1、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 住在富人區(qū)的她 2009-2022歷年山西公務(wù)員考試行測(cè)真題含答案2022-2023上岸必備（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買(mǎi)！第一卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.立春的這些霜花團(tuán)團(tuán)簇簇的，很有點(diǎn)花園的氣象一旦太陽(yáng)從山巒中升起來(lái)，印著霜花的玻璃窗就像魔鏡一樣，散發(fā)出奇詭的光輝早晨，迎接我的是一夜寒流和冷月，以及凝結(jié)在玻璃窗上的霜花這天的霜花不似往日的，總是呈樹(shù)的形態(tài)想必霜花也知道立春了吧你能從中看出喇叭形的百合花來(lái)，也能看出重瓣的玫瑰和單瓣的矢車(chē)菊來(lái)將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是： A. B. C. D. 參考答

2、案：B 解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。選項(xiàng)給出首句和，句中的“也”引出補(bǔ)充說(shuō)明的內(nèi)容，不適合作首句，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。 第二步，分析B項(xiàng)和D項(xiàng)句子，后面是接還是不易判定。觀察句子關(guān)系，句話題都是“霜花”，句話題是“玻璃窗”。根據(jù)話題一致，句應(yīng)連在一起，B項(xiàng)符合，排除D項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。 解題思路：從選項(xiàng)中判斷首句。對(duì)比句和句，句引出霜花這一文段主題詞，相較于句中的一句感慨更適合做首句，故排除A、C兩項(xiàng)。觀察句子可發(fā)現(xiàn)句出現(xiàn)指代詞“這些霜花”，即可以判斷前面是還是，句圍繞的是“玻璃窗”，句圍繞“霜花”，故根據(jù)指代詞捆綁捆綁，排除D項(xiàng)。 故正確答案為B?！境鎏帯看禾焓且稽c(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的

3、解題思路：本題考查語(yǔ)句排序。第一步，快速瀏覽6個(gè)句子并觀察選項(xiàng)。第二步，根據(jù)首句較難排除選項(xiàng)，可通過(guò)抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句、邏輯關(guān)系確定分句間順序。分析句子，由“很有點(diǎn)花園的氣象”和“能看出百合花、玫瑰、矢車(chē)菊”可知，應(yīng)相連，且在之前，排除A、C；中的“這些霜花團(tuán)團(tuán)簇簇的，很有點(diǎn)花園的氣象”是對(duì)的“這天的霜花不似往日的，總是呈樹(shù)的形態(tài)”的具體說(shuō)明，故兩句應(yīng)相連，順序?yàn)?，排除D。故本題選B。2.近期的食物監(jiān)測(cè)表明：炸薯片中含有大量的鋁，長(zhǎng)期食用會(huì)引起神經(jīng)系統(tǒng)病變，表現(xiàn)為記憶力減退，視覺(jué)與運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)協(xié)調(diào)失靈。由此可以推出： A.少吃薯片可以防止神經(jīng)系統(tǒng)病變 B.鋁在人體中的積累可導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)病變 C.記憶

4、力減退說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生病變 D.視覺(jué)與運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)協(xié)調(diào)失靈說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生病變 參考答案：B 解題思路：第一步，確定題型。 依據(jù)題干特征和提問(wèn)方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干只表示多吃薯片會(huì)引起神經(jīng)系統(tǒng)病變，并不能證明少吃就可以防止病變，可能有其他情況會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)病變，排除；B項(xiàng)：通過(guò)“炸薯片中含有大量的鋁，長(zhǎng)期食用會(huì)引起神經(jīng)系統(tǒng)病變”，可以看出鋁在人體中的積累可導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)病變，可以推出；C項(xiàng)：題干只說(shuō)神經(jīng)系統(tǒng)病變會(huì)導(dǎo)致記憶力減退，并不代表記憶力減退就是由神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生病變引起的，可能是其他原因引起的，排除；D項(xiàng)：題干只說(shuō)神經(jīng)系統(tǒng)病變會(huì)導(dǎo)致視覺(jué)與運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)協(xié)調(diào)失靈，并不代表視覺(jué)與

5、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)協(xié)調(diào)失靈就是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生病變，可能是其他原因引起的，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。3.大唐帝國(guó)的開(kāi)放品格和強(qiáng)盛國(guó)力，對(duì)周邊國(guó)家產(chǎn)生了強(qiáng)大影響。作為唐朝手工業(yè)產(chǎn)品的各種生活用品和工藝品，對(duì)海外諸國(guó)都有著磁石般的吸引力。域外對(duì)從唐朝舶來(lái)的絲綢、瓷器等物品的追逐，就好比時(shí)下潮人對(duì)蘋(píng)果手機(jī)和iPad的垂青一樣，唐三彩也裹挾在這種洪流中漂洋過(guò)海，生根發(fā)芽。這段文字接下來(lái)最有可能論述的是： A.唐朝對(duì)周邊國(guó)家的巨大影響力 B.域外崇尚唐朝物品的各種表現(xiàn) C.唐朝貨品的運(yùn)輸路徑和方式 D.唐三彩在域外的流傳和影響 參考答案：D 解題思路：第一步，快速瀏覽文段，重點(diǎn)分析尾句，判別文段話題落腳點(diǎn)。文段先強(qiáng)調(diào)“

6、大唐對(duì)周邊強(qiáng)大輻射力”，接著通過(guò)舉例展開(kāi)論述，最后落腳到藝術(shù)品“唐三彩”傳到海外，接下來(lái)應(yīng)圍繞“唐三彩在海外的基本情況”這一話題進(jìn)行論述。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)與文段尾句話題一致。因此，選擇D選項(xiàng)。 解題思路：接語(yǔ)題重點(diǎn)關(guān)注文段尾句。文段從帝國(guó)的影響具體到唐朝的生活用品和工藝品，最后提出更為微觀具體的“唐三彩”這一核心概念，作為對(duì)下文的引出，有且僅有D項(xiàng)提及“唐三彩”。 故正確答案為D。 解題思路：本題考查對(duì)下文內(nèi)容的推斷。解答這類(lèi)題目主要根據(jù)尾句進(jìn)行推斷，本題尾句提出一個(gè)現(xiàn)象，那么接下來(lái)應(yīng)對(duì)這一現(xiàn)象展開(kāi)論述。同時(shí)，需要學(xué)會(huì)排除三種信息，即與文段無(wú)關(guān)的信息、前文提到的信息、本文提到的信息。文

7、段末句講唐三彩在大唐帝國(guó)強(qiáng)盛國(guó)力的影響下漂洋過(guò)海，生根發(fā)芽。根據(jù)話題一致原則，后文論述主題應(yīng)為唐三彩，四個(gè)選項(xiàng)中只有D項(xiàng)包含該主題，單選。 A、B兩項(xiàng)在文段已經(jīng)出現(xiàn)，是文本信息。C項(xiàng)是無(wú)關(guān)信息。 故本題選D。4.復(fù)雜的現(xiàn)代民族國(guó)家體系提示每一個(gè)試圖從弱到強(qiáng)崛起的落后國(guó)家：國(guó)家硬軟實(shí)力的強(qiáng)化首先不是一個(gè)外部競(jìng)爭(zhēng)的問(wèn)題，而是一個(gè)內(nèi)部理順的問(wèn)題。只要一個(gè)國(guó)家內(nèi)部問(wèn)題重重，既無(wú)視經(jīng)濟(jì)上基本機(jī)制的建構(gòu)，又忽視政治上政體的嚴(yán)肅選擇，更抹殺社會(huì)文化的價(jià)值認(rèn)同，那這樣的國(guó)家就會(huì)始終處于民族國(guó)家間競(jìng)爭(zhēng)的弱勢(shì)位置，即使它偶爾獲得機(jī)遇成為一時(shí)大國(guó)甚至強(qiáng)國(guó)，它的長(zhǎng)期維持能力也嚴(yán)重不足。這段話主要支持了這樣一個(gè)觀點(diǎn)：

8、A.國(guó)家的軟實(shí)力要比硬實(shí)力更具決定性 B.國(guó)家的內(nèi)部問(wèn)題要比外部問(wèn)題更重要 C.經(jīng)濟(jì)、政治、文化共同決定國(guó)家實(shí)力 D.任何國(guó)家都不可能長(zhǎng)期保持強(qiáng)勢(shì)狀態(tài) 參考答案：B 解題思路：第一步，分析文段。文段首句提出了一個(gè)理論“國(guó)家硬軟實(shí)力的強(qiáng)化首先不是一個(gè)外部競(jìng)爭(zhēng)的問(wèn)題，而是一個(gè)內(nèi)部理順的問(wèn)題”，后文通過(guò)反面論證進(jìn)行論證。文段結(jié)構(gòu)為“總分”，首句是文段主旨句，“不是而是”重點(diǎn)在“而是”，文段重在強(qiáng)調(diào)“內(nèi)部理順的問(wèn)題”。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是文段主旨句的同義替換。因此，選擇B選項(xiàng)。5.傳統(tǒng)家訓(xùn)家規(guī)是我國(guó)古代以家庭為范圍的道德教育形式，也是中華道德文化傳承的一種方式。我國(guó)歷史上流傳下來(lái)的家訓(xùn)家規(guī)，始作

9、者多是文化名人或著名官宦，社會(huì)影響較為廣泛。這些家訓(xùn)家規(guī)的功能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出對(duì)本家族的教育作用，而成為社會(huì)教育的一種獨(dú)特形式，為社會(huì)提供了家庭教育范本和楷模。尤其是這些家訓(xùn)家規(guī)對(duì)其家族的繁衍發(fā)展起到了重要保障作用，容易引起后世更多人的關(guān)注和效法，從而使得這些家族內(nèi)的訓(xùn)規(guī)成為道德教育的普遍教材。這段文字意在說(shuō)明： A.傳統(tǒng)家訓(xùn)家規(guī)的社會(huì)功能 B.傳統(tǒng)家訓(xùn)家規(guī)的歷史淵源 C.傳統(tǒng)家訓(xùn)家規(guī)的歷史影響 D.傳統(tǒng)家訓(xùn)家規(guī)的教育作用 參考答案：A 解題思路：第一步，分析文段。文段首句引出傳統(tǒng)家訓(xùn)家規(guī)的話題。第二句提到家訓(xùn)家規(guī)的來(lái)源和社會(huì)影響。第三句用“而”重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)家訓(xùn)家規(guī)對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生重要影響。第四句以家規(guī)家訓(xùn)

10、成為道德教育的普遍教材，進(jìn)一步補(bǔ)充說(shuō)明家規(guī)家訓(xùn)的社會(huì)功能。文段重點(diǎn)是在說(shuō)明傳統(tǒng)家規(guī)家訓(xùn)的社會(huì)功能。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)符合文段重點(diǎn)。因此，選擇A選項(xiàng)。 解題思路：由“意在說(shuō)明”可知，本題考查對(duì)文段論述重點(diǎn)的提煉。瀏覽題干，文段內(nèi)容是關(guān)于家訓(xùn)家規(guī)的。分析文段的行文思路，抓住“這些家訓(xùn)家規(guī)的功能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出而成為尤其是”這一觀點(diǎn)句，明確文段主要強(qiáng)調(diào)的是“家訓(xùn)家規(guī)”的功能。文段首先引出傳統(tǒng)家訓(xùn)家規(guī)的話題，接著說(shuō)明傳統(tǒng)家訓(xùn)家規(guī)具有廣泛的社會(huì)影響，其功能不僅僅局限于對(duì)本家族的教育，而且為社會(huì)提供了家庭教育范本和楷模，并引起后世的關(guān)注和效法，成了道德教育的普遍教材。因此，傳統(tǒng)家訓(xùn)家規(guī)的社會(huì)功能應(yīng)是文段論述

11、的重點(diǎn)，對(duì)應(yīng)A。B項(xiàng)“歷史淵源”對(duì)應(yīng)“始作者多是文化名人或著名官宦”，文段只是一筆帶過(guò)，非重點(diǎn)。C項(xiàng)側(cè)重對(duì)歷史的影響，而文段論述的是社會(huì)功能，排除。D項(xiàng)“教育作用”表述不準(zhǔn)確，文段主要強(qiáng)調(diào)的是對(duì)社會(huì)的作用。故本題選A。 解題思路：文段首先提出傳統(tǒng)家訓(xùn)家規(guī)這一話題，接著指出家訓(xùn)家規(guī)社會(huì)影響廣泛，后文進(jìn)一步解釋說(shuō)明了傳統(tǒng)家訓(xùn)家規(guī)對(duì)于社會(huì)的功能，故文段為總分結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)家訓(xùn)家規(guī)對(duì)整個(gè)社會(huì)的意義和作用，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。 B項(xiàng)“歷史淵源”指與歷史的聯(lián)系，C項(xiàng)“歷史影響”指過(guò)去產(chǎn)生的影響，非文段重點(diǎn)，文段重在強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)家訓(xùn)家規(guī)對(duì)社會(huì)的作用，排除B、C兩項(xiàng)；D項(xiàng)“教育作用”，并未指出是對(duì)社會(huì)的作用，故偏離文段

12、中心，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯咳嗣袢?qǐng)?bào)人民要論：從傳統(tǒng)家訓(xùn)家規(guī)中汲取優(yōu)良家風(fēng)滋養(yǎng)6.人體是一個(gè)龐大的共生體。人體皮膚表面、口腔、呼吸道、腸道_著大量微生物，它們的數(shù)量是人體本身細(xì)胞的數(shù)十倍，編碼的基因是人體基因的100倍。每個(gè)人的身體里都會(huì)有微生物留存的痕跡，而人體的健康會(huì)與體內(nèi)的菌群_。人們將特定環(huán)境中包括微生物在內(nèi)的總DNA稱(chēng)為宏基因組。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.寄生同氣連枝 B.依附表里相依 C.潛伏如影隨形 D.生存休戚與共 參考答案：D 解題思路：第一步，先分析第二空。文段要表達(dá)的意思是人體的健康會(huì)與體內(nèi)的菌群有很大的關(guān)系，二者關(guān)系密切。B項(xiàng)“表里相依”指關(guān)系

13、密切，互相依存；D項(xiàng)“休戚與共”形容關(guān)系密切，利害相同。二者均符合文意。A項(xiàng)“同氣連枝”比喻同胞的兄弟姐妹，置于此處搭配不當(dāng)，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)“如影隨形”意思是好像影子總是跟著身體一樣，比喻兩個(gè)人關(guān)系親密，常在一起，語(yǔ)義不符，排除C項(xiàng)。 第二步，再分析第一空。根據(jù)“人體皮膚表面、口腔、呼吸道、腸道_著大量微生物”可知，文段要表達(dá)的意思是這些地方有大量微生物。B項(xiàng)“依附”表示依靠，依賴(lài)，語(yǔ)義不符，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)“生存”指保存生命，符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。 解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，第一空，所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)人體是一個(gè)共生體，辨析備選詞語(yǔ)的語(yǔ)義，排除與文意不符的A、B、C

14、。第三步，驗(yàn)證第二空。 第一空,由“人體是一個(gè)龐大的共生體”可知，人體的皮膚表面、口腔等有著大量微生物，它們之間是共生的。“共生”是指兩種不同的生物生活在一起，相依生存，對(duì)彼此都有利?！凹纳敝敢环N生物生活在另一種生物體內(nèi)或體表，從中取得養(yǎng)分，維持生活?！耙栏健敝父街?，依賴(lài)，從屬。兩詞均表示自己不勞動(dòng)而依靠別人生活之意，而文段中的“人體”與“微生物”之間是互利的共生關(guān)系，排除A、B?！皾摲敝鸽[藏，埋伏，與文意無(wú)關(guān)，排除C?！吧妗碧钊敕衔囊狻?驗(yàn)證第二空，“休戚與共”意思是有幸福共同享受，有禍患共同抵擋。形容關(guān)系緊密，利害相同，填入形容人體健康和菌群的關(guān)系，恰當(dāng)，且能體現(xiàn)“共生體”這一關(guān)系

15、。 故本題選D。 解題思路：本題從第二空入手，根據(jù)前文“人體是一個(gè)龐大的共生體”以及“每個(gè)人的身體里都會(huì)有微生物留存的痕跡”可知，橫線處想要體現(xiàn)的是“人體的健康”和“體內(nèi)的菌群”之間關(guān)系密切、共同生存的含義。A項(xiàng)“同氣連枝”比喻同胞的兄弟姐妹，“人體的健康”和“體內(nèi)的菌群”之間并無(wú)同胞的關(guān)系，排除。B項(xiàng)“表里相依”指關(guān)系密切，互相依存，C項(xiàng)“如影隨形”比喻兩個(gè)事物關(guān)系密切或兩個(gè)人關(guān)系密切不能分離，D項(xiàng)“休戚與共”形容關(guān)系密切，利害相同，三個(gè)詞語(yǔ)均有關(guān)系密切的含義，但是B項(xiàng)“表里相依”和C項(xiàng)“如影隨形”兩個(gè)詞語(yǔ)側(cè)重強(qiáng)調(diào)兩者之間無(wú)法分離，相互依存的關(guān)系，D項(xiàng)“休戚與共”則更側(cè)重兩者關(guān)系緊密，利害相

16、同。結(jié)合前文提到的“人體”和“菌群”之間是一種“共生”的關(guān)系，即兩者生活在一個(gè)環(huán)境里邊，健康和菌群之間相互影響，所以D項(xiàng)“休戚與共”更能體現(xiàn)兩者之間利害相同，禍福相依這樣一種關(guān)系，保留，排除B、C兩項(xiàng)。 第一空，代入驗(yàn)證，人體當(dāng)中“生存”著大量微生物，符合文意，D項(xiàng)當(dāng)選。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯炕驕y(cè)序“黑科技”給生命來(lái)個(gè)完整的“數(shù)字化解讀”7.紅葉子理論認(rèn)為：一個(gè)人職業(yè)的成功不在于紅葉子的數(shù)目多少，而在于他是否具備一片特別碩大的紅葉子。這片特別碩大的紅葉子不是與生俱來(lái)的，需要根據(jù)個(gè)人優(yōu)勢(shì)不斷努力才能獲得。根據(jù)上述定義，下列哪項(xiàng)能用紅葉子理論解釋?zhuān)?A.小李的銷(xiāo)售能力和財(cái)務(wù)水平一般，但對(duì)市

17、場(chǎng)特別敏感，他努力發(fā)展這方面優(yōu)勢(shì)，最后成了一名企業(yè)家 B.小劉雖然偶爾遲到，但對(duì)工作盡職盡責(zé)、富有團(tuán)隊(duì)精神 C.小張本科學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，但是他覺(jué)得數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)比較枯燥，所以他選擇攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士 D.小文是英語(yǔ)系學(xué)生，但口語(yǔ)不太好，她輔修了國(guó)際法方面的課程，最后成了一名出色的律師 參考答案：A 解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。 第二步，找關(guān)鍵信息。一個(gè)人職業(yè)的成功在于他是否具備一片特別碩大的紅葉子；不是與生俱來(lái)的，需要根據(jù)個(gè)人優(yōu)勢(shì)不斷努力才能獲得。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：對(duì)市場(chǎng)敏感是個(gè)人優(yōu)勢(shì)，“他努力發(fā)展這一優(yōu)勢(shì)”符合“根據(jù)個(gè)人優(yōu)勢(shì)不斷努力”，從而獲得了“特別碩大的紅葉子”，實(shí)現(xiàn)成為企業(yè)

18、家的職業(yè)的成功，符合定義；B項(xiàng)：雖然小劉工作盡職盡責(zé)、富有團(tuán)隊(duì)精神，但沒(méi)有描述小劉努力去發(fā)展優(yōu)勢(shì)因此而獲得紅葉子，不符合定義；C項(xiàng)：小張選擇攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，一方面沒(méi)有體現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，另一方面經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士也不屬于職業(yè)，不符合定義；D項(xiàng)：小文輔修課程最后成為一名出色的律師，未體現(xiàn)出“根據(jù)個(gè)人優(yōu)勢(shì)不斷努力獲得特別碩大的紅葉子”，不符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。 解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為一個(gè)人職業(yè)的成功在于他是否具備一片特別碩大的紅葉子（突出優(yōu)勢(shì)），這片特別碩大的紅葉子（突出優(yōu)勢(shì)）不是與生俱來(lái)的，需要根據(jù)個(gè)人優(yōu)勢(shì)不斷努力才能獲得。在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。紅葉子理論定義的關(guān)鍵信

19、息：決定一個(gè)人職業(yè)成功的是他的優(yōu)勢(shì)，而這個(gè)優(yōu)勢(shì)不是與生俱來(lái)的，而是根據(jù)個(gè)人優(yōu)勢(shì)不斷努力獲得的。 A項(xiàng)，小李的優(yōu)勢(shì)是對(duì)市場(chǎng)敏感，他努力發(fā)展這方面優(yōu)勢(shì)，最終成了一名企業(yè)家，獲得職業(yè)的成功，符合定義。 B項(xiàng)，只說(shuō)小劉對(duì)工作盡職盡責(zé)、富有團(tuán)隊(duì)精神，但并未體現(xiàn)他利用這一個(gè)人優(yōu)勢(shì)不斷努力，從而取得職業(yè)成功，不符合定義。 C項(xiàng)，小張覺(jué)得數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)比較枯燥，選擇攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，并不涉及個(gè)人優(yōu)勢(shì)或職業(yè)成功，不符合定義。 D項(xiàng)，小文的口語(yǔ)不太好，說(shuō)的是缺點(diǎn)而非個(gè)人優(yōu)勢(shì)，不符合定義。 故本題選A。 解題思路：第一步：找到定義關(guān)鍵詞。 關(guān)鍵詞為“職業(yè)的成功在于他具有一片特別碩大的紅葉子”、“需要靠個(gè)人優(yōu)勢(shì)不斷努力獲得”

20、。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：小劉對(duì)工作盡職盡責(zé)，富有團(tuán)隊(duì)精神，沒(méi)有體現(xiàn)出這是他的個(gè)人優(yōu)勢(shì)，也沒(méi)體現(xiàn)出他在不斷努力，不符合定義，排除；B項(xiàng)：小張覺(jué)得數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)枯燥選擇了讀經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，沒(méi)有體現(xiàn)出他的個(gè)人優(yōu)勢(shì)，也沒(méi)體現(xiàn)出個(gè)人的不斷努力，不符合定義，排除；C項(xiàng)：小李銷(xiāo)售水平一般，但是對(duì)市場(chǎng)特別敏感，體現(xiàn)了他的個(gè)人優(yōu)勢(shì)，對(duì)市場(chǎng)敏感，同時(shí)他努力發(fā)展優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)了他個(gè)人不斷努力，能用紅葉子理論解釋?zhuān)?dāng)選；D項(xiàng)：小文是英語(yǔ)系學(xué)生，口語(yǔ)不好，輔修國(guó)際法方面的課程最后成為出色律師，說(shuō)的是雖然有劣勢(shì)，但是成功了，并沒(méi)有體現(xiàn)出他的個(gè)人優(yōu)勢(shì)和特色，不符合定義，排除。故正確答案為C。8.政府采購(gòu)作為公共財(cái)政管理的一項(xiàng)重要制度

21、安排，本意是規(guī)范政府購(gòu)買(mǎi)行為、節(jié)約財(cái)政資金、從源頭上防治腐敗。采購(gòu)部門(mén)不從價(jià)格上把關(guān)，便違背了制度的初衷。中國(guó)社科院公布的一份調(diào)研結(jié)果顯示，一些地方政府在采購(gòu)辦公用品過(guò)程中，有近八成的購(gòu)入商品高于市場(chǎng)價(jià)格。這反映了兩個(gè)方面的問(wèn)題，一方面是采購(gòu)需求的不合理，只求貴的不求對(duì)的；另一方面則是政府采購(gòu)招標(biāo)環(huán)節(jié)中存在貓膩。政府采購(gòu)誰(shuí)來(lái)監(jiān)督一直是采購(gòu)制度的軟肋所在，采購(gòu)招標(biāo)在沒(méi)有陽(yáng)光的空間操作，反而導(dǎo)致了“逆市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)”的亂象。這段文字意在強(qiáng)調(diào)： A.政府采購(gòu)制度的初衷是防止腐敗 B.政府采購(gòu)需要在相關(guān)監(jiān)督下進(jìn)行 C.采購(gòu)需求的不合理導(dǎo)致政務(wù)腐敗 D.政府采購(gòu)中存在大量的違規(guī)行為 參考答案：B 解題思路：第

22、一步，分析文段。文段先指出政府采購(gòu)的本意，然后指出政府采購(gòu)中存在不從價(jià)格上把關(guān)的現(xiàn)象，并用一項(xiàng)研究結(jié)果補(bǔ)充論證了此類(lèi)現(xiàn)象。緊接著詳細(xì)分析了出現(xiàn)問(wèn)題的兩個(gè)原因，最后一句話指出政府采購(gòu)中的“監(jiān)督”軟肋是導(dǎo)致逆市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)亂象的主要原因?？梢耘袛嗾麄€(gè)文段是“分總”的行文結(jié)構(gòu)，因此，重點(diǎn)是文段最后一句，作者闡述這個(gè)現(xiàn)象是希望獲得解決的對(duì)策。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)“政府采購(gòu)需要在相關(guān)監(jiān)督下進(jìn)行”就是針對(duì)原因提出的對(duì)策。因此，選擇B選項(xiàng)。 解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文是引出話題指出問(wèn)題分析問(wèn)題的結(jié)構(gòu)，問(wèn)題是文段的落腳點(diǎn)，結(jié)合選項(xiàng)選擇與這一問(wèn)題相關(guān)的答案。文段先指出政

23、府采購(gòu)的本義是規(guī)范政府購(gòu)買(mǎi)行為，防止腐?。唤又赋?，采購(gòu)部門(mén)不從價(jià)格上把關(guān)，違背了制度的初衷，主要表現(xiàn)在采購(gòu)需求不合理、招標(biāo)環(huán)節(jié)存在貓膩兩個(gè)方面；最后指出，誰(shuí)來(lái)監(jiān)督一直是政府采購(gòu)制度的軟肋所在，采購(gòu)招標(biāo)沒(méi)有監(jiān)督導(dǎo)致了“逆市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)”的亂象。故文段意在說(shuō)明政府的采購(gòu)行為需要監(jiān)督。B項(xiàng)正確，當(dāng)選。A、C、D三項(xiàng)均為文段部分內(nèi)容，排除。故本題選B。 解題思路：文段為“分-總”結(jié)構(gòu)，前文闡述了政府采購(gòu)的初衷，后文著重分析了政府采購(gòu)存在問(wèn)題的原因是缺少監(jiān)督，根據(jù)文段提出的原因給出合理的對(duì)策，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)，故B項(xiàng)正確。 A項(xiàng)為文段前部分內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；C項(xiàng)“采購(gòu)需求的不合理”為一方面的問(wèn)題，片面且問(wèn)題本身非

24、重點(diǎn)，排除；D項(xiàng)為問(wèn)題表述，非重點(diǎn)，排除。故正確答案為B。9.學(xué)術(shù)著述必須得有注釋?zhuān)⑨屢彩橇η罂朔饔^性，努力追求學(xué)術(shù)見(jiàn)解的公允性、合理性、可被接受性的重要途徑之一，其本身也是正文論證部分所展開(kāi)的學(xué)術(shù)對(duì)話的附隨性表現(xiàn)。但有必要認(rèn)識(shí)到的是，注釋的規(guī)范要求不是獨(dú)立的，也不僅僅只是一套技術(shù)，而是與學(xué)術(shù)論證的規(guī)范要求是一致的。這段文字意在強(qiáng)調(diào)： A.學(xué)術(shù)論著要體現(xiàn)出客觀性 B.學(xué)術(shù)論著注釋要克服主觀性 C.論著注釋必須符合學(xué)術(shù)規(guī)范 D.學(xué)術(shù)論著正文與注釋同等重要 參考答案：C 解題思路：第一步，分析文段。文段先提出學(xué)術(shù)著述必須有注釋?zhuān)缓蟊硎鲎⑨尩淖饔?，最后通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”引出文段重點(diǎn)，通過(guò)“

25、不是也不僅僅只是而是”，重點(diǎn)在“而是”之后，強(qiáng)調(diào)注釋的規(guī)范要求要與學(xué)術(shù)論證的規(guī)范要求相一致。主旨句是最后一句，主要表述引證和注釋要與學(xué)術(shù)規(guī)范相一致。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是文段重點(diǎn)的同義替換。因此，選擇C選項(xiàng)。 解題思路：文段首先提出學(xué)術(shù)著述必須得有注釋?zhuān)源吮ＷC學(xué)術(shù)見(jiàn)解的公允性與合理性。隨后以轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”引出文段重點(diǎn)，即對(duì)于注釋的規(guī)范要求必須與學(xué)術(shù)論證相一致，C項(xiàng)為文段中心的同義替換。A項(xiàng)論述主體不一致，排除；B項(xiàng)，屬于轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；D項(xiàng)，“正文與注釋同等重要”無(wú)中生有，排除。 故正確答案為C。【文段出處】獨(dú)斷主義盛行是文科領(lǐng)域最大的問(wèn)題 解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的

26、把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，“但”之后為論述的重點(diǎn)。文段先提出學(xué)術(shù)著述必須有注釋?zhuān)易⑨屢彩钦牡闹匾糠郑缓笠浴暗鞭D(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)注釋的規(guī)范要求不是獨(dú)立的，必須與學(xué)術(shù)論證的規(guī)范要求相一致。C項(xiàng)表述與此相符，當(dāng)選。 A項(xiàng)脫離了“注釋”這一主題詞。B項(xiàng)是轉(zhuǎn)折前的內(nèi)容。D項(xiàng)“同等重要”無(wú)法從文段得出。 故本題選C。10.祠堂在中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)是家族成員的重要活動(dòng)中心，一般情況下姓氏稱(chēng)為某氏宗祠，但有時(shí)也會(huì)稱(chēng)為某氏家廟。稱(chēng)為“家廟”的依據(jù)是： A.該家族與宗教有關(guān) B.社會(huì)習(xí)慣約定俗成 C.該家族受到皇帝冊(cè)封 D.該家族有人獲得官爵 參考答案：D 解題思路：第一步，本題考查傳統(tǒng)民俗

27、。 第二步，家廟即儒教為祖先立的廟，屬于中國(guó)儒教徒祭祀祖先和先賢的場(chǎng)所。古時(shí)有官爵者才能建家廟，作為祭祀祖先的場(chǎng)所。上古叫宗廟，唐朝始創(chuàng)私廟，宋改為家廟。與D項(xiàng)表述一致。因此，D項(xiàng)正確。 解題思路：本題考查中國(guó)古代文化常識(shí)，具有一定難度，考生需要對(duì)中國(guó)古代宗族制度和封建等級(jí)制度有所了解才能正確作答。本題可采用排除法作答。與宗教有關(guān)的一般是寺廟，可以直接排除C?；谥袊?guó)古代森嚴(yán)的封建等級(jí)制度，答案應(yīng)從A、D兩項(xiàng)中選出。又因?yàn)榧覐R數(shù)量眾多，而受到皇帝冊(cè)封的家族畢竟有限，可以排除A。家廟即為祖先立的廟。古時(shí)有官爵者才能建家廟，作為祭祀祖先的場(chǎng)所。建立家廟與是否受到皇帝冊(cè)封、社會(huì)習(xí)慣和宗教信仰無(wú)關(guān)。故

28、本題選D。 解題思路：本題考查人文常識(shí)。 家廟即儒教為祖先立的廟，屬于中國(guó)儒教徒祭祀祖先和先賢的場(chǎng)所。古時(shí)家族有官爵者才能建家廟，作為祭祀祖先的場(chǎng)所。古代，對(duì)廟的規(guī)模有嚴(yán)格的等級(jí)限制。根據(jù)禮記王制記載：“天子七廟，三昭三穆，與太祖之廟而七。諸侯五廟，二昭二穆，與太祖之廟而五。大夫三廟，一昭一穆，與太祖之廟而三。士一廟，庶人祭于寢。”“太廟”是帝王的祖廟，其他凡有官爵的人，也可按制建立“家廟”。上古時(shí)期其叫“宗廟”，唐朝始創(chuàng)“私廟”，宋改為“家廟”。故稱(chēng)為“家廟”的依據(jù)是該家族有人獲得官爵。故正確答案為D。11.沉積物基準(zhǔn)是指特定化學(xué)物質(zhì)在沉淀物中不對(duì)底棲生物或上覆水體質(zhì)量產(chǎn)生危害的實(shí)際允許濃度

29、，它既是對(duì)水質(zhì)基準(zhǔn)的完善，也是評(píng)價(jià)沉積物污染和生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)，是進(jìn)行湖泊生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)的基本要素。國(guó)外對(duì)沉積物基準(zhǔn)的研究始于20世紀(jì)80年代，但還未形成完善和統(tǒng)一的沉積物基準(zhǔn)體系。由于沉積物中污染物的遷移、轉(zhuǎn)化、生物累積過(guò)程及界面過(guò)程的復(fù)雜性，目前仍缺乏關(guān)鍵的研究手段。國(guó)內(nèi)已有不少科學(xué)家做了大量有益的探索，但研究仍然比較零散，還沒(méi)有國(guó)家主管部門(mén)頒布湖泊沉積物基準(zhǔn)規(guī)范。這段文字意在說(shuō)明： A.亟需彌補(bǔ)現(xiàn)有沉積物基準(zhǔn)體系不足 B.沉積物基準(zhǔn)非常重要但研究未成體系 C.沉積物基準(zhǔn)為湖泊水環(huán)境重要研究?jī)?nèi)容 D.沉積物基準(zhǔn)的相關(guān)研究已經(jīng)有較多進(jìn)展 參考答案：B 解題思路：第一步，分析文段。文段首句介紹

30、了沉積物基準(zhǔn)的概念，并指出它對(duì)評(píng)價(jià)沉積物污染、生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)、湖泊生態(tài)環(huán)境都有重要的作用。第二、三句對(duì)沉積物基準(zhǔn)做進(jìn)一步的說(shuō)明，國(guó)外的研究情況是未形成完善和統(tǒng)一的體系，國(guó)內(nèi)的情況是研究比較零散，國(guó)家主管部門(mén)沒(méi)有頒布規(guī)范，即關(guān)于沉積物標(biāo)準(zhǔn)的研究尚未形成體系。綜上，文段強(qiáng)調(diào)“沉積物基準(zhǔn)很重要但是目前研究未形成體系”。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)文段內(nèi)容的全面概括。因此，選擇B選項(xiàng)。 解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，引出概念指出問(wèn)題。但沒(méi)有關(guān)鍵詞提示，需要考生仔細(xì)梳理行文思路。文段首先介紹了沉積物基準(zhǔn)的定義及其重要性。然后轉(zhuǎn)折指出，雖然沉積物如此重要，但關(guān)

31、于它的研究國(guó)外還未形成完善和統(tǒng)一的基準(zhǔn)體系，國(guó)內(nèi)研究也比較零散，沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)范。文段強(qiáng)調(diào)的是對(duì)沉積物的研究還沒(méi)有統(tǒng)一的體系。B項(xiàng)與此相符，為正確答案。 A項(xiàng)“彌補(bǔ)體系的不足”說(shuō)法不妥，目前還沒(méi)有統(tǒng)一的體系，故談不上彌補(bǔ)不足。C項(xiàng)只是文段的部分內(nèi)容，D項(xiàng)在文中沒(méi)有提及。 故本題選B。 解題思路：文段首先介紹沉積物基準(zhǔn)這一概念，并指出其對(duì)評(píng)價(jià)沉積物污染、生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)、湖泊生態(tài)環(huán)境有重要的作用，接下來(lái)轉(zhuǎn)折，從國(guó)外和國(guó)內(nèi)兩個(gè)角度指出目前關(guān)于沉積物基準(zhǔn)的研究未形成體系，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。 A項(xiàng)：“亟需”表述錯(cuò)誤，文段沒(méi)有體現(xiàn)出時(shí)間的緊迫性，且現(xiàn)在的問(wèn)題是沉積物基準(zhǔn)的研究未成體系，“彌補(bǔ)現(xiàn)有沉積物基準(zhǔn)體系不足”是有了

32、體系之后的對(duì)策，表述不當(dāng)，排除。C項(xiàng)：為轉(zhuǎn)折前的表述，且為并列分句的一個(gè)方面，非重點(diǎn)，排除。D項(xiàng)：“較多進(jìn)展”對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)折前“國(guó)內(nèi)已有不少科學(xué)家做了大量有益的探索”，屬于轉(zhuǎn)折之前內(nèi)容，且與文段的傾向不符，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是目前沉積物基準(zhǔn)的研究未成體系，排除。故正確答案為B。12.下列俗語(yǔ)與其蘊(yùn)含的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是： A.田忌賽馬成本與收益 B.知人知面不知心信息不對(duì)稱(chēng) C.十年樹(shù)木，百年樹(shù)人長(zhǎng)期投資 D.蘿卜白菜，各有所愛(ài)偏好理論 參考答案：A 解題思路：第一步，本題考查俗語(yǔ)中的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。 第二步，“田忌賽馬”出自史記卷六十五：孫子吳起列傳第五，故事的主角是田忌、孫臏和齊威王，是中

33、國(guó)歷史上有名的揭示如何善用自己的長(zhǎng)處去對(duì)付對(duì)手的短處，從而在競(jìng)技中獲勝的事例。田忌賽馬體現(xiàn)的是資源的優(yōu)化配置與信息不對(duì)稱(chēng)的問(wèn)題。田忌之所以能贏，一是因?yàn)槎脤?duì)資源進(jìn)行合理配置，二是孫臏掌握了馬的速度快慢以及對(duì)方出馬順序的信息，雙方處于信息不對(duì)稱(chēng)的狀態(tài)。因此，選擇A選項(xiàng)。 解題思路：本題考查經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)，屬于對(duì)應(yīng)類(lèi)試題，可采用關(guān)鍵詞法及排除法作答。A項(xiàng)中，關(guān)鍵詞“十年”“百年”和“長(zhǎng)期”對(duì)應(yīng)，排除；B項(xiàng)中，關(guān)鍵詞“不知心”和“不對(duì)稱(chēng)”對(duì)應(yīng)，排除；D項(xiàng)中，“各有所愛(ài)”和“偏好”對(duì)應(yīng)，排除。據(jù)此，可鎖定答案為C。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)正確。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的意思是小樹(shù)需要十年來(lái)成長(zhǎng)，而培養(yǎng)一個(gè)人才則需要更多的

34、時(shí)間，是百年大計(jì)。在經(jīng)濟(jì)學(xué)上，這句話指的是長(zhǎng)期投資的收益要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的周期才能體現(xiàn)出來(lái)。 B項(xiàng)對(duì)應(yīng)正確?！爸酥娌恢摹敝刚J(rèn)識(shí)一個(gè)人容易，但要了解一個(gè)人的內(nèi)心卻很困難。信息不對(duì)稱(chēng)是指關(guān)于某件事情，一方比另一方掌握更多的信息。導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因包括真相被眾多紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象所掩蓋，從而增加了我們了解真相的難度。 C項(xiàng)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤?！疤锛少愸R”是中國(guó)歷史上有名的揭示如何善用自己的長(zhǎng)處來(lái)對(duì)付對(duì)手的短處，從而在競(jìng)技中獲勝的事例。從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度來(lái)講，這是一個(gè)人們對(duì)事物“權(quán)衡取舍”的過(guò)程，也是人們面臨權(quán)衡取舍時(shí)所應(yīng)采取的典型策略，與成本收益無(wú)關(guān)。 D項(xiàng)對(duì)應(yīng)正確?！疤}卜白菜，各有所愛(ài)”指人各有志，比喻人各有不同的喜

35、好與興趣，在經(jīng)濟(jì)學(xué)上體現(xiàn)為消費(fèi)偏好，即消費(fèi)者對(duì)于所購(gòu)買(mǎi)或消費(fèi)的商品和勞務(wù)的愛(ài)好勝過(guò)其他商品或勞務(wù)，又稱(chēng)“消費(fèi)者嗜好”。這實(shí)際上是潛藏在人們內(nèi)心的一種情感和傾向，它是非直觀的，引起偏好的感性因素多于理性因素。偏好會(huì)影響需求，進(jìn)而影響價(jià)格。企業(yè)可以根據(jù)人們不同的消費(fèi)偏好進(jìn)行差異化生產(chǎn)，滿(mǎn)足不同的偏好，從而獲得最大的利益。 故本題選C。 解題思路：本題考查經(jīng)濟(jì)常識(shí)。 A項(xiàng)錯(cuò)誤，“田忌賽馬”講的是田忌通過(guò)調(diào)整自己的馬與齊威王的馬的對(duì)陣順序，最終取勝的故事。這個(gè)故事告訴我們?nèi)绾卫米约旱拈L(zhǎng)處去對(duì)付對(duì)手的短處，從而在競(jìng)技中獲勝。從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看，這揭示了權(quán)衡取舍的原理，只有懂得取舍，才能作出最優(yōu)的決策，在市

36、場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取勝?！疤锛少愸R”的故事跟“成本與收益”無(wú)關(guān)。B項(xiàng)正確，“知人知面不知心”指認(rèn)識(shí)一個(gè)人容易，但要了解一個(gè)人的內(nèi)心卻很困難。信息不對(duì)稱(chēng)理論是指在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，各類(lèi)人員對(duì)有關(guān)信息的了解是有差異的；掌握信息比較充分的人員，往往處于比較有利的地位，而信息貧乏的人員，則處于比較不利的地位?！爸酥娌恢摹斌w現(xiàn)了各類(lèi)人員對(duì)有關(guān)信息的了解存在差異，體現(xiàn)了信息不對(duì)稱(chēng)理論。C項(xiàng)正確，“十年栽樹(shù)，百年樹(shù)人”意思是小樹(shù)需要十年才能長(zhǎng)成大樹(shù)，而人則需要更長(zhǎng)的時(shí)間才能被培養(yǎng)成才。長(zhǎng)期投資是指不準(zhǔn)備隨時(shí)變現(xiàn)，持有時(shí)間超過(guò)1年的企業(yè)對(duì)外投資?！笆暝詷?shù)，百年樹(shù)人”體現(xiàn)了長(zhǎng)期投資。D項(xiàng)正確，“蘿卜白菜，各有所愛(ài)”

37、指的就是各人有各人的喜好。消費(fèi)者偏好是反映消費(fèi)者對(duì)不同產(chǎn)品和服務(wù)的喜好程度的個(gè)性化偏好，是影響市場(chǎng)需求的一個(gè)重要因素?！疤}卜白菜，各有所愛(ài)”體現(xiàn)了消費(fèi)者偏好理論。本題為選非題，故正確答案為A。13.在智能化無(wú)人超市，客人從進(jìn)門(mén)到出門(mén)，一舉一動(dòng)都會(huì)被數(shù)字化，并且被捕捉記錄。這些信息回流到云端后，通過(guò)算法模型，可以得到許多非常有價(jià)值的信息：比如男性顧客和女性顧客各自進(jìn)店最集中的時(shí)間段是什么，哪些商品被拿起又放回去的頻次最高等。甚至還能做出預(yù)測(cè)，比如，傳感器感應(yīng)到進(jìn)店的女客人很多是穿高跟鞋的，敏銳的老板便會(huì)在女鞋區(qū)多放些半跟鞋墊和腳踝磨損修復(fù)霜?？梢?jiàn)，數(shù)字化最終目的是實(shí)現(xiàn)商品供應(yīng)鏈的優(yōu)化以及店內(nèi)貨架

38、與商品擺放的人性化。這段文字主要介紹： A.智能無(wú)人零售讓超市變得更加聰明、更加善解人意 B.智能無(wú)人零售給線下實(shí)體商店的發(fā)展前景增添亮色 C.智能無(wú)人零售能夠?qū)τ脩?hù)購(gòu)買(mǎi)行為進(jìn)行記錄與描畫(huà) D.智能無(wú)人零售給消費(fèi)者所帶來(lái)的更良好的購(gòu)物體驗(yàn) 參考答案：A 解題思路：第一步，分析文段。文段先介紹智能化無(wú)人超市的特點(diǎn)是客人從進(jìn)門(mén)到出門(mén)，一舉一動(dòng)都會(huì)被數(shù)字化，并且被捕捉記錄，接著指出信息回流到云端可以得到有價(jià)值的信息，并進(jìn)行舉例論證，尾句對(duì)前文進(jìn)行總結(jié)，指出數(shù)字化最終目的是實(shí)現(xiàn)商品供應(yīng)鏈的優(yōu)化以及店內(nèi)貨架與商品擺放的人性化。文段為“分總”結(jié)構(gòu)，尾句是文段的主旨句，強(qiáng)調(diào)智能化無(wú)人超市的數(shù)字化對(duì)超市的積極

39、作用。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。因此，選擇A選項(xiàng)。 解題思路：由“主要介紹”可知，本題考查對(duì)文段主要內(nèi)容的概括。瀏覽題干，文段論述的是有關(guān)智能化無(wú)人超市的話題。抓住文段最后的總結(jié)詞“可見(jiàn)”，判斷其后內(nèi)容是對(duì)文段的總結(jié)，正確選項(xiàng)應(yīng)與此有關(guān)。文段首先介紹智能化無(wú)人超市將客人的舉動(dòng)數(shù)字化，并通過(guò)算法模型將這些信息返回到云端，得到有價(jià)值的信息，并根據(jù)這些信息做出預(yù)測(cè)，使老板根據(jù)顧客特點(diǎn)和需要有針對(duì)性地投放商品；最后通過(guò)“可見(jiàn)”得出結(jié)論，即數(shù)字化最終目的是實(shí)現(xiàn)商品供應(yīng)鏈的優(yōu)化及商品投放的人性化。A項(xiàng)是對(duì)此結(jié)論的同義轉(zhuǎn)述。B項(xiàng)“線下實(shí)體商店的發(fā)展前景”文段中未涉及。C項(xiàng)為文段結(jié)論前

40、的內(nèi)容，非重點(diǎn)。D項(xiàng)論述給消費(fèi)者的影響，而文段關(guān)注的是對(duì)超市發(fā)展的影響，排除。故本題選A。 解題思路：文段開(kāi)篇引出“智能化無(wú)人超市”這一話題，指出其作用即可以得到有價(jià)值的信息，并通過(guò)“比如”進(jìn)行具體的解釋。文段尾句通過(guò)“可見(jiàn)”針對(duì)前文內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，論述智能化無(wú)人超市的數(shù)字化實(shí)現(xiàn)超市商品供應(yīng)鏈優(yōu)化以及超市貨架、商品擺放人性化。故文段旨在強(qiáng)調(diào)智能化無(wú)人超市數(shù)字化讓超市變得更好，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。 B項(xiàng)，“線下實(shí)體商店”，無(wú)中生有，排除；C項(xiàng)，“對(duì)用戶(hù)購(gòu)買(mǎi)行為進(jìn)行記錄”對(duì)應(yīng)文段開(kāi)篇引入話題部分，結(jié)論之前，非重點(diǎn)，排除；D項(xiàng)，“消費(fèi)者”非重點(diǎn)，文段尾句重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對(duì)超市的影響，排除。故正確答案為A。【文段出處】智

41、能零售來(lái)了 消費(fèi)體驗(yàn)變了14.如果央行允許人民幣繼續(xù)貶值，那么市場(chǎng)對(duì)于人民幣貶值的預(yù)期就容易強(qiáng)化。如果市場(chǎng)形成較強(qiáng)的人民幣貶值預(yù)期，大量的資金就會(huì)流出我國(guó)。資金流出我國(guó)，不僅會(huì)強(qiáng)化這種人民幣的貶值預(yù)期，導(dǎo)致更多的資金流出我國(guó)，而且可能會(huì)導(dǎo)致我國(guó)資產(chǎn)價(jià)格全面下跌，繼而可能引爆金融市場(chǎng)的區(qū)域性風(fēng)險(xiǎn)及系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)，這些都是我們不愿意看到且不允許出現(xiàn)的情況。由此可以推出： A.貨幣持續(xù)貶值會(huì)導(dǎo)致資產(chǎn)全面下跌 B.資金流失嚴(yán)重會(huì)出現(xiàn)貨幣貶值預(yù)期 C.央行不會(huì)允許人民幣繼續(xù)貶值 D.我國(guó)將重點(diǎn)著手干預(yù)資金外流 參考答案：C 解題思路：第一步，確定題型。 根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“如果那么”，確定為翻譯推理。第二步，翻

42、譯題干。央行允許人民幣繼續(xù)貶值貶值預(yù)期強(qiáng)化；較強(qiáng)的貶值預(yù)期大量資金會(huì)流出我國(guó)；資金流出我國(guó)強(qiáng)化貶值預(yù)期且更多資金流出我國(guó)且可能導(dǎo)致資產(chǎn)價(jià)格全面下降且可能引爆金融市場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)；我們不允許出現(xiàn)這些情況，這些情況指的是:貶值預(yù)期且更多資金流出我國(guó)且可能導(dǎo)致資產(chǎn)價(jià)格全面下降且可能引爆金融市場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)。第三步，進(jìn)行推理。A項(xiàng)：根據(jù)遞推可得：“貨幣持續(xù)貶值可能導(dǎo)致資產(chǎn)全面下跌”，而不是“會(huì)導(dǎo)致資產(chǎn)全面下跌”，無(wú)法推出，排除；B項(xiàng)：根據(jù)可得：“資金流失嚴(yán)重會(huì)強(qiáng)化貨幣貶值預(yù)期”，而不是“出現(xiàn)貨幣貶值預(yù)期”，無(wú)法推出，排除；C項(xiàng)：條件“我們不允許出現(xiàn)這些情況”是對(duì)的“否后”，根據(jù)“否后必否前”，可得到“資金不會(huì)流出

43、我國(guó)”，進(jìn)而結(jié)合及“否后必否前”推出：“央行不會(huì)允許人民幣繼續(xù)貶值”，可以推出；D項(xiàng)：題干中并未提及“重點(diǎn)著手干預(yù)資金外流”，無(wú)法推出，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。 解題思路：題干中包含“如果那么”一類(lèi)的詞，可以將題干信息轉(zhuǎn)化成充分條件假言命題，再利用相應(yīng)的推理規(guī)則進(jìn)行解題。同時(shí)，要注意對(duì)題干中細(xì)節(jié)信息的準(zhǔn)確理解和把握，不要擴(kuò)大或縮小題干的范圍。A項(xiàng)，題干中說(shuō)人民幣貶值“可能會(huì)導(dǎo)致我國(guó)資產(chǎn)價(jià)格全面下跌”，而該項(xiàng)中沒(méi)有“可能”二字，是一個(gè)確定性的結(jié)論，由題干不能得出，排除。 B項(xiàng)，題干第二句話的邏輯關(guān)系為“市場(chǎng)形成較強(qiáng)的人民幣貶值預(yù)期大量資金會(huì)流出我國(guó)”，該項(xiàng)混淆了充分條件和必要條件，通過(guò)肯定后件推

44、出了肯定的前件，是錯(cuò)誤的推理，排除。 C項(xiàng)，題干第一句話的邏輯關(guān)系為“央行允許人民幣繼續(xù)貶值市場(chǎng)對(duì)于人民幣貶值的預(yù)期容易強(qiáng)化”，且會(huì)帶來(lái)一系列嚴(yán)重的后果，結(jié)合題干最后一句話“這些都是我們不愿意看到且不允許出現(xiàn)的情況”，能夠否定充分條件假言命題的后件，得出否定的前件，即央行不會(huì)允許人民幣繼續(xù)貶值，正確。 D項(xiàng)，由題干只能得出央行不會(huì)允許人民幣繼續(xù)貶值，但具體采取哪些措施在題干中并沒(méi)有提及，無(wú)法得出，排除。 故本題選C。 解題思路：日常結(jié)論題，根據(jù)題干信息逐一分析選項(xiàng)。 A項(xiàng)：題干只是表述貨幣持續(xù)貶值“可能”會(huì)導(dǎo)致資產(chǎn)價(jià)格全面下跌，而該項(xiàng)說(shuō)“會(huì)”導(dǎo)致，說(shuō)的過(guò)于絕對(duì)，無(wú)法推出，排除；B項(xiàng)：題干表述的

45、是較強(qiáng)的人民幣貶值預(yù)期會(huì)出現(xiàn)資金大量流失，該項(xiàng)是資金流失嚴(yán)重會(huì)出現(xiàn)貨幣貶值預(yù)期，屬于邏輯錯(cuò)誤，無(wú)法推出，排除；C項(xiàng)：題干最后一句表明我們不允許出現(xiàn)這種情況，“這種情況”指代的是前文“如果央行允許人民幣繼續(xù)貶值”這種情況，該項(xiàng)屬于最后一句的同義替換，可以推出，當(dāng)選；D項(xiàng)：我國(guó)是否將采取措施干預(yù)資金外流，題干沒(méi)有提及，無(wú)中生有，排除。故正確答案為C。15.東亞人看起來(lái)更謙虛，但心理學(xué)研究表明，和接受其他文化熏陶的人相比，他們也一樣充滿(mǎn)驕傲和自信。某研究團(tuán)隊(duì)招募了40名志愿者參與研究，其中一半來(lái)自東亞國(guó)家，剩下的來(lái)自西方國(guó)家。他們向這些志愿者展示大量正面和負(fù)面的詞語(yǔ)，并詢(xún)問(wèn)他們哪些形容詞適合自己，結(jié)

46、果，志愿者們無(wú)論有什么樣的文化背景，他們傾向于用更多正面的形容詞來(lái)描述自己，認(rèn)為一些較為負(fù)面的特征不適合自己。研究者認(rèn)為，這表明參與測(cè)試的人無(wú)論具有何種文化背景，他們同樣都有美化自己的動(dòng)機(jī)。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述論證？ A.東亞人習(xí)慣負(fù)面評(píng)價(jià)自己，而西方人往往對(duì)自己的能力言過(guò)其實(shí) B.當(dāng)志愿者被要求用正面詞匯形容自己時(shí)，他們的反應(yīng)都是一樣的 C.東亞人謙遜只是一種文化慣例，他們有著和西方人一樣的自尊心 D.研究發(fā)現(xiàn)，無(wú)論來(lái)自何種文化背景，志愿者們的腦電波都很相似 參考答案：A 解題思路：第一步，確定題型。 根據(jù)提問(wèn)方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：無(wú)論具有何

47、種文化背景，他們同樣都有美化自己的動(dòng)機(jī)。論據(jù)：志愿者們無(wú)論有什么樣的文化背景，他們都傾向于用更多正面的形容詞來(lái)描述自己，認(rèn)為一些較為負(fù)面的特征不適合自己。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加反向論據(jù)。東亞人習(xí)慣負(fù)面評(píng)價(jià)自己，而西方人往往言過(guò)其實(shí)，說(shuō)明東亞人和西方人并不都有美化自己的動(dòng)機(jī)，具有削弱作用。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。要求用正面詞匯形容自己，他們的反應(yīng)一樣，并不能說(shuō)明他們是否都具有美化自己的動(dòng)機(jī)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。東亞人與西方人具有一樣的自尊心，有自尊心與是否會(huì)美化自己之間的關(guān)系并不明確，不具有削弱作用。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。腦電波相似與是否具有美化自己的動(dòng)機(jī)無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇

48、A選項(xiàng)。 解題思路：本題要求選擇最能削弱題干論證的一項(xiàng)，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干通過(guò)一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出最后一句話的結(jié)論，要削弱題干論證，可以從樣本選取不科學(xué)的角度入手。題干通過(guò)研究中志愿者們無(wú)論有什么樣的文化背景，都傾向于用更多正面的形容詞來(lái)描述自己，得出參與測(cè)試的人無(wú)論具有何種文化背景，他們同樣都有美化自己的動(dòng)機(jī)。 A項(xiàng)，指出了東亞人和西方人的情況，說(shuō)明東亞人并沒(méi)有美化自己的動(dòng)機(jī)。有可能題干研究中的東亞人總體相對(duì)比較優(yōu)秀，所以即使習(xí)慣負(fù)面評(píng)價(jià)自己也更多地使用了正面的詞語(yǔ)，則題干研究所選取的樣本不充分，得出的結(jié)論不科學(xué)，質(zhì)疑了題干論證。 B項(xiàng)，說(shuō)的是當(dāng)志愿者被要求用正面詞匯

49、形容自己時(shí)的情況，而題干是將正面詞匯和負(fù)面詞匯都展示給志愿者讓其選擇，并沒(méi)有該項(xiàng)所述的限制，因此不能質(zhì)疑題干論證，排除。 C項(xiàng)，有自尊心不代表不會(huì)美化自己，兩者之間沒(méi)有必然聯(lián)系，因此該項(xiàng)不能質(zhì)疑題干論證，排除。 D項(xiàng)，“腦電波都很相似”與是否有美化自己的動(dòng)機(jī)無(wú)關(guān)，因此該項(xiàng)不能質(zhì)疑題干論證，排除。 故本題選A。 解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。 論點(diǎn)：和接受其他文化熏陶的人相比，東亞人也一樣充滿(mǎn)驕傲和自信。論據(jù)：參與測(cè)試的人無(wú)論具有何種文化背景，他們同樣都有美化自己的動(dòng)機(jī)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：選項(xiàng)陳述了東亞人習(xí)慣負(fù)面評(píng)價(jià)自己，說(shuō)明東亞人并非充滿(mǎn)驕傲和自信，削弱了論點(diǎn)，當(dāng)選；B項(xiàng)：選項(xiàng)只

50、針對(duì)當(dāng)志愿者被要求用正面詞匯形容自己的情況，而題干沒(méi)有這個(gè)限制條件，話題不一致，無(wú)關(guān)選項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除；C項(xiàng)：說(shuō)明東亞人和西方人一樣充滿(mǎn)驕傲和自信，加強(qiáng)了論點(diǎn)，排除；D項(xiàng)：腦電波相似和是否會(huì)有美化自己的動(dòng)機(jī)之間沒(méi)有必然聯(lián)系，無(wú)法削弱，排除。故正確答案為A。16.財(cái)富的增加與道德的墮落并不必然成正比。但如果財(cái)富的增加不能與公正地分配財(cái)富并行，如果社會(huì)的普遍的道德水平非但不能相應(yīng)地得到提高，反而持續(xù)不斷地下降，那就談不上有實(shí)質(zhì)意義的自由與平等，社會(huì)就不可能成為一個(gè)更加美好的社會(huì)。這段文字的主旨在于： A.財(cái)富的增加會(huì)帶來(lái)道德水平的提高 B.全社會(huì)的公平與幸福應(yīng)體現(xiàn)為財(cái)富的公平分配與道德水準(zhǔn)的提高

51、 C.道德水準(zhǔn)的提高應(yīng)以公正地分配社會(huì)財(cái)富為基礎(chǔ) D.美好社會(huì)得以形成的前提是財(cái)富的增加 參考答案：B 解題思路：第一步，分析文段。文段開(kāi)篇先引出“財(cái)富與道德”的話題，之后通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”及反面論證引出文段重點(diǎn)。通過(guò)反面論證反推作者正面核心觀點(diǎn)，即美好社會(huì)的自由平等必須有財(cái)富的公正分配和道德水平的普遍提高，此為文段主旨。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是文段主旨的同義替換。因此，選擇B選項(xiàng)。17.瑜伽教練都不住在華興園小區(qū)，但是華興園小區(qū)的有些住戶(hù)是太極拳教練，瑜伽教練大多住在花園路小區(qū)。由此可以推出： A.有些太極拳教練是瑜伽教練 B.花園路小區(qū)在華興園小區(qū)內(nèi) C.有些太極拳教練不是瑜伽教練 D

52、.住在花園路小區(qū)的大多是瑜伽教練 參考答案：C 解題思路：第一步，確定題型。 根據(jù)題干中的“有些”，確定為集合推理。第二步，翻譯題干。所有瑜伽教練都不住在華興園小區(qū)有些華興園小區(qū)的住戶(hù)是太極拳教練有些瑜伽教練住在花園小區(qū)路換位可得：住在華興園小區(qū)的都不是瑜伽教練換位可得：有些太極拳教練住在華興園小區(qū)換位可得：有些住在花園路小區(qū)的是瑜伽教練第三步，進(jìn)行推理。A項(xiàng)：由遞推可得：有些太極拳教練不是瑜伽教練，據(jù)此無(wú)法確定有些太極拳教練是瑜伽教練，排除；B項(xiàng)：由遞推可得：有些住在花園路小區(qū)的不住在華興園小區(qū)，但無(wú)法確定二者的地理位置關(guān)系，排除；C項(xiàng)：由遞推可得：有些太極拳教練不是瑜伽教練，可以推出；D項(xiàng)

53、：根據(jù)可知“有些住在花園路小區(qū)的是瑜伽教練”，但“有些”不一定就是“大多數(shù)”，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。 解題思路：第一步，翻譯題干： （1）瑜伽教練不住在華興園小區(qū)；（2）有的華興園小區(qū)住戶(hù)太極拳教練；（3）大多數(shù)瑜伽教練住在花園路小區(qū)。第二步，逐一分析選項(xiàng)：A項(xiàng)：根據(jù)（2）可知：有的太極拳教練住在華興園小區(qū)，根據(jù)（1）可知：住在華興園小區(qū)不是瑜伽教練，根據(jù)傳遞定理只能得出：有的太極拳教練不是瑜伽教練，A項(xiàng)不必然推出，排除；B項(xiàng)：根據(jù)（3）可知：有的瑜伽教練住在花園路小區(qū)，置換可以推出：有的花園路小區(qū)住戶(hù)瑜伽教練，與（1）結(jié)合可知：有的花園路小區(qū)住戶(hù)不住在華興園小區(qū)，選項(xiàng)錯(cuò)誤，排除；C項(xiàng)：根據(jù)

54、（2）可知：有的太極拳教練住在華興園小區(qū)，根據(jù)（1）可知：住在華興園小區(qū)不是瑜伽教練，根據(jù)傳遞定理只能得出：有的太極拳教練不是瑜伽教練，正確；D項(xiàng)：根據(jù)條件（3）只能得出大多數(shù)瑜伽教練住在花園小區(qū)；而無(wú)法得知住在花園路小區(qū)的大多數(shù)都是瑜伽教練，D項(xiàng)不能推出，排除。故正確答案為C。 解題思路：本題要求選擇能夠由題干信息推出的一項(xiàng)，需要準(zhǔn)確把握題干的細(xì)節(jié)信息，不要偏離題干所表達(dá)的意思，也不要擴(kuò)大或縮小題干的范圍。題干細(xì)節(jié)信息：瑜伽教練都不住在華興園小區(qū)，而大部分住在花園路小區(qū)。華興園小區(qū)的有些住戶(hù)是太極拳教練。 A項(xiàng)，根據(jù)細(xì)節(jié)信息可知，有些太極拳教練不是瑜伽教練，但無(wú)法推出有些太極拳教練是瑜伽教練

55、。 B項(xiàng)，題干未涉及小區(qū)位置信息，無(wú)法推出。 C項(xiàng)，根據(jù)細(xì)節(jié)信息可知，住在華興園小區(qū)的都不是瑜伽教練，再根據(jù)細(xì)節(jié)信息可知，有些太極教練住在華興園小區(qū)，因此，可以推出有些太極拳教練不是瑜伽教練。 D項(xiàng)，根據(jù)細(xì)節(jié)信息可知，瑜伽教練大部分住在花園路小區(qū)，但無(wú)法推出住在花園路小區(qū)的大多是瑜伽教練。 故本題選C。18.幸福教育是師生發(fā)揮主體創(chuàng)造性的教育。在幸福教育中，師生都是教育活動(dòng)的創(chuàng)造者。師生在教育活動(dòng)中是主動(dòng)還是被動(dòng)，是創(chuàng)造的活動(dòng)還是機(jī)械的活動(dòng)，直接決定著教育的狀態(tài)和境界。沒(méi)有教育者的主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，亦沒(méi)有教育者的主體性，沒(méi)有教育者的創(chuàng)造性，幸福教育就很難體現(xiàn)崇高的理想。這段文字是針對(duì)什么問(wèn)題闡

56、述觀點(diǎn)的？ A.幸福教育是創(chuàng)造性的教育 B.幸福教育如何體現(xiàn)崇高的理想 C.幸福教育來(lái)源于教育者的創(chuàng)造性 D.幸福教育應(yīng)該是機(jī)械活動(dòng) 參考答案：A 解題思路：第一步，分析文段。文段先指出幸福教育是師生發(fā)揮主體創(chuàng)造性的教育，然后解釋師生的創(chuàng)造性對(duì)教育的作用，最后用反面論證繼續(xù)論述幸福教育要有創(chuàng)造性。文段行文為“總分”結(jié)構(gòu)，主旨句為第一句。文段的核心話題為“幸福教育”“創(chuàng)造性”。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)主旨句的同義替換。因此，選擇A選項(xiàng)。19.2007年該省農(nóng)村常住勞動(dòng)力人口男性比女性少（）萬(wàn)人。 A.78.21 B.79.05 C.79.44 D.79.57 參考答案：D 解題思路：第一步，

57、本題考查現(xiàn)期比重計(jì)算中的求部分量。 第二步，定位表格，2007年全省農(nóng)村常住勞動(dòng)力資源總量為3060.4萬(wàn)人，男性占48.7%，女性占51.3%。第三步，部分量整體量比重，所以2007年該省農(nóng)村常住勞動(dòng)力人口男性比女性少3060.4（51.3%48.7%）3060.42.6%30602.6%79.56（萬(wàn)人）。因此，選擇D選項(xiàng)。20.“意外驚喜”不是游客在朝鮮可以經(jīng)常遇到的東西，因?yàn)閷?dǎo)游會(huì)_地規(guī)劃你的行程，通常不惜繞遠(yuǎn)路也要避免你接觸普通朝鮮民眾?？上驳氖?，一些非政府組織正在_打破這層厚重面紗。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.周密企圖 B.謹(jǐn)慎試圖 C.嚴(yán)密努力 D.審慎考慮 參考答案

58、：B 解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“可喜的是，一些非政府組織正在_打破這層厚重面紗”可知，該空要體現(xiàn)出“非政府組織正在嘗試采取措施打破這層厚重面紗”。A項(xiàng)“企圖”指圖謀、打算，一般用于貶義，與上文“可喜”表達(dá)的積極感情色彩不符，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“試圖”指打算；C項(xiàng)“努力”指用盡力氣去做事情，均符合上述語(yǔ)境。D項(xiàng)“考慮”指思考問(wèn)題，以便做出決定，側(cè)重于還沒(méi)有付諸于行動(dòng)，仍停留在思考層面，而文段語(yǔ)境是非政府組織正在嘗試行動(dòng)，故不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。 第二步，再看第一空。根據(jù)“因?yàn)閷?dǎo)游會(huì)_地規(guī)劃你的行程，通常不惜繞遠(yuǎn)路也要避免你接觸普通朝鮮民眾”可知，該空要能表現(xiàn)出導(dǎo)游十分小心地規(guī)劃行程，以

59、避免接觸普通朝鮮民眾。B項(xiàng)“謹(jǐn)慎”強(qiáng)調(diào)細(xì)致、小心、慎重，符合上述語(yǔ)境。C項(xiàng)“嚴(yán)密”指周到，沒(méi)有疏漏，因文段沒(méi)有體現(xiàn)出“行程是沒(méi)有漏洞”的語(yǔ)境，故排除C項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。 解題思路：本題可從第二空入手，根據(jù)文意，橫線表達(dá)一些非政府組織正在想辦法、想方設(shè)法打破這層面紗，A項(xiàng)“企圖”意為意圖、圖謀，多用于貶義，即“企圖”做一些不太好的事情，與整個(gè)文段的感情傾向不符，排除；D項(xiàng)“考慮”指思考，文段不強(qiáng)調(diào)思考要不要打破，而是想辦法在打破，排除。 第一空對(duì)比BC兩項(xiàng)，文段表達(dá)為了避免游客接觸普通朝鮮民眾，所以導(dǎo)游在規(guī)劃行程的時(shí)候就是小心謹(jǐn)慎一些，要避開(kāi)這個(gè)，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。C項(xiàng)“嚴(yán)密”指周密、沒(méi)有疏漏，避開(kāi)

60、民眾體現(xiàn)不出來(lái)行程是沒(méi)有漏洞的，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯烤逕o(wú)霸指數(shù)走進(jìn)朝鮮 解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)含義。第二步，分析選項(xiàng)，第一空備選詞語(yǔ)填入均可，不好辨析，可以選擇從第二空入手，通過(guò)辨析詞語(yǔ)的含義，選擇與文意最相符的詞語(yǔ)。第三步，辨析第一空備選詞語(yǔ)的差異，結(jié)合文意確定答案。第二空，“企圖”常用于貶義語(yǔ)境，不能用來(lái)表達(dá)非政府組織的工作，排除A?！翱紤]”仍停留在思維階段，與“可喜的是”表達(dá)的非政府組織已經(jīng)有所行動(dòng)的語(yǔ)境不符，排除D。 第一空，“謹(jǐn)慎”側(cè)重于慎重小心，“嚴(yán)密”側(cè)重于沒(méi)有疏漏。分析文段可知，“意外驚喜”雖然不常有，但還是可能遇到，所以不可能是完全沒(méi)有疏