1、2022蘇教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 2022蘇教版學(xué)校一班級數(shù)學(xué)教學(xué)方案（精選16篇） 2022蘇教版學(xué)校一班級數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇1 一、同學(xué)基本狀況分析 同學(xué)經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我發(fā)覺同學(xué)們自覺性較差，上課有小部分同學(xué)不留意聽講，口算時比較馬虎，課下不能準(zhǔn)時完成作業(yè),但是同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性很高，小部分同學(xué)成果較差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，準(zhǔn)時補差，使整個教學(xué)能夠順當(dāng)進行等。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進

2、一步提高。 二、教學(xué)目標(biāo) 這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使同學(xué)： 1.熟悉計數(shù)單位一和十，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，把握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，把握100以內(nèi)數(shù)的挨次，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡潔的估量和溝通。 2.能夠比較嫻熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算學(xué)問解決一些簡潔的實際問題。 3.經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

3、4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。 5.熟悉人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛惜人民幣。 6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。 7.會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律，初步形成發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識。 8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡潔的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步熟悉條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題。 9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 10.養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 11

4、.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 三、教材分析 這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的熟悉，熟悉人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，熟悉時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。 這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的熟悉，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在同學(xué)把握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴大到100，使同學(xué)初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達(dá)和溝通，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材消失的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)

5、和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)結(jié)合計算教學(xué)，應(yīng)用所學(xué)計算學(xué)問解決問題的內(nèi)容，讓同學(xué)了解所學(xué)學(xué)問的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)解決問題的力量。 在同學(xué)初步熟悉了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊教材支配了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了豐富多樣的探究性操作活動，讓同學(xué)體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，進展同學(xué)的空間觀念。在量的計量方面，本冊教材除了支配人民幣單位元、角、分的熟悉外，還支配了學(xué)習(xí)詳細(xì)時刻幾時幾分的讀、寫方法。 找規(guī)律和統(tǒng)計是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容。找規(guī)律引導(dǎo)同學(xué)探究一些圖形或數(shù)字的簡潔排列規(guī)律，初步培

6、育同學(xué)探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步學(xué)問的開頭，讓同學(xué)學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡潔方法，熟悉最簡潔的統(tǒng)計圖表，經(jīng)受用統(tǒng)計方法解決問題的過程。 教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓同學(xué)通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)學(xué)問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識和實踐力量。 四、教學(xué)措施 1、在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，而且也要遵循同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，關(guān)注每一個同學(xué)在情感態(tài)度、思維力量等方面的進步和進展。 2、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培育和逐步提高同學(xué)的計算力量。 3、

7、 重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培育同學(xué)解答應(yīng)用題的力量。 4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，重視培育同學(xué)的數(shù)學(xué)力量。 5、留意教學(xué)的開放性，重視培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。 6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對同學(xué)進行思想品德教育。 五、教學(xué)進度表 (一)、位置(6課時)第一周 (二)、20以內(nèi)的退位減法(18課時)其次周至第四周 例1 4課時左右 例27課時左右 例34課時左右 整理和復(fù)習(xí)3課時左右 (三)、圖形的拼組(4課時)第五周 (四)、100以內(nèi)數(shù)的熟悉(15課時)第五周至第七周 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成4課時左右 讀數(shù) 寫數(shù)4課時左右 數(shù)的挨次 比較大5課時左右 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法1課時左右 擺一擺，想一想1課時 (五)、人

8、民幣的熟悉(5課時)第八周 熟悉人民幣2課時 簡潔的計算3課時 (六)、100以內(nèi)的加法和減法(一)(30課時) 1.整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) 6課時左右 2.兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) 8課時左右 3.兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù) 12課時左右 整理和復(fù)習(xí)4課時左右 (七)、熟悉時間(6課時)第十四周 小小店1課時 (八)、找規(guī)律(6課時)第十五周 (九)、統(tǒng)計(6課時)第十六周 (十)、總復(fù)習(xí)(10課時)第十六周至第十九周 2022蘇教版學(xué)校一班級數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇2 一、指導(dǎo)思想 以xx大精神為指導(dǎo)，以全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗稿)為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使同學(xué)全面、持續(xù)、和諧的進展為動身點，課堂

9、中以同學(xué)的進展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐力量為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，樂觀推動素養(yǎng)教育，努力提高全體同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 二、工作目標(biāo)： 1、進一步學(xué)習(xí)和貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化教改試驗，確立以人為本以同學(xué)進展為本的現(xiàn)代教育理念，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量。 2、進一步加強校本培訓(xùn)，以校本教研促老師隊伍建設(shè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，樂觀開展新教材及國標(biāo)本試驗教材討論工作，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研力量。 3、在同學(xué)中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，增加數(shù)學(xué)在生活中的體驗，促進同學(xué)共性和諧進展。 三、工作重點： 1、強化教學(xué)常規(guī)管理，仔細(xì)貫

10、徹并落實教學(xué)六仔細(xì)。深化教改試驗，確立以人為本以同學(xué)的進展為本的現(xiàn)代教育理念，規(guī)范教育常規(guī)，切實提高教學(xué)質(zhì)量。 2、組織學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮備課組的群體教研作用，以備課組或班級段開展教研活動，上好教研課。開展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)討論。精確把握學(xué)校數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標(biāo)任務(wù)。 3、強化課堂教學(xué)，班級組統(tǒng)一教學(xué)進度，組織好各項質(zhì)量檢測和競賽活動爭取再上新臺階。 四、工作措施： (一)落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進師生進展。 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。 2、開展課堂教學(xué)的討論，轉(zhuǎn)換老師角色，樹立以同學(xué)為本的思想，敬重同學(xué)，建立公平民主的師生關(guān)系，營造

11、樂觀、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，提倡同學(xué)動手實踐、自主探究與合作溝通的學(xué)習(xí)方式，擴高校生信息溝通面，在課堂教學(xué)中同學(xué)信息溝通面要達(dá)100%，培育同學(xué)具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，增加同學(xué)的創(chuàng)新意識。針對一班級新生的特征，加強入學(xué)常規(guī)教育，規(guī)范行為，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、要讓同學(xué)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)、人人都獲得必需的數(shù)學(xué)、不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進展，老師必需加強對學(xué)校數(shù)學(xué)新教材的深化討論，領(lǐng)悟教材的編寫意圖和特點，對比新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，仔細(xì)分析數(shù)學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點，提出詳細(xì)可行的教學(xué)方法。 (二)強化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。 為落實教學(xué)六仔細(xì)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)

12、校提出了教學(xué)常規(guī)工作十字方針，即：備課要深、上課要實、作業(yè)要精、教法要活、手段要新、活動要勤，考核要嚴(yán)、輔導(dǎo)要細(xì)、負(fù)擔(dān)要輕、質(zhì)量要高。 (三)、老師間相互學(xué)藝研討。本學(xué)期，老師要上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開教學(xué)，加強教學(xué)溝通，組織老師參與各級教學(xué)競賽及論文溝通活動。每人上交一篇論文。 2022蘇教版學(xué)校一班級數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇3 一、德育滲透總體目標(biāo) 1、在教學(xué)過程中，有機地向同學(xué)進行愛祖國、愛科學(xué)、愛勞動、愛自然的教育。 2、培育同學(xué)仔細(xì)做練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂觀動腦思索的學(xué)習(xí)品質(zhì)，以及合作互助、創(chuàng)新意識和評價意識。 3、使同學(xué)養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的良好習(xí)慣。 4、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，

13、建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 5、通過時間活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 二、滲透措施 (一)、數(shù)一數(shù) 1、同學(xué)了解學(xué)校生活，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性。 2、通過數(shù)數(shù)活動，培育同學(xué)的觀看、思維和語言表達(dá)力量。 3、數(shù)教室里的實物。 (二)、比一比 比多少 ，對同學(xué)進行相互關(guān)心、樂于助人的思想品德教育。 1、設(shè)置引人入勝的故事情境，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2、供應(yīng)充分的教學(xué)資源。 比長短， 培育同學(xué)愛惜學(xué)具的好習(xí)慣。 老師供應(yīng)物品、 選取身邊的題材讓同學(xué)操作、比較。 (三)、15的熟悉和加減法第幾 通過教學(xué)，培育同學(xué)遵守公共秩序、文明守紀(jì)的良好品德。 創(chuàng)設(shè)動畫情境，引導(dǎo)同學(xué)觀看，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 5以內(nèi)數(shù)

14、的組成 培育同學(xué)仔細(xì)做練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂觀動腦思索的學(xué)習(xí)品質(zhì)，以及合作互助、創(chuàng)新意識和評價意識。 創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，以小組為單位學(xué)習(xí)5的組成，培育同學(xué)的合作意識和合作精神。 5以內(nèi)的減法 結(jié)合課堂教學(xué)滲透環(huán)保教育和遵守公共秩序的思想教育。 自主探討、合作溝通的學(xué)習(xí)方式把握計算方法。 (四)、熟悉物體和圖形 1、培育同學(xué)動手操作和觀看事物的力量，初步建立空間概念。 2、通過數(shù)學(xué)活動，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)進行溝通、合作探究和創(chuàng)新的意識。 3、給同學(xué)供應(yīng)充分的動手操作的機會，讓同學(xué)通過拼、擺、畫各種圖形，直觀感知各種圖形的特征。 4、鼓舞同學(xué)樂觀探究，老師要為同學(xué)制造最近進展區(qū)，讓同學(xué)利用已有學(xué)問，主動探

15、究和發(fā)覺新學(xué)問。 (五)、分類 培育同學(xué)合作溝通的意識。 1、錄像：商場外景鏡頭，激發(fā)同學(xué)探究欲望。 2、讓同學(xué)利用手中的學(xué)具動手操作，在實踐活動中找出分類的標(biāo)準(zhǔn)。 (六)、610的熟悉和加減法 6、7的熟悉和加減法 1、在教學(xué)過程中，滲透講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體、與他人分工合作等方面的思想和情感教育。 2、感受數(shù)學(xué)存在于我們的生活中，培育同學(xué)的環(huán)保意識。 3、加強操作和觀看活動。充分發(fā)揮主題圖的作用。引導(dǎo)同學(xué)全面感受數(shù)概念的形成過程。引導(dǎo)同學(xué)通過多種途徑把握加減法的計算方法。加強同學(xué)用數(shù)學(xué)活動過程的指導(dǎo)。引導(dǎo)同學(xué)感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。 8、9的熟悉和加、減法 1、結(jié)合8和9的學(xué)習(xí)，向同學(xué)滲

16、透環(huán)保教育和勞動教育。 2、在學(xué)習(xí)中激發(fā)同學(xué)愛美、愛家鄉(xiāng)的感情。 10的熟悉和加減法 1、在活動中培育同學(xué)的溝通意識和對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和信念。 2、結(jié)合數(shù)概念的學(xué)習(xí)，感受喜愛自然、愛護環(huán)境和愛科學(xué)的教育。充分利用主題圖所供應(yīng)的資源，引導(dǎo)同學(xué)多角度地仔細(xì)觀看，抽象出數(shù)10 連加、連減、加減混合 1、培育同學(xué)的合作意識和人際溝通的力量。 2、加強同學(xué)的小組合作意識，培育同學(xué)團結(jié)互助精神。 自主探討、合作溝通的學(xué)習(xí)方式把握計算方法。 數(shù)學(xué)樂園 1、學(xué)習(xí)多角度思索問題、多途徑的探究解決問題的方法，感受解決問題方法的多樣性。 2、通過活動培育同學(xué)的合作溝通意識，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 創(chuàng)設(shè)嬉戲活動：

17、送信嬉戲、起立嬉戲、投擲嬉戲，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 (七)、1120各數(shù)的熟悉 1120各數(shù)的熟悉 能樂觀主動探究，參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，培育同學(xué)合作溝通的意識，初步體會數(shù)學(xué)學(xué)問與日常生活緊密聯(lián)系。 通過動手操作感知數(shù)位。 10加幾及相應(yīng)的減法 1、培育同學(xué)自主探究、合作學(xué)習(xí)的力量。 2、培育同學(xué)的觀看力量、歸納力量、想象力量和推斷力量。 自主探討、合作溝通的學(xué)習(xí)方式把握計算方法 (八)、20以內(nèi)的進位加法 9加幾 1、培育同學(xué)的觀看、合作溝通和動手操作力量，以及初步的提出問題、解決問題的力量，發(fā)散同學(xué)思維，培育創(chuàng)新意識。 2、在學(xué)習(xí)活動中激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。創(chuàng)設(shè)情境、引入問題，給同學(xué)自主學(xué)習(xí)

18、的空間。動手操作，關(guān)心同學(xué)理解和把握湊十法。 8、7、6加幾 1、培育同學(xué)初步的觀看、比較、抽象及概括力量、動手操作力量和對學(xué)問的遷移類推力量。 2、初步感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。培育同學(xué)喜愛自然的美妙情感。 3、組織數(shù)學(xué)嬉戲，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。 5、4、3、2加幾培育同學(xué)用9、8、7、6加幾技能，學(xué)習(xí)5、4、3、2加幾的計算，從而提高同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)問的遷移力量和計算力量。 (十)、總復(fù)習(xí) 1、培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和自覺性。 2、培育同學(xué)敏捷運用學(xué)問解決問題的力量。 2022蘇教版學(xué)校一班級數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇4 一、同學(xué)狀況分析 一班級同學(xué)剛跨入學(xué)校，對學(xué)校的一切都感到生疏和不適應(yīng)，但他們天真、

19、活潑，有著劇烈的奇怪心和求知欲，可塑性強。所以這一學(xué)期以培育同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好為工作重心。 二、教學(xué)內(nèi)容： 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：預(yù)備課，位置，比一比，15的熟悉和加減法，熟悉圖形，610的熟悉和加減法，1120各數(shù)的熟悉，數(shù)學(xué)樂園，熟悉鐘表，20以內(nèi)的進位加法，總復(fù)習(xí)。 三.教學(xué)目標(biāo)： 1、嫻熟的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù) 的挨次和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫120各數(shù)。 2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法 和減法的關(guān)系，比較嫻熟的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。 3、初步學(xué)會

20、依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。 4、熟悉符號“=”、“”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。 5、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球。 6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。 7、初步熟悉鐘表，會熟悉整時。 8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 9、培育仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 四、全冊教學(xué)重點、難點 10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法 是同學(xué)學(xué)習(xí)熟悉數(shù)的計算的開頭。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多 位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是

21、學(xué)校數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容， 是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與進展必備的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，必需讓同學(xué)切實把握。 五、內(nèi)容變動 1.加強了預(yù)備性(主要體現(xiàn)在第一、二單元) (1)把試驗教材中的第一、二單元合并為第一單元“預(yù)備課”。 第一單元“預(yù)備課”包括數(shù)一數(shù)、比多少兩部分內(nèi)容。是由試驗教材中的第一、二單元合并而成的。 數(shù)一數(shù)是原來的第一單元，主要目的是了解同學(xué)數(shù)數(shù)的狀況和閱歷。比多少是原來其次單元“比一比”的內(nèi)容，而原來其次單元的“比高矮”“比長短”與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系不是很大，被刪去了。 (2)將“位置”由一班級下冊提前到一班級上冊。 其次單元位置，主要是熟悉“上下、前后、左右”。是從一下移過來的，而原來“位置”

22、中“左右的相對性”以及“用第幾行第幾定物體的位置”則刪去了。 2.降低了難度 (1)平面、立體圖形的熟悉分散編排。 熟悉圖形原來包括：熟悉立體圖形和平面圖形，主要是加強立體圖形和平面圖形之間的聯(lián)系。但在試驗過程中老師們反映：同學(xué)一下子接觸的圖形太多，熟悉辨別難度較大，不易把握。因此現(xiàn)在本冊先熟悉立體圖形，一班級下冊再熟悉平面圖形。 (2)只熟悉整時。 “熟悉鐘表”原來包括：熟悉整時和半時，但試驗過程中老師一般反映：半時的熟悉比較困難，我們把“半時”的熟悉移到了二班級上冊。本冊只熟悉“整時”。 六、方法與措施： 1.仔細(xì)討論標(biāo)準(zhǔn)和教科書，提升教學(xué)理念，從同學(xué)的年齡特點動身，以同學(xué)的已有閱歷為基礎(chǔ)

23、，充分利用教材資源，查找同學(xué)熟識的數(shù)同學(xué)活，使之進入課堂。 2.采納多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 3.加強演示、觀看與操作，讓同學(xué)經(jīng)受用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程。 4.在學(xué)習(xí)方式上提倡同學(xué)自主探究、合作溝通。 5在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、 廣。應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學(xué)。 6、.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時滲透思想品德教育。 7、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學(xué)習(xí)進步快。 8、對同學(xué)堅持正面評價，關(guān)心同學(xué)樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，以促進同學(xué)全面進展。 2022蘇教版學(xué)校一班級數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇5 一、班級狀況分析：

24、經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，兩個班級的同學(xué)基本上都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能遵守課堂常規(guī)，大膽發(fā)言，專心回答問題。也有幾名同學(xué)學(xué)習(xí)自控潛力差，需要老師和家長的督促。 二、教學(xué)資料： 本冊教材包括下面一些資料：位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的熟悉、熟悉人民幣、100以內(nèi)的加法和減法（一）、熟悉時間、找規(guī)律、統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。 三、本冊教學(xué)目標(biāo)及重、難點： （一）教學(xué)目標(biāo)： 1.數(shù)與代數(shù)： （1）經(jīng)受從實際情境中抽象出數(shù)的過程，熟悉100以內(nèi)的數(shù)；初步熟悉計數(shù)單位“一”、“十”和“百”；初步熟悉數(shù)位和數(shù)位挨次；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，把握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。 （2）經(jīng)受探究兩位

25、數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比較嫻熟地進行口算。 （4）在現(xiàn)實情境中，熟悉元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。 2.空間與圖形： （l）經(jīng)受觀看常見平面圖形的過程，直觀熟悉這些圖形，能正確識別這些圖形。 （2）能在釘子板上圍出和方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。 3.統(tǒng)計與概率： （1）經(jīng)受收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡潔的分類，學(xué)會用簡潔的符號收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡潔的統(tǒng)計表。 （2）能看懂簡潔的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡潔的分析、打算和推理。 4.情感與態(tài)度 （1）在老師和同學(xué)的鼓舞、幫忙下，聯(lián)

26、系學(xué)到的數(shù)學(xué)學(xué)問對身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪心，能專心地參加觀看、發(fā)覺并解決數(shù)學(xué)問題的活動。 （2）在老師和同學(xué)的鼓舞、幫忙下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，逐步構(gòu)成學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 （3）初步了解能夠用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會能夠用數(shù)學(xué)解決實際問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 （4）有初步的經(jīng)過思索獲得數(shù)學(xué)學(xué)問的體驗，有初步的與同學(xué)相互合作、相互溝通學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的體驗。 （二）教學(xué)重點： 100以內(nèi)數(shù)的熟悉，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。 （三）教學(xué)難點： 1、100以內(nèi)的進位加法和退位減法。 2、會看讀寫幾時幾分。 3、人民幣單位間的

27、換算。 4、用數(shù)學(xué)。 5、進展空間觀念。 四、教學(xué)措施： 1.以同學(xué)的已有閱歷為基礎(chǔ)設(shè)計活動資料和學(xué)習(xí)素材，帶給同學(xué)熟識的詳細(xì)情景，注意同學(xué)對學(xué)問的體驗，獲得對學(xué)問的理解。從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好. 2.在教學(xué)中盡量體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)問構(gòu)成過程，讓同學(xué)經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題的過程。 3.體現(xiàn)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氛圍中學(xué)習(xí)。透過活動，讓同學(xué)感受和體會數(shù)學(xué)學(xué)問的含義。 4.數(shù)與計算的教學(xué)重視進展同學(xué)的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。加強基本訓(xùn)練，打好計算教學(xué)基礎(chǔ)。選取多種口算方法如視算、聽算、限時計算等，使每一位同學(xué)在課堂上都有較多的練習(xí)機會。 5

28、.為同學(xué)帶給關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的資料和素材，進展同學(xué)的空間觀念。 6.注意培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的潛力，從而進展同學(xué)的數(shù)學(xué)思維潛力。 7.結(jié)合教學(xué)資料有機的引導(dǎo)同學(xué)動手操作，加深對數(shù)學(xué)學(xué)問的理解。 8.留意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法，為同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問帶給豐富的資源。創(chuàng)設(shè)激趣、激情的情景，讓同學(xué)開心的自覺的投入學(xué)習(xí)中去。 9.培育仔細(xì)、認(rèn)真的計算和準(zhǔn)時進行檢驗的學(xué)習(xí)習(xí)慣，共性要重視同學(xué)良好的計算習(xí)慣培育. 10、作為老師首先以身作則，以飽滿的精神上課，以良好的教風(fēng)影響學(xué)風(fēng)，做到仔細(xì)討論教材，挖掘生活素材，如多種形式的圖片、卡通等，設(shè)立“動手、動口、動腦”等合作溝通的欄目，備好每一堂課

29、，顧及個別差異，因材施教，提高35分鐘效益。 三、教學(xué)進度支配: 228-38位置20以內(nèi)的退位減法(P1-P12) 311-32220以內(nèi)的退位減法整理和復(fù)習(xí)(P13-P26) 325-45圖形的平組100以內(nèi)數(shù)的熟悉(P27-P40) 48-419100以內(nèi)數(shù)的熟悉人民幣的熟悉 期中考試(P41-P55) 422-430100以內(nèi)數(shù)的加法和減法(P56-P66) 57-520 xx0以內(nèi)數(shù)的加法和減法(P67-P80) 523-66熟悉時間找規(guī)律(P81-P92) 610-615統(tǒng)計(P93-P97) 619-待定總復(fù)習(xí)期末考試 2022蘇教版學(xué)校一班級數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇6 一、同學(xué)狀況分析

30、 一班級3個班共有215人，每班有65多人。雖然大部分入學(xué)前，接受過學(xué)教育，但同學(xué)的基礎(chǔ)參差不齊，特殊有少數(shù)幾個同學(xué)的數(shù)學(xué)成果較差。而且同學(xué)在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入學(xué)校，對學(xué)校的一切都感到生疏和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著劇烈的奇怪心和求知欲，可塑性強。所以這一學(xué)期以培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好為工作重心。 二、教學(xué)內(nèi)容： 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，110的熟悉和加減法熟悉物體和圖形，分類，1120的熟悉，熟悉鐘表，20以內(nèi)的進位加法，數(shù)學(xué)樂園，我們的校內(nèi)，總復(fù)習(xí)和二個數(shù)學(xué)活動(數(shù)學(xué)樂園和我們的校內(nèi))。 1、嫻熟的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個

31、，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫120各數(shù)。 2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。 3、初步學(xué)會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。 4、熟悉符號“=”、“”、“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。 5、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。 6、初步了解分類的方法，會進行簡潔的分類。 7、初步熟悉鐘表，會人士證明和半時。 8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 9、仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日

32、常生活的親密聯(lián)系。 三、教材分析： 本冊教材的教學(xué)重點：是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。 教學(xué)難點：是用正確的數(shù)學(xué)語言表述比較的結(jié)果，嫻熟地口算10以內(nèi)的加減法，會口述計算20以內(nèi)的進位加法的思維過程。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法這兩部分學(xué)問與20以內(nèi)的退位減法是同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開頭，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是學(xué)校數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與進展必備的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，必需讓同學(xué)切實把握。 除了認(rèn)數(shù)和計算外，教材支配了常見幾何圖形的直觀熟悉，比較多少、長短和高矮，簡潔的分類，以及初步熟悉鐘面等。雖然每一

33、單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于同學(xué)了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培育學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 1、每一單元后面都跟有綜合練習(xí)，形式敏捷多樣，能很好的起到鞏固學(xué)問的作用。 2、數(shù)學(xué)樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能限度的調(diào)動同學(xué)的樂觀性，培育同學(xué)數(shù)學(xué)的愛好 3、重視同學(xué)的閱歷和體驗，依據(jù)同學(xué)的已有閱歷和學(xué)問設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材 4、認(rèn)數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學(xué)，使同學(xué)逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計算嫻熟 5、重視同學(xué)對數(shù)概念的理解，讓同學(xué)體會數(shù)可以用來表示和溝通，初步建立數(shù)感 6、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許同學(xué)采納自己認(rèn)為合適的方法進行計算 7、直觀熟悉立體和平面圖形，進展同學(xué)的空間觀念 8、支配“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培育

34、同學(xué)初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的力量 9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、制造性，為老師組織教學(xué)供應(yīng)豐富的資源 四、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想 1、依據(jù)兒童進展的生理和心理特征培育同學(xué)自主探究的力量。重視以同學(xué)的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)同學(xué)熟識體情景，關(guān)心同學(xué)理解數(shù)學(xué)學(xué)問。 2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。 4、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。 5、把握教學(xué)要求，促進同學(xué)進展適當(dāng)改進評價同學(xué)的方法，比如建立

35、同學(xué)課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。 五、教學(xué)目標(biāo) (一)、學(xué)問和技能方面 1、使同學(xué)正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”嫻熟地把握10以內(nèi)的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。 2、使同學(xué)熟悉計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能嫻熟地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，把握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。把握20以內(nèi)的數(shù)的挨次，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。 3、使同學(xué)初步熟悉=、三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。 2022蘇教版學(xué)校一班級數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇7 一、學(xué)情分析 一班級一班有29位小伴侶。由于一班級的同學(xué)剛踏入學(xué)校，對學(xué)校

36、生活還不適應(yīng)，同學(xué)的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣都沒有形成，所以在完成教學(xué)任務(wù)的同時，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。 二、全冊教材分析 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：預(yù)備課，位置，15的熟悉和加減法，熟悉圖形(一)，610的熟悉和加減法，1120各數(shù)的熟悉，數(shù)學(xué)樂園，熟悉鐘表，20以內(nèi)進位加法，總復(fù)習(xí)。認(rèn)數(shù)和計算，比較多少、熟悉立體圖形，以及初步熟悉鐘面，使同學(xué)獲得數(shù)數(shù)基本學(xué)問和基本技能的同時，進展數(shù)學(xué)力量，培育創(chuàng)新意識和實踐力量，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的愛好和信念。 三、全冊教學(xué)目標(biāo) 1、嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0-20各數(shù)。 2、初步

37、熟悉加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。 3、初步學(xué)會依據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。 4、熟悉符號=、，會使用這些符號表示數(shù)的大小。 5、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球。 6、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 7、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)，書寫干凈的良好習(xí)慣。 8、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 四、全冊教學(xué)重點、難點 10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是同學(xué)學(xué)習(xí)熟悉數(shù)的計算的開頭。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，

38、一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是學(xué)校數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與進展必備的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，必需讓同學(xué)切實把握。 五、改進教法提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想 數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、同學(xué)之間交往互動與共同進展的過程。 數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系同學(xué)的生活環(huán)境，從同學(xué)的閱歷和已有學(xué)問動身，創(chuàng)設(shè)有助于同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作溝通的情境，使同學(xué)通過觀看、操作、歸納、類比、猜想、溝通、反思等活動，獲得基本的數(shù)學(xué)學(xué)問和技能，進一步進展思維力量，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增加同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 老師是同學(xué)數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合。老師要樂觀利用各種教學(xué)資源，制造性地使用教材，設(shè)計適合同學(xué)進展的教學(xué)過程要關(guān)注同學(xué)

39、的個體差異，使每一個同學(xué)都有勝利的學(xué)習(xí)體驗，得到相應(yīng)的進展;要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效益。 六、課時支配 2022蘇教版學(xué)校一班級數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇8 一、同學(xué)狀況分析 同學(xué)共31人。雖然大部分入學(xué)前，接受過學(xué)前教育，但同學(xué)的基礎(chǔ)參差不齊，特殊有少數(shù)幾個同學(xué)的數(shù)學(xué)成果較差。而且同學(xué)在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入學(xué)校，對學(xué)校的一切都感到生疏和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著劇烈的奇怪心和求知欲，可塑性強。所以這一學(xué)期以培育同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好為工作重心。 二、教學(xué)內(nèi)容： 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，110的熟悉和

40、加減法熟悉物體和圖形，分類，1120的熟悉，熟悉鐘表，20以內(nèi)的進位加法，數(shù)學(xué)樂園，我們的校內(nèi)，總復(fù)習(xí)。 1、嫻熟的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫120各數(shù)。 2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。 3、初步學(xué)會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。 4、熟悉符號“=”、“”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。 5、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。 6、初步了解分類的方法，會進行簡潔的分類。 7、

41、初步熟悉鐘表，會人士證明和半時。 8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 9、仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 三、教材分析 1、每一單元后面都跟有綜合練習(xí)，形式敏捷多樣，能很好的起到鞏固學(xué)問的作用。 2、數(shù)學(xué)樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能限度的調(diào)動同學(xué)的樂觀性，培育同學(xué)對數(shù)學(xué)的愛好 3、重視同學(xué)的閱歷和體驗，依據(jù)同學(xué)的已有閱歷和學(xué)問設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材 4、認(rèn)數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學(xué)，使同學(xué)逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計算嫻熟 5、重視同學(xué)對數(shù)概念的理解，讓同學(xué)體會數(shù)可以用來表示和溝通，初步建立數(shù)感 6、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化

42、，允許同學(xué)采納自己認(rèn)為合適的方法進行計算 7、直觀熟悉立體和平面圖形，進展同學(xué)的空間觀念 8、支配“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的力量 9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、制造性，為老師組織教學(xué)供應(yīng)豐富的資源 四、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想 1、依據(jù)兒童進展的生理和心理特征培育同學(xué)自主探究的力量。重視以同學(xué)的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)同學(xué)熟識體情景，關(guān)心同學(xué)理解數(shù)學(xué)學(xué)問。 2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。 4、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，合作

43、溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。 5、把握教學(xué)要求，促進同學(xué)進展適當(dāng)改進評價同學(xué)的方法，比如建立同學(xué)課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。 五、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求 (一)、學(xué)問和技能方面 1、使同學(xué)正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”嫻熟地把握10以內(nèi)的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。 2、使同學(xué)熟悉計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能嫻熟地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，把握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。把握20以內(nèi)的數(shù)的挨次，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。 3、使同學(xué)初步熟悉=、三種符號，會使用這些符

44、號表示數(shù)的大小。 4、使同學(xué)初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能嫻熟地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。能比較嫻熟地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式題。 5、使同學(xué)會依據(jù)加、減法的含_答比較簡單的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡潔的敘述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。 6、使同學(xué)直觀地熟悉長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。 7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù)，對同學(xué)進行愛祖國、愛科學(xué)的教育，培育同學(xué)仔細(xì)做題，正確計算，書寫干凈的良好習(xí)

45、慣，學(xué)會有條理，有依據(jù)地思索問題。 (二)、數(shù)學(xué)思索方面 1、能運用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。 2、能對簡潔物體和圖形的外形、大小、位置關(guān)系、運動的探究過程中，進展空間觀念。 3、在老師的關(guān)心下，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡潔的歸納和類比。 (三)、解決問題方面 1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 2、了解同一問題可以有不同的解決方法。 3、有與同學(xué)合作解決問題的閱歷。 4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。 (四)、情感與態(tài)度方面 1、在他人的鼓舞和關(guān)心下，對身

46、邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪心，能樂觀參加生動、直觀的教學(xué)活動。 2、在他人的鼓舞和關(guān)心下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。 4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并準(zhǔn)時改正。 5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 6、使同學(xué)從小養(yǎng)成仔細(xì)學(xué)習(xí)、仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 六、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施 1、努力體現(xiàn)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式。 2、盡量留意創(chuàng)設(shè)的情境為探究數(shù)學(xué)問題供應(yīng)豐富的素材或信息。關(guān)心同學(xué)建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 3、時常留意強調(diào)

47、同學(xué)仔細(xì)做作業(yè)、書寫干凈的良好的習(xí)慣。 4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合。 2022蘇教版學(xué)校一班級數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇9 依據(jù)我所教學(xué)兩個班同學(xué)的實際狀況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了仔細(xì)備課、上課、批改作業(yè)、定期評定同學(xué)成果、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，樂觀實行課內(nèi)外培優(yōu)補差措施，制定培優(yōu)補差方案，以高度的責(zé)任心投入到緊急的教學(xué)及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成果。 一、學(xué)情分析： 通過同學(xué)平常表現(xiàn)和課堂狀況，進一步了解到班上同學(xué)的基本狀況，一部分同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握較差，理解力量不夠，與優(yōu)等生有肯定的差距。因此在培優(yōu)補差過程中要進一步深化了解每一個同學(xué)的基本狀況，進行狀況分析，充分把握他們的綜合素養(yǎng)、學(xué)習(xí)

48、態(tài)度以及學(xué)習(xí)方法。再依據(jù)這些分析制訂培優(yōu)補差目標(biāo)，重點放在同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育上。對于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在力量培育和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的進一步提高方面 二、培優(yōu)補差目標(biāo)： 提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)力量，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成果，關(guān)心差生取得適當(dāng)進步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的關(guān)心下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成數(shù)學(xué)思維基本力量。培優(yōu)方案要落到實處，發(fā)掘并培育一批數(shù)學(xué)尖子，挖掘他們的潛能，從培育數(shù)學(xué)思維力量入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和力量，并能幫助老師進行輔差活動，提高整個班級的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成果。 三、培優(yōu)補差措施： 1、采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

49、 2、課堂上制造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。 3、對差生實施多做多練措施，優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。 4、采納激勵機制，對差生的每一點進步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)樂觀性和勝利感。 5、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向進展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。 6、重視中等成果同學(xué)，保持其成果穩(wěn)定和提高。 7、必要時與家長聯(lián)系，幫助解決差生的學(xué)習(xí)問題。 8、重視對同學(xué)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)時評價，讓同學(xué)時刻感受到老師的關(guān)注。 2022蘇教版學(xué)校一班級數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇10 一、同學(xué)狀況分析 一班級3個班共有215人，每班有65多人

50、。雖然大部分入學(xué)前，接受過學(xué)教育，但同學(xué)的基礎(chǔ)參差不齊，特殊有少數(shù)幾個同學(xué)的數(shù)學(xué)成果較差。而且同學(xué)在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入學(xué)校，對學(xué)校的一切都感到生疏和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著劇烈的奇怪心和求知欲，可塑性強。所以這一學(xué)期以培育同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好為工作重心。 二、教學(xué)內(nèi)容： 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù) ，比一比 ，110的熟悉和加減法 熟悉物體和圖形 ，分類 ，1120的熟悉 ，熟悉鐘表 ，20以內(nèi)的進位加法，數(shù)學(xué)樂園 ，我們的校內(nèi) ，總復(fù)習(xí)和二個數(shù)學(xué)活動(數(shù)學(xué)樂園和我們的校內(nèi))。 1、嫻熟的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)

51、分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫120各數(shù)。 2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。 3、初步學(xué)會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。 4、熟悉符號=、,會使用這些符號表示數(shù)的大小。 5、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。 6、初步了解分類的方法，會進行簡潔的分類。 7、初步熟悉鐘表，會人士證明和半時。 8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 9、仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日

52、常生活的親密聯(lián)系。 三、 教材分析： 本冊教材的教學(xué)重點：是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。 教學(xué)難點：是用正確的數(shù)學(xué)語言表述比較的結(jié)果，嫻熟地口算10以內(nèi)的加減法，會口述計算20以內(nèi)的進位加法的思維過程。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法這兩部分學(xué)問與20以內(nèi)的退位減法是同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開頭，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是學(xué)校數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與進展必備的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，必需讓同學(xué)切實把握。 除了認(rèn)數(shù)和計算外，教材支配了常見幾何圖形的直觀熟悉，比較多少、長短和高矮，簡潔的分類，以及初步熟悉鐘面等。雖然每

53、一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于同學(xué)了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 1，每一單元后面都跟有綜合練習(xí)，形式敏捷多樣，能很好的起到鞏固學(xué)問的作用。 2、數(shù)學(xué)樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調(diào)動同學(xué)的樂觀 性，培育同學(xué)對數(shù)學(xué)的愛好 3、重視同學(xué)的閱歷和體驗，依據(jù)同學(xué)的已有閱歷和學(xué)問設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材 4、認(rèn)數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學(xué)，使同學(xué)逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計算嫻熟 5、重視同學(xué)對數(shù)概念的理解，讓同學(xué)體會數(shù)可以用來表示和溝通，初步建立數(shù)感 6、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許同學(xué)采納自己認(rèn)為合適的方法進行計算 7、直觀熟悉立體和平面圖形，進展同學(xué)的空間觀念 8、支配用數(shù)學(xué)的內(nèi)

54、容，培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的力量 9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、制造性，為老師組織教學(xué)供應(yīng)豐富的資源 四、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想 本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想高舉鄧小平理論宏大旗幟，以鄧小平同志教育要面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來和三個代表的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推動素養(yǎng)教育。仔細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。 1、依據(jù)兒童進展的生理和心理特征培育同學(xué)自主探究的力量。重視以同學(xué)的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)同學(xué)熟識體情景，關(guān)心同學(xué)理解數(shù)學(xué)學(xué)問。 2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)

55、同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。 4、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。 5、把握教學(xué)要求，促進同學(xué)進展適當(dāng)改進評價同學(xué)的方法，比如建立同學(xué)課堂發(fā)言的奇思妙語錄等。 五、教學(xué)目標(biāo) (一)、學(xué)問和技能方面 1、使同學(xué)正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分幾個和第幾個嫻熟地把握10以內(nèi)的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。 2、使同學(xué)熟悉計數(shù)單位一和十，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能嫻熟地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，把握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。把握20以內(nèi)的數(shù)的挨次，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。 3、 使

56、同學(xué)初步熟悉=、 2022蘇教版學(xué)校一班級數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇11 一、同學(xué)狀況分析 羊口鎮(zhèn)臥鋪學(xué)校一班級總計144人，同學(xué)因年齡小，好動、易興奮、易疲憊，留意力簡單分散，尤其是剛?cè)雽W(xué)時，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難。針對這些特點，我得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)同學(xué)用心聽講的愛好，從而培育好習(xí)慣。對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)準(zhǔn)時個別輔導(dǎo)，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。 一班級同學(xué)剛進入學(xué)校學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說布滿了奇怪和好玩，對學(xué)校的一切都布滿了新奇感。此時正是對他們進行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時刻，因此，作為老師肯定要以愛心、恒心來引導(dǎo)同學(xué)，指導(dǎo)家長，共同讓孩子們漸漸適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成

57、良好的習(xí)慣。 二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想 1、重視以同學(xué)的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)同學(xué)熟識的情景，關(guān)心同學(xué)理解數(shù)學(xué)學(xué)問。 2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。 4、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。 5、把握教學(xué)要求，促進同學(xué)進展適當(dāng)改進評價同學(xué)的方法，比如建立同學(xué)課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。 三、教材分析 本冊教材依據(jù)兒童的年齡特點和生活閱歷，選取同學(xué)熟識的、新奇的、感愛好的內(nèi)容為素材，目的是有方案地

58、引導(dǎo)同學(xué)熟悉自己、熟悉家庭、熟悉學(xué)校、熟悉社會、了解自然。使同學(xué)能觀看、體驗到數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，初步體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實意義。主要包括以下教學(xué)內(nèi)容： 數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：海底世界數(shù)數(shù)；一、歡樂的校內(nèi)10以內(nèi)數(shù)的熟悉；三、走進花果山10以內(nèi)數(shù)的加減法；五、海鷗回來了1120各數(shù)的熟悉；七、小小運動會20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法； 空間與圖形：四、誰的手兒巧熟悉圖形；六、好玩的嬉戲圖形與位置； 統(tǒng)計與概率：二、媽媽的小幫手分類和比較；八、我換牙了統(tǒng)計； 實踐與綜合應(yīng)用：實踐活動找找四周的數(shù)；實踐活動大蒜有幾瓣。 教材生活性強，生動好玩。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、在詳細(xì)的情境中能嫻熟地認(rèn)讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，

59、能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與挨次，初步形成數(shù)的概念；在概念形成的過程中，進展初步的抽象、概括的力量；在比較數(shù)的大小的過程，建立初步的符號感和對應(yīng)思想。 2、結(jié)合詳細(xì)情境，體會加減法的意義；能嫻熟地口算20以內(nèi)數(shù)的加減法；結(jié)合現(xiàn)實素材，進行初步的估算，形成估算意識。 3、通過實物和模型辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形；辨認(rèn)從正面、側(cè)面和上面觀看到的簡潔物體的外形；會用上下、左右、前后描述物體的相對位置，形成初步的空間觀念。 4、能根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進行比較和分類；在分一分、比一比的活動中，形成初步的觀看、分析、比較的力量。 5、通過簡潔的統(tǒng)計活動，初步熟悉象形統(tǒng)計圖和

60、簡潔統(tǒng)計表，并從中知道簡潔統(tǒng)計的結(jié)果，初步了解一些簡潔的數(shù)據(jù)處理的方法，形成初步的統(tǒng)計觀念。 6、在日常生活中發(fā)覺并提出用20以內(nèi)數(shù)的加減法解決的實際問題，進展應(yīng)用意識；在探究、溝通計算方法的過程中，了解可以用不同的方法去解決問題，形成初步的創(chuàng)新意識。 7、在與同伴溝通認(rèn)數(shù)與解決實際問題的過程中，初步培育合作意識。在他人的鼓舞和關(guān)心下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生奇怪心和愛好，初步喜愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，養(yǎng)成觀看并提出問題的習(xí)慣。 8、在數(shù)學(xué)活動和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能運用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的簡潔問題。 五、教學(xué)重、難點： 重點： 1、20以內(nèi)加減法及應(yīng)用。 2、會用上下、左右