1、PAGE11爆竹聲聲名師教案教學(xué)目標：1認識8個漢字，會寫16個字,能正確讀寫“風(fēng)俗、精巧、五花八門”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，了解爆竹的由來和關(guān)于春節(jié)燃放爆竹的傳說。3抓住文中的關(guān)鍵詞，理解課文內(nèi)容，感受祖國民俗傳說的趣味性，能夠復(fù)述課文。教學(xué)重點：1認識8個漢字，會寫16個字,能正確讀寫“風(fēng)俗、精巧、五花八門”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，了解爆竹的由來和關(guān)于春節(jié)燃放爆竹的傳說。教學(xué)難點：抓住文中的關(guān)鍵詞，理解課文內(nèi)容，感受祖國民俗傳說的趣味性，能夠復(fù)述課文。教學(xué)過程：第一課時一、謎語導(dǎo)入。1出示謎語：個兒小，穿紅襖，它的脾氣特別暴；上了火，躥得高，大叫大嚷真熱鬧。

2、2學(xué)生自由表達自己的想法和認知。3出示答案：爆竹4齊讀課題爆竹聲聲，談話：同學(xué)們，你們有過放鞭炮的體驗嗎和大家交流分享一下吧二、初讀課文，整體感知1朗讀課文，畫出生字詞，讀準字音、注意字形。讀讀課文，想一想課文寫了有關(guān)爆竹的哪幾個方面的內(nèi)容。2學(xué)生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫。三、生字認讀，讀準字音1本課的生字較多，而且有些還比較復(fù)雜，你能夠認識它們嗎2出示生字指讀：爆逢筒膨脹啪泛延3注音領(lǐng)讀。4重點認讀：膨脹延。5運用學(xué)過的方法，小組合作認讀生字。6圖片識字：燃燒7兒歌識字：爆膨暴徒雖猖狂，見日就曝光。聚水成瀑布，爆炸有火旁。（爆）敲門嘭嘭嘭，澎湃涌潮聲。彭總一聲令，狠剎膨脹風(fēng)。（膨

3、）9謎語識字：漫長歲月脹明月照彭州膨說是說少，其實水多。泛誕生無言，長壽可觀。延四、情景朗讀，感知文本導(dǎo)學(xué)：自由輕聲朗讀課文，理清文章條理。預(yù)設(shè):第一部分（12）：爆竹名字的由來。第二部分（35）：新春時家家燃放爆竹的風(fēng)俗。第三部分（67）：我國燃放爆竹這一風(fēng)俗的歷史，爆竹制造方法的演變和發(fā)展。1“爆竹”的名字是怎樣得來的出示句子：說來有趣，最早的爆竹真是用竹子做的。那時，人們把竹子鋸成一段一段的竹筒，保留兩頭的竹節(jié)，把竹筒扔進火盆里，竹筒一受熱，密封在竹筒里的空氣就會膨脹，于是“啪”的一聲，竹筒爆裂了。爆竹的名字就是這樣得來的。預(yù)設(shè)：讀這一部分內(nèi)容要有條不紊，緩緩講述。2為什么新春時家家都要

4、燃放爆竹呢出示句子：（1）每當新年臨近，怪物就要到村子里偷東西吃。（2）與怪物接觸的人都會得一種怪病。（3）一次，上山砍竹的村民用竹筒煮飯。（4）燃燒的竹筒發(fā)出的響聲嚇跑了怪物。（5）從此，每逢過年，人們就要燒竹子來嚇跑怪物，以求得新年的安寧。思考：理清條理，讀出要點。3讀一讀爆竹燃燒時的擬聲詞。預(yù)設(shè)：（1）啪（2）嘭啪（3）畢畢剝剝4出示句子一：燃放爆竹的風(fēng)俗，我國早就有了。到了唐朝，火藥已經(jīng)得到廣泛的應(yīng)用。思考：說一說爆竹的演變過程。預(yù)設(shè)：竹筒火藥出示句子二：爆竹的制作越來越精巧了，有響一下的、有響兩下的，有大如竹簡的、有小如麥稈的，真是五花八門，品種繁多。預(yù)設(shè)：要讀出爆竹的種類多。5思考

5、：該怎樣讀好課文預(yù)設(shè)：（1）認真讀好每一個部分（2）掃清字詞障礙（3）專注中心進行關(guān)鍵詞句的朗讀6一次朗讀課文，復(fù)述關(guān)于爆竹來歷的傳說。五、學(xué)寫生字課文同學(xué)們讀得真流利。現(xiàn)在我們拿出小手來寫生字吧，相信你也可以寫得很好。我們在書寫時一定要先把坐姿規(guī)范一下。請拿起你的鋼筆跟老師一起寫字吧！觀察結(jié)構(gòu)要認真，書寫結(jié)構(gòu)要正確，正確占格很重要，筆畫正確不能少。1出示生字：爆、佳等16個生字。2指導(dǎo)學(xué)生觀察寫法。板書筆順。3打開優(yōu)教學(xué)生字。講解生字的意義與寫法。左窄右寬的字：爆佳燃膨脹添渾碰砍飯俗續(xù)上端較小的字：筒上下均等的字：麥半包圍結(jié)構(gòu)的字：延4、學(xué)生臨習(xí)生字。教師巡回指導(dǎo)。預(yù)設(shè)：指導(dǎo)“爆、燃”注意“

6、火”做偏旁的變化；“膨”最后一筆要舒展；“延”不要寫成“廷”六、鞏固練習(xí)1、打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練-爆竹聲聲”，一起來闖關(guān)吧！2、完成配套練習(xí)冊。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1上節(jié)課我們認識了好多生字，有些要求會寫的生字還比較難。你都記住了嗎讓我們來看拼音寫漢字吧！寫得正確還不夠哦，一定要寫得端正、美觀哦！2出示生字，學(xué)習(xí)寫詞語。3小組評價書寫情況。4出示形近字：要求試著組成詞語記住它！4識記多音字：傳。二、詞語專項：1觀察詞語的組成：你還知道哪些呢街頭巷尾X頭X尾預(yù)設(shè)：虎頭蛇尾搖頭擺尾徹頭徹尾街頭巷尾含一組反義詞預(yù)設(shè)：前仰后合爭先恐后左顧右盼2觀察詞語的組成：你還知道哪些呢震耳欲聾形容聲音大預(yù)設(shè)：響徹云霄驚

7、天動地鑼鼓喧天震耳欲聾含人體器官名稱預(yù)設(shè)：眉清目秀虎頭虎腦張口結(jié)舌3觀察詞語的組成：你還知道哪些呢漫山遍野形容分布廣預(yù)設(shè)：鋪天蓋地星羅棋布無邊無際4觀察詞語的組成：你還知道哪些呢瑟瑟發(fā)抖AABC預(yù)設(shè)：炯炯有神格格不入斤斤計較三、讀書有法1想一想課文寫了關(guān)于爆竹的哪幾個方面的內(nèi)容2首先，理清課文的條理；其次，找出作者提出的問題；然后，嘗試尋找答案。3想一想課文寫了關(guān)于爆竹的哪幾個方面的內(nèi)容預(yù)設(shè)：（1）爆竹名字的來歷（2）節(jié)日燃放爆竹的風(fēng)俗由來（3）爆竹的制造方法演變和發(fā)展4作者提出的兩個問題分別是什么預(yù)設(shè)：（1）爆竹明明不是用竹子做的，為什么叫爆竹呢（2）為什么新春時家家都要燃放爆竹呢四、解決問

8、題（一）爆竹明明不是用竹子做的，為什么叫爆竹呢1認真讀課文，找一找答案。2預(yù)設(shè)：說來有趣，最早的爆竹真是用竹子做的。那時，人們把竹子鋸成一段一段的竹筒，保留兩頭的竹節(jié)，把竹筒扔進火盆里，竹筒一受熱，密封在竹筒里的空氣就會膨脹，于是“啪”的一聲，竹筒爆裂了。爆竹的名字就是這樣得來的。3第一句話在文中有什么作用呢預(yù)設(shè)：承上啟下4學(xué)習(xí)過渡句過渡句是一種常見的句式，一般在文章里出現(xiàn)，在兩個內(nèi)容的接駁處之中，起到承上啟下的作用。5“說來有趣，最早的爆竹真是用竹子做的?！本渥又械摹坝腥ぁ焙颓拔哪囊粋€詞語相照應(yīng)預(yù)設(shè)：奇怪6簡單總結(jié)一下爆竹名字的由來吧！（二）問題二：為什么新春時家家都要燃放爆竹呢1認真讀課文

9、，找一找答案。2預(yù)設(shè)：有一個傳說，請大家把這個傳說讀一讀，并試著講一講。3在文中找到“為什么新春時家家都要燃放爆竹呢”這一段話，并想一想這一段的作用。預(yù)設(shè)：過渡段承上啟下4“每逢過年，人們就要燒竹子來嚇跑怪物，以求得新年的安寧?！睘槭裁捶堑糜帽駚韲樑芄治锬?燃放爆竹的風(fēng)俗是怎樣來的呢五、知識盤點1過渡句找一找文中的過渡句和過渡段。2問句的類型：預(yù)設(shè)：疑問句反問句設(shè)問句分別說一說它們的句式特點，并舉例說明。預(yù)設(shè)：疑問句：（1）你吃飯了嗎（2）你好嗎設(shè)問句：（3）什么叫自律自律就是自己管束自己的行為。（4）這人是誰不是別人,原來是大明。反問句：（5）都是你自己找的,我怎么幫得了你的忙（6）看到那數(shù)不盡的青松白樺,誰能不向四面八方望一望呢六、能說會道1你能和同學(xué)一起復(fù)述這篇課文嗎比一比誰能抓住關(guān)鍵詞句進行復(fù)述。2除了放爆竹的風(fēng)俗，新春佳節(jié)還有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢預(yù)設(shè)：貼春聯(lián)守歲看春晚等。