1、文檔編碼 : CE2D5F3X2E10 HR7D2E8F9D10 ZS8U1I5F9L4人民音樂家 - 聶耳 碭山四中李剛一教學(xué)目標(biāo)（1）觀看金蛇狂舞畢業(yè)歌感受；體會驗其音樂,明白認(rèn)識作品所表現(xiàn)的內(nèi)容；（2）在進一步明白音樂作品的基礎(chǔ)上,藝術(shù)性與革命性；重新熟識聶耳音樂創(chuàng)作的（3）初步明白 20世紀(jì) 30 歲月左翼音樂運動對我國新音樂進展的 影響；（4）明白：“ 螺絲結(jié)頂” 這種民族器樂的創(chuàng)作手法；二教學(xué)重難點（1）學(xué)習(xí)演唱畢業(yè)歌并體會歌曲表達的時代精神（2）觀看金蛇狂舞感受中國民族器樂曲的藝術(shù)魅力,并明白“ 螺絲結(jié)頂” 這種民族旋律寫法 三教學(xué)方法多媒體教學(xué) 利用課件演示,結(jié)合自己在網(wǎng)絡(luò)中搜

2、集的音響資料 四 教時 一課時五教學(xué)過程（1）導(dǎo)入新課 大屏幕播放國歌視頻（2）師提問：這首歌曲曲名是什么,作者是那位；生回答：是,國歌作者是聶耳師：大家明白這位作者嗎？今日我們來系統(tǒng)的明白一下聶耳對我國的音樂貢獻；（3）觀看金蛇狂舞一多媒體播放金蛇狂舞大家觀看二大家爭辯對這首樂曲的懂得同學(xué)回答 1 都是民族樂器演奏2 出現(xiàn)了我們的民族自豪感三介紹作品這是聶耳在 1934 年依據(jù)民間器樂曲倒八板整理改編并親自指揮錄成的, 樂曲以活波跳動的旋律和鏗鏘有力的節(jié)奏,表現(xiàn)出江南人民在節(jié)日的夜晚賽龍舟的喧鬧場景和歡騰的心情,以鮮明的民族顏色,簡練的筆墨勾畫了一副生動的民間生活風(fēng)俗畫面；四明白樂曲的創(chuàng)作特

3、點“ 螺絲結(jié)頂”把同學(xué)分為兩組,以對答呼應(yīng)的方式來念這段詞一 二 三四 五六 七汨羅 江上 鑼鼓 起 七六 五四 三 二 一 龍 船 劃 得 快 又 急 一二 三四 五劃船 敲鑼 鼓 一二 三劃龍 船 三二 一敲鑼 鼓劃 船敲 鑼嗨五、在明白了 “ 螺絲結(jié)頂 ”的結(jié)構(gòu)后,再請同學(xué)們觀看由管弦樂隊演奏的金蛇狂舞 ,用多媒體播放大家觀看,進一步感知樂曲；（4）觀看畢業(yè)歌1畢業(yè)歌是影片桃李劫的主題歌,作于 1934 年,描述了“ 九一八” 事變后中國青年坎坷的生活道路,號召有志青年走上抗日救亡的戰(zhàn)場,由于歌詞是自由體新詩,因此聶耳接受核心音調(diào)貫穿進展的多段體結(jié)構(gòu)的手法,全曲分為四段第一段 1 16小

4、節(jié),開頭是號角式的動機,布滿號角的語氣,表達了青年走上前線的愿望和堅決信心；其次段 1730 小節(jié) 旋律以級進式的不斷推動, 心情激揚, 唱出了一代青年的志向和抱負(fù)；第三斷3145 小節(jié)音樂以昂揚的音調(diào),鏗鏘的節(jié)奏,表達了畢業(yè)同學(xué)要投身于抗戰(zhàn)的決心最終更顯 急迫,刻畫了同學(xué)們的熱血沸騰,勇往直前,擔(dān)負(fù)起天下興亡的 堅強意志,成功的塑造了這一代青年的高尚品質(zhì)；2 出現(xiàn)樂譜 教唱畢業(yè)歌老師士范一遍 大家合唱此曲；（5）介紹作者1 聶耳（1912 1935 ）原名聶守信, 云南玉溪人 1912 年 2 月 15日生于昆明,自幼寵愛花燈；滇劇等民間音樂,18 歲考進“ 明月歌舞社” 后,發(fā)起了“ 中國新興音樂爭辯會 ”1938 年加入中國共產(chǎn)黨；1932 年開頭到 1935 年止他曾為八部電影,三部話劇,一部舞臺劇譜寫了 20 首主題歌和插曲,他仍親自參加了舞臺劇揚子江暴風(fēng)雨的導(dǎo)演演出,1935 年在日本游泳事,不幸溺水逝世；享年 23 歲；（以上介紹用多媒體出現(xiàn)；）聶耳的主要作品：賣報歌大路歌開路先鋒畢業(yè)歌碼頭工人歌新女性梅娘曲鐵蹄下的歌女義勇軍進行曲（國歌）相關(guān)學(xué)問：明白左翼音樂運動【板書】左翼音樂運動是20 世紀(jì) 30 歲月中國左翼文化運動的一個組成部分,是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的以左翼音樂工作者為骨干 并團結(jié)愛國民主音樂力氣的革命音樂運動；【課堂總結(jié)】觀看