1、地球表面及其變化單元地球表面及其變化單元一、教學(xué)內(nèi)容1、地球表面的地形2、地球內(nèi)部運動引起的地形變化3、堅硬的巖石會改變模樣嗎4、土壤中有什么5、雨水對土地的侵蝕 6、什么樣的土地容易被侵蝕 7、河流對土地的作用 8、減少對土地的侵蝕 一、教學(xué)內(nèi)容1、地球表面的地形二、地球表面及其變化和課標(biāo)內(nèi)容地球與宇宙晝夜的變化天氣的變化地球的概貌四季的變化天空中的星體地表的變化巖石和礦物水和空氣地球的物質(zhì)二、地球表面及其變化和課標(biāo)內(nèi)容地球與宇宙晝夜的變化天氣海洋、陸地-高山、河谷、平原、峽谷、沙漠、冰川地球的表面地形不斷變化小石子、沙、黏土、腐殖質(zhì)、空氣、水加劇或減輕風(fēng)化侵蝕巖石 土壤隆起和沉降巖漿活動和

2、板塊運動太陽、水、風(fēng)、生物、冰川、重力等地球表面地形多種多樣地球表面崎嶇不平內(nèi)力人類活動外力沉積凸起的地方被削掉低洼的地方被填平三、地球表面以及變化單元結(jié)構(gòu)圖溶洞、石林、海蝕柱；切溝、沖溝、河谷、峽谷等平原、沙灘、沙漠等有時會發(fā)生自然災(zāi)害海洋、陸地-高山、河谷、平原、峽谷、沙漠、冰川地地形不四、單元知識儲備1、本單元由哪些內(nèi)容組成？是怎樣的？各種地形地貌原來就是這樣的嗎？不斷變化是怎樣變化的？探究變化的原因四、單元知識儲備1、本單元由哪些內(nèi)容組成？2、是怎樣的？有哪些地形地貌？海洋、陸地（高原、山脈、盆地、峽谷）平原、丘陵浙江：杭州、嘉興、湖州（杭嘉湖平原）浙西山區(qū)（山地）2、是怎樣的？有哪些

3、地形地貌？4、有哪些力量能“塑造”出這樣的地形和地貌？內(nèi)力？（巖漿活動、板塊運動隆起、沉降）（地震、火山、海嘯）外力？（風(fēng)化、侵蝕、沉積）人類活動？（加劇或減輕自然災(zāi)害）4、有哪些力量能“塑造”出這樣的地形和地貌？內(nèi)力？（巖漿活動5、什么是風(fēng)化作用？由于受水、大氣、氣溫或動植物的作用，巖石破碎，這種現(xiàn)象叫風(fēng)化。風(fēng)化作用后巖石會最終變成什么？土壤5、什么是風(fēng)化作用？由于受水、大氣、氣溫或動植物的作用，巖石關(guān)于土壤？土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質(zhì)、水和空氣等物質(zhì)的混合物。土壤的微?？梢栽鯓臃诸?？最大的顆粒是沙礫（小石子），其次是沙，接著是比沙還小的粉沙、最小的土壤微粒是黏土。為什么說土壤是地球上最

4、有價值的資源？（第54頁）關(guān)于土壤？土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質(zhì)、水和空氣等物質(zhì)的混6、什么是侵蝕？雨水的侵蝕風(fēng)的侵蝕波浪的侵蝕冰川的 侵蝕6、什么是侵蝕？7、影響土地受侵蝕的因素有哪些土地坡度的大小有無植被的覆蓋降雨量的大小7、影響土地受侵蝕的因素有哪些土地坡度的大小六、單元教學(xué)目標(biāo)六、單元教學(xué)目標(biāo)活動目標(biāo)科學(xué)概念知道地球表面有河流、海洋、山脈、高原等多種多樣的地形地貌，并知道這些地形的大致特點。認(rèn)識到地球內(nèi)部的運動和外力作用的影響是形成和重塑地球表面多種地形的原因。地球表面的地形地貌是在不斷地發(fā)生變化的。有的變化是在緩慢的過程中進(jìn)行，有的改變卻是一個比較迅猛的過程。由于受水、大氣、氣溫，

5、或動植物的作用使巖石破碎，這種現(xiàn)象叫風(fēng)化。風(fēng)化作用和生物的作用會使巖石最終變成土壤?；顒幽繕?biāo)科學(xué)概念知道地球表面有河流、海洋、山脈、高原等多種活動目標(biāo)科學(xué)概念土壤包含巖石風(fēng)化而成的大小不同顆粒（小石子、沙、黏土）、以及腐殖質(zhì)、水和空氣等。土壤和人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，為我們提供了豐富的資源。流水、風(fēng)力、海浪、冰川等都會對地表產(chǎn)生侵蝕和沉積作用，并形成不同的地形地貌。 土地坡度的大小、有無植物覆蓋，降雨量的大小會影響土壤被侵蝕的程度。人類活動也會改變地表形態(tài)，這種改變有時會加劇自然災(zāi)害的影響?；顒幽繕?biāo)科學(xué)概念土壤包含巖石風(fēng)化而成的大小不同顆粒（小石子活動目標(biāo)科學(xué)探究用一定的詞匯簡單描述常

6、見地形的特點。會看簡單的地形圖，能在地形圖上指認(rèn)如山脈、高原、平原、盆地、河流、海洋等地形。 通過閱讀資料，了解地球內(nèi)部的運動如何引起地形變化，火山和地震的成因，以及風(fēng)力、海浪、冰川等對地表的侵蝕和沉積作用。按要求進(jìn)行實驗操作，通過實驗觀察探究雨水對土地的侵蝕，河流對土地的影響，以及土壤的成分， 活動目標(biāo)科學(xué)探究用一定的詞匯簡單描述常見地形的特點。活動目標(biāo)科學(xué)探究對控制變量的對比實驗有較好的把握，能設(shè)計模擬實驗，探究降雨量的大小、土地坡度的大小、有無植物覆蓋等會影響土壤被侵蝕的程度。用文字、圖畫、符號記錄實驗結(jié)果，用口頭和書面語言描述實驗中的現(xiàn)象。對自然現(xiàn)象和實驗結(jié)果做出自己的解釋，在小組內(nèi)交

7、流結(jié)果和想法?；顒幽繕?biāo)科學(xué)探究對控制變量的對比實驗有較好的把握，能設(shè)計?；顒幽繕?biāo)情感、態(tài)度、價值觀地球內(nèi)部是不斷運動著的，地表的地形地貌是不斷變化著的。培養(yǎng)對土壤的感情。認(rèn)識到土壤對生命，以及人類生產(chǎn)生活的重要意義，認(rèn)識到保護(hù)耕地不被破壞的重要性。風(fēng)化、侵蝕、沉積、火山、地震等自然現(xiàn)象帶給人類的不僅僅是災(zāi)害，也有有利于人類的一面。人類活動也會影響地球表面的地形，會加劇或減輕各種自然力帶來的自然災(zāi)害?；顒幽繕?biāo)情感、態(tài)度、價值觀地球內(nèi)部是不斷運動著的，地表的地七、單元主要活動說明及教學(xué)建議七、單元主要活動說明及教學(xué)建議地形及其變化本單元重點活動的說明和建議把握單元編寫思路和教學(xué)重點地球表面總的地形

8、概貌原因太陽、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力地球內(nèi)部的運動地形：平原、盆地、山脈、丘陵 。起伏不平變化地形發(fā)生了什么樣的變化？ 巖石破碎、火山島、火山湖、石林、溶洞、河谷、峽谷、瀑布板塊的拉張和擠壓風(fēng)化、侵蝕、沉積形成什么樣的地形形成什么樣的地形地形本單元重點活動的說明和建議把握單元編寫思路和教學(xué)重點本單元重點活動的說明和建議兩種主要的教學(xué)形式地表的地形地球內(nèi)部的運動引起的地表變化流水對地表的影響設(shè)計建造我們的家園風(fēng)化及其對地表的影響風(fēng)化及其對地表的影響以閱讀、交流資料和講解為主要教學(xué)方法以推測、模擬實驗驗證為主要教學(xué)方法。本單元重點活動的說明和建議兩種主要的教學(xué)形式地表的地形風(fēng)活動說明和建議-

9、1、地球表面的地形要收集能反映比較典型的常見地形地貌的照片。要描述和歸納平原、山地等常見地形地貌的特點。（地勢的高低、不同的組合）要指導(dǎo)如何看地形圖。適當(dāng)?shù)剡\用多媒體手段。以閱讀、交流資料和講解為主要教學(xué)方法活動說明和建議-1、地球表面的地形要收集能反映比較活動說明和建議收集、閱讀、交流資料了解學(xué)生收集的照片是否反映典型的地形地貌，有選擇地進(jìn)行交流。強(qiáng)調(diào)學(xué)生描述地形的特點。教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)貑l(fā)，幫助學(xué)生較好地描述?；顒诱f明和建議收集、閱讀、交流資料了解學(xué)生收集的照片是否反活動說明和建議指導(dǎo)觀察地形圖顏色、圖例、符號地形圖上常常用不同的顏色，來表示不同高度地形，比如深淺不同的棕色和褐色分別表示海拔

10、2000到5000米以上的高原和山地。白色表示總年積雪的山峰，往往都在六千米以上。深淺不同的綠色表示海拔不同的平原，深淺不同的藍(lán)色表示各種深度的海洋 ?；顒诱f明和建議指導(dǎo)觀察地形圖顏色、圖例、符號活動說明和建議歸納總結(jié)要點地球表面有平原、山地、丘陵等多種多樣的地形。地表是崎嶇是不平的。我國的地形是西高東低。平原多在河流的中下游?；顒诱f明和建議歸納總結(jié)要點地球表面有平原、山地、丘陵等多種活動說明和建議 2、地球內(nèi)部的運動引起的地形變化閱讀資料的重點放在火山和地震怎樣改變地形地貌，形成了哪些地形地貌。地球內(nèi)部的運動。講解模擬實驗多媒體結(jié)合教學(xué)。以閱讀、交流資料和講解為主要教學(xué)方法活動說明和建議 2

11、、地球內(nèi)部的運動引起的地形變化閱讀資料活動說明和建議地球內(nèi)部的運動板塊構(gòu)造學(xué)說是20世紀(jì)60年代后期形成的一種全球構(gòu)造理論，普遍為人們所接受。板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點：（1）地球的巖石圈不是整體一塊，全球巖石圈分為六大板塊，每個大板塊又可以劃分為若干小板塊。（2）這些板塊處在不斷運動之中。（3）板塊運動的動力源自地球內(nèi)部的熱對流循環(huán)?；顒诱f明和建議地球內(nèi)部的運動板塊構(gòu)造學(xué)說是20世紀(jì)60年代活動說明和建議- 板塊運動的兩種主要形式板塊碰撞擠壓：常形成巨大的山脈 如喜馬拉雅山脈（印度板塊和亞歐板塊相碰撞） 模擬實驗：不同顏色的毛巾疊在一起，用手從兩邊往中間推。活動說明和建議- 板塊運動的兩種主要形

12、式板塊碰撞擠壓：?；顒诱f明和建議- 地球內(nèi)部運動引起的地形變化板塊張裂： 常形成裂谷或海洋 ，比如東非大裂谷和大西洋模擬實驗：用不同顏色的橡皮泥疊在一起，從中間往兩邊拉伸活動說明和建議- 地球內(nèi)部運動引起的地形變化板塊張裂火山和地震巖層斷裂引發(fā)地震巖漿順著巖層的裂縫沖出地表形成火山火山和地震巖層斷裂引發(fā)地震巖漿順著巖層的裂縫沖出地表形成火山活動建議外力對地表的作用風(fēng)化、侵蝕、沉積啟發(fā)學(xué)生的生活經(jīng)驗，有依據(jù)地進(jìn)行推測。以推測、模擬實驗驗證為主要教學(xué)方法?；顒咏ㄗh外力對地表的作用風(fēng)化、侵蝕、沉積以推測、模擬實活動建議外力對地表的作用風(fēng)化、侵蝕、沉積明確模擬實驗的目的、模擬的對象、操作方法、觀察項目

13、。活動建議外力對地表的作用風(fēng)化、侵蝕、沉積明確模擬實驗的活動建議外力對地表的作用風(fēng)化、侵蝕、沉積拓展延伸到自然界的地形變化考察、驗證、解釋?；顒咏ㄗh外力對地表的作用風(fēng)化、侵蝕、沉積拓展延伸到自然活動建議外力對地表的作用風(fēng)化、侵蝕、沉積關(guān)于實驗器材“雨水對土地的侵蝕”、 “影響侵蝕程度的因素”、”河流的作用“、“設(shè)計建造我們的家園” 。四個實驗的器材大同小異。小鏟子、一側(cè)有孔的長方形塑料水槽、報紙、塑料薄膜、降雨器（飲料瓶，瓶蓋上扎孔）、水、接水桶。有植物覆蓋的土和無植物覆蓋的土、塑料杯（杯底側(cè)邊扎孔）、大盤子、建造家園房屋的材料。 活動建議外力對地表的作用風(fēng)化、侵蝕、沉積關(guān)于實驗器材“單元活動

14、說明及建議土壤的成分活動目的：驗證土壤來源于巖石的風(fēng)化物及生物的作用。（不同的教學(xué)背景有不同的目的）觀察新鮮土壤、干燥粉碎的土壤、沉積實驗三個活動的作用各有側(cè)重。觀察新鮮土壤容易發(fā)現(xiàn)土壤是濕潤的（說明土壤中有水分），還能發(fā)現(xiàn)土壤中有植物和動物的殘體，以及土壤中有小石子和沙粒；觀察干燥并粉碎的土壤，容易發(fā)現(xiàn)土壤的顆粒不一般大，除了有小石子和大小不同的沙粒，還有粉末狀的微粒；通過沉積實驗?zāi)馨l(fā)現(xiàn)土壤里有空氣，還能發(fā)現(xiàn)土壤里有少許的小石子，有沙粒，以及很細(xì)、粘滑的黏土。它們分層沉積說明這些大小不同的顆粒其輕重也是不一樣的。以觀察活動為主的教學(xué)活動單元活動說明及建議土壤的成分活動目的：驗證土壤來源于巖單元活動說明及建議土壤的成分“觀察土壤的剖面”，有利于讓學(xué)生理解土壤形成過程。有條件的地方可讓學(xué)生關(guān)于土壤的剖面。土壤剖面從上到下依次是枯枝落葉層、腐殖質(zhì)淋溶層（上部有明顯的腐殖質(zhì)累積，下部因雨水的不斷淋溶，呈灰白色）、淀積層（緊實、不透水、礦物質(zhì)養(yǎng)料豐富）最下面是還沒有受到明顯成土變化的母巖層。單元活動說明及建議土壤的成分“觀察土壤的剖面”，有利于單元活動說明及建議關(guān)注人類活動產(chǎn)生的影響人類活動也會改變地表的地形地貌。地球的內(nèi)力和外力在改變地球地形地貌的同時，有時會