1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁(yè)幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案蛋娃娃 蛋娃娃 活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)在雞蛋上添畫五官，并運(yùn)用各輔助材料進(jìn)行裝飾。2、能將五官畫在雞蛋上，并運(yùn)用繪畫粘貼技能裝飾頭發(fā)和身體。3、愿意大膽介紹自己的作品，體驗(yàn)雞蛋作畫的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)在雞蛋上添畫五官，并運(yùn)用各輔助材料進(jìn)行裝飾，制作蛋娃娃?；顒?dòng)難點(diǎn)：1、正確在雞蛋上添畫五官。 2、大膽運(yùn)用輔助材料進(jìn)行裝飾，制作與眾不同的作品。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每位幼兒一個(gè)完整的雞蛋，底座。2、彩色水彩筆、紙折的小帽子、毛線編的頭發(fā)、雙面膠、剪刀、膠棒、干花等輔助材料。3、范例若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示范例，引

2、導(dǎo)幼兒欣賞，激發(fā)興趣。1、 引導(dǎo)幼兒回想雞蛋的什么樣子的。師：你們都吃過(guò)雞蛋，那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)雞蛋長(zhǎng)的是什么樣子呢？師：老師今天帶來(lái)了一些不一樣的雞蛋，你們來(lái)看一看說(shuō)一說(shuō)它們都有哪些不一樣呢？2、 提問(wèn)：你最喜歡哪個(gè)蛋娃娃？為什么？師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看，你最喜歡哪個(gè)樣子的蛋娃娃，它用了哪些東西來(lái)裝飾呢？（引導(dǎo)幼兒從五官、表情、輔助材料的運(yùn)用來(lái)描述。）二、教師講解示范，幼兒動(dòng)手操作。1、 先添畫五官，設(shè)計(jì)臉部表情。（眼睛、眉毛、鼻子、嘴、腮紅等，考慮是笑的、哭的、還是生氣的等表情。）師：這些蛋娃娃都是已經(jīng)做好的，現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于你自己的蛋娃娃了。師：我們要先給你的蛋寶寶畫上好看的表情，可

3、以是笑的，哭的，生氣的，等等各種不一樣的表情。2、 運(yùn)用輔助材料進(jìn)行裝飾。（粘上辮子、戴上帽子，可以用干花等裝飾。）師：蛋娃娃的表情有了，它還需要一些裝飾，可以仿照老師的示范，也可以自己想象，運(yùn)用桌上的材料給蛋娃娃做出一些特別的裝飾。三、欣賞活動(dòng)，提高審美情趣。1、把做好的蛋娃娃放置在架子上大家進(jìn)行互相欣賞、介紹。 師：請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看你覺(jué)得哪個(gè)蛋娃娃最特別，你最喜歡呢？ 設(shè)計(jì)意圖： 在進(jìn)行有趣的動(dòng)物這一主題時(shí)，孩子們對(duì)能孵出雞寶寶的雞蛋，產(chǎn)生了濃厚的興趣。新綱要中指出：要善于挖掘幼兒感興趣的事物，并能根據(jù)幼兒的現(xiàn)有水平與發(fā)展需要，選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容。同時(shí)，創(chuàng)意手工作為本班的特色，不但得到

4、了孩子們的喜愛，同時(shí)他們的動(dòng)手能力、想象創(chuàng)造力方面有了明顯的提高，我們應(yīng)該抓住孩子的這一興趣，借用蛋殼這一生活中常見的材料來(lái)展一次藝術(shù)活動(dòng)的全新創(chuàng)作與提升，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)作能力。于是，我設(shè)計(jì)了這一創(chuàng)意手工活動(dòng)-蛋娃娃，讓孩子們真正體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和自豪。 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)在雞蛋上添畫五官，并運(yùn)用各輔助材料進(jìn)行裝飾，制作蛋娃娃，提高動(dòng) 手能力和審美情趣。 2、愿意大膽介紹自己的作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)在雞蛋上添畫五官，并運(yùn)用各輔助材料進(jìn)行裝飾，制作蛋娃娃。 活動(dòng)難點(diǎn)：1、正確在雞蛋上添畫五官。 2、大膽運(yùn)用輔助進(jìn)行裝飾，制作與眾不同的作品。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、每位幼兒一個(gè)

5、完整的挖空雞蛋殼，一個(gè)雪花片搭的架子。 2、彩色水彩筆、記號(hào)筆、布縫好的小帽子、毛線編的小辮子、軟鉛絲、毛線、干花、雙面膠、剪刀等輔助材料。 3、范例若干。 活動(dòng)過(guò)程： 出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，激發(fā)興趣。 1、 教師請(qǐng)出特殊的客人（蛋娃娃），2、 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)它是用什么做成的。 3、 提問(wèn)：你最喜歡哪個(gè)蛋娃娃？為什么？ （引導(dǎo)幼兒從五官、表情、輔助材料的運(yùn)用來(lái)描述。） 教師講解示范。 4、 先添畫五官，5、 設(shè)計(jì)臉部表情。 （眼睛、眉毛、鼻子、嘴、腮紅等，考慮是笑的、哭的、還是生氣的等表情。） 6、 運(yùn)用輔助材料進(jìn)行裝飾。 （粘上辮子、戴上帽子，可以選擇做副眼鏡給娃娃戴上，還可以用干花等裝飾，盡量做的與眾不同。） 7、 把做好的蛋娃娃放置在架子上，8、 向同9、 伴、家長(zhǎng)介紹。 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 1、操作要求：先添畫臉部?jī)?nèi)容，再用輔助物進(jìn)行裝飾。 正確使用雙面膠，并盡量制作得與他人不一樣。 2、幼兒開始操作。 教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒； 并鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒發(fā)揮想象，制作與眾不同的蛋娃娃。 3、操作完成的幼