1、小學語文的教研工作計劃春風送暖，萬物復蘇，我們迎來了新的一年。20 xx年，我們沂南三小語文教研組以“智慧教育”為核心價值理念，履行學?！皢⒌现腔?，出彩人生”的辦學宗旨，從深化課堂教學改革，加強校本教研，注重讀書活動三方面來提高教學水平和學生的語文素養(yǎng)。具體計劃與措施如下：1、推進“先學后導，自主發(fā)展”教學模式，深化課堂教學改革在本學年，我們語文教研組繼續(xù)研究探索“先學后導，自主發(fā)展”課堂教學模式，不斷增強課堂教學的實效性。具體措施有：一是開展“推門聽課”、“錄像反饋”、“典型課例解剖”、“家長開放日”等活動，以這些活動為載體，提高教師研究課堂的積極性，打造智慧課堂。二是開展網絡教研，每周一篇

2、精品導學案、一篇教學反思，上傳到個人工作室，與全體老師共享。學校進行周考核，評出等級。三是以“智慧杯”為載體，開展全校教師“先學后導，自主發(fā)展”課堂教學大比武活動、青年教師“師徒共備一節(jié)課”教學設計比賽活動和“師徒共上一節(jié)課”課堂教學比賽活動。四是開展“教學問題行動研究”活動，每學期確定一個著眼點小、研究周期短的小課題在日常教學中進行行動研究，學期末出研究成果，以供大家智慧共享，同時借用QQ群載體教學問題研討，促進教學問題行動研究有效進行。2、抓實學科常規(guī)過程管理，提高精細化管理水平一是實行集體備課與課時備課相結合，每課時都進行集體研討。在進行集體備課前，先由主備人備出教案，發(fā)在網上，由本組教

3、師瀏覽教案并提出建議，到集體備課時間（每周二下午辦公時間，同時利用其他課余時間自由交流）再進行討論交流，形成統(tǒng)一教案。課時備課實行書面活頁備課，有統(tǒng)一教案和二次備課。二是創(chuàng)新作業(yè)教學形式，對課堂作業(yè)“大換臉”，從學校實際出發(fā)，三至六年級統(tǒng)一編印語文活頁作業(yè)，取代原來的課堂作業(yè)本。同時，設置我的讀書檔案、習作本、循環(huán)日記（就是把日記和小練筆結合）和周活頁練字紙，在作業(yè)設置方面，力求實效和減負。3、研發(fā)學科拓展性校本課程，提高課程實施水平一是“寫字課”。改革“15分鐘寫字午間餐”微型課程，實行“寫字課本+周活頁紙”一天一字的練字制度，語文教師指導學生練字，批閱后上交教導處。二是“10分鐘經典誦讀”

4、微型課，晨讀前10分鐘全校學生誦讀古詩詞，對學生要求多多益善，對本學期要求誦讀的詩詞為所有學生的誦讀底線(每周一詩)，上不封頂，讀書節(jié)時學校評比“經典誦讀小能人”并評比校園吉尼斯記錄。三是“2分鐘自信教育”微型課。語文課前2分鐘演講，每次12人，排好日程，從學科角度提前讓學生搜集素材，每學期每生每科不少于2次，班級分學科每月評選“自信演講小明星”。4、開展“讀好書”活動，提高學生語文素養(yǎng)蓓蕾讀書工程是語文教研的重要工作，本學年，我們在20 xx年度的基礎上，繼續(xù)開展好學生讀書活動。首先是繼續(xù)開好閱讀課，每周一節(jié)，從語文課程中抽取，語文老師備課備查，日常監(jiān)督，學期末考核，納入教師成績，可以組織本

5、班學生到閱覽室學習，也可以提前領書到教室閱讀，做好讀書筆記。其次，繼續(xù)開展好語文閱讀測試活動。在每學期期末，單獨設立考場，進行閱讀測試，并把結果納入語文教師成績。這一活動，在我校已經成為語文學科常規(guī)。再次，在學校舉辦快樂冬天“智慧節(jié)”中，繼續(xù)做好“閱讀展示節(jié)”。在閱讀展示節(jié)中，開展讀書筆記評比、古詩誦讀、講故事、讀寫結合習作大賽等活動，給學生搭建風采展示平臺，讓節(jié)日活動豐富校園文化生活，提高學生學習內驅力。第四，創(chuàng)新讀書評比方法，實施“讀書序列化”制度。在蓓蕾讀書推薦書目中，選出必讀書目和自選書目，分低、三、四、五、六五個層級，每年六月開展“智慧杯”閱讀考級活動，從閱讀筆試、讀書筆記展評、日常

6、作業(yè)練筆等方面評比，分獲“智慧書芽卡”、“智慧鐵博士卡”、“智慧銅博士卡”、“智慧銀博士卡”、“智慧金博士卡”。指導思想根據學校工作計劃，繼續(xù)以基礎教育課程改革綱要的精神為指針，以語文課程標致為指導，圍繞“深入課改，爭創(chuàng)特色；抓教師發(fā)展，爭出成績；抓教學評價，提升質量”開展工作。具體工作一、以深化新課程實驗為中心，組織教學研究活動。1、抓好一、二年級教師的區(qū)級培訓。2、制訂語文教研計劃。3、加強案例研究工作，落實人選，確定課題。二、加強指導，提高新課程實驗的實驗水平。1、加強隨堂聽課的調研工作，做好即時指導工作。2、落實每月案例交流工作，寫好有質量的經驗論文。3、結合新課程教學研討，開展課堂教

7、學比賽（一、二年級）。優(yōu)勝者參加片級、區(qū)級、市級比賽。三、抓好專題研究，根據學校課題開展相關活動，爭取形成學校的語文特色。四、組織參加市級有關活動。組織學校分管領導評價論文評比及論文答辯活動。五、以提升質量為目標，加強教學質量監(jiān)控。1、期初，進行教學計劃制訂檢查。2、期中，協(xié)助教導處做好質量調測。3、期末，協(xié)助教導處做好質量調測，并協(xié)助做總結工作。六、加強骨干教師隊伍建設有計劃地為“學科帶頭人、能手、新秀”提供上示范課、作講座的機會。七、其他工作一、指導思想本學期我們將緊緊圍繞學校的工作思路和教導處的工作安排，以語文課程標準為具體指導，堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新，堅持與時俱進，注重以人為本，全面提

8、升語文教師隊伍的整體素質；繼續(xù)深入開展各項教研活動，全面實施語文學科素質教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。二、具體工作和要求1、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的.東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?！弊寱闩c教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文

9、老師來說，尤為重要。各位教師應該多到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行。鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。加強教研論文撰寫工作。寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。2、規(guī)范語文教學常規(guī)管理。（1）備課：教師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。備課環(huán)節(jié)要符合新課標要求，三維目標明確，過程規(guī)范簡潔，力爭本學期每位教師都能設

10、計出幾份高質量的學案，反對照抄照搬。（2）上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學技術，關心學生，因材施教，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。（3）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn)，加重學生學習負擔；作業(yè)批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。（4）輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。（5）及時反思、總結、反饋，積極參加中心學校組織的各種語文教學活動，促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學后記、隨筆、案例、論文、反思

11、，總結反思自己在課改實踐中的經驗、體會、困惑及難題。3、促進教師專業(yè)發(fā)展。（1）加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。（2）加強青年教師的培養(yǎng)，青年教師是學校的主力軍，是學校的希望。本學期，我們將繼續(xù)做好教師培訓工作，學校應該多提供外出學習機會，幫助教師盡快成長起來。（3）配合教導處，協(xié)調安排好教師的推門課、展示課等教學研究活動，為廣大年輕教師提供展示、學習的機會，促使全組教師業(yè)務能力協(xié)調發(fā)展。落實聽課、上課、評課及各種交流活動，要求每位教師這學期每人奉獻一節(jié)課，聽課要有記載，有點評，教研組將配合教導處

12、以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報。三、本學期主要工作安排三月份：1、制訂教研組工作計劃。2、各年級語文教師制定本年級本學期語文教學計劃及安排。四月份：1、各年級組織學習新課標及新課標對本年級本冊教材的目標要求，領會學校工作計劃。2、開展上、說、評課活動，教案作業(yè)檢查；3、賈偉老師語文公開課；五月份：1、期中考試，前半期工作總結回顧；2、閱讀教學專題研討：（第一課時教學模式研討）3、教案作業(yè)檢查六月份：1、教案作業(yè)檢查；2、閱讀教學專題研討：（第二課時教學模式研討）3、閆焱老師公開課；七月份：1、教學檢查（全校語文作業(yè)批閱、教案備寫情況）。2、上交教

13、學反思；3、期末教學質量分析。4、進行教研工作總結。根據縣教體局工作會議精神，確立魯莊小學20 xx年語文教研工作的奮斗目標是：以素質教育理念為根本，以提高教育質量為核心，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，全面提升語文教學質量，不斷促進我校語文教研工作又好又快發(fā)展。結合我們學校實際，應重點做好以下幾方面的工作：一、完善語文教學管理機制，突出教學中心地位1、加強對語文教學過程的監(jiān)控力度。充分利用教學視導、教學評估、綜合抽測等方式，對各年級、各學科教學質量進行不定時的檢查與監(jiān)控，并將教學質量檢查作為對學校、對教師教學評估的重要內容，對有關情況，要及時通報，結果納入年終教學評估。要求全體教師認真貫徹落實語文教學

14、常規(guī)和臨沂市語文課堂教學策略，教研室按照魯莊中心小學教師評價方案，不斷加強對語文教師教學工作的過程評價力度。采取不定期、不提前打招呼的方式，對語文教師的教學工作進行檢查和評價，及時總結和反饋，努力促進教師教學工作更加規(guī)范。根據聯(lián)小教學工作規(guī)范程度薄弱的實際情況，加大對聯(lián)小教學工作的監(jiān)控力度，把聯(lián)小作為教學管理工作的重點。2、不斷加大教學工作獎懲力度。認真落實教職工量化評估細則，進一步加大教學評估力度，強化教學質量管理責任制，不折不扣地執(zhí)行好指定的考核獎懲方案，有檢查就有成績，及時通報，讓老師們有改進工作的依據，同時用好考評結果兌現獎懲。3、重視學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。繼續(xù)狠抓關于加強全縣小學生學習

15、習慣培養(yǎng)工作的意見、關于加強全縣小學寫字教學工作的意見的貫徹落實，注重培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣。研究制定魯莊小學學生學習習慣培養(yǎng)工作的意見，制定教干、教研室、班主任、任課教師齊抓共管，共同負責的養(yǎng)成教育運行機制，制定養(yǎng)成教育檢評方案，開展相應的檢評活動，促進學生語文素養(yǎng)水平的提高。4、繼續(xù)規(guī)范語文檔案管理。積極學習先進學校的檔案建設和管理經驗，以全縣教學工作評估方案和檔案建設參考條目為依據，克服我校檔案建設中存在的不足，不斷完善教師業(yè)務、教學管理、教研活動、教師培養(yǎng)等檔案建設，逐步全面實現微機化管理。堅持每月抽出專門時間整理語文教學業(yè)務檔案。二、加強語文教學常規(guī)管理，提高語文教育教學質量1、

16、大力推進語文備課改革。進一步貫徹落實關于改進備課的指導意見，繼續(xù)強化教師集體備課制度。進一步探討集體備課的方式方法，根據魯莊中心小學集體備課意見和語文集體備課計劃安排，把集體備課落實到實處，提高集體備課資料的質量，納入檔案管理，切實提高備課的實效性。2、深化語文課堂教學改革。繼續(xù)深入學習智慧課堂小學語文教學基本策略，大力提高語文課堂教學水平。繼續(xù)落實教干教師聽評課制度，開展教師課堂教學跟蹤評價活動，加強課堂教學監(jiān)控，將教師課堂教學成績作為對教師教學工作考核的重要內容。繼續(xù)落實青年教師匯報課制度、備課組內研究課制度、校內公開示范課制度，促進教師課堂教學達標。積極開展案例教學研究，組織評選優(yōu)秀教學

17、案例，引導教師進行教學反思，不斷提高教師專業(yè)化水平。3、嚴把語文作業(yè)設置批改、單元檢測關。根據語文教學常規(guī)要求，建立語文監(jiān)控評價體系，設立規(guī)范的評價操作表，抓好對教學工作各環(huán)節(jié)的監(jiān)控和評價。嚴把語文作業(yè)設置的數量、質量關，嚴把作業(yè)、單元檢測的批閱關。做到批語書寫規(guī)范，批語有針對性和激勵性，批改及時。4、積極開展蓓蕾讀書工程。通過各種渠道增添圖書數量和種類，完善閱讀書目，充分利用圖書室、閱覽室、班級圖書角、好書換著看等資源和形式，通過制定讀書計劃、落實讀書計劃和閱讀考級，開展好蓓蕾讀書工程，全面提高學生綜合素質。三、深化語文教學研究，提高教學效益1、加強課題研究。開展好學校主導課題依托“學生成長

18、檔案袋”完善學生綜合素質評價的實踐與研究的實驗，引領開展好語文子課題的研究，強化課題領導和實驗工作的開展，及時總結課題實驗的經驗，促進教學改革不斷深化。2、抓實校本教研。深入落實沂南縣小學校本教研工作實施方案，要在加強教學研究、教材研究、教學評價、考試研究的同時，切實重視教育研究、課程研究、教學管理和質量研究。以課堂教學改革為中心，通過開展匯報課、研究課、公開示范課、講課比賽等形式，引領教師學習新課程理念，駕馭新課程，提高課堂教學效率。四、加強語文教學指導，不斷提高教學水平大力開展以研究性、指導性為主的聽評課活動。對教師特別是青年教師的備課、上課、作業(yè)布批、輔導、教學反思、班級管理等，提出明確

19、的要求，使青年教師的教學工作標準更明確、規(guī)范、科學。落實聽評課制度，集中時間深入到課堂，了解教情、學情、指導教學。五、加大培訓學習力度，促進教師專業(yè)發(fā)展繼續(xù)加大教師培訓培養(yǎng)力度。督促廣大教師深入自覺地開展業(yè)務學習與研究，組織教師開展業(yè)務考試，并將考試成績納入對教師的考核評估，繼續(xù)開展教師業(yè)務常規(guī)培訓。建立對新上崗教師、青年教師、骨干教師、教學能手和教學新秀培養(yǎng)制度，促使教師深入研究新課程，熟悉教學常規(guī)要求，不斷深化課程改革。健全和完善教師專業(yè)發(fā)展檔案，促進教師專業(yè)成長。在新的一年，我校將不斷提高語文教學管理、教學研究、教學指導和教學服務水平，進一步增強緊迫感和使命感，開拓創(chuàng)新，銳意進取，扎實工

20、作，再接再厲，把語文教研工作的重點落實到抓教學工作的規(guī)范化、精細化、科學化上，圓滿完成上級布署的各項任務，繼續(xù)譜寫我校語文教研工作的新篇章！一、指導思想：認真學習進修校教育工作的精神，以貫徹落實新課改語文課程標準和“問題引領、合作探究”教學模式為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。二、具體措施（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率1、教研組活動：定時、定點、定

21、主題內容，定中心發(fā)言?；顒討浴罢n改”的精神為指導，正確把握教學目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。2、備課：做到“三備”，即備目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。（教案每月檢查1次）3 、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情

22、況反饋。（作業(yè)檢查每月1次）5、輔導：做好自己對學生導優(yōu)輔差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。1、組織教師繼續(xù)學習新課程標準，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。每周二下午第三節(jié)下課后為語文教研組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力

23、的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現代理念，包括建立學生的錯題記

24、錄（鼓勵老師們都去實踐）。2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。 新教師和青年教師要多聽課。3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。4、利用“問題引領、合作探究“的教學模式這一優(yōu)勢，提高本校語文教育教學質量。5、開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。（三）搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。各個年級語文老師要鼓勵學生課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。一二年級逐步

25、培養(yǎng)閱讀興趣和能力，三、四、五、六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記。2、開展我校“讀課外書，寫規(guī)范字”活動。一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力。本學期，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發(fā)展著眼，引導教師從本學期開始著手，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規(guī)范字”3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，高年級學生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等。4、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。附：月份主要工作安排九月份 ：1、制定教研工作計劃及語文教學計

26、劃 。2、各年級語文老師參加區(qū)教材分析活動 。十月份 ：1、教案、作業(yè)大檢查。2、校本教研系列活動。3、公開課的例行安排。十一月份 ：1、參加市、區(qū)組織的教研培訓活動。2、第十一周（11月15日）組織期中教學進度檢查。3、開展期中教學質量分析會。十二月份 ：1、學校組織教研活動。2、舉行語文學科競賽活動（一二年級寫字比賽，三至六年級講故事比賽）。3、組織推薦語文優(yōu)秀論文參加市匯編。一月份：1、組織質量監(jiān)控（擬定期末復習計劃）。2、學期工作總結、材料歸檔。小學語文教研組的工作計劃一、指導思想繼續(xù)以基礎教育課程改革綱要的基本精神為指針，以語文課程標準為具體指導，積極開展“促進學生主動參與教學活動”

27、的課題研究活動，重視學科教學質量評價，提高語文教師隊伍素質，全面提高語文教學質量。二、具體工作和要求1、繼續(xù)組織語文組全體老師認真學習語文課程標準，深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業(yè)務學習時間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路，要求結合本校存在的問題，有重點的組織學習。依據新課標，評價師生教與學。2、抓好教學常規(guī)，將素質教育要求落實到學科教學中，抓好教學常規(guī)是提高教學質量的保證，也是全面落實素質教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。3、抓好課題研究，深化教學改革。目前我校課題研究取

28、得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié)。4、加強師資培訓，形成一支高素質的教師隊伍。我們著手準備做好以下工作：（1）苦練內功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質量的研究課。（2）語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。三、具體安排二月份：1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃；2、組織學習新課標解語材料；3、教學檢查。三月份：1、課題

29、分工與設計；2、組織講故事比賽活動；3、每月教學檢查。四月份：1、學習有關教學新理念的文章；2、組織寫字比賽活動；3、部分老師上研討課；4、期中教學檢查。五月份：1、部分老師上研討課；2、組織手抄報評比活動；3、每月教學檢查。六月份：1、觀看教學錄相；2、認真撰寫教學論文，參加區(qū)論文評比活動；3、期末教學檢查；4、期末教學質量分析。小學四年級語文教研組的工作計劃1一、指導思想：如今， 基礎教育課程改革正在如火如荼地開展，新課程的思想與理念為語文教育注入了新的血液。面對教育改革的思潮，每一位語文教師都要切實轉變觀念，樹立大語文教育觀，積極投身到語文教育教學改革的實踐中，努力提高自身素質， 以新課

30、程的理念為指導，優(yōu)化我們的課堂教學，提高教育教學水平，以培養(yǎng)出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學生。本學期，我教研組以王壇鎮(zhèn)中心小學教育、教學工作計劃為指導，按照教科室統(tǒng)一部署，主要圍繞“實踐新課程”、“優(yōu)化課堂教學過程”為主題，開展扎實的教研工作。二、工作重點：1、 學習新課程標準，主要圍繞學?！皩嵺`新課程”的主題開展活動?；顒右哉n堂滲透新課程的理念為重點，對新課程的學習是全面的，是全方位的，力求在整體上轉變教師原有的觀念。 在學習新理念的基礎上，努力變革自身的課堂教學，使新課程的學習落到實處。具體在課堂上實踐時，要體現學生的主體地位，轉變教師的角色，把握語文課程的人文性，倡導自主、合作、探究的

31、學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，發(fā)展學生的綜合能力，使學生的 “要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”而且“我會學”。 教學教育中，特別是在課堂這一主要陣地中，重新審視教材，注意全面提高學生的聽、說、讀、寫等語文素養(yǎng)。2、以“開展語文實踐活動”的研究重點。開展語文實踐活動，有利于優(yōu)化語文課堂教學，提高教學效益?？梢宰寣W生變被動為主動，間接為直接，學生通過活動會發(fā)現一些問題，并進一步尋求自己解決問題的方法。在活動過程中學生的語言交際、理解分析、相互協(xié)作等能力得到強化。語文教學必須走大語文教育觀的道路，這才能使教育改革的路子越來越寬。樹立大語文教學觀，必須打破單一的封閉的教學形式，努力做到語文教學以課堂教學為主，以

32、課文為依據，教書育人相結合，校內校外相結合，從書本世界走向生活世界。3、認真組織好二級教研活動。今年的二級教研活動，在形式上有所變化，采用“集體備課一人執(zhí)教課后評議”的形式開展，目的是讓組內的每一個教師都能積極的參與到教研活動中來，真正的提高自己專研教材，組織教學的能力，同時利用大家的智慧，力爭使課堂教學最優(yōu)化。三、研究目標：1、幫助教師更好地認識教材中新的內容，與新課程標準建立起緊密的關系，提高教師的認識。2、通過實踐新課程，使新課程的理念轉變成教師的內在觀念，形成新的教育教學理念，具體指導課堂教學，提高課堂效率。3、在教研活動過程中，提高教師教研能力，積累經驗。四、 活動方式：1、新課程理

33、論的實踐，以教師自身的課堂為陣地，逐步改革課堂教學的理念，并以集體交流、“三級教研”活動為窗口，在備課上課反思的過程中， 使過去理論的學習更富有實效性，使教師的課堂教學更優(yōu)化。2、我們以積極的態(tài)度投入到集體備課中去。通過“理論學習挖掘研究點實踐摸索總結經驗教訓”等過程，使教師更具研究特質，使我們的教學更具潛力與活力。五、具體活動安排時間活動內容：十月份1、集體備課。完成縣教研組安排的備課任務。2、 一級教研活動（張燕芳老師執(zhí)教白鵝）十一月份1、 二級教研活動（丁雅萍老師執(zhí)教（課目待定）2、 集體備課，關于新課任的理論學習。十二月份1、三級教研活動（王玉燕老師執(zhí)教（課目待定）2、新課程標準課堂實

34、踐調查一月份1、集體備課階段性小結。2、撰寫關于課程實施的論文、案例等小學四年級語文教研組的工作計劃2一、指導思想我們四年級語文教研工作圍繞“提高語文課堂教學的有效性”為中心，深入開展語文教學研究，提高教師的教科研水平；以新課程改革為契機，開拓創(chuàng)新，堅持“以人為本”的教學觀念，求實務真，促進學生全面發(fā)展，提高教學質量。二、工作目標1、深入學習新課程標準，優(yōu)化課堂教學，力求在整體上轉變教師原有的觀念，提高育人質量。2、明確本學期的主要研究專題，組織教師圍繞研究專題進行交流與探討，共同提高，提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學實踐能力。3、優(yōu)化閱讀教學，輪流課采用同課異構的方式，進一步加大課堂教學改革的力

35、度，提高課堂教學的效率。4、注意全面提高學生各方面的語文素養(yǎng)，認真指導學生進行好課外閱讀，提高閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。三、工作內容1、規(guī)范教研活動，提升教研實效。進一步規(guī)范化教研活動。教研活動由原來的教師只分析教材，改為教研前十分鐘，由組內一位教師向老師介紹語文教學的一個觀點，一篇文章；教研中心發(fā)言人對教材進行詳盡的教材分析，對教學重點、難點進行剖析，提出每課訓練點，針對重難點、訓練點進行教學設計說課，講述作業(yè)的設計，練習冊答案等。組織教師認真學習新課程標準，熟悉課程標準的目標、內容和要求，轉變教育觀念，努力將教改理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。繼續(xù)開展每月主題教研

36、交流活動：確定本學期的.研究專題，每月由教研組長牽頭，對研究專題進行研討（內容包括精彩案例，品讀賞析、資料收集等），提高教師的教學設計能力和課堂駕馭能力。2、深化課堂教學改革，提高課堂教學的有效性。本學期我們組將對備課進行改革，提出更具靈活性、創(chuàng)新性、實效性的備課形式：集體合作備課，做到第一時間反饋，第一時間交流，第一時間探討，實現組內教師之間相互學習，共同進步，共同提高課堂教學的感知能力，更好地提高教學質量。重視引導學生積累語言，指導學生進行詞（尤其是成語）、句（尤其是名言、歇后語）、篇（尤其是名家名篇、古詩詞）等的積累和運用；指導學生進行課外閱讀方面的拓展積累，讓學生在大量的語言實踐中掌握

37、運用語文的規(guī)律，促進學生積極主動地進行語言積累，培養(yǎng)良好的學習習慣。3、加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質量。組織教師積極參加學校大組教研活動，學習先進的課堂教學模式、理念、方法，并運用到自己的課堂教學實踐中。教研組長認真把好教師批改作業(yè)關，每周三的教研活動時間都要反饋教師批改作業(yè)的情況，要求批改作業(yè)做到及時、認真、細致、規(guī)范，適時地采取補救措施，大面積地提高教學質量。小學四年級語文教研組的工作計劃3一、指導思想以學校工作計劃和語文教研組教研、教學活動安排為指導，用新課程理念指導課堂教學實踐，認真研討、集思廣益、提高每一位老師的教學水平。細致、有效地抓好語文教學常規(guī)，提高學生的學習成績。二、工作

38、目標1、認真開展教研活動，全面提高本組教師的自身業(yè)務素養(yǎng)，提高教師的教育教研水平。2、繼續(xù)深化課堂教學改革，提高課堂教學效率。3、積極開展語文綜合性活動，發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。三、工作重點與措施1、積極參與學校組織的各類教研活動組織組內成員認真積極參與學校教研活動，無論是理論學習、專題研討、課例研究還是專題培訓，都能表達交流自己的實踐思索，提出建設性意見，提高教研能力。2、組織好本科組的教研活動組織老師開展好集體備課、上課、評課等活動。小組活動中，上課老師獨自備課，寫好教案，再集中研討、交流。每一位老師要用心聆聽同組老師的教研課，作好好聽課記錄，認真評課，積淀經驗，并對成功的做法進行梳理和提煉，

39、上升為理性的智慧，用于自己的教育教學實踐中。3、做好教學常規(guī)工作。認真?zhèn)湔n，課堂教學盡力做到“精講”、“精練”，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂40分鐘效率，課后及時做好教學反思。認真批改作業(yè)，學生錯題及時訂正。并做好抓差補缺工作。4、組織好本組的單元測試。做到統(tǒng)一測試，及時閱卷，做好記錄。通過測試，及時發(fā)現教學中存在的各種問題，加以改正。5、抓好課外閱讀結合年段的教學重點，“要堅定不移地引導學生進行語言的積累與運用”。進一步加強課外閱讀積累，著力培養(yǎng)和提升學生的閱讀與作文能力，為以后的自主閱讀奠定基礎。6、抓好習作教學教研組老師對于習作多進行交流，設計多種形式的作文練習，讓學生自由表達、樂于表達

40、。多組織學生參加各級各類讀書征文比賽、作文競賽，展現更多的教學成果。7、抓好習字寫字本學期要繼續(xù)加強寫字指導，積極組織學生參加學校組織的寫字比賽，激勵學生提高寫字的水平。8、我教研組還要抓住學校領導來推門進聽課的機會，聽取領導對我們工作的意見和建議，及時發(fā)現問題，不斷改進和提高。9、積極學習和使用學校的現代化教學設置，在教學中制作和使用現代化教學手段，課組老師互相幫助，積極推動多媒體信息技術在課堂教學中的應用并在效果上加以提高。小學四年級語文教研組的工作計劃4一、班級情況分析本班共有學生21人，其中男生11人，女生10人?；旧系膶W生有良好的語文課堂習慣，認真聽講，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)，喜愛閱讀等習慣，學習目的性明確但也有少部分學生學習目的不夠明確，存在得過且過，屢屢作業(yè)拖拉的現象。因此，本學期的重點任務在于全面提高這部分學生的語文素養(yǎng)。二、語文教材分析本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語