1、云集中學(xué) 朱小青歡迎指導(dǎo)說課內(nèi)容 七年級(jí)上冊(cè) 西周的分封第六課 西周的分封一. 教材a.教材地位我國的奴隸社會(huì)經(jīng)歷了四個(gè)發(fā)展階段，其中的西周是奴隸社會(huì)的鼎盛時(shí)期，西周的分封制是我國古代政治制度的一個(gè)重要的組成部分。它對(duì)于奴隸社會(huì)的興盛、衰弱有著重要影響。因此本課在教材中的地位舉足輕重，讓初中生深入認(rèn)識(shí)這一重要制度是非常必要的。 b.教材內(nèi)容包括三大部分：武王伐紂 分封諸侯 平王東遷c.重難點(diǎn)重點(diǎn)：西周分封制的主要內(nèi)容、歷史作用難點(diǎn)：商和西周滅亡的原因二.教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：商紂的殘暴統(tǒng)治 牧野之戰(zhàn) 商朝滅亡 西周的建立 西周分封制的主要內(nèi)容西周的滅亡 平王東遷 2.能力目標(biāo)a. 通過老師的講

2、解，使學(xué)生能夠繪制簡(jiǎn)單的西周分封示意圖，從而提高學(xué)生深入認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象和運(yùn)用不同方式表述歷史的能力。b.通過結(jié)合具體史實(shí)，思考、討論商朝和西周滅亡的原因，提高學(xué)生具體分析歷史事件的能力和口頭表達(dá)能力。 3.通過識(shí)讀西周時(shí)期黃河、長(zhǎng)江中下游地區(qū)圖，增強(qiáng)讀圖能力以及歸納總結(jié)的能力。3. .情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo): a.知道西周分封制是一定社會(huì)歷史條件下的產(chǎn)物，它利用親情（血緣）、藩屬的關(guān)系，編織成了一個(gè)嚴(yán)密的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有著重要的作用，但隨著權(quán)力的消長(zhǎng)和利益矛盾的變化，它逐漸松弛和遭到破壞。從而認(rèn)識(shí)任何制度都不是萬能和一勞永逸的，隨著歷史條件的變化而采用與之相適應(yīng)的制度是社會(huì)發(fā)

3、展的需要，不能墨守成規(guī)。 b.通過商、西周、東周的更替，懂得重用賢才、虛心納諫、愛護(hù)民力、發(fā)展經(jīng)濟(jì)是一個(gè)國家長(zhǎng)治久安的保證，初步樹立親和人民、服務(wù)人民的人生態(tài)度。 三、教學(xué)方法1.問題討論探究法2.情景假設(shè)法3.故事講述法四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)第六課西周的分封蘇妲己商紂王寵愛妃子妲己，不理朝政，好酒淫樂，過著“酒池肉林”的生活。炮烙之刑周武王姬發(fā)姜尚（姜子牙）姜子牙輔佐武王滅商封于齊一. 武王伐紂1.背景商紂：好酒淫樂 不理朝政 嚴(yán)刑酷法周國：重用人才 勵(lì)精圖治 發(fā)展生產(chǎn)商殷周西周鎬京牧野公元前1046年2.經(jīng)過：牧野之戰(zhàn)3.結(jié)果：西周的建立時(shí)間：公元前1046年建立者：周武王都城：鎬京我該如何控制

4、這般遼闊的國土呢？分封諸侯二.分封諸侯1.目的：鞏固統(tǒng)治2.分封對(duì)象：王族功臣舊貴族3.分封諸侯與國王的關(guān)系權(quán)利：管理封地收取賦稅義務(wù)：服從周王定期朝見繳納貢賦隨王征戰(zhàn)封姜尚于齊 封武王侄子伯禽于魯封舊商貴族微子啟于宋諸侯在自己的封地內(nèi)，又將土地和人民分賜給卿大夫，卿大夫再將自己封地的一部分分賜給士，這樣層層分封，形成嚴(yán)密的統(tǒng)治網(wǎng)絡(luò)天 子諸侯卿大夫士天子、諸侯、卿大夫死了之后 他們的位置該由誰繼承呢？動(dòng)動(dòng)腦由其正妻所生的長(zhǎng)子才有資格繼承。它保證了王室、貴族 統(tǒng)治權(quán)力的順利繼承，有利于社會(huì)的穩(wěn)定。嫡長(zhǎng)子繼承制4.嫡長(zhǎng)子繼承制5.評(píng)價(jià)分封制利： a.鞏固了對(duì)原來商朝地區(qū)的統(tǒng)治b.擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍c加

5、速了全國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展弊：導(dǎo)致分裂割據(jù)局面的出現(xiàn)你知道嗎？西周時(shí)期有一位諸侯，生前他娶了一位妻子，妻子為他生了一個(gè)女兒。后來他又娶了妾，妾為他生了大兒子。之后妻子又給他生了一個(gè)小兒子。不久這位諸侯死去。請(qǐng)問該由誰來繼承他的位置？ 妻子生的小兒子西到甘肅東部東到山東北部東北到遼寧北部南面跨過長(zhǎng)江西周經(jīng)濟(jì)的發(fā)展：農(nóng)業(yè)：土地國有制手工業(yè)：青銅鑄造、陶瓷器制作、車輛 制造、玉器雕刻進(jìn)步顯著商業(yè)：銅開始用作貨幣烽火戲諸侯西周的滅亡鎬京洛邑西周犬戎東周公元前771年公元前770年周平王三.平王東遷1.西周的滅亡：公元前771年周幽王2.東周的建立：周平王公元前770年都城：洛邑議一議從商朝和西周滅亡的歷史中我們能得到什么啟示？（）荒淫無度，暴虐成性的國君必將被人民所拋棄。（）統(tǒng)治者要勤于政事，愛護(hù)百姓，政策應(yīng)該符合人民心愿；用人做到唯才是舉，廣納諫言。得民心者得天下，失民心者失天下小結(jié)武王伐紂背景：商朝衰微，周國強(qiáng)大經(jīng)過：牧野之戰(zhàn)結(jié)果: 西周的建立分封諸侯目的：鞏固統(tǒng)治分封對(duì)象：王族、功臣、舊貴族分封諸侯與周王的關(guān)系嫡長(zhǎng)子繼承制評(píng)價(jià)分封制平王東遷