1、淺談普通高等院校公共體育課開展場地拓展訓練課程的條件論文關鍵詞：普通高校；體育課程；拓展訓練論文摘要：拓展運動既可以磨煉意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊，又可以啟發(fā)智力，培養(yǎng)獨立考慮、快速反響、果斷處事等綜合才能，對個性開展、心理安康和終身體育等都會產(chǎn)生積極影響。在教學理論的根底上，就普通高校開設拓展訓練課程應具備的條件進展初步探究。拓展訓練，又稱外展訓練(utardbund)，原意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn)。拓展訓練起源于二戰(zhàn)期間的英國，它以戶外的活動方式模擬真實的管理情景，對現(xiàn)代人進展心理和企業(yè)管理等方面的培訓。拓展訓練采用實際操作的體驗式學習，

2、是Hlt爵士和Hahn博士在英國威爾士創(chuàng)辦的。1高校引入拓展訓練的意義拓展訓練包括單純體能訓練、生存訓練、心理訓練、人格訓練和管理訓練等，它與學校體育在培養(yǎng)目的、訓練內(nèi)容、訓練形成、評價體系等方面都有著許多共同點。將拓展訓練科學合理地引入到學校體育當中，能更好地促進學生的全面開展，進步學校體育教學的質(zhì)量。多年來，大學體育教學過多地注重向學生傳授體育運動技術、技能、知識、潛能和創(chuàng)造力。從拓展訓練所設置的工程和采取的形式看，可啟發(fā)學生的想象力與創(chuàng)造力，進步解決問題的才能，對人的心理、智慧及體力形成一定的甚至是嚴峻的考驗。每一名受訓者在挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的信念驅使下，自身的潛能被充分挖掘出來，創(chuàng)造力

3、得到淋漓盡致的發(fā)揮。2高校體育課程引入拓展訓練的主要工程拓展訓練內(nèi)容豐富多樣。高校體育課引入拓展訓練時要考慮訓練的實效性和課程安排的整體性，嘗試以下工程內(nèi)容。21團隊熱身訓練開始時，團隊熱身活動將有助于加深學生之間的互相理解，消除緊張，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，以便輕松愉悅地投入到各項訓練活動中去。例如采用“網(wǎng)魚“火車賽跑等一些團隊協(xié)作游戲來進展團隊熱身。22個人工程本著心理挑戰(zhàn)大、體能冒險小的設計原那么，每項活動對受訓者的心理承受力都是一次考驗。如障礙翻越、跨越斷橋、單鎖過江、連續(xù)摸高等。23團隊工程此項訓練以改善受訓者的合作意識和受訓集體的團隊協(xié)作精神為目的，通過復雜而艱巨的活開工程，促進學生之間

4、的互相信任、理解、默契和配合，如“畢業(yè)墻“信任背摔和“圓圈坐等。24分組比賽把上課班級分為實力平衡的假設干組，以個人積分和團隊合作工程為基準展開訓練。進步團隊協(xié)作程度，發(fā)揮個人最大潛能，把集體協(xié)作和個人發(fā)揮結合起來，如“穿越死亡電網(wǎng)“集體過背和“集體束縛跑等。3硬件設施條件31場地設施條件拓展運動不像其他運動需要建立專門的場地，它可利用各個學校已經(jīng)逐漸退出體育課程的體育設施器材，如木馬、跳箱、單雙杠、平衡木體操墊等。32平安措施1)操作程序：要求學生嚴格按照教師及場地平安操作程序，指導、監(jiān)視學生開展訓練，監(jiān)控活動的全過程。2)場地指標：拓展訓練場地所有設施及平安設備均定期保養(yǎng)維護，并經(jīng)設備檢測

5、中心嚴格認證通過，且每年都需要復檢。轉貼于論文聯(lián)盟.ll.4人力資源41師資力量擁有具備一定拓展運動才能的師資力量是開設拓展運動課程的根本條件。教師應具備的素質(zhì)：平安、救護的根本知識；較扎實的拓展運動根本功，其中包括體能、靈敏性、平衡性和應變才能；拓展運動競賽的組織管理才能，其中包括活開工程、評分尺度的設定、道路的安排以及競賽裁判方法等；純熟運用教學軟件，并具備一定的創(chuàng)新與完善才能。42安檢才能可以說所有的體育運開工程都有一定的危險性，那么怎樣把危險系數(shù)降到最低呢?這就需要對每個會出現(xiàn)危險的環(huán)節(jié)進展預估、預檢，并且由具備一定運動經(jīng)歷的安檢員進展復核。5教學資源高校進展拓展運動教學時應具備教學大

6、綱、教學方案、考試大綱、多媒體課件(PPT教案)，以及其他教學參考資料。51教材教材是課程開設施行的根本環(huán)節(jié)。目前國內(nèi)拓展運動課程教材的編寫還處于各自為戰(zhàn)的狀態(tài)，無高校統(tǒng)編教材。假設開設拓展運動課程，教師應根據(jù)教學對象和本學校的實際情況編寫適宜的教材。52教學資料完備的教學資料應包括教材、教學大綱、考試大綱、課程進程方案表、多媒體教學課件(教學用光盤)、一些繪圖軟件和參考資料。53考試評價考試評價是對學習者的程度評定，內(nèi)容包括學習過程的參與程度、教學練習過程和考試。拓展運動教學考試不可防止會出現(xiàn)作弊犯規(guī)行為，如何躲避此現(xiàn)象是值得深化研究的課題。6結論與建議61改變傳統(tǒng)體育教學及體育鍛煉觀念由于

7、拓展訓練傳入我國的時間不長，很多教師對其不是很理解，有一定理解的教師又出于平安角度考慮，不愿意承受這個比較新穎的事物。因此，應該借著體育課程改革的契機，促使教師轉變觀念。62教師的適應性學習拓展訓練不是簡單的游戲加娛樂，高質(zhì)量的訓練課要求教師具備多種專業(yè)技能，對耐力、速度、力量、爆發(fā)力、彈跳力、應變才能有較高要求；而且還要具有管理學、心理學等多方面的知識經(jīng)歷，這些都是高校體育教師本身知識構造中不完全具備的。因此，拓展訓練的開展首先需要體育教師自身的學習進步，針對訓練內(nèi)容做好充分的準備。63循序漸進，因地制宜拓展訓練的引入不可冒進。首先要開展一些簡單易行、危險性低的工程，積累經(jīng)歷，然后再逐漸拓展

8、進步，開展校園定向、校園戰(zhàn)略等工程，循序漸進。同時，要因地制宜，根據(jù)現(xiàn)有條件設置工程和情境，然后進一步開發(fā)已有的校內(nèi)外環(huán)境資源，使拓展訓練能更快更好地融入高校體育課程體系。64試探性開課高校素質(zhì)拓展訓練應根據(jù)學校的詳細情況，以靈敏的組織形式進展開展，既可作為選修課，也可作為必修課，或者分階段進展，先開選修課，等條件成熟，再開必修課?？傊卣褂柧氁哑桨脖Ｕ献鳛橛柧毜牡谝豁椫匾熑危ＷC每個細節(jié)的絕對平安可靠。所有戶外活動均要精心設計與實驗，保護裝備要使用一流的專業(yè)器材，并由經(jīng)歷豐富的專業(yè)教員嚴格按照平安程序指導監(jiān)控活動的全過程。將拓展訓練引入課堂時，有關平安問題應提早周密安排，按要求操作，及時消除平安隱患，杜絕不平安行為，控制