1、小學(xué)英語研修反省1000字審題意識淡漠，沒有通篇考慮文章的主要時態(tài);表達不切合英語的習(xí)慣;出現(xiàn)許多的雙謂語現(xiàn)象;段落或句子之間缺少必需的連結(jié)詞語;卷面不夠整齊，書寫不夠規(guī)范(字體偏草、偏小，不夠雅觀)。英語是一門國際的通用語言，小學(xué)英語教課也就成了熱點的話題。英語教課在好多時候都要經(jīng)歷考試，所以好多學(xué)生都被考試壓的喘可是氣來，而小學(xué)教課則擁有了這個優(yōu)勢，著重培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。同時但身為教師，不得不反省自己的教課。一、反省學(xué)習(xí)的環(huán)境在英語的教課過程中，學(xué)習(xí)的環(huán)境是特別重要的。教師要營造一個輕松而又快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師以同等、真摯、友好的態(tài)度對待每一位學(xué)生，有助于培育學(xué)生的自尊心。教師要關(guān)懷

2、學(xué)生，不單關(guān)懷他們的智力發(fā)展，并且還關(guān)懷他們的思想道德和生活習(xí)慣，將有助于學(xué)生的全面的發(fā)展，優(yōu)異的師生關(guān)系能使教師認識學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的特色，促使學(xué)生身心健康的發(fā)展。對學(xué)生來說，他們就會主動靠近教師，擁有自我表現(xiàn)的激動和欲念。也縮短了教師與學(xué)生之間的距離，使整個講堂的學(xué)習(xí)氛圍濃郁。二、反省學(xué)生教師就像是導(dǎo)演，而學(xué)生就是演員。一部電影能否能成功，1演員是最重要的成分之一。我們的教課工作也是這樣，學(xué)生的地位是不行忽略的。在教課工作中，教師要實時反省自己的教態(tài)、導(dǎo)入方式等形式，學(xué)生能否能接受。同時所運用的教課方法學(xué)生能否喜愛，這些都是要實時考慮的問題。在教課結(jié)束后，反省學(xué)生能否踴躍的參加學(xué)習(xí)過程?學(xué)生

3、的知識和能力有沒有發(fā)展?而要做到這一點，教師有必需常常走近學(xué)生，不停與學(xué)生交流，這樣才能使講堂形成富裕情味的、出色紛程的教課過程。所以說，一堂課的成功于否不在于自己設(shè)計的有多么的出色，同時還取決于學(xué)生對知識的認識和掌握程度。就是由于這樣，我們更為要反省我們的學(xué)生。培育自己和學(xué)生的感情，多多認識他們的生活。這才能上好一堂滿分的課。三、反省教材在英語教課中，教材也是不行忽略的一塊內(nèi)容。特別是教課目標，教課目的是影響整堂課成功于否的重要要素。在課前就要多問幾個為何，我為何要這樣設(shè)計我的教課過程。為何要讓學(xué)生做這樣的活動等等。反省自己所定的教課目的能否切合新教材的特色，能否切合學(xué)生的實質(zhì)狀況。能否達到

4、教課目的的要求。在教課過程中，我發(fā)現(xiàn)，關(guān)于不一樣的學(xué)生和不一樣的班級就要有不一樣的目標，學(xué)生的學(xué)習(xí)特色和與能力都存在差別，比方：有的學(xué)生記憶能力強，學(xué)習(xí)單詞的速度就很快，有的學(xué)生上課開朗2好動，但他的紀律性不強。這就要求老師有不一樣的教課方法，因材施教，合時調(diào)整教課目的?？偠灾?，在小學(xué)英語教課中，做到實時地、有效地反省，全面的剖析教課過程是十分有必需的。此中的原由有兩點請聽我一一說來：那就是驕傲了，我認，并且我的作文一直很好為卷子很簡單，隨意寫幾下就行了我的作文一直很好。并且每次小考都能全對，這更曾加了我對語文的興趣。也曾多次被老師夸獎，所以就飄飄然的驕傲起來。卷子發(fā)下來時這么多的差差在卷子

5、上留下了雪白的印記。聽了盧康娥教授“音樂教課評論與反省”，學(xué)會了怎樣關(guān)愛自己的學(xué)生，怎樣關(guān)愛自己的孩子。并進行了深刻的反省。教育過程第一重要的是讓學(xué)生體驗成功。當(dāng)學(xué)生體驗許多的是成功的時候，他們的自我觀點、自我拘束就比較強，他的自信力也比較強，并由此化為一種踴躍、健康的人品，他們的各樣潛力就能獲得充散發(fā)揮，進而培育健全的素質(zhì)。評比優(yōu)異，建立楷模，讓學(xué)生體驗成功，激勵他們再上一層樓，又為其他學(xué)生建立了學(xué)習(xí)的模范?？山?jīng)過各樣“活動”的連續(xù)展開，達到自我激勵、自我評論、自我預(yù)防、自我矯治的目的。面對出色的回答，我們要舍得”掌聲”。但在對學(xué)生進行適合的夸獎的基礎(chǔ)上，也應(yīng)注意否認學(xué)生錯誤的方法。教師講堂

6、上3常常采納的一句“No,Youarewrong.”常常使回答的學(xué)生踴躍性一瀉千里，甚至傷害了他的自尊心，這樣不利于學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)建性，不如把它換成好心的話，如“Idontthinkso.”“Pleasethinkitover.”“Maybeyoureright.”“Really?”它們聽起來委宛委宛，不只使學(xué)生簡單接受，并且加強了他們的自信心。在英語的教課過程中，學(xué)習(xí)的環(huán)境是特別重要的。除了教室要整齊、優(yōu)美以外，教師要創(chuàng)建一個輕松而又快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師以同等、真摯、友好的態(tài)度對待每一位學(xué)生，有助于培育學(xué)生的自尊心。教師全面關(guān)懷學(xué)生，不單關(guān)懷他們的智力發(fā)展，而且還關(guān)懷他們的思想道德和生活習(xí)慣，將有助于學(xué)生的全面的發(fā)展，優(yōu)異的師生關(guān)系能使教師認識學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的特色，促使學(xué)生身心健康的發(fā)展。對學(xué)生來說，他們就會主動靠近教師，擁有自我表現(xiàn)的激動和欲念。也縮短了