1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 找到自己的四篇【精選】找到自己的作文四篇 在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是我為大家整理的找到自己的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 找到自己的作文 篇1 天微曉時(shí)的敞亮，是歷經(jīng)無(wú)邊黑暗后的重生。 一柄落葉，懂得在泥土里扎根；一葉扁舟，懂得在大海中漂泊；一脈遠(yuǎn)山，懂得在天際邊鎮(zhèn)守。 “羈鳥戀舊林，池魚思故淵。他是籠中鳥，困厄卻不困憊；他是池中魚，失去自由但不改初衷?！霸茻o(wú)心以出岫，鳥倦飛而知還。他像倦飛而知還的鳥回歸家園，他愛(ài)的是“采菊東

2、籬下，悠閑見(jiàn)南山的閑適愜意，他憧憬的是“有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞的淡泊恬靜，他躬耕農(nóng)田，“帶月荷鋤歸；他讀書自?shī)?，“欲辨已忘言?他在酒香中沉湎，卻在沉湎中一次又一次地寫下不朽的詩(shī)篇；他找到了自己的位置，得以反省人生，實(shí)現(xiàn)價(jià)值；他追隨自由、超塵拔俗的隱逸思想令人景仰；他撰下的優(yōu)秀文字化身中華民族的文化瑰寶，令世人贊佩；他沒(méi)有腰纏萬(wàn)貫，卻從未有辱氣節(jié)。深諳官場(chǎng)之黑暗，他毅然拂袖而去，明哲保身。 達(dá)官顯貴惡凸顯，同流合污難為來(lái)。今天看來(lái)，陶淵明的做法的確是逃避現(xiàn)實(shí)，面對(duì)失意便畏葸不前，然而我們可曾注意到，他施展抱負(fù)不得，也不愿隨世俗的洪流飄散而去，在那樣一個(gè)時(shí)代，這是無(wú)奈之舉，也是最

3、正確歸宿。 試想，陶淵明若選擇隨波逐流，我覺(jué)得，中華文化中一顆獨(dú)一無(wú)二的寶石會(huì)帶著它的絢爛消失，不僅如此，他也會(huì)宛如眾多為非作歹，為富不仁的官吏一樣吞噬在歷史中。但他二十多年的隱逸生活，向歷史證明他找到了自己的位置。 意歸田園花欲萎，心寄山水人須歸。 不厭孩童膝下繞，更欣美酒滿吾杯。 才華與機(jī)緣的沖突，是古代知識(shí)分子共同的命運(yùn)，陶淵明如此，兩百年后的王勃亦是如此。才華招致嫉妒也非少見(jiàn)，只是王勃本人尚年輕氣盛，便有云“不知收斂。但他也只是單純地想要施展才華，但由于當(dāng)時(shí)環(huán)境所致，他只是單純地想要施展才華都變得艱苦。 他寫下騰王閣序后，也斷斷料不到竟成為他生命之絕唱。 王勃，對(duì)官場(chǎng)不曾死心之人。直到

4、他最終一篇奇作，仍留有“無(wú)路請(qǐng)纓，等將軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長(zhǎng)風(fēng)的可惜之筆，但令人欣慰的是“老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志，他依舊風(fēng)骨驕傲，他仍有積極向上的精神狀態(tài)和危難之時(shí)不墮志向的決心。 他帶著這決心走下去了，他走錯(cuò)了嗎？為官出仕的路與他實(shí)不相屬嗎？我想也非必然。我認(rèn)為，一個(gè)歷史上難得的奇才，在浩如煙海的歷史年輪中可能如草芥，寥寥幾筆，無(wú)法留有印記。但同時(shí)，上天樂(lè)意安排這樣一個(gè)結(jié)局，我想其中自有深意。驚悸而死？官場(chǎng)黑暗也好，事出有因也罷，王勃也就這般沉入水中了，他的文章，他的才情，便如稀世珍寶，永被歷史珍藏。 我不相信這樣的結(jié)局又如何？我知道，我寧愿相信，他就是這樣死

5、的，也難以想象他在官場(chǎng)茍活。是那些陷害他們的官吏，是殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，讓他得以找到自己的位置。 可能，那個(gè)位置的結(jié)局也便就是溺水驚悸而死。無(wú)論怎樣，他最終終究得到了靜，他一直在追求的靜。 他裹著紅袖白裙，閉上眼，穩(wěn)定地坐在位子上面，無(wú)人干擾，孤落遠(yuǎn)方。 回首廿余幾次痛，合歡相聚又離重。 遙憐千里歸家父，追舞拂裙入水中。 讓我頗有感想的是，他們?nèi)松x擇的路，可能都是對(duì)的。 歷盡無(wú)邊黑暗后的重生，是天微曉時(shí)的敞亮。 找到自己的作文 篇2 我從小到大，父母對(duì)我都十分嚴(yán)格，他們一心想把我培養(yǎng)成人才，所以，在我才4歲的時(shí)候，那些興趣班成了我的主題：鋼琴、小提琴、繪畫、書法、圍棋每天忙個(gè)不停，而且只要一停下

6、，爸爸媽媽的指導(dǎo)聲就會(huì)響起。在別人的眼中，我真的成了天才，不但成績(jī)優(yōu)秀，而且有好多特長(zhǎng)。 雖然我的成績(jī)很優(yōu)秀，而且有好多特長(zhǎng)，可是我暗地里卻不喜歡這種被興趣班塞滿的日子。我想像其他小朋友一樣玩耍，而不是在家里練琴;我想與其他同學(xué)談?wù)摵猛娴脑掝}，而不是一個(gè)人做練習(xí)題;我想對(duì)爸爸媽媽的做法，我有好多怨言。 從小到大，我的父母就對(duì)我很嚴(yán)格，一心想把我培養(yǎng)成人才，所以，4歲時(shí)，興趣班成了我的主題：鋼琴、小提琴、繪畫、書法、圍棋每天忙個(gè)不停，而且只要一停下，爸爸媽媽的指導(dǎo)聲就會(huì)響起。在別人的眼中，我真的成了天才，不但成績(jī)優(yōu)秀，而且有好多特長(zhǎng)。 但是，我暗地里卻不喜歡這種被興趣班塞滿的日子。我想像其他小朋

7、友一樣玩耍，而不是在家里練琴;我想與其他同學(xué)談?wù)摵猛娴脑掝}，而不是一個(gè)人做練習(xí)題;我想對(duì)爸爸媽媽的做法，我有好多怨言。 可是突然有一天，我卻發(fā)現(xiàn)自己比別人得到好多。在一次鋼琴比賽中，我用手指輕敲琴鍵，美好的音符像一個(gè)個(gè)小精靈，每個(gè)人都迷醉在我的演奏中。一曲彈完，我在臺(tái)上鞠躬，掌聲如雷聲一般。那次比賽，我拿了第一名。從那天，我懂得，這就是我的舞臺(tái)，觀眾的掌聲是我的動(dòng)力。 我開始雖然不太喜歡這種生活，但是我在一次次經(jīng)歷中適應(yīng)。我的爸爸媽媽讓我找到了我自己的舞臺(tái)，我會(huì)繼續(xù)努力，為自己 找到自己的作文 篇3 對(duì)于位置，我還是很迷茫，我畢竟適合哪一個(gè)位置我也無(wú)從知曉。但是在那一件事情后我發(fā)現(xiàn)了屬于自己的

8、位置。 我，本來(lái)是班級(jí)的領(lǐng)頭人，班主任的助手，平日關(guān)于班級(jí)的會(huì)議都是我組織的。沒(méi)錯(cuò)，我是班長(zhǎng)。但是做了一段時(shí)間后我感覺(jué)有點(diǎn)力不從心，好多事情我都做不好，每一次都是敗在細(xì)節(jié)上，班主任找我談過(guò)，我也很是苦惱，這個(gè)班長(zhǎng)，我真的配嗎？終究在一個(gè)周五的下午得到了答案。 老師把我和旻叫到了辦公室，我們忐忑地走了進(jìn)去，老師和顏悅色的對(duì)我們笑著，但是不知道為什么我感覺(jué)不到這個(gè)笑容的溫暖。我瞟了一眼電腦，上面是班干部調(diào)整方案，我第一眼就看到了班長(zhǎng)的那一欄，我心里猛地一顫，班長(zhǎng)產(chǎn)生了兩個(gè)：正班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)。正班長(zhǎng)那欄寫的是旻的名字，副班長(zhǎng)是我老師敏銳的眼睛貌似覺(jué)察到了我臉上微妙的變化，便直入正題?！叭敉?，老師覺(jué)得你

9、很開朗，與同學(xué)可以打成一片，但是你的心不夠細(xì)，所以老師認(rèn)為班長(zhǎng)這個(gè)職位不是很適合你，我準(zhǔn)備讓旻來(lái)做這個(gè)班長(zhǎng)，你來(lái)做文體副班長(zhǎng)，班級(jí)里一切活動(dòng)都給你管，包括運(yùn)動(dòng)會(huì)之類的，你這個(gè)活兒又要體力又要腦力，比正班長(zhǎng)難好多，有什么事情都可以找正班長(zhǎng)幫忙，就是說(shuō)正班長(zhǎng)等于是你助手一樣我聽完了心里不是很安逸，心里想：不想要我當(dāng)班長(zhǎng)就直說(shuō)嘛，用得著拐彎抹角嗎？我又不是聽不出來(lái)你深層的意思。我知道，這種想法只能埋在心里，但是我還是不甘心，終究我也努力過(guò)，這也是我第一次當(dāng)班長(zhǎng)，就這么被否認(rèn)了。 我表面上風(fēng)平浪靜，實(shí)際上內(nèi)心深處卻是波濤洶涌，強(qiáng)忍著淚水直到最終一刻，后面老師的話早就聽不進(jìn)去了，一說(shuō)走我就跑到了廁所里，

10、眼淚直流。出來(lái)的時(shí)候剛好撞見(jiàn)了老師，老師問(wèn)我說(shuō)：“若彤，你是不是很不甘心？哭吧，沒(méi)事和老師說(shuō)，每個(gè)人都有適合自己的位置，班長(zhǎng)這個(gè)位置需要心細(xì)心靜的人來(lái)做，這點(diǎn)旻做的比你好，但是她也有好多沒(méi)你好的地方，譬如她沒(méi)有你那么放得開，這是你的優(yōu)點(diǎn)我聽了老師的話，逐漸寧?kù)o了下來(lái)。 后面的一段時(shí)間，我逐漸的發(fā)現(xiàn)，做文體副班長(zhǎng)也十分好玩兒，從一開始的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到運(yùn)動(dòng)會(huì)人員安排，再到班主任節(jié)的各種驚喜，從還需要媽媽的指示到后來(lái)的手到擒來(lái)，我都樂(lè)在其中，正如老師所說(shuō)，我找到了適合自己的位置，這個(gè)位置或許不是我最初想要的，但是至少現(xiàn)在是最適合我的。 找到自己的作文 篇4 越來(lái)越多的人在說(shuō)我是個(gè)平凡人，我怎么努力

11、都不會(huì)成為一個(gè)偉人，那并不是由于你天資不聰慧，也不是由于你不夠努力，而是你并沒(méi)有選對(duì)一條屬于自己的通向成功的道路。 1879年，一個(gè)小生命誕生于德國(guó)的一個(gè)小城內(nèi)，看著他靈動(dòng)的樣子，父母便給他起了一個(gè)很有希望的名字-阿爾伯特愛(ài)因斯坦，父母將全部的希望都寄予在了他的身上。但是，愛(ài)因斯坦讓他的父母失望了，別人的孩子都已經(jīng)開始說(shuō)話了，三歲的愛(ài)因斯坦還在牙牙學(xué)語(yǔ)，比他小兩歲的妹妹都已經(jīng)開始和大人交談，而他說(shuō)的話還前言不搭后語(yǔ)，他的父母開始懷疑他的智商是否有問(wèn)題。直到他十歲時(shí)，父母才送他去上學(xué)，他不愿與別人交談，在學(xué)校經(jīng)常受到來(lái)自同學(xué)的嘲諷，學(xué)校的所有指令都是軍事化，由于愛(ài)因斯坦的反應(yīng)遲鈍，他經(jīng)常受到老師的訓(xùn)斥，有的老師甚至還罵他是個(gè)笨東西，什么課程都跟不上。他的各科成績(jī)都很糟糕，他在手工課上做了個(gè)用兩個(gè)木塊做的凳子受到了同學(xué)們的無(wú)限嘲諷。校長(zhǎng)說(shuō)他一個(gè)干什么都不會(huì)有所作為的頑皮笨小孩。 逐漸地，他跌跌撞撞的考上了一所慕尼黑的中學(xué)，他逐漸喜歡上了數(shù)學(xué)課以及物理課，他厭惡那些脫離實(shí)際以及生活的課，孤獨(dú)的他在理化的世界中找到了無(wú)限的開心，找到了精神上的寄托，他認(rèn)識(shí)了牛頓，笛卡爾，瓦特，阿基米德等人物，他擁有了一個(gè)廣闊的世界。他加入初中的畢業(yè)考試，可惜的是，他的外文不及格，他又重讀了中學(xué)，最終依據(jù)他的努力考上了蘇黎士工業(yè)大學(xué)，他整日待在試驗(yàn)室里，教授及好多同學(xué)都認(rèn)為他不務(wù)正業(yè)。他畢業(yè)后正