1、Unit 3 Lefs learn款課稿今天，我，脫課的內(nèi)容是pep小學(xué)英語五年級下冊Unit3第4課時Lefs learno我的就課采用“四就一寫”的就課模式。一、，言兌課程標(biāo)準(zhǔn)。新英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng) 學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。而綜合語言運(yùn)用能力又以學(xué)生語言技能、 語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識五個方面的綜合素養(yǎng)為基 礎(chǔ)。新課標(biāo)倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)模式，即讓學(xué)生在教學(xué)活動中參與和 完成真實(shí)的教學(xué)任務(wù)，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。因此我采用“任務(wù)探 究創(chuàng)造”型教學(xué)方法，讓學(xué)生在有趣，開放式的語言環(huán)境中,學(xué)會觀 察，思考，討論和總結(jié)，在“用”中開展思維能力、創(chuàng)新意識和

2、各種語言應(yīng) 用能力。二、，脫教材。本課將復(fù)習(xí)和鞏固以前所學(xué)的基數(shù)詞和月份類單詞，學(xué)習(xí)序數(shù)詞 的用法。通過這節(jié)課，學(xué)生將提高用英語進(jìn)行交流的能力。因此，根據(jù) 學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)及本課在單元之中的地位及作用,依據(jù)小學(xué)英語 教學(xué)的總體目標(biāo)，確立本課的教學(xué)目標(biāo)為：.教學(xué)目標(biāo)：能聽、，脫、讀、寫“月日”短語 能用來回答生日 問題。.情感目標(biāo)：使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)、參與、合作、競爭的樂趣。.創(chuàng)新目標(biāo)：在認(rèn)知和技能掌握的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)生的想象力，通 過動作表現(xiàn)正在做的事情。重點(diǎn)：掌握序數(shù)詞的讀音和詞義。難點(diǎn): 序數(shù)詞的用法。三、，脫教法和學(xué)法：英語是一門語言學(xué)科，語言的本質(zhì)是言語。外語教學(xué)應(yīng)當(dāng)遵循聽、, 脫、讀、

3、寫的原那么。在小學(xué)英語教學(xué)中，聽，脫有著重要的意義，但同時 要兼顧理解和記憶。處在這一年齡段的學(xué)生，形象思維占優(yōu)勢,抽象思 維處于初級開展階段；記憶又存在這樣的特點(diǎn)：記得快，忘得也快。 基于這些,我主要用以下的幾種方法：1、聽,脫法：通過聽和，脫，感知句子的發(fā)音、正確的語音語調(diào)。2、講解法：通過講解，理解句字的意思。3、練習(xí)法：通過各種練習(xí)，使學(xué)生較為流利自如地掌握對話。4、討論法：讓學(xué)生在討論中把易混的知識加以分析、比擬、梳理、歸類，便于學(xué)生記憶。語言是一種交際工具，小學(xué)階段的英語教學(xué)又側(cè)重于口語。為了 幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用這些句子，我注重引導(dǎo)學(xué)生采用聽，脫、朗讀、討 論、操練等方法，培養(yǎng)學(xué)生敢于開口，積極實(shí)踐的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這一課中,我做的課前準(zhǔn)備有：.準(zhǔn)備教材配套磁帶。.準(zhǔn)備本課時的課件。.準(zhǔn)備單詞、句子卡片。四、，脫教學(xué)過程。（一）組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)氣氛。（二）