1、第1頁第2頁聯(lián)絡(luò)思維訓練與提升講課班級：古林鎮(zhèn)中學 303班執(zhí)教教師：寧波市興寧中學 徐賽兒第3頁第4頁聯(lián)絡(luò)材料他們都樂與志同道合人交往，對某一事物十分專注，擁有一些在常人看來是奇怪癖好。第5頁聯(lián)絡(luò)材料第6頁聯(lián)絡(luò)材料 范與蘭和張岱都會選擇志趣相同人作為朋友。范與蘭和張岱因為都喜愛花草而結(jié)為朋友；湖心亭看雪中，張岱獨自一人前往湖心亭看雪，偶遇他人也在賞雪，因志趣相同而一同飲酒；由助讀材料也可看出張岱認為沒有相同志趣興趣是無法結(jié)為朋友。第7頁聯(lián)絡(luò)材料范與蘭與張岱都喜結(jié)交志同道合朋友。范與蘭愛蘭，張岱惜蘭，是以蘭會友；張岱在湖心亭看雪中則是與有一樣擁有高潔志趣金陵游客酌酒暢飲，不分是否熟識，一樣是以

2、“癖”會友，更是隨性自然。第8頁聯(lián)絡(luò)材料 范與蘭和張岱都選擇志同道合人交友，有共同興趣才愿意成為朋友。都少有些人能了解張岱和范與蘭志趣。張岱大雪日游湖，無人陪同，搖船人雖也出行卻不是為了賞景，范與蘭稱一盆“豆板黃楊”為“小妾”，價值不可用金錢衡量，他人卻想用二十金買下，顯然也不了解范與蘭。但兩人都碰到了知音，張岱終在湖心亭遇知己之人，范與蘭有張岱懂他。第9頁聯(lián)絡(luò)材料答題注意點：聯(lián)絡(luò)三者材料，找到共同點；緊緊圍繞共同點，在三者材料中尋找證據(jù)；材料或概括或引用；表述要有條理。第10頁第11頁聯(lián)絡(luò)生活漂亮在生活中處處皆有，我們要學會發(fā)覺美，認識美，漂亮由內(nèi)心而發(fā)地改變一切事物，我們要學會觀察、認識。

3、第12頁聯(lián)絡(luò)生活回答示例：聽一首動聽樂曲，心中會涌起對真善美追求；觀賞一朵小花，生命喜悅就悄然清醒。母親一句叮嚀，朋友一次相助，春天一聲鳥鳴這些美東西都會喚醒麻木自私我，讓我一點點調(diào)整自己，領(lǐng)悟到這個世界美妙與溫暖。生活中處處都有美地方，美得震撼人心，因看到美事物而有感而發(fā)，改變了原來看法想法，進而改變了自己。第13頁聯(lián)絡(luò)生活回答示例：我有一次去九寨溝，當我面對那如藍天一樣澄澈而寧靜湖水時，我感覺內(nèi)心升騰起了一個純凈而神圣感覺，那湖水滌蕩了我浮躁不安內(nèi)心，讓我瞬間變得寧靜而淡泊。我喜歡旅游，在旅游過程中，我能發(fā)覺世界美，從而改變自己。第14頁聯(lián)絡(luò)生活答題注意點：可以結(jié)合聯(lián)絡(luò)屢次生活體驗，也可以

4、聯(lián)絡(luò)單次生活體驗；體驗要真實具體；回答要緊緊圍繞蔣勛話。第15頁聯(lián)絡(luò)閱讀積累閱讀經(jīng)常能給人以美享受，給人以心靈按摩，這不是一個美力量嗎？閱讀能增加人知識，豐富人們閱歷，也能夠溫暖我受傷心靈，我們能從書中學到很多，使自己愈加智慧，改變自己讓自己變得更完美美好。第16頁聯(lián)絡(luò)閱讀積累示例一：小王子里，狐貍渴望小王子馴服，它說：“我會識別出一個與眾不一樣腳步聲。其它腳步聲會使我躲到地下去，而你腳步聲就會象音樂一樣讓我從洞里走出來?！痹瓉恚篮脨勰軌蚋淖円粋€人。所以，我學會了專心去體驗父母、親人和朋友對我愛，從而喚醒自己日漸麻木心靈，讓內(nèi)心所以變得敏感而豐富。示例二：文學世界充滿了美，而這種美力量大于思

5、想力量，它喚醒了我沉睡心靈。草房子讓我明白了有些孤獨是成長過程中必不可少養(yǎng)料；水滸傳讓我因為里面濃濃“義”而洗滌了自己身上自私自利；目送讓我第一次感受到了“子欲養(yǎng)而親不待”無奈，進而明白了要珍惜和父母在一起每一天。示例三：草房子里，成日泥猴普通桑桑，遇見了優(yōu)雅秀美，善良柔弱紙月。他在冷天里跳到河里，使勁搓洗身上污垢，直至滿身通紅。他催著裁縫趕制了一件自己都以為白得有些不好意思新褂子，套在身上。他第一次吃飯不湯湯水水了。美事物有一個天然感染力，它能使人自發(fā)地生成一個自我審閱、自我凈化、自我提升愿望。答題注意點：能夠聯(lián)絡(luò)單本書閱讀，也能夠聯(lián)絡(luò)多本書閱讀，還能夠聯(lián)絡(luò)曾經(jīng)讀到過故事中人和事；回答要緊緊

6、圍繞蔣勛話。第17頁第18頁聯(lián)絡(luò)閱讀經(jīng)驗特雷西單車文中“單車”作用和父親花兒落了中“花兒”作用非常相同。用父親花兒是線索，串聯(lián)起了全部情節(jié)，推進故事情節(jié)發(fā)展；小說借助“樹”和“單車”改變展開情節(jié)，拴在樹上單車是線索，串聯(lián)起各個人物和情節(jié)；經(jīng)過花兒，我們認識了父親，側(cè)面刻畫了父親形象；經(jīng)過單車認識了主人公特雷西，從側(cè)面刻畫了特雷西形象；這里花有象征意義，花兒落了，既是父親養(yǎng)花落了，也象征著愛花父親離世了，我童年也隨之結(jié)束了。單車有象征意義：象征家人對特雷西守護和愛，象征記住歷史、珍愛和平，象征特雷西精神，還象征許許多多“特雷西”。答題注意點：在答題過程中能夠不正面提及關(guān)于父親花兒落了閱讀經(jīng)驗，因

7、為這種閱讀經(jīng)驗已經(jīng)內(nèi)化為自己了解能力，它不動聲色地表達在答題過程和結(jié)果中；但也能夠稍作提及，表達自己閱讀積淀和聯(lián)絡(luò)思維。第19頁聯(lián)絡(luò)閱讀“花下成千成百蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小蝴蝶飛來飛去。”請你賞析句中“鬧”字妙處。（4分）參考答案：這里“鬧”字用擬人手法，（1分）賦予了蜜蜂以人情態(tài)，（1分）形象地寫出了蜜蜂多、繁忙和熱鬧，（1分）側(cè)面表現(xiàn)了花多、美和香。（1分）某生回答：這個“鬧”字讓我想到了一句詩：“紅杏枝頭春意鬧。”王國維在人間詞話中說：著一“鬧”字而境界全出。是呀，你看，這兩“鬧”字之中都是有動有靜，有聲有色，有情有味，可謂是一字點染，春意盎然。寧波卷評分標準里“尤其說明”：碰到尤其有底蘊

8、、有思想答案，在滿分基礎(chǔ)上可酌情加1-2分。和年寧波市考試說明：聯(lián)絡(luò)自己閱讀經(jīng)驗，豐富對作品認識。第20頁題目1：請你分析王鼎鈞那樹一文主題。生1：人們?yōu)榱俗约悍奖悖幌Э车粢豢脽o辜大樹；就因為有些人撞在樹上死了，就要判這棵樹償命；這既是在批判人們環(huán)境保護意識缺失，也是在批判人類霸道和無情。生2：我們家小區(qū)路旁原來有兩排非常茂盛大樹，以后，因為停車位不夠，大樹被砍了，這和那樹里面樹命運非常相同，這是人類文明進程破壞了人與自然友好，提醒人們?nèi)伺c自然要友好共處。生3：讀那樹讓我想到了一首詩：“一輛汽車，時速為一百公里時，猛撞在一棵法國梧桐上，車上四人，全部，死亡?！边@里樹象征自然，汽車象征文明社會

9、，“猛撞”就是自然和文明沖突，只是詩中死是象征文明社會人類，那樹中死是象征自然樹。但都表示了自然和文明之間沖突。第21頁題目2：（ 舟山卷)閱讀下面消息，寫一則微評論。要求：觀點鮮明，言之成理，不超出200字。（8分） 近日，“媽媽網(wǎng)”上有個叫“甜媽”網(wǎng)友很火，網(wǎng)上熟悉她人都喊她“瘋媽”。她女兒寫相關(guān)“桃花”作文，卻不知道桃花長啥樣。于是她在北碚區(qū)農(nóng)村包下一座山，想讓女兒和小搭檔們在體驗中認識自然，描繪自然。 （選自4月24日重慶晚報）溫馨提醒：請同學們利用今天所學“聯(lián)絡(luò)思維”來寫。回答示例：她確實是一位“瘋媽”，不過，她“瘋”得有價值，因為只有大自然才是孩子最好學校，她種下一大片桃樹，目標并不但僅是讓孩子看到桃花樣子，而是在這個過程中讓孩子體驗自然，體驗勞動。我見過桃花樣子，但我不知道桃樹生長經(jīng)歷，更無法體驗在艱辛勞動之后看到桃花開放時歡悅和自豪。她行為讓我想到了一句詩