1、第 第 頁(yè)幼兒教師中班簡(jiǎn)潔隨筆幼兒老師中班簡(jiǎn)潔隨筆篇1 今日新授的游戲名稱(chēng)是我是小司機(jī)，一說(shuō)這個(gè)游戲名字，小伙伴們都很有愛(ài)好。老師問(wèn)，“爸爸是怎么開(kāi)車(chē)的?”小伙伴都很有閱歷的做起開(kāi)車(chē)狀，嘴巴還滴滴嘟嘟的開(kāi)了起來(lái)。簡(jiǎn)約的介紹了游戲內(nèi)容，最主要是要學(xué)會(huì)看信號(hào)燈。紅燈停，綠燈行，黃燈的時(shí)候需要變速，假如不看信號(hào)燈，警察叔叔就會(huì)過(guò)來(lái)敬禮，拿出駕照，扣分了。 介紹完了游戲規(guī)章，那就要開(kāi)始游戲了。來(lái)到了寬敞的操場(chǎng)上，給小司機(jī)們?cè)O(shè)置了一個(gè)情景，去兒童公園玩嘍!小司機(jī)們看到綠燈就飛速的“開(kāi)車(chē)”，看到黃燈了，漸漸的減速，紅燈的時(shí)候立刻能停下來(lái)，嘴巴還說(shuō)，“跐”!剎車(chē)了。 每次開(kāi)車(chē)前都設(shè)置不同的情景，“小司機(jī)們”

2、總是很興奮的開(kāi)著“車(chē)”，疾馳在“公路”上。不知不覺(jué)中，看到小司機(jī)們滿(mǎn)頭大汗。游戲在“小司機(jī)”的汗水結(jié)束了。 反思：我是小司機(jī)的游戲很貼近幼兒生活，小伙伴們都特別熟識(shí)小司機(jī)的任務(wù)，所以進(jìn)行起來(lái)也特別的順當(dāng)，同時(shí)，孩子們的參加度也很高。在游戲的過(guò)程中，大家都很仔細(xì)的看信號(hào)燈，感覺(jué)自己就是一個(gè)真正的司機(jī)，假如違反了交通規(guī)章，警察叔叔就真的看會(huì)來(lái)扣分了。 都說(shuō)孩子是在游戲中成長(zhǎng)，是的，在這個(gè)游戲中，看到了每個(gè)孩子都有參加進(jìn)來(lái)，看到快樂(lè)的笑臉就知道，他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到了平常過(guò)公路或者開(kāi)車(chē)等都需要看信號(hào)燈，愛(ài)護(hù)自己，也愛(ài)護(hù)了別人。遵守交通規(guī)章，人人有責(zé)。 幼兒老師中班簡(jiǎn)潔隨筆篇2 “我們都知道樹(shù)葉可以組成各

3、種圖案，怎樣把這些圖案留在紙上呢？”欣欣說(shuō)“把樹(shù)葉拼貼成各種圖案，然后用漿糊粘貼在紙上?！薄斑@個(gè)方法不錯(cuò)！剛才老師給你們看的這些圖案就是用樹(shù)葉排列組成的，可是紙上沒(méi)有貼樹(shù)葉，只留下了白色的圖案，你知道為什么嗎？”“不知道！”“那你想不想知道？”大家都異口同聲地回答：“想！” 我給幼兒示范：首先，我們用樹(shù)葉排列組合成了一幅畫(huà)放在操作紙上，再用一把蘸上少量顏料的牙刷與雪糕棒相互摩擦，使顏料勻稱(chēng)地噴灑在紙上，有樹(shù)葉的地方由于噴不到顏料而成了白色圖案。在噴完一種顏料后，想換另一種顏料時(shí)，需要等畫(huà)紙上的已噴刷的顏料干了以后，再拼圖案進(jìn)行噴刷，留意換顏色時(shí)也需要換牙刷和雪糕棒。這種繪畫(huà)的方式叫“噴刷”。

4、一開(kāi)始老師就給幼兒提出了一個(gè)感愛(ài)好的問(wèn)題，留給了幼兒思索的空間，幼兒就積極調(diào)動(dòng)已有閱歷，想到了徑直用樹(shù)葉拼貼在紙上的方法,當(dāng)老師進(jìn)一步引導(dǎo)紙上留下的只是用樹(shù)葉排列組成的白色圖案,而不是樹(shù)葉時(shí),幼兒對(duì)新知識(shí)的探究產(chǎn)生了劇烈的愛(ài)好,當(dāng)老師問(wèn)想不想知道時(shí)幾乎異口同聲地都說(shuō)“想!”于是，在老師示范講解時(shí)幼兒能用心聽(tīng)講，并且都有一種躍躍欲試的愿望，想把這種新的本事學(xué)到手，與老師之間的互動(dòng)也是積極有效的，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。 幼兒老師中班簡(jiǎn)潔隨筆篇3 晨間活動(dòng)時(shí)，我發(fā)覺(jué)天祥嘟著小嘴在美工區(qū)認(rèn)仔細(xì)真地畫(huà)著，畫(huà)的是什么呢?畫(huà)的是一顆大樹(shù)，樹(shù)枝上畫(huà)上一個(gè)個(gè)又大又圓的東西，像蘋(píng)果，又像是西瓜。 “天祥畫(huà)的什么東

5、西呀?”我蹲在他面前問(wèn)?！耙活w蘋(píng)果樹(shù)。蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了許多的蘋(píng)果，我在這個(gè)蘋(píng)果上給它安裝上按鈕，用手輕輕一點(diǎn)，甜甜的果汁就嘩嘩地流出來(lái)了，小伙伴都可以用被=杯子接著喝?！薄斑@是什么呢?”我指著一個(gè)似人非人的圖像問(wèn);“這是奧特曼，他能發(fā)出光環(huán)，把偷蘋(píng)果的賊打跑”天祥講的眉開(kāi)眼笑。“呀，你這個(gè)蘋(píng)果真棒，還能當(dāng)武器呢!”我故作驚異的夸獎(jiǎng)他。 我這一夸引得天祥又滔滔不絕地談起了他畫(huà)的蘋(píng)果，“我的這個(gè)蘋(píng)果能幫老師拖地整理衛(wèi)生，還會(huì)變成大皮球，呼啦圈和小伙伴玩，他還會(huì)給小伙伴講故事、唱歌、跳舞，還會(huì)給小伙伴拍照呢” “唉呀呀，天祥可真能干，能畫(huà)出這么奇妙的蘋(píng)果樹(shù)，老師為你鼓掌?！蔽矣芍缘臑槁敾鄣奶煜楣钠鹫苼?lái)

6、。 在我們成人看來(lái)有幾分丑陋的蘋(píng)果樹(shù)，各種不規(guī)章的蘋(píng)果，在天祥的眼里竟如此美好。由此可見(jiàn)，孩子的思維不受定式所限，經(jīng)常是異想天開(kāi)，而聰慧的火花也就在這異想天開(kāi)中迸射出來(lái)。作為孩子心靈的啟蒙者，不應(yīng)將孩子的世界囿于成人的思維定勢(shì)之中，而應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)，點(diǎn)撥，那樣就會(huì)收到很多奇妙的“蘋(píng)果樹(shù)”。 幼兒老師中班簡(jiǎn)潔隨筆篇4 在母親節(jié)臨之際，_幼兒園積極組織、細(xì)心籌備，開(kāi)展豐富多彩母親節(jié)到來(lái)之際，為培育幼兒感恩與關(guān)愛(ài)的品德，促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系，讓珍寶感受到媽媽對(duì)自己的濃濃愛(ài)意，從而讓珍寶懂得感恩自己的媽媽?zhuān)瑫r(shí)讓珍寶通過(guò)切身參加懂得愛(ài)的最高境界是愛(ài)別人，讓珍寶們?cè)诒粣?ài)中學(xué)會(huì)愛(ài)別人，促進(jìn)孩子們的情感

7、情商的進(jìn)展。下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于母親節(jié)幼兒園教育筆記，方便大家學(xué)習(xí)。的活動(dòng)，為廣闊母親們獻(xiàn)上了節(jié)日的祝愿。 該場(chǎng)幼兒園大、中、小班依據(jù)孩子的年齡制定了“溫馨五月感恩母親節(jié)”活動(dòng)方案，依次開(kāi)展了母親節(jié)主題活動(dòng)。活動(dòng)中，通過(guò)海草舞、爸爸媽媽聽(tīng)我說(shuō)情景舞蹈、感謝舞蹈、詩(shī)朗誦以及歌曲燭光里的媽媽等內(nèi)容豐富，節(jié)目中還穿插著和母親互動(dòng)環(huán)節(jié)，為母親鮮花、面對(duì)面獻(xiàn)舞等，形式多樣游藝活動(dòng)，向母親傳達(dá)濃濃愛(ài)意，送上真摯祝愿。開(kāi)展母親節(jié)活動(dòng)不僅培育幼兒對(duì)母親的感恩之情，同時(shí)援助他們了解表達(dá)愛(ài)的方式，向辛苦哺育自己的媽媽大聲說(shuō)出愛(ài)。各班級(jí)的孩子雖然小，但做起游戲來(lái)一絲不茍，把媽媽們哄得特別心里暖暖的。 通過(guò)此次的親子

8、活動(dòng)，讓孩子關(guān)懷長(zhǎng)輩，增進(jìn)與長(zhǎng)輩之間的感情，以后要更愛(ài)自己的媽媽。同時(shí)讓媽媽在這美妙的節(jié)日里，放松身心，更好地履行一個(gè)做“母親”的職責(zé)，用愛(ài)心、耐煩、細(xì)心、童心暖和每一個(gè)孩子。 幼兒老師中班簡(jiǎn)潔隨筆篇5 常常聽(tīng)人說(shuō)，當(dāng)幼師就應(yīng)當(dāng)有一顆良善的心，要愛(ài)孩子，要對(duì)孩子好，甚至許多人都說(shuō)，作為老師對(duì)孩子好是應(yīng)當(dāng)?shù)模呛玫臉?biāo)準(zhǔn)是什么，一貫以來(lái)我都沒(méi)找到答案，只是盡自己最大的努力去做。 一次偶然的與王老師談天中，她的一些話(huà)震撼了我，也讓我找到了以后努力的方向。她說(shuō)：“不管孩子什么樣，在媽媽的眼里他都是寶。怎樣對(duì)待自己的孩子，就怎樣對(duì)待別人家的孩子?！?是啊，不管孩子們是怎樣的，在媽媽們的眼里都是一塊寶。

9、雖然自己現(xiàn)在還沒(méi)有自己的孩子，但在做每一件事情的時(shí)候我都會(huì)去想：這要是自己的孩子，我會(huì)怎樣去做呢？珍寶挑食了，是放縱他徑直不吃還是動(dòng)動(dòng)腦筋讓他嘗試一下？珍寶不自己吃飯，是徑直去喂，還是想法鼓舞他自己吃呢？洗手要用溫水，是放任他們自己情愿用什么用什么，還是在一邊督促需要用溫水要是自己的孩子，挑食了會(huì)告知他這種食物吃了會(huì)對(duì)身體有什么好處；不吃飯會(huì)問(wèn)清晰緣由，假如是不舒暢會(huì)適當(dāng)喂一些，假如是其他就會(huì)想各種方法鼓舞他自己去吃；肯定會(huì)監(jiān)督需要用溫水去洗手，衣服袖子也需要卷起來(lái)。把每一個(gè)孩子都當(dāng)作是自己的孩子來(lái)對(duì)待，這就是我一貫要去堅(jiān)持的標(biāo)準(zhǔn)。 幼師是一份良心工作，能讓每一個(gè)孩子都能開(kāi)快樂(lè)心度過(guò)幼兒園的每

10、一天，在幼兒園健健康康成長(zhǎng)，有一個(gè)歡樂(lè)的童年，這就是我努力的方向。 幼兒老師中班簡(jiǎn)潔隨筆篇6 今日又輪到我?guī)“嗔耍芸鞓?lè)，但同時(shí)也感覺(jué)到是個(gè)挑戰(zhàn)，由于今年的小班每個(gè)班孩子的人數(shù)都許多，特別難管理。一天戶(hù)外活動(dòng)后，我正在組織孩子們喝水、小便。不一會(huì)劉純梓小伙伴小便完笑瞇瞇朝我走過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，我唱歌好聽(tīng)嗎?”當(dāng)時(shí)我愣了一下，心想：“沒(méi)聽(tīng)到他唱歌啊，況且我剛也沒(méi)有讓孩子們唱歌啊，古怪，怎么會(huì)這么問(wèn)呢?”于是新奇的我蹲下來(lái)問(wèn)：“你會(huì)唱什么歌啊，你唱給我聽(tīng)聽(tīng)看。”話(huà)音剛落，他就開(kāi)始唱：“你是我的小呀小蘋(píng)果”在我的援助下他很努力的把歌頌完了，我馬上對(duì)他豎起了大拇指表?yè)P(yáng)他，他快樂(lè)的笑著跑開(kāi)了。 看他這么興奮，我不由得想到，為什么不開(kāi)展一次歌頌活動(dòng)呢?于是，我就組織孩子們圍成一個(gè)圈，以中心為舞臺(tái)，讓小伙伴們進(jìn)行表演，在接下來(lái)的唱歌活動(dòng)中孩子們很積極的舉手上來(lái)表演，愛(ài)好特別高，就連平常膽小、羞澀的劉昌金小伙伴也上來(lái)高歌了一首“小毛驢”這讓我非常感動(dòng)，我究竟發(fā)覺(jué)了她的閃光點(diǎn);還有班上的小淘氣蔣昊桓小伙伴也正兒八經(jīng)的上來(lái)唱了一首“哈巴狗”，她回到座位上還小聲的問(wèn)旁邊的小伙伴：“你覺(jué)得我表演得好嗎?”。對(duì)方回答到：“你真棒!”隨即看到的就是蔣昊桓滿(mǎn)臉快樂(lè)的笑。整個(gè)活動(dòng)中有唱我們平常教過(guò)的幼兒歌曲，有唱最近流行的“江南小蘋(píng)果”還配上其經(jīng)典的動(dòng)作，無(wú)不讓人捧