1、中班教案好孩子要誠懇反思737_169429 1、中班教案好孩子要誠懇反思 活動目標 1.運用強弱不同的聲音有感情地演唱歌曲，并會聽前奏整齊地開頭。 2.感受歌曲不同樂段所表達的不憐憫感，體驗歌曲情緒的豐富變化。 3.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。 4.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。 活動打算 1.音樂光碟 2.幻燈片 指導(dǎo)要點 1.活動重難點：能根據(jù)歌曲情緒變化運用強弱不同的聲音有感情地演唱 2.指導(dǎo)要點：嘗試輪流唱歌，引導(dǎo)幼兒充分傾聽和分辨，體驗、把握角色心理的豐富變化，嘗試運用強弱不同的聲音富有感情地演唱、接唱歌曲。 活動過程 1.出示幻燈片，談話導(dǎo)入。 老師出

2、示幻燈片，引導(dǎo)幼兒一起觀察，并自由敘述圖片內(nèi)容。 提問：圖片里有誰?發(fā)生什么事了? 2.播放音樂，幼兒傾聽，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲內(nèi)容。 提問：你們聽到了什么?是誰把花瓶打碎了?開頭的時候小伴侶是怎么樣想的?后來呢? 3.熟悉旋律，分段學唱歌曲。 (1)老師清唱第一段，引導(dǎo)幼兒感受歌曲情緒。 小伴侶把花瓶打碎了，心里是怎么樣想的?心情怎樣? (2)幼兒輕聲跟唱，用輕弱的聲音表現(xiàn)擔心害怕的心情。 (3)跟鋼琴演唱，會聽前奏整齊地開頭。 (4)老師清唱第二段，感受不同的情緒變化師：小伴侶承認花瓶是自己打的，小花貓是怎么樣做的?這是一個怎樣的小伴侶(誠懇、知錯就改的好孩子)。 (5)老師彈琴并

3、有感情地演唱，幼兒用較強的歡快的聲音跟唱，表現(xiàn)快樂快樂的情緒。 4.完整演唱歌曲 (1)在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的情緒變化，運用強弱不同的聲音有節(jié)奏地隨音樂念一、二段歌詞。 (2)帶領(lǐng)幼兒學唱，留意提醒掌握音量的強弱變化，根據(jù)歌曲音樂形象的情緒變化，運用強弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲，表現(xiàn)出前后不同的音樂形象。 5.玩接唱游戲 (1)自由分組，嘗試接唱。 (2)交換角色，繼續(xù)玩接唱游戲。 6.小結(jié)評價提問：怎樣做個誠懇的孩子。 教學反思： 今日，我給孩子們組織了一次音樂活動，欣賞歌曲好孩子要誠懇。主要目標是讓孩子理解兩段歌詞所表達的不憐憫感。當我出示小花貓的頭飾引出歌曲的

4、名稱時，大部分孩子都說會唱了。也許這首歌曲孩子們很熟悉，由于有許多兒童歌曲的碟片上都有，于是我就順著孩子的呼聲“那我們就一起來唱吧”。這時有許多孩子都能跟著哼唱。對唱曲的旋律也都很熟悉，只是歌詞唱不清晰。這時我就想讓孩子們除了能理解歌曲所表達的情感外，還想讓他們學會唱出歌詞。 2、中班教案好孩子要誠懇反思 一、活動目標 1.運用強弱不同的聲音有感情地演唱歌曲，并會聽前奏整齊地開頭。 2.感受歌曲不同樂段所表達的不憐憫感，體驗歌曲情緒的豐富變化。 3.能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗成功的快樂。 4.能在集風光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達能力。 二、活動打算 1.音樂光碟 2.幻燈片 三

5、、指導(dǎo)要點 1.活動重難點：能根據(jù)歌曲情緒變化運用強弱不同的聲音有感情地演唱 2.指導(dǎo)要點：嘗試輪流唱歌，引導(dǎo)幼兒充分傾聽和分辨，體驗、把握角色心理的豐富變化，嘗試運用強弱不同的聲音富有感情地演唱、接唱歌曲。 四、活動過程 1.出示幻燈片，談話導(dǎo)入。 老師出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒一起觀察，并自由敘述圖片內(nèi)容。 提問：圖片里有誰?發(fā)生什么事了? 2.播放音樂，幼兒傾聽，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲內(nèi)容。 提問：你們聽到了什么?是誰把花瓶打碎了?(教案.出自：快思.教案網(wǎng).)開頭的時候小伴侶是怎么樣想的?后來呢? 3.熟悉旋律，分段學唱歌曲。 (1)老師清唱第一段，引導(dǎo)幼兒感受歌曲情緒。 小伴侶把花瓶

6、打碎了，心里是怎么樣想的?心情怎樣? (2)幼兒輕聲跟唱，用輕弱的聲音表現(xiàn)擔心害怕的心情。 (3)跟鋼琴演唱，會聽前奏整齊地開頭。 (4)老師清唱第二段，感受不同的情緒變化師：小伴侶承認花瓶是自己打的，小花貓是怎么樣做的?這是一個怎樣的小伴侶(誠懇、知錯就改的好孩子)。 (5)老師彈琴并有感情地演唱，幼兒用較強的歡快的聲音跟唱，表現(xiàn)快樂快樂的情緒。 4.完整演唱歌曲 (1)在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的情緒變化，運用強弱不同的聲音有節(jié)奏地隨音樂念一、二段歌詞。 (2)帶領(lǐng)幼兒學唱，留意提醒掌握音量的強弱變化，根據(jù)歌曲音樂形象的情緒變化，運用強弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲，表現(xiàn)

7、出前后不同的音樂形象。 5.玩接唱游戲 (1)自由分組，嘗試接唱。 (2)交換角色，繼續(xù)玩接唱游戲。 6.小結(jié)評價提問：怎樣做個誠懇的孩子 教學反思： 今日，我給孩子們組織了一次音樂活動，欣賞歌曲好孩子要誠懇。主要目標是讓孩子理解兩段歌詞所表達的不憐憫感。當我出示小花貓的頭飾引出歌曲的名稱時，大部分孩子都說會唱了。也許這首歌曲孩子們很熟悉，由于有許多兒童歌曲的碟片上都有，于是我就順著孩子的呼聲“那我們就一起來唱吧”。這時有許多孩子都能跟著哼唱。對唱曲的旋律也都很熟悉，只是歌詞唱不清晰。這時我就想讓孩子們除了能理解歌曲所表達的情感外，還想讓他們學會唱出歌詞。 3、中班教案好孩子要誠懇反思 一、活

8、動目標 1.運用強弱不同的聲音有感情地演唱歌曲，并會聽前奏整齊地開頭。 2.感受歌曲不同樂段所表達的不憐憫感，體驗歌曲情緒的豐富變化。 3.欣賞歌曲，感受歌曲活潑好玩的特點。 4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。 二、活動打算 1.音樂光碟 2.幻燈片 三、指導(dǎo)要點 1.活動重難點：能根據(jù)歌曲情緒變化運用強弱不同的聲音有感情地演唱 2.指導(dǎo)要點：嘗試輪流唱歌，引導(dǎo)幼兒充分傾聽和分辨，體驗、把握角色心理的豐富變化，嘗試運用強弱不同的聲音富有感情地演唱、接唱歌曲。 四、活動過程 1.出示幻燈片，談話導(dǎo)入。 老師出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒一起觀察，并自由敘述圖片內(nèi)容。 提問：圖片里有誰?發(fā)生什么事了? 2.播放

9、音樂，幼兒傾聽，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲內(nèi)容。 提問：你們聽到了什么?是誰把花瓶打碎了?開頭的時候小伴侶是怎么樣想的?后來呢? 3.熟悉旋律，分段學唱歌曲。 (1)老師清唱第一段，引導(dǎo)幼兒感受歌曲情緒。 小伴侶把花瓶打碎了，心里是怎么樣想的?心情怎樣? (2)幼兒輕聲跟唱，用輕弱的聲音表現(xiàn)擔心害怕的心情。 (3)跟鋼琴演唱，會聽前奏整齊地開頭。 (4)老師清唱第二段，感受不同的情緒變化師：小伴侶承認花瓶是自己打的，小花貓是怎么樣做的?這是一個怎樣的小伴侶(誠懇、知錯就改的好孩子)。 (5)老師彈琴并有感情地演唱，幼兒用較強的歡快的聲音跟唱，表現(xiàn)快樂快樂的情緒。 4.完整演唱歌曲 (1)在理

10、解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的情緒變化，運用強弱不同的聲音有節(jié)奏地隨音樂念一、二段歌詞。 (2)帶領(lǐng)幼兒學唱，留意提醒掌握音量的強弱變化，根據(jù)歌曲音樂形象的情緒變化，運用強弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲，表現(xiàn)出前后不同的音樂形象。 5.玩接唱游戲 (1)自由分組，嘗試接唱。 (2)交換角色，繼續(xù)玩接唱游戲。 6.小結(jié)評價提問：怎樣做個誠懇的孩子。 教學反思： 今日，我給孩子們組織了一次音樂活動，欣賞歌曲好孩子要誠懇。主要目標是讓孩子理解兩段歌詞所表達的不憐憫感。當我出示小花貓的頭飾引出歌曲的名稱時，大部分孩子都說會唱了。也許這首歌曲孩子們很熟悉，由于有許多兒童歌曲的碟片上都有，于是

11、我就順著孩子的呼聲“那我們就一起來唱吧”。這時有許多孩子都能跟著哼唱。對唱曲的旋律也都很熟悉，只是歌詞唱不清晰。這時我就想讓孩子們除了能理解歌曲所表達的情感外，還想讓他們學會唱出歌詞。 4、中班主題活動教案：春天的電話教案(附教學反思) 活動背景 中班的幼兒精力充足，活潑好動、愛學好問，語言進展也從小班的積累階段轉(zhuǎn)向語言輸出的過程，而打電話正是他們喜歡的游戲活動之一。為了讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能主動樂觀地參加活動，并樂于把自己的想法與同伴溝通，設(shè)計了本次活動。 活動目標 1.讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道春天的一些季節(jié)特征。 2.體驗伙伴間相互關(guān)心、團結(jié)友愛的美妙情感。 3.感知故事中電話號

12、碼的排列挨次，初步找出其中的規(guī)律。 4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。 5.培育幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判定能力。 重點難點 重點：理解故事內(nèi)容，把握故事中的對話，從而引發(fā)幼兒關(guān)注春天的變化。 難點：讓孩子們初步感知并找出故事中電話號碼的排列規(guī)律。 活動打算 多媒體課件，玩具電話、動物頭飾、數(shù)字卡片。 活動過程 一、談話激趣。 小伴侶常常打電話嗎?你們給誰打過電話?都說了些什么?小動物在美麗的春天里發(fā)現(xiàn)了很多好玩的事，他們也想打電話告知伴侶們，我們一起去聽聽吧! 二、學習理解故事內(nèi)容。 (一)幼兒完整欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。 (二)引導(dǎo)幼兒觀察多媒體畫面，師幼互動，理

13、解故事內(nèi)容。 1.小黑熊。 (1)誰住在樹洞里?小黑熊聽到了什么聲音?它從樹洞里出來會說什么? (2)接下來小黑熊怎么做?小黑熊給誰打電話?它撥了什么號碼? (3)小黑熊對小松鼠說什么? (4)老師指導(dǎo)幼兒扮演小黑熊，并拿玩具電話學一學小黑熊所說的話。 (5)為什么小黑熊要告知小松鼠，樹上的雪融化了? 2.小松鼠。 (1)小松鼠又給誰打電話?它撥了什么號碼? (2)小松鼠對小白兔說什么? (3)老師指導(dǎo)幼兒扮演小松鼠，并拿玩具電話學一學小松鼠所說的話。 (4)為什么小松鼠要告知小白兔，山坡上的草綠了? 3.小白兔、小花蛇、小狐貍的教學方法同上。 4.故事結(jié)尾。 后來大伙兒都出來了，又說了什么?

14、最后小黑熊怎么說? (三)引導(dǎo)幼兒用打電話形式復(fù)述故事內(nèi)容，并說說故事中小動物打電話的挨次，初步感知和找出故事中電話號碼的排列規(guī)律。 三、延長活動。 在美麗的春天里，小動物們發(fā)現(xiàn)了很多好玩的現(xiàn)象，小伴侶，你們又有什么新發(fā)現(xiàn)呀!打電話告知你身邊的伙伴們吧! 教學反思 春天的電話這個故事結(jié)構(gòu)簡潔，語句重復(fù)，它用小動物打電話的形式來描述春天萬物的變化，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中，知道春天的一些季節(jié)特征，并體驗伙伴間相互關(guān)心、團結(jié)友愛的美妙情感。活動中，幼兒對童話故事非常感愛好，通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容，他們對春天季節(jié)的變化有了進一步的認知，并基本能理清故事中小動物打電話的挨次。但活動中也有不足之處：一是

15、了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時間較長，引起幼兒的愛好疲憊，所以有的幼兒表現(xiàn)為留意力不集中，可假如對故事的情節(jié)不熟悉的話，后面的活動就會有阻礙，這樣就達不到預(yù)設(shè)的目標。二是老師的指導(dǎo)顯倉促，沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的挨次打電話進行溝通體驗，在相互關(guān)心、團結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評價上沒能達到詳細樂觀的評價，大多是簡潔的、大眾化的表揚用語。假如讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各環(huán)節(jié)，讓知識、情感、技能這三方面的目標都能夠更好的體現(xiàn)在活動中。 5、中班主題活動教案：小小蠟筆教案(附教學反思) 活動目標： 1.感受詩歌的結(jié)構(gòu)特點，學習用替換詞語的方法仿編詩歌。 2.培育幼兒的觀察力

16、、思維力、語言表達能力。 3.愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 5.考驗小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個人能力。 活動打算： 魔術(shù)箱 魔術(shù)棒 各色蠟筆 小圖片(紅的太陽、黃的小雞等) 圖加文詩歌 涂色畫紙。 活動過程： 1.欣賞魔術(shù)表演，引起幼兒參加愛好 (1)小伴侶好，你們見過變魔術(shù)嗎?今日我們就來欣賞一個魔術(shù)表演。(出示魔箱)這是一個魔術(shù)箱，這是(?)蠟筆魔術(shù)師，它帶著這幾個小蠟筆魔術(shù)師要為我們變魔術(shù)。變魔術(shù)的過程小伴侶一定要專心看，一會兒老師要提問，看誰能回答上來。 (2)老師魔術(shù)表演，請幼兒參加，并提示幼兒使用句式“會變”進行回答。 例：老

17、師出示一只黃色蠟筆，放入魔箱，幼兒從魔箱中取出一張黃色小雞的圖片。 (3)老師小結(jié)：這個魔術(shù)好玩嗎?蠟筆魔術(shù)師還為我們編了首兒歌，名字叫“小小蠟筆” 2.(出示圖文資料)我們一起看著這幅圖聽一聽，說一說。 (1)老師朗誦，提示幼兒看圖說出兒歌的中間部分。 提問：兒歌的第一句是什么?什么顏色會變什么?最后魔術(shù)師回到哪里? (2)邊看圖文材料，幼兒完整欣賞詩歌。 (3)請幼兒與老師共同朗誦。 3.根據(jù)生活閱歷進行兒歌創(chuàng)編。 (1)蠟筆魔術(shù)師用這些蠟筆變出了這些東西，請小伴侶先想想這些蠟筆還會變什么?(老師將幼兒仿編內(nèi)容用繪畫或圖片展現(xiàn)) (2)還有好多蠟筆也想變，請小伴侶幫幫它們，說說什么顏色會變

18、什么? 例如：紅色( 涂紅色 )會變( 蘋果圖片) (3)完整朗誦幼兒自己創(chuàng)編的詩歌。 延長活動： 用蠟筆涂色 蠟筆魔術(shù)師想請小伴侶幫它一起變魔術(shù)，你們愿意嗎?(出示涂色畫紙)什么顏色會變(香蕉)?什么顏色會變(樹干)?你們想變哪幅上的東西，自己上來選擇畫紙，拿上蠟筆變一變，好嗎? 活動反思： 這是一節(jié)中班語言 仿編詩歌，在進行活動設(shè)計的時候，我首先確定了符合本班幼兒年齡特點和實際情況的活動目標： 1.感受詩歌的結(jié)構(gòu)特點，學習用替換詞語的方法仿編詩歌。 2.培育幼兒的觀察力、思維力、語言表達能力。然后圍繞目標，以變魔術(shù)的方式引入活動，極大的激發(fā)了幼兒的活動愛好，同時讓幼兒感受了詩歌的結(jié)構(gòu)特點然

19、后以圖文并茂的形式，讓幼兒欣賞詩歌，并完整朗誦詩歌接下來讓幼兒充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活閱歷進行仿編詩歌，并把幼兒編出的內(nèi)容用圖片或畫圖形式來準時展現(xiàn)出來，使幼兒樂觀思考并大膽表現(xiàn)，整節(jié)活動幼兒樂觀性很高，以至于延長活動幼兒都非常有興致地連著完成下來，效果很好。我在活動中留意發(fā)揮幼兒的主體能動性，能讓幼兒說出的一定讓幼兒自己說出，充分培育了幼兒的語言表達能力。 6、中班主題活動教案：小雪花教案(附教學反思) 活動目標： 1.理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。 2.能運用肢體動作表演雪花情景。 3.愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 5.培育幼兒清晰表述和

20、大膽表演的能力。 活動打算： 音樂磁帶、圖譜、雪花飄落的視頻。 活動重點難點： 活動重點： 能理解歌曲內(nèi)容，學會演唱歌曲。 活動難點： 能大膽表現(xiàn)雪花飄落的情景。 教學過程： 一、雪兒飄，沙沙沙 1.今日，老師和小伴侶來玩一個“雪兒飄”的游戲。老師念“雪兒飄”，幼兒接念“沙沙沙沙沙”。 2.跟隨鋼琴小雪花的伴奏，老師唱“雪兒飄”，幼兒接唱“沙沙沙沙”。 二、天空飄來小雪花 1.冬天到了，小雪花從天空中落下來，老師出示雪花，做雪花飄落的樣子。 2.老師播放視頻，幼兒觀察小雪花飄落的樣子，引發(fā)幼兒愛好。 3.老師有節(jié)奏地念對白，幫助幼兒感知歌詞的韻律美。 4.老師一邊念歌詞一邊出示圖譜，幫助幼兒理

21、解和記憶歌詞。 5.師幼一起看圖譜，有節(jié)奏地念歌詞。 三、好聽的歌曲小雪花 1.老師播放小雪花音樂，指著圖譜仔細傾聽歌曲內(nèi)容。 2.老師完整范唱歌曲一遍。 3.師幼以問答的方式演唱歌曲。 4.幼兒用自然的聲音學唱歌曲。 四、北風和小雪花 幼兒扮演小雪花，集體演唱歌曲，唱完歌曲老師彈奏舒緩音樂時，“小雪花”做自由飄散的動作若彈奏急促的音樂時“小雪花”抱成一團，做飄落動作。 課后反思： 音樂小雪花是我們教研組的音樂課，由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡潔又好聽，孩子們非常的喜歡。其實孩子們很喜歡雪花，只是南方下雪的機會很少，孩子們對于雪的美妙的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動畫效果的雪景視頻，一下子激活

22、了孩子的靈感。特殊是讓孩子表演下雪的情景時，孩子們做得都是有模有樣，他們很喜歡做下雪時的動作，雙手往下滑落時各個手指翹翹的，很有節(jié)奏感。同時，邵老師也請了一部分幼兒讓他們在前面表演。當最后一句歌詞“告知你，告知他，冬天來到了”時，孩子們真正體驗到冬天終于來臨了的喜悅之情。 對于音樂活動最主要的是讓孩子們大膽的去表演，有些孩子會在表演的同時，會跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說明白孩子的喜愛之情。邵老師整節(jié)課上的都比較順利，唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié)，第一次游戲時，孩子們只是跟著老師，沒有放開來玩，邵老師意識到可能是自己沒有交代清晰，于是又進行了補充，第二次游戲時，孩子們就比較活躍。 7、中班數(shù)

23、學活動教案：彩色氣球教案(附教學反思) 活動設(shè)計背景 讓孩子在活動中能夠理解對象與物體數(shù)量之間的對應(yīng)關(guān)系，并能夠10以內(nèi)點數(shù)和說出物體的數(shù)量。 活動目標 1：讓孩子理解對象與物品以及物品數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。 2：學習10以內(nèi)點數(shù)，并能說出物品數(shù)量。 3：培育孩子的觀察能力。 4：引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 5：進展幼兒規(guī)律思維能力。 教學重點、難點 重、難點是讓孩子學會10以內(nèi)點數(shù)，并說出數(shù)量 活動打算 1：動物圖片(小熊、小兔、小象) 2：彩色氣球 3：禮物盒一個 4：雪花片(很多個) 活動過程 1出示圖片 禮物盒 導(dǎo)入：小伴侶，今日王老師請來了幾只小動物來和咱們班小伴侶一起玩

24、游戲，咱們看看都是誰，哦 原來是小熊、小兔和小象啊!它們來的時候還帶來一個禮物盒，里面是小禮物，用你漂亮的眼睛看看是什么?啊 是氣球。里面有不同顏色的氣球，咱們閉上眼睛數(shù)數(shù) 數(shù)到50的時候睜開看小動物們分別帶來什么顏色的氣球(老師把氣球分別粘到小動物的身邊) 2幼兒觀察 自由討論 小熊 紅色氣球5個 小象 藍色氣球4個 小兔 黃色氣球6個 3老師提問 1 那紅色氣球的是誰 有幾個? 2 小象的是什么顏色氣球 有幾個? 3 誰的氣球是6個 什么顏色? 4幼兒點數(shù) 說出數(shù)量(知道點一個數(shù)一個) 5幼兒操作(老師把雪花片分給孩子，孩子點一個數(shù)一個 并說出數(shù)量) 6老師總結(jié) 7結(jié)束課堂 今日小動物和咱

25、們小伴侶玩得很快樂，可是他們出來時間有點長想家了，咱們把它們送回家吧! 教學反思 本節(jié)活動中，孩子們的樂觀性很高，而且活動目標完成的差不多，對于內(nèi)容孩子們把握的也可以，但是在活動中老師的語速過快，希望在今后的活動中老師的語速放慢一些。 8、中班主題活動教案：好玩的冰教案(附教學反思) 活動設(shè)計背景 隨著時間的推移，我們北方迎來了千里冰封，萬里雪飄的冬天。小伴侶的小手、小臉都被凍得紅撲撲的，但依然沒有冰凍孩子們探究冬天的熱忱與奇怪心。綱要中指出“幼兒園應(yīng)該為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的進展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心進展的閱歷”而科學活動最能有效地讓孩子們

26、實現(xiàn)探究、發(fā)現(xiàn)的愿望，于是我設(shè)計了這節(jié)科學探究活動好玩的冰，讓孩子們充分挖掘和感受“冰”中所隱藏的奇異奧秘。 活動目標 1、知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征。 2、有樂觀探究冰的愛好。 3、培育幼兒的探究能力和語言表達能力。 4、愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得 5、使小伴侶們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。 教學重點、難點 教學重點：知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征。 教學難點：激發(fā)幼兒參加科學活動的愛好。 活動打算 活動材料：大小不同、形狀不同的冰塊，電爐子，小盆若干個，冰猴兒。 閱歷打算：幼兒對冰有過接觸，如：吃過冰糕、冰塊，看過冰燈。 活動過程 一、開頭

27、部分 ： 找冰 老師帶幼兒到戶外找冰，找冰時老師引導(dǎo)幼兒在冰、雪之中區(qū)分什么是雪，什么是冰，并把冰塊揀到塑料袋里帶回教室。 二、基本部分： 1、玩冰 老師和幼兒把帶回來的冰，用水沖干凈，放到幾個盆里，幼兒分成幾組玩冰。幼兒可以摸一摸，看一看，用冰塊相互敲一敲，在觀察一下，冰在盆里的變化。 提問： (1) 摸一摸，感覺一下，冰是怎么樣的? (2) 敲一敲，聽一聽會發(fā)出什么聲音? (3) 看一看，冰是什么顏色的，在盆里有什么變化? (4) 摸完冰，手是什么樣的感覺?為什么? 玩冰時，老師要提醒幼兒手涼時搓搓手。 2、冰不見了 老師把裝有冰塊的盆放在電爐子上，讓幼兒觀察，直到冰完全融化成水。提問：冰

28、遇到熱會怎么樣?變成什么?水又是怎樣變成冰的? 三、結(jié)束部分： 老師帶領(lǐng)幼兒到戶外，找一平地，潑冰場。 四、活動延長： 冰場凍好后，老師組織幼兒到冰場上做游戲。如：玩冰猴兒、打出溜滑兒等。 教學反思 晶瑩剔透的冰，深受孩子們喜歡。他們對冰有著深厚的愛好，可是對冰的熟悉僅僅是一些感性的閱歷，對于冰的特性并不是很了解。在開展此次主題活動中，我從孩子們的生活中選材，設(shè)計教學方案，讓孩子們自己動手實踐，喚起他們的已有閱歷，激發(fā)他們的學習愛好。我在教學中，從幼兒實際動身，提供自我探究的空間，讓幼兒用不同的方法探究出冰的主要特征。 9、中班音樂活動教案：下雨歌教案(附教學反思) 活動設(shè)計背景 在下雨天時傘

29、成為了孩子的寶貝，捉到這個愛好后，我們開頭中有目的的觀察孩子們的反映，在后來的活動中孩子對于傘的用途顯得比較的局限，但是愛好照舊深厚。綱要中指出幼兒是教育活動中的樂觀參加考者，而非被動授受者?；顒觾?nèi)容必須與幼兒愛好、需要、及接受能力相吻合。引導(dǎo)幼兒向最近的目標區(qū)進展。 活動目標 (1) 嘗試用聲音、動作、節(jié)奏表達出自己的想象。 (2) 用歌聲、動作表現(xiàn)出下雨的樂趣。 (3) 體驗與同伴共同學習的快樂。 (4) 愿意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。 (5) 培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 教學重點、難點 重點：學習歌曲及把握雨傘的更多好玩的玩法。 難度：根據(jù)幼兒的不憐憫況培育他們探

30、究嘗試能力。 活動打算 (1) 音樂DO RE MI：下雨歌 (2) CD下雨歌 (3) 打擊樂器：小玲、沙球、鼓及雨傘。 教學反思 活動前就讓孩子感受了一下，下雨時：所聽到的一些聲音，在把握了這些基本的聲音后，我也留了些懸念讓孩子課后去大膽聯(lián)想，并思考想象如何用自己的形體動作來表現(xiàn)這些聲音，也就是讓孩子嘗試用聲音、動作、節(jié)奏表達出自己的想象力，感受下雨時的不同樂趣。 在本活動中，老師根據(jù)幼兒的年齡特點對音樂活動中的唱歌教學進行了大膽的嘗試，讓幼兒在游戲中學唱歌曲，使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺中學會唱歌曲。所以整個活動幼兒的樂觀性高，同時，幼兒不僅熟悉了傘的各種特征及嘗試傘的其他用途，也能夠仿照

31、雨打在傘面上的聲音，從而得到了快樂，孩子的表現(xiàn)欲望也得到了進一步的提高。 當然，整節(jié)課下來，也有許多不完善的地方，如：有些孩子嘗試傘的其他用途的時候，表現(xiàn)的不是那么的大膽、自信心不夠強，所以在今后的教學中，我還要多加培育孩子探究大膽嘗試的能力這一塊的想象力，找到了改善不足的方向，信任今后孩子們的探究能力會有更深的進步的。 10、中班數(shù)學活動教案：熟悉數(shù)學6教案(附教學反思) 設(shè)計背景 為了激發(fā)幼兒對于數(shù)學學習的愛好結(jié)合中班幼兒的年齡特點采納游戲活 動的方式讓幼兒們在活動中熟悉數(shù)字6. 活動目標 1. 在游戲活動中熟悉數(shù)字6.理解6的含義，練習數(shù)數(shù)。 2. 激發(fā)學習愛好，體會自己動手操作的樂趣。

32、 3. 充分發(fā)揮幼兒的動手、動腦能力，使幼兒們在探究中學習。 4. 進展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。 5. 引發(fā)幼兒學習的愛好。 重點難點 重點：熟悉數(shù)字6，理解6的含義 難點：了解數(shù)字詳細數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。 活動打算 角色棒(大象、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴) 房子口袋6個操作卡人手一份魔術(shù)袋(袋里裝配對卡片) 活動過程 一.情景引入： 手絹游戲：_回家歌。復(fù)習數(shù)字15. 引入情景：冬天到了，大象伯伯幫助小動物們蓋了幾座房子便利他們過冬。 二.進行部分： 出示房子口袋貼在黑板上。(邊貼邊點數(shù)1、2、3、4、5、6) 熟悉數(shù)字6. 1. 大象伯伯一共蓋了幾座房子?我們再一起來數(shù)一數(shù)。 2. 出示

33、數(shù)字卡片6.老師：用數(shù)字6來表示? 3. 引導(dǎo)幼兒觀察6像什么? 4. 順口溜：6像口哨嘟嘟嘟。 小動物住房子，鞏固對數(shù)量6的理解。 老師：一間房子只能住一只小動物?？煺埶鼈儊碜“? 2. 幼兒點數(shù)后貼在數(shù)字卡片6。 3. 為房子貼上門牌號。(123456) 游戲-找伴侶。鞏固對數(shù)字的熟悉。 方法：1.幼兒在魔術(shù)袋里抽出配對卡，選擇黑板上數(shù)量對應(yīng)的數(shù)字卡片配對。 2.幼兒手持數(shù)字卡，老師出示配對卡片，拿相應(yīng)數(shù)字卡的幼兒站起來。幼兒完成操作卡練習，老師巡回指導(dǎo)。 三.結(jié)束部分： 幼兒和數(shù)字寶寶說再見。 四.延長活動： 1. 在數(shù)學區(qū)角練習16數(shù)量的點數(shù)并與數(shù)字卡對應(yīng)。 2. 游戲：奪紅旗 方法：

34、幼兒兩人一組站在場地上擲色子決定跳方格的步數(shù)，先奪紅旗者為勝。 教學反思 活動前 沒有細致了解幼兒個性進展狀況，協(xié)作顯得倉促。 老師引導(dǎo)說的太多，應(yīng)多讓幼兒自由來說，老師給出肯定。 11、中班主題活動教案：乘船去出海教案(附教學反思) 活動背景： 為了豐富幼兒的活動內(nèi)容，我班進行了廢舊物品大收集活動。沒幾天，許多(塑料瓶、紙盒、紙杯、便利面盒、小蛋糕盒、紙筒等)涌入了我們班。這個月我們又進入了交通工具博覽會主題活動的學習，我想，為什么不動動腦筋利用這些廢舊材料 組織一次活動呢?于是，就設(shè)計了乘船去出海這個活動。 設(shè)計思路： 1.利用詩歌展開想象并能用語言表達出來。 2.引導(dǎo)幼兒利用塑料瓶、糖紙

35、等廢舊材料大膽制作帆船、折紙船等，讓幼兒體驗“做中學”的樂趣。 3.通過“出?！庇螒?，共同探究船兒向前行的科學原理。 活動目標： 1.想象詩歌的畫面意境并用語言表達出來。 2.讓幼兒利用多種材料大膽制作帆船、輪船。 3.學習與同伴合作，體驗合作的樂趣。 4.進展幼兒的動手能力。 5.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動打算： 1.蠟光紙、圖畫紙、油畫棒、糖紙、紙杯、泡沫板、圖釘、剪刀、碎橡皮紙、塑料瓶、橡皮泥、膠水、 2.扇子或紙板、大盆子和水。 環(huán)境布置： 墻面布置一個大海的場面，下面是翻卷的浪花，天空中是一個小蛋糕盒做的太陽。室外院子里布置兩個裝有水的大盆(游戲時當大海用)。 活動過程：

36、 1.手指游戲：五指歌 2.老師和幼兒一起念兒歌出海。念完后，請大家閉上眼睛想想詩歌里說的大海是什么樣子。 3.老師用語言引導(dǎo)： 老師：我們出海要坐什么交通工具呢? 幼兒：出海要坐帆船。 幼兒：還可以坐輪船。 老師：在大海上海和天是什么顏色? 幼兒：海和天都是藍色的。 老師：浪花是什么樣的? 幼兒：風小的時候，海水漸漸地晃動風大的時候，浪花翻卷起來高高的。 老師：白云又是什么樣的? 幼兒：天上的云白白的，有的像棉花。 幼兒：有的像綿羊，有的像小狗，好漂亮啊。 老師：海上有許多嘰嘰喳喳地叫著、唱著、飛著的是什么? 幼兒：海鷗，海鳥。老師：大海有多寬，美嗎? 幼兒：大海很寬很寬，很美很美。 老師：

37、大海是那么寬廣，一望無際，你們想不想去大海瞧瞧? 幼兒：想。 4.老師小結(jié)：好!今日我們就來造船，造許多許多的船，等船造好后，我們就一起去看大海吧!哎?我們用什么材料造船呢?大家想一想，看一看，我們教室里什么東西可以用來造船，怎樣才能造成船呢?幼兒之間展開討論： 幼兒甲：我想用紙杯做小船。 幼兒乙：我想用塑料瓶做小船。 幼兒丙：我想用糖紙折小船。 幼兒?。何蚁胗眉埡凸P畫小船。 5.老師演示幾種船的制作方法和重點難點。 6.小組活動，小友朋們可以根據(jù)自己的喜好，想造什么樣的船就造什么樣的船。 小船設(shè)計組：畫船。畫完后可剪下，貼在墻上。 紙工制作組：折船，完成后可貼在墻上，也可以送給你的好伴侶。

38、泡沫制作組：用泡沫板、紙杯和圖釘制作帆船。 塑料瓶制作組：用塑料瓶、橡皮泥、碎橡皮紙、膠水制作帆船。 7.待幼兒全部都完成了兩件以上作品時，趁幼兒愛好正濃，我激勵幼兒選一件作品展現(xiàn)在墻上，美化我們的環(huán)境，剩下的我們帶到室外去做出海的游戲。 活動延長： 游戲出海：小伴侶們真能干，造出了這么多美麗、漂亮的船，現(xiàn)在我們一起乘船出海去吧。小伴侶們要動腦筋、想方法，怎樣才能讓船兒前行，怎樣才能讓它游得快。游戲中，激勵幼兒相互討論，相互謙讓，不爭不擠。 游戲中，在延長活動的時候，孩子們更是高興，他們有的用嘴吹，有的用手推，有的用紙板當扇子扇，有一個小姑娘的小船老是在水中打轉(zhuǎn)，她瞇著眼睛想了一下，就跑去找來

39、一根冰糕棒當槳在小船邊劃起來，我問：玲玲，你怎么想到要去找冰糕棒當槳呢?她俏皮地說：我在動畫片里觀察過。我說：玲玲真聰慧，我還沒想到這個方法呢?玲玲聽了很高興。這次活動前后用了一個多小時，幼兒的熱忱還沒有減退。 活動后，讓幼兒談?wù)勛约菏窃鯓幼尨靶械?，怎樣才能讓船行得快，可以借助什么力氣等?留意事項：玩時不推不擠，不弄濕衣服，以防感冒。 (附)兒歌 出海 出海坐大船，海藍天也藍，浪花一卷卷，白云一片片，海鳥一只只， 帆船一點點 活動反思： 本次活動通過老師的語言誘導(dǎo)，幼兒能大膽展開想象，用語言表達詩歌所表現(xiàn)的美妙意境。幼兒在活動中樂觀交談，自由討論，并在老師適時的幫助下，大量利用了收集的廢舊

40、材料。共同制作出各種各樣的帆船、輪船。活動中可以看出，幼兒參加活動的樂觀性很高，有的幼兒做好了紙杯和泡沫做的帆船，又想做塑料瓶做的帆船有的幼兒用蠟光紙折好小船，又想嘗試用糖紙小船有的幼兒喜歡畫船，他們畫好了一艘又一艘看到孩子對本次活動的熱忱，我深深體會到在日常生活中收集的廢舊物品(如：塑料瓶，衛(wèi)生紙筒，紙杯等)，經(jīng)過處理也能派上大的用場，它不但豐富了班級的活動內(nèi)容，而且能運用于多種教育教學活動(如：美工方面的手工操作，音樂方面的打擊樂器，體育方面的體育器材等)，并且，利用這些廢舊物品不僅能培育幼兒動手操作能力，語言表達能力，和同伴相互溝通，共同制造的能力，而且它們來得容易，既經(jīng)濟又實惠。 12

41、、中班主題活動教案：各行各業(yè)與工具教案(附教學反思) 活動目標： 1、了解職業(yè)與工具之間的關(guān)系。 2、懂得敬重各種不同職業(yè)人們的勞動。 3、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 4、培育幼兒敏銳的觀察能力。 5、愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 活動打算： 1、交警叔叔及他們常用的幾種。 2、各種職業(yè)的人的圖片。 3、錄像片：環(huán)衛(wèi)工人工作的錄像資料。 活動過程： 一、邀請嘉賓并討論。 1、說說交警叔叔的工作是什么? 2、請幼兒根據(jù)自己的閱歷說說交警叔叔在工作的時候要用什么工具?這些工具有什么作用? 3、請交警叔叔出示自己常用的工具并講解用途：口哨、指揮旗(或指揮棒)、筆、違章懲罰本、對講機。

42、 4、先激勵幼兒說說工具的名稱和用途，再請交警叔叔講解自己工作時如何使用工具。 二、觀看錄像：辛勤的環(huán)衛(wèi)工人。 1、錄像片里的叔叔是誰?他的工作是什么?他工作時需要什么工具? 2、激勵幼兒根據(jù)自己的生活閱歷說說環(huán)衛(wèi)工人的工具有什么作用。 3、師總結(jié) 三、觀察圖片并討論。 1、出示其他職業(yè)的圖片，請幼兒討論他們的職業(yè)名稱和使用的工具。 2、幫助幼兒總結(jié)各職業(yè)需要的特殊的工具。 四、引導(dǎo)幼兒體會人們勞動的辛苦，知道要敬重勞動的人和人們的勞動成果。 1、剛才我們看了很多勞動的人，他們的工作辛苦嗎?為什么辛苦? 2、我們應(yīng)該怎么做起呢?(如：敬重全部勞動的人，對他們有禮貌不亂垃圾上課專心不在公路上亂跑

43、) 五、比一比，賽一賽。 1、出示各種工具圖片，請幼兒說出這是哪種職業(yè)的人需要的工具?？茨慕M說得對、說得快。 2、對應(yīng)競賽：工具與各種職業(yè)相匹配。 活動反思： 活動中我們將警察(班中一家長)請進了課堂，讓家長替我們當了一回老師，充分展現(xiàn)了家長的專業(yè)知識，從而使幼兒更好地了解了工具的作用，更形象深刻地理解了各行各業(yè)勞動人民的辛苦。 13、中班健康好孩子不任性教案反思 活動目標： 1、讓幼兒知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為，對人體的健康有危害。 2、初步學會有意識地掌握自己的情緒和愿望。 3、引導(dǎo)幼兒做一個健康的娃娃。 4、大膽說出自己的理解。 5、能在集風光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達能力。

44、 活動打算： 故事任性的牛牛的有關(guān)圖片，情景表演買玩具，課件挑衣服健康娃娃的有關(guān)圖片。 活動過程： 一、故事任性的牛牛欣賞 1、師出示圖片敘述故事：一天晚離園時，牛牛被爸爸接出了幼兒園，牛牛觀察幼兒園四周有許多賣好吃的東西，就讓爸爸買了酸奶和羊肉串，可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖，又吵著說：“爸爸，我還要爆米花和棉花糖。”爸爸說：“牛牛，已經(jīng)買了酸奶和羊肉串了，不能再吃了!”可是牛牛把手里的東西一扔哭著說：“我都給扔了，告知奶奶去!”看到牛牛這個樣子，爸爸特殊生氣。 2、欣賞完后討論： (1)牛牛開頭跟爸爸要了什么? (2)爸爸買了后，牛牛又要吵著要什么? (3)爸爸是怎么說的?為什么爸爸說不

45、能再吃了? (4)牛牛后來又是怎么說的?怎么做的? (5)牛牛這樣做對嗎?為什么? 小結(jié)：其實小伴侶有時喜歡吃什么，可以請爸爸媽媽幫你買點，但假如一下子讓爸爸媽媽買很多的東西，小伴侶吃了身體會受不了的，影響你們的健康。牛牛這樣任性，哭著叫著，不僅對自己不好，而且還影響爸爸的健康。 二、情景表演買玩具 1、內(nèi)容：一天，媽媽領(lǐng)著濤濤來到商場，濤濤看到玩具架上有一個大變形金剛，就對媽媽說：“媽媽，快點給我買變形金剛?！眿寢屨f：“濤濤，家里的玩具已經(jīng)夠多了，再說媽媽帶的錢也不夠呀!”“不嗎，買買買，非買不行!”說完，就坐在地上哭了起來。 2、引導(dǎo)幼兒討論： (1)濤濤讓媽媽買什么? (2)媽媽是怎么說

46、的? (3)濤濤又是怎么說的，怎么做的? (4)他這樣做對嗎? (5)假如是你，你會怎么做? 三、課件挑衣服 1、內(nèi)容：早晨， 嬌嬌起床了，對媽媽說：“媽媽，今日我要穿超短裙?！眿寢屨f：“嬌嬌，現(xiàn)在天氣還很冷呢!我們還是穿褲子吧!”可是嬌嬌不高興地說：“不穿那件超短裙，我就不上幼兒園!” 2、引導(dǎo)幼兒討論： (1)媽媽為什么不讓嬌嬌穿超短裙? (2)嬌嬌又是怎么說的，怎么做的?她這樣做對嗎? 小結(jié)：我也聽有的小伴侶的媽媽告知我說，有的小伴侶早晨起床總愛挑揀衣服，媽媽說穿這件，她又要穿那件，媽媽說這件衣服臟了脫下來，她非要穿著，小伴侶這種任性的心理是不健康的。 四、 討論：你還有哪些任性的行為?

47、應(yīng)該怎樣做? 五、 游戲誰是健康娃娃 出示圖片1：小紅自己在床上和布娃娃甜甜的睡著了。明明非要媽媽陪著睡。 提問：這兩個小伴侶誰做的對，誰做的不對，為什么? 小結(jié)：小紅這樣做非常好。小伴侶已經(jīng)長大了，應(yīng)該自己睡覺了，不能老讓爸爸媽媽陪著睡覺。 出示圖片2：小強自己做在餐桌旁在吃飯，他雞蛋，青菜，肉，魚什么都吃。芊芊則讓奶奶在旁邊喂著吃飯，而且吵著：我不吃雞蛋，不吃魚。 提問：誰是健康娃娃?為什么? 小結(jié)：小強是個健康娃娃，他是自己吃飯，而且不挑食。小伴侶一定要每日保持穩(wěn)定、歡快的情緒，這樣會促進血液循環(huán)，有利于身體健康。而假如你任性，哭鬧，情緒不穩(wěn)定，不但影響心理健康，還會影響身體健康。 六、

48、活動延長： 1、繪畫我是健康娃娃。 2、設(shè)計出好孩子不任性的表現(xiàn)單，每個周進行評比嘉獎，并教育幼兒堅持做到。準時捕獲孩子日常生活的真實案例，隨機對幼兒進行教育。 3、與家長協(xié)作共同教育幼兒不任性，做個健康娃娃。 活動反思： 1、整個活動以孩子日常生活的真實案例層層展開，讓孩子在親身體驗中展開討論，為幼兒創(chuàng)設(shè)了自然、真實、寬松的學習氛圍，孩子們討論熱烈。 2、游戲誰是健康娃娃形式很好，讓幼兒在兩個幼兒的對比中，找出健康娃娃的行為，幼兒記憶深刻。 3、通過繪畫我是健康娃娃并講解自己的繪畫內(nèi)容，從而鞏固了幼兒的健康行為和保持健康的心理。 14、中班數(shù)學游戲活動教案：螞蟻搬豆教案(附教學反思) 活動目

49、標： 1、學習基本動作，訓練幼兒的動作協(xié)調(diào)能力。 2、在螞蟻搬豆的游戲中融入按顏色分類的數(shù)學內(nèi)容。 3、讓幼兒在游戲中體驗快樂。 4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，愿意與同伴一起游戲。 5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 活動打算： 1、黃豆、紅豆、綠豆若干，墊子8塊，紅、黃、蘭籃子各4個，螞蟻頭飾若干。 2、天線寶寶頭飾若干、紅、黃、蘭絲帶若干，場景布置寶寶樂園。 活動過程： 1、活動引趣：以老師扮演螞蟻媽媽，小伴侶扮演小螞蟻角色引起幼兒活動的愛好。 2、小螞蟻跟著“媽媽”做運動。(活動前打算動作) 3、小螞蟻學本領(lǐng)(練習爬，將墊放在場地四面練習爬) 1、 游戲玩法及規(guī)章：

50、 (1)介紹游戲場地 (2)介紹游戲的玩法及規(guī)章： “這里有許多豆子，黃豆子、紅豆子、綠豆子，我們把它們搬回家好嗎?媽媽要求每只螞蟻一次搬一個豆子，向前爬，將紅豆子放在紅籃子里，是綠豆子的放在綠籃子里，是黃豆子的放在黃籃子里，然后跑回再繼續(xù)搬豆子，把這里的豆子全搬回家打算過冬?！?2、 幼兒練習：老師指導(dǎo)幼兒將豆子分類放。 3、 活動結(jié)束：老師：小螞蟻我們一起把豆子搬回去吧。 活動反思： 螞蟻搬豆游戲幼兒很感愛好，我利用現(xiàn)有的教材資源進行改編，把原來的環(huán)境中單一的豆子改為紅黃綠不同大小的豆子，把原來單一的投放改為分類投放相應(yīng)的紅黃綠裝籃子，就將原來單一的體育游戲融入數(shù)學排解大小的干擾按顏色歸類

51、，在游戲中幼兒扮演螞蟻不厭其煩搬豆并按游戲的規(guī)章歸類擺放，當一只螞蟻“搬”錯緊隨其后的螞蟻就會大聲的說“你放錯了”催他改錯，當他第二次游戲時就不會犯錯了，體育游戲與數(shù)學的整合，轉(zhuǎn)變了單一、呆板、乏味的數(shù)學學習，讓幼兒快樂的游戲、在游戲中學數(shù)學。 老師們的評析：螞蟻搬豆是舊的游戲，但老師在創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境時奇妙的投放紅黃綠不同大小的豆子和紅黃綠裝豆子的籃子，在原有的游戲基礎(chǔ)上在玩法和規(guī)章中增加要求：搬到什么顏色的豆子就應(yīng)該放在什么顏色的籃子里，自然地將按顏色分類的知識融入體育活動之中，為幼兒積累分類閱歷打下基礎(chǔ)。 15、中班社會活動好孩子，懂禮貌教案反思 活動目標： 1、知道在公共場所照料有困難的

52、人，并能以禮相待。 2、培育幼兒關(guān)心，親近他人的情感。 3、初步培育幼兒有禮貌的行為。 4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。 5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 活動打算： 掛圖。 活動過程： 一、出示掛圖，談?wù)勗诠卉嚿蠎?yīng)該有的行為 1、老師出示圖一：小伴侶，看，圖上的是在哪里你們看出來了嗎?他們見了面在干什么呢? 老師請幼兒進行回答。 2、老師出示：這時車上來了一位誰呢?她怎么樣了呢?沒有座位了，大家猜猜小動物們會怎么做呢? 幼兒猜過后，揭開圖片。 老師：小伴侶，看，是誰讓的座呢? 3、老師出示圖三：羊姐姐和小豬會說什么話呢? 請幼兒回答。 4、老師出示圖四：(用紙遮住兩個小動物相互說對

53、不起的畫面)：這時公交車上的小動物好多呀，這個時候又發(fā)生了什么事情呢?它們會怎么樣解決呢? 請幼兒討論后進行回答。 5、老師出示圖五：車到站了，兩個好伴侶要分開了，你們說他們之間又會說些什么呢? 二、結(jié)合幼兒用書，請幼兒連貫地敘述故事 1、老師：小伴侶，剛才老師已經(jīng)根據(jù)圖畫把這個故事敘述出來了，你們會講這個故事了嗎? 2、老師引導(dǎo)幼兒聽風是雨故事內(nèi)容。激勵幼兒大膽地在集風光前表現(xiàn)自己。 三、請幼兒將書中的內(nèi)容用情景劇表演 1、老師請幼兒來扮演小動物，并搬到自己的小椅子來當做汽車。 2、老師邊引導(dǎo)幼兒來進行表演。并激勵幼兒大膽表現(xiàn)。 3、老師：剛才表演的時候，你的心情怎么樣?在公交車上的時候，你

54、遇到過什么事?是怎么解決的呢? 4、老師：當你幫助別人時心里是什么感覺?當你被別人幫助時心里又是什么感覺? 5、老師小結(jié)：生活中，幫助別人和被別人幫助是常常遇到的事，每個人都有遇到困難的時候。當遇到困難時得到別人的幫助，會很感動、很快樂。當自己有能力幫助有困難的人時，會覺得自己很重要，得到別人的感謝也會很快樂。 活動反思： 對于中班幼兒來說，禮貌教育非常重要，老師要在日常教學活動中對幼兒進行友愛同伴、文明禮貌教育。培育幼兒的良好行為習慣和文明禮儀行為。 讓孩子在直觀感受、參加、討論的基礎(chǔ)上形成正確的禮儀熟悉。將禮儀教育滲透在一日活動之中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶，促進幼兒全面和諧平

55、衡地進展。 16、中班游戲活動教案：一起建筑快樂多教案(附教學反思) 活動目標： 1. 體驗同伴間的合作樂趣。 2. 提高動作協(xié)調(diào)和平衡能力，遵守游戲規(guī)章。 3. 把握側(cè)鉆的動作要領(lǐng)。 4. 進展幼兒的動手能力。 5. 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 活動重點難點： 活動重點： 學習側(cè)面鉆 活動難點： 能夠根據(jù)動作要領(lǐng)，規(guī)范的進行側(cè)面鉆。 活動打算： 大積木和易拉罐若干個，鉆圈4個，平衡木兩個，儲物箱兩個。 音樂健康歌，森林狂想曲，藍精靈 活動過程： (一)導(dǎo)入：音樂藍精靈齊步走入場 幼兒圍成一個圓圈站好后，播放音樂健康歌，和老師一起跟音樂做動作，活動身體，做打算活動。 (二)展開 1

56、.組織幼兒自由探究，進行側(cè)鉆動作練習。 老師站在場地中央出示鉆圈。請幼兒嘗試一下怎樣才能鉆過圈，然后請小伴侶試一試怎樣側(cè)面鉆，把鉆圈放在場地四面，幼兒自由探究練習。 2.老師講解示范，幼兒鞏固練習側(cè)面鉆的動作要領(lǐng) 幼兒嘗試鉆圈之后，老師作簡潔總結(jié)，講解動作要領(lǐng)，請幼兒示范動作。 動作要領(lǐng)：身體側(cè)身在鉆圈一邊，先將靠近圈的一只腳邁過圈，然后頭部身體依次鉆過。最后再將另一只腳邁過。 老師利用簡潔語言指導(dǎo)幼兒規(guī)范動作：側(cè)身，伸腳，鉆頭、收腳。 讓幼兒按正確的規(guī)范要領(lǐng)再次練習，老師個別輔導(dǎo)。提醒幼兒留意不要用手碰圈，身體鉆圈時不碰圈，按要求鉆圈。 3.幼兒分成兩組，在布置好的場地上，鞏固練習平衡和側(cè)鉆

57、的動作。 老師講解游戲規(guī)章：先過平衡木，再側(cè)面鉆圈，從兩側(cè)回來，站在隊伍后面。 4.游戲一起建筑快樂多，再次練習規(guī)范動作，提醒幼兒不扶圈，不碰圈，遵守 游戲規(guī)章。 小伴侶現(xiàn)在都學到鉆山洞和過橋的本領(lǐng)了，現(xiàn)在我們可要有任務(wù)嘍，就是要走過獨木橋鉆過山洞到對面去拿材料，回來后蓋一座高樓，大家一定要齊心合力，共同合作。 第一次游戲：每組幼兒每人一次機會，快速鉆過山洞，通過小橋，前往倉庫每人只能拿一個易拉罐從兩側(cè)返回后，下一名幼兒繼續(xù)?；貋砗蟀岩桌迚靖弑ＷC不倒。老師簡潔總結(jié)，并激勵幼兒。 第二次游戲：在對面終點處安排一個“倉庫”。老師發(fā)出口令后，每隊一名幼兒向?qū)γ鎮(zhèn)}庫跑去，走過獨木橋，側(cè)身鉆過山洞，來

58、到倉庫拿一塊積木后從兩側(cè)跑步返回，兩組幼兒把拿到的材料放入起點處的倉庫內(nèi)。下一名幼兒繼續(xù)，每組幼兒每人每次只拿一件物品，把對面?zhèn)}庫全部的積木拿完后，競賽結(jié)束。 5.幼兒聽音樂放松森林狂想曲全部的幼兒共同合作一起建筑一個建筑物。幼兒自由站好。組織幼兒做一些簡潔的放松動作自然結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒離場。孩子們都很棒，都很偉大，建筑了一座美麗的城堡。那我們一起慶祝一下吧! 活動反思： 這節(jié)健康課上完之后，總的來說環(huán)節(jié)還算比較順利，能夠一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)連貫下來。我在情緒上一直是很高漲，很樂觀。一開頭的熱身運動基本達到要求。然后在幼兒嘗試側(cè)身轉(zhuǎn)圈的時候，這個環(huán)節(jié)應(yīng)該再多練習一會，多強調(diào)一下，我在語言組織上還是有

59、點不夠精煉。假如在幼兒嘗試完轉(zhuǎn)圈，然后老師規(guī)范完動作要領(lǐng)后，幼兒統(tǒng)一根據(jù)老師說的側(cè)身轉(zhuǎn)再加強練習這一個環(huán)節(jié)，多讓幼兒去練習一會，或者再多找兩個動作要領(lǐng)比較規(guī)范的小伴侶示范一下，并且在幼兒示范的時候，老師講解要緩慢。這樣的話，或許效果就會比較好些。一堂課下來，想想自己出現(xiàn)的問題，并且在高主任和程園長的指導(dǎo)下，覺得自己確實學到了很多東西，希望此類課開展多了，自己能學到更多的東西。 17、中班音樂活動教案：胖廚師和小老鼠教案(附教學反思) 活動目標： 1.借助故事分辨胖廚師和小老鼠不同的音樂形象，并用身體律動制造性地表現(xiàn)音樂。 2.愿意大膽表演胖廚師和小老鼠，體驗音樂游戲的好玩和快樂。 3.感受旋律

60、的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 5.愿意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。 活動打算： 1.胖廚師和小老鼠課件ppt。 2.胖廚師和小老鼠音樂。 活動過程： 一、欣賞故事胖廚師和小老鼠 1.出示胖廚師圖片 師：小伴侶們，你們看這是誰呀?(廚師)，這個廚師長得怎么樣?(胖胖的)這個廚師胖胖的，我們就叫他胖廚師吧!你們知道廚師是做什么的嗎?對啦，廚師會燒出很多好吃的、香噴噴的東西。那這個胖廚師會發(fā)生什么故事呢?我們一起來聽一聽。 2.敘述故事胖廚師和小老鼠 (配背景音樂) 胖廚師有一座兩層樓的房子，有一天胖廚師在他家的廚房里刷鍋子(做刷