的藥方。李時珍輕聲地說了一個古方，父親一聽，正是對癥良藥。從此以后，父親同意他學醫(yī)了，他二十二歲就開始給人看病。【例】閱讀下面事例，看看這個事例中包含哪些觀點？要

19、突出各個觀李時珍一面行醫(yī)，一面研究藥物，他發(fā)現舊的藥物書有不少缺點，許多有用的藥物沒有記載；有些藥物只記了個名稱，沒有說明性狀和生長情況；還有一些藥物記錯了藥性和藥效。他想，病人吃錯了藥，那多危險??！于是他決心重新編寫一部比較完善的藥物書。李時珍為了寫這部書，不但在治病的時候注意積累經驗，而且還親自到各地去采藥。他不怕山高路遠，不怕嚴寒酷暑，走遍了產藥的名山，他有時幾天不下山，餓了吃些干糧，天黑了，就在山上過夜。許多藥材他都親口品嘗，判斷藥性和藥效。他走了上萬里路，訪問了千百個醫(yī)生、老農、漁民和獵人，向他們學到了許多書本上沒有的知識。 幾年以后，他回到湖北蘄春老家，開始寫書。他整整用了二十七年

20、的時間，終于編寫成了一部著名的藥物書本草綱目，這部書有一百多萬字，記載了一千八九百種藥物，是中藥書中的一部偉大著作。這一年，李時珍已是一位61歲的老人了。李時珍一面行醫(yī)，一面研究藥物，他發(fā)現舊的藥物書有不少缺點，許這一事例中包含多個觀點：立志要高遠。 要有獻身事業(yè)的精神。要有持之以恒的精神。突出立志要高遠：應著重寫李時珍從小救死扶傷的志向以及重新編寫本草綱目的決心。立志要高遠李時珍出生在行醫(yī)世家，看到父親救死扶傷，年幼的李時珍立下了為窮人治病的志愿。盡管當時行醫(yī)受人鄙視，他的志向不受父親支持，但是李時珍毫不動搖，發(fā)奮學習醫(yī)學知識，二十二歲就開始給人看病。當發(fā)現藥書有不少致命的錯誤后，年輕的李時

21、珍更立下志向，決心重新編寫科學的藥物學著作。經過27年的研究，“東方藥學巨典”本草綱目誕生了。（159字）這一事例中包含多個觀點：突出要有獻身事業(yè)的精神，應側重寫李時珍跋山涉水，親嘗百草。要有獻身事業(yè)的精神李時珍為了能完成編寫本草綱目的偉大事業(yè)，不怕毒蛇險崖，不怕嚴寒酷暑，跋山涉水，走遍了產藥的名山。有時為了能科學地測出各種藥的藥性，他竟然親自嘗草藥，就算中毒也無所畏懼。李時珍把一生都獻給了研究草藥的事業(yè)，最終成就大業(yè)，寫出了“東方藥學巨典”本草綱目。（129字）突出要有獻身事業(yè)的精神，應側重寫李時珍跋山涉水，親嘗百草。突出要有持之以恒的精神，應強調他用了27年的時光。要有持之以恒的精神李時珍

22、為了能寫出一本科學的藥物學著作，從青年時代起，遍訪名醫(yī)，遠涉深山曠野，經歷了無數艱辛，甚至在親嘗草藥的過程中中毒，但這些并沒有中斷他的研究工作，經歷了27年的漫長時光，“東方藥學巨典”本草綱目終于誕生了。這一年，李時珍已是一位61歲的老人了。（124字）突出要有持之以恒的精神，應強調他用了27年的時光。（四）如何寫好分析句寫好分析句，必須學會分析說理。分析說理方法如下。1、假設分析列舉事例之后，從正面或反面作假設分析，從而揭示論據和論點之間的內在聯系。正面的事例從反面假設，反面的事例從正面假設?！臼纠?】英雄是堅守信念之人，是民族最堅實的脊梁，我們敬仰他們。（觀點句）前有精忠報國的岳飛，后有即

23、使被敵人砍下頭顱也絕不動搖信念的方志敏，也有浴血奮戰(zhàn)，舍生沙場，誓死守護國家的一代名將張自忠。他們堅守著心中的信念屹立于民族之巔，一身正氣，千秋凜然。/（材料句）如果他們不堅守信念，哪來敵人的丟盔棄甲，落荒而逃？如果他們不堅守信念，哪能走過昏暗迎來黎明？/（分析句）他們心中有愛國的信念，并矢志不渝地堅定著信念，他們就是民族的脊梁，是我們敬仰的英雄。（結論句）反面假設分析正面事例（四）如何寫好分析句反面假設分析正面事例2、因果分析因果分析就是在舉事例的基礎上，分析產生這一事實的直接或間接的原因，從而證明論點?！臼纠?】責任能給予人無窮的力量。（觀點句）在512汶川大地震中，9歲的抗震小英雄林浩在

24、自己逃出來之后，并沒有驚慌逃離，而是又返回背出了兩個同學。當記者問他為什么這樣做時，他回答：“我怕，但我是班長。”（材料句）林浩能夠冒著生命危險再次走進廢墟，是因為他明白“班長”是一種稱謂，更是一種責任，而班長的責任給了他不可估量的力量，讓他弱小的身體支撐起了兩個生命的重量。（因果分析分析句）2、因果分析3、條件分析條件分析就是提出一個條件，然后說明在這種條件下產生的結果，從而證明觀點。【示例 】當今社會，物質文明進步極快，商品極度豐富，文化多元發(fā)展，各種價值觀紛呈而至，高雅的，低俗的，積極的，頹廢的；錢的刺激，商品的招搖，情色的誘惑，青少年面對著一個充滿復雜的花花世界。違法犯罪，泥足深陷，失

25、足成恨的人不在少數。（材料句）因此我們更加需要說明好壞。只有明辨，才不會迷失正確的方向；只有明辨，才能保持本性的純潔與質樸。這樣無論這個社會怎樣的復雜，我們都可以穩(wěn)穩(wěn)地把握住自己。做回真正的我、本來的我、純潔的我。（分析句）3、條件分析【示例 】只有付出，才有收獲。 /左思為寫三都賦閉門謝客，數載耕耘。三九嚴冬，筆耕不輟；三伏酷暑，意興猶酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，獨對孤燈?！耙聨u寬終不悔”的執(zhí)著，換來了豐碩的成果，三都賦轟動全城，一時洛陽紙貴。英國物理學家法拉第，為了揭示電和磁的奧秘整整奮斗了十年，十年中，他不懈地努力，卻不斷地失敗；不斷地失敗，卻又不懈地努力。十年之后，他成為揭示電

26、磁奧秘的第一人。/左思和法拉第，不同時代，不同國籍，不同的研究領域，而他們成功的道路卻是相同的付出，無悔地付出。/付出心血和汗水，付出精力和智慧。觀點句同類事例材料句同類歸納分析句結論句4、歸納分析舉出兩個或兩個以上同類的例子，在分析論述時緊扣論點找出相同點。 【示例 】只有付出，才有收獲。 /左思為寫三都賦閉門謝【示例】俗話說：勤能補拙。/就拿我國明代的張溥來說吧，他小時候很“笨”，別人讀一會兒就能背下來的東西，他往往要讀幾十遍才能背下來。但是，他并沒有灰心，每拿到一篇文章，先認真抄一遍，校正好，再大聲朗讀一遍，然后燒掉，接著再抄。這樣，一篇文章往往要抄六七遍。后來，他逐漸變得文思敏捷，出口

27、成章。26歲寫下了名揚天下的五人墓碑記。相反，仲永5歲就能賦詩，可謂天賦出眾。憑著聰明，他父親帶他四處作詩炫耀。仲永再也不思進取，長大以后，他變得庸庸碌碌，“泯然眾人矣”! 不難看出，張溥雖然很“笨”，但他肯勤學苦練，正是勤學苦練才使他的文思變得逐漸敏捷起來；而仲永雖然天賦出眾，但他后來不思進取，終致庸庸碌碌，“泯然眾人矣”! /由此可見，盡管先天智力因素的差異不可否認，但后天的勤奮則能彌補先天智力上的不足。觀點句正面事例反面事例正反對比分析結論句5、正反對比分析先舉一個正面的例子、一個反面的例子，然后，對這兩個例子從正反兩個方面進行分析以證明論點?！臼纠克自捳f：勤能補拙。/就拿我國明代的張

28、溥來說吧，他小6、實質分析在列舉出屬性相同或相關的幾個事例之后，對其進行歸納升華，點明論據所包含的道理，揭示出論據與論點之間的邏輯聯系，從而深化論點?！臼纠渴穼W家司馬光寫資治通鑒花了19 年，相聲藝術宗師侯寶林為學諧語手抄一部十多萬字的諧浪，俄國大作家托爾斯泰寫戰(zhàn)爭與和平花了27 年，德國著名醫(yī)生歐立希連續(xù)試驗 914 次，終于研制成治療人體內錘蟲和抗螺旋體病菌的新藥新胂凡納明。（材料句）這些事例充分證明了古今中外無數有成就的人之所以取得事業(yè)的成功，秘訣在于他們有恒心和毅力。（分析句）6、實質分析7、引申類比分析把列舉的事例加以引申或類比，聯系實際，突出其觀點的現實意義。【示例】英國數學家多番維爾傾注了三十多年的精力，把圓周率值推算到小數點后八百多位?？墒呛笕税l(fā)現，他在第三百多位時就出現了錯誤，也就是說，他后面二十來年的努力都是白費?？茖W是容不得半點馬虎的，多番維爾如果能在推算過程中經?？陀^地審查自己的步驟和數據，就可能不會留下這個遺憾了。（材料句）科學如此，人生又何嘗不是？常常聽人后悔自己什么做得不好，什么不該做，事后再多的悔恨也于事無補，我們應該從中吸取教訓，對“出”的意義有一個更好的認識。（分析句）7、引申類比分析8、綜合分析為了能深入議論，使內容更豐富、充實，對一個事例可以用幾種分析法結合分析?！臼纠恳?/p>